研究生职业生涯规划-职业分析

影响大学生职业发展的内部因素：个体综合素质（知识能力构成
职业素养 创新精神 创新能力等） 粉笔效应
学校培养和个体执着努力，形成某种不可取代性 爱因斯坦——个性在业余
学生工作最具意义的工作----素质拓展
二、大学生职业生涯规划主要步骤的指导
1、认识自我 2、评估环境 3、确定生涯发展目标 4、制订行动方案并实施 5、评估与反馈
• 霍兰德职业兴趣理论
该理论指出：员工对工作的满意度和离职流动的倾向性，取
决于个体的个性特征与职业环境的匹配程度。当个性与职业匹配 时，则会产生最高的满意度和最低的流动率。
• 霍兰德职业兴趣理论的核心内容
该理论根据人的心理特征，将人分成六大类型：实际型，研 究型，艺术型，社会型，企业型，常规型。职业环境也是以同样
4、大学生职业生涯规划的意义
（2）强化学生自我意识，提升职业选择的可行性。 正确认识自身现有与潜在的资源优势 , 使其持续增值，塑造 个体魅力 超过别人一点 超过别人一截
明白更适合什么工作，自己将来有可能在哪些方面获得成功，
理清生涯发展方向。
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4、大学生职业生涯规划的意义
（3）明确生涯发展目标，促进人职匹配
二、大学生生涯规划主要步骤的指导
1、认识自我——内在条件评估
[职业兴趣] • • • • • 兴趣，即兴致，对事物喜好或关切的情绪——集中注意 产生 愉快 紧张的心理状态 反之——涣散 消极 甚至厌恶心理 职业兴趣和职业适应、职业满意度等密切相关 喜欢和人接触还是和物打交道？ 喜欢帮助别人还是喜欢追求成就？ 喜欢规则和秩序还是希望自由自在？
1、职业生涯 2、职业生涯规划
职业生涯规划是指个人在对职业生涯的主客观条件进行测定、 分析、总结的基础上，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确
定自己最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的
安排。 3、职业生涯规划的特点 4、大学生职业生涯规划的意义
一、大学生职业生涯规划及其涵义
1、职业生涯
三、大学生职业生涯规划的常用分析方法指导 四、大学生职业生涯规划设计中应防止六种倾向
一、大学生职业生涯规划及其涵义
1、职业生涯
职业生涯是一个人的工作经历，特别是职业、职位的变动及工
作理想实现的整个过程 。 2、职业生涯规划 3、职业生涯规划的特点 4、大学生职业生涯规划的意义
一、大学生职业生涯规划及其涵义
的名字分成六大类。同种职业人格的人相互协调是最理想的工作
状态。即社会型的人与社会性的工作才是最匹配的状态。
类型
劳动者 ①愿意使用工具从事操作性工作； ②动手能力强，做事手脚灵活，动作协调； ③不善言辞，不善交际
职业 主要是指各类工程技术工作、农业工作。通常需要一定体力， 需要运用工具或操作机器。 主要职业有：工程师、技术员；机械操作、维修、安装工人 ，矿工、木工、电工、鞋匠等；司机，测绘员、描图员；农 民、牧民、渔民等。 主要是指科学研究和科学实验工作。 主要职业：自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化 学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技 术人员；飞机驾驶员、计算机操作员等。 主要是指各类艺术创作工作。 主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、 教师；文学、艺术方面的评论员；广播节目的主持人、编辑 、作者；绘画、书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋装 饰等行业的设计师等。 主要是指各种直接为他人服务的工作，如医疗服务、教育服 务、生活服务等。 主要职业：教师、保育员、行政人员；医护人员；衣食住行 服务行业的经理、管理人员和服务人员；福利人员等。 主要是指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。 主要职业：经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位 的领导者、管理者等。 主要是指各类与文件档案、图书资料、统计报表之类相关的 各类科室工作。 主要职业：会计、出纳、统计人员；打字员；办公室人员； 秘书和文书；图书管理员；旅游、外贸职员、保管员、邮递 员、审计人员、人事职员等。
实际型
研究型
①抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手； ②喜欢独立的和富有创造性的工作； ③知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。 ①喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的 价值； ②具有特殊艺术才能和个性； ③乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果，渴望表现自己的个 性。 ①喜欢从事为他人服务和教育他人的工作； ②喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社 会作用； ③比较看重社会义务和社会道德。 ①精力充沛、自信、善交际，具有领导才能； ②喜欢竞争，敢冒风险； ③喜爱权力、地位和物质财富。 ①喜欢按计划办事，习惯接受他人指挥和领导，自己不谋求领 导职务； ②不喜欢冒险和竞争； ③工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律。
延期
遇挫)
一、大学生职业生涯规划及其涵义
1、职业生涯 2、职业生涯规划 3、职业生涯规划的特点 4、大学生职业生涯规划的意义 （1）激发学生内在动力，追求高层次人Hale Waihona Puke Baidu需要 满足谋生是就业 满足一生是职业 满足人生是事业 就业起点、就业层次、就业质量追求 就业后的发展潜力、对国家、社会的贡献
一、大学生职业生涯规划及其涵义
研究生职业生涯规划讲座
报告人
全球职业规划师（GCDF）
国家二级职业指导师 国家三级心理咨询师
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研究生职业生涯规划指导的三个层面 认识层面——意义、作用、特点认知 制订层面——格式、步骤、方法指导 实施层面——咨询、建议、平台提供
一、大学生职业生涯规划及其涵义
二、大学生职业生涯规划的主要步骤及指导要点
2、职业生涯规划 3、职业生涯规划的特点 独特性 ----个体职业理想、兴趣、个性、资源、路径、环境等差异 阶段性 ----近期 中期 远期（职业发展的任何时点）
综合性 ----影响因素的多样性、复杂性（分化与综合 非单纯专业）
发展性 ----规划的动态性、修正性(超期 超额
4、大学生职业生涯规划的意义
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职业目标、职业环境和职业发展（路径 阶梯）探索
未来职业、职位素养要求与现有水平、能力的落差认知 人职匹配的实现途径把握 大学期间的时间、精力支配 （标的差异 视野差异 行动差异）
一、大学生职业生涯规划及其涵义
4、大学生职业生涯规划的意义
（4）强化个性特质，增强核心竞争力 影响大学生职业发展的外部因素：包括学校的办学水平、社会需求， 以及学校的生涯发展指导和就业指导等。