2018年曲靖市普岗教师招聘考试教育学真题 (5)

2018年曲靖市普岗教师招聘考试教育学真题 (5)
一、单选题
1、下面出自《学记》的语句中，哪句话反映了教育与政治的关系。

A．“建国君民，教学为先” B．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”
C．“化民成俗，其必由学”D．“藏息相辅“
2、为使教育学从哲学、伦理学中分化出来，成为一门独立学科做出杰出贡献的教育家是( )
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.赫尔巴特
D.培根
3、[2010年真题]制约人们受教育权利的首要因素是( )。

A.经济水平
B.政治制度
C.文化传统
D.科技水平
4、( )是直接决定教育目的的因素。

A.生产力
B.政治制度
C.科学技术
D.文化
5、俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童身心发展具有（）
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
6、在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和青年的教育“成人化”这违反了儿童生身心发展的( )
A.顺序性
B.阶段性
C.稳定性
D.个体差异性
7、确定教育目的的客观依据是（）
A.制定教育目的者的哲学观念
B.制定教育目的者的人性假设
C.制定教育目的者的理想人格
D.特定的社会政治、经济、文化背景
8、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是( )。

A.应试教育
B.素质教育
C.特长教育
D.继续教育
9、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）
A.学科专业素养
B.教育专业素养
C.品德专业素养
D.职业道德素养
10、[2010年真题]从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。

A.学校
B.家长
C.学生
D.教师
11、课程表安排应遵循的主要原则有（）。

A.整体性原则
B.生理适宜原则
C.舒适性原则
D.迁移性原则
E.统一性
12、目的游离评价模式主张( )。

A.评价应关注非预期的结果B．评价的重点放在课程计划实际的结果上
C.应着重关注课程计划满足目标的程度
D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度
E.评价的重点是课程计划预期的结果
13、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是
A.引起学习动机
B.领会知识
C.巩固知识
D.运用知识
14、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”。

这体现了教学中要贯彻（）。

A.启发性原则
B.循序渐进原则
C.直观性原则
D.因材施教原则
15、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有( )
A.综合性
B.可操作性
C.层次性
D.灵活性
16、备课是教师的课前准备，备课内容包括( )
A.钻研教材
B.了解学生
C.课外辅导
D.制订教学进度计划
17、[2009年真题]下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是
( )。

A.导向性原则
B.因材施教原则
C.直观性原则
D.理论联系实际原则
18、学校进行德育的途径有( )。

A.学校共青团和少先队活动
B.劳动
C.政治课和其他学科教学
D.班主任工作E、课外活动与校外活动
19、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）
A.夸美纽斯
B.裴斯泰洛奇
C.赫尔巴特
D.埃拉斯莫斯
20、班级管理的几种模式包括( )。

A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.集体管理
E.目标管理
二、填空题
1、科学教育是以传授____，培养____为主的教育。

2、[2010年真题]教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和____作用。

3、教师的知识结构包括：广博的科学文化基础知识；精深的系统专业知识；深化的教育理论知识________；________；________。

4、我国的教学内容具现体现在各级学校的 _____、______、和 ______ 里。

5、＿＿＿是班集体形成的基础。

三、简答题
1、学校绩效评估不同的标准，可以分为哪几类？
2、原始形态教育的特点是社会_____________________.
3、教师的职业角色有哪些，试做简要说明。

4、中小学德育的任务是什么？它包括哪些内容？
5、班级授课制的优越性和局限性是什么？
四、论述题
1、一节好课的标准是什么？
五、案例分析题
1、[案例]绿色的启示为了提高作业批改的反馈效果，我问同学们：“大家喜欢什么颜色来批改你们的作业？红色代表火焰和热烈，黄色代表宝贵和权力，黑色代表刚、坚强，蓝色代表大海、希望，绿色代表自然、生命……”同学们几乎异口同声地说：“我们喜欢绿色！”“老师，你用绿色给我们批改作业吧！”“好！就这样决定了。

那么，在作业批改中，你们喜不喜欢用打叉的符号？”“最好不用！”于是，在高中三年中，我一直坚持用绿色来批改作业、改考卷。

在批改中，我不用叉号，改用“？”和批语。

绿色的批语起了不小的激励作用，同学们非常喜欢我批改的作业，学习的反馈效应很好。

同学们不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。

问题：这个案例中教师教育为什么会取得成功？
参考解答
一、单选题
1、【育萃专家解析】A。

2、【育萃专家解析】C。

3、【育萃专家解析】B。

在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，谁就能控制学校教育的领导权，因此，政治制度决定着受教育的权利。

4、【育萃专家解析】 B。

5、【育萃专家解析】D。

6、【育萃专家解析】B。

个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，故教育要有针对性。

7、【育萃专家解析】D。

8、【育萃专家解析】 B。

9、【育萃专家解析】A。

10、【育萃专家解析】D。

教师处于教育和教学的主导地位。

11、【育萃专家解析】ABD
12、【育萃专家解析】 ABD。

13、【育萃专家解析】B。

领会知识是教学的中心环节，其中包括感知教材和理解教材，理解教材是教学的重中之重。

14、【育萃专家解析】A。

15、【育萃专家解析】D。

不同的教学目标、不同的学生，需要使用不同的教学策略。

16、【育萃专家解析】ABD。

由教学基本程序部分可知。

17、【育萃专家解析】B。

18、【育萃专家解析】ABCDE。

19、【育萃专家解析】 D。

20、【育萃专家解析】 ABCE。

二、填空题
1、【育萃专家解析】科学知识科学精神
2、【育萃专家解析】评价。

3、【育萃专家解析】广博的科学文化基础知识精深的系统专业知识深化的教育理论知识
4、【育萃专家解析】教学计划、教学大纲、教科书
5、【育萃专家解析】明确的共同目标
三、简答题
1、【育萃专家解析】学校绩效评估按不同的标准，可以做不同的分类。

1、按性质可分为定性评估和定量评估；
2、按形式可分为口头评估与书面评估；个别评估与集体评估；直接评估与间接评估；
3、按主体可分为上级评估、同级评估、自我评估和下级评估；
4、按时间可分为日常评估、定期评估和不定期评估；
5、按标准可分为绝对标准评估和相对标准评估。

2、【育萃专家解析】教育融合在生产劳动和社会生活之中；教育具有平等性、普及性；教育水平低
3、【育萃专家解析】（1）传道者角色（2）授业、解惑者角色（3）示范者角色（4）管理者角色（5）朋友角色（6）研究者角色
4、【育萃专家解析】1、德育的任务是指德育活动要努力培养学生品德素养。

2、内容包括基本道德和行为规范的教育、公民道德与政治品质的教育、较高层次的世界观、人生观和理想教育。

5、【育萃专家解析】1、班级授课制的优越性：首先，班级授课制使得教学获取了巨大的效率，一位教师赐教向几十个学生教学，使得教育普及成为可能。

其次，有利于教师主导作用的发挥，便于有计划地教学活动，循序渐进地开展教学。

第三，由于学生是按照年龄和程度编成班级，水平接近，有利于他们之间的互相交流和启发。

2、班级授课的局限性：首先，不利于学生主体性的发挥。

其次，为学生提供的实践性学习、探索性学习机会较少，不利于学生多方面的发展。

第三，不能很好地适应教学内容和教学方法，比较固定化，缺少灵活性。

第四，强调统一，难以适应个别差异，不利于因材施教。

第五，每个学生实际上分别地对老师负责，彼此之间没有分工合作，因此学生的互相交流和启发难以保证。

四、论述题
1、【育萃专家解析】1、教学目的的明确；
2、教学内容正确；
3、教学方法适当；
4、教学过程紧凑；
5、学生主体充分发挥。

五、案例分析题
1、【育萃专家解析】要改变只让学生适应教育、适应教师的状况，要努力造就适合学生成长的良好情境和氛围。

为学生服务，是教师应该尽到的责任论述题 1、论述社会主义教师个体道德品质的形成与基本内容。

2、怎样理解教师道德行为选择的意志自由？
3、结合教育、教学实际试述如何平等地对待和尊重学生。

4、怎样理解社会主义市场经济对教师职业道德修养的双重效应？
5、当代教师荣辱观“八荣八耻”主要内容：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。