当代中国经济社会主义基本经济制度 ppt课件
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方法上变了:改变了对资本主义先利用。待条件成熟 再改造的思想。
具体做法上变了:改变了先机械化后合作化的思想
中央思想变化的原因：
A 套用了列宁的“国家过度学说”
B 借鉴了苏联的经验
C 总结了建国以来的新经验
D 这是当时各种条件提供的可能性（社 会主义国营经济占优势；新中国建立后 采取了一系列措施；非社会主义经济成 分软弱、脆弱；苏联对新民主主义的反 对等）
第二节 社会主义初级阶段的基本 经济制度
一、社会主义初级阶段
（一）“初级阶段”的提出
正确认识社会发展所处的阶段是建设社会主义的基本出发点，
是制定正确路线方针政策的基础。社会主义初级阶段是中国最大的国情。
社会主义初级阶段理论是邓小平对马克思科学社会主义理论的重大丰富 和发展，是解放思想，实事求是的产物。（理想与现实可分；实践哲学 家）
当代中国经济
课程基本要求
通过本课程的学习，全面了解中国的经济 发展历程、经济社会现状、经济体制改革 及其取得的重要成就和存在的主要问题。
教材与参考书
教材：张宇、卢荻：《当代中国经济》，中国人民大学出
版社，2007年。 参考书： 蔡昉 、林毅夫:《中国经济》，中国财政出版社，2003年。 史晋川、李建琴主编：《当代中国经济》，浙江大学出版
1、从新民主主义向社会主义过渡的历史条件
（1）向社会主义过渡的初步设想—先工业化， 后社会主义（主客观的碰撞）
（2）毛泽东提出过渡时期总路线（一化三改 造）—意味着中央思想的变化
步骤上变了:改变了民主革命后需要经过很长一段新 民主主义的思想，从建国就进入过渡时期。
方式上变了:改变了先工业化后社会主义改造的思想， 提出同步进行。
第一节 社会主义制度的建立
一、马克思主义经典作家关于社会主义的设想 （1）个人自由全面的发展 （2）生产资料公有制代替私有制 （3）在发展生产力的基础上实现共同富裕 （4）对全部生产实行有计划的调节 （5）在共产主义社会的低级阶段要实行按劳 分配
第一节 社会主义制度的建立
二、社会主义经济制度在中国的建立
2、中国根本经济制度建立的途径—
适合中国特点的社会主义改造道路
（1）没收官僚资本，建立社会主义全民 所有制
（2）改造民族资本主义工商业，壮大社 会主义全民所有制—赎买政策
（3）改造个体私有制，建立社会主义集 体所有制—合作化
源自文库
改造的历程评价：
成功之处：原计划至少是三个五年（15
年），结果却只用了4年，四年期间社会 稳定，生产力快速发展，人民生活水平 得到提高，符合“三个有利于”标准， 应当得到肯定。
脉络：
制度是基础，体制是制度的实现形式，发 展（增长）过程则是制度和体制的现实运 动过程，对外开放是在全球化条件下国民 经济运动的特殊表现。
四部分的统一可以比较完整地反映当打中 国经济的总体面貌，揭示了中国经济模式 本质特征
三、当代中国经济的研究方法
1、理论与实践相统一的方法
立足中国改革和发展中的现实问题，拓宽现 有理论的某些假设条件，通过案例分析等检 验某些理论。
2、实证分析与历史分析相统一的方法
注重用历史事实、统计数据和政策文献来真 实再现中国经济原貌。
第一章 社会主义基本经济制度
基本内容：中国根本经济制度的建立； 初级阶段的基本经济制度；初级阶段 的分配制度。
重点：初级阶段的基本经济制度和分 配制度。
本章共讲四大问题： 一、社会主义制度的建立 二、社会主义初级阶段的基本经济制度 三、社会主义分配制度 四、社会主义市场经济体制
1956年，我国基本上完成了对生产资料私 有制的社会主义改造，在国民经济中，全民 所有制和集体所有制这两种形式的社会主义 公有制经济，已经占绝对统治地位。社会主 义公有制已经成为国家经济的主体部分，社 会主义已经在全国范围确立起来了，中国从 新民主主义社会进入到了 社会主义社会。
一、中国根本经济制度的建立
八大之后不久，由于国内外形势的变化，党在 指导思想上发生了“左”的错误，八大的路线和许 多正确方针未能在实践中坚持下去。
中国第一代领导人的失误决策：
毛泽东大跃进的设想 人民公社运动 中国第一代领导人的右的失误—文革 结论：中国第一代领导集体一会”左“，一
会右，最关键的是对所处的社会发展阶段认 识不清楚。
存在问题（1981年“决议”评价： 四个“过”）：要求过急；工作过粗；
形式过于简单；改变过快。
第一节 社会主义制度的建立
三、传统计划经济体制的形成与演变
社会主义经济制度在中国确立的同时，“一五” 计划期间，逐步形成了高度集中的计划经济体制。
社会主义制度在中国确立后，毛泽东依据当时 国际形势的新变化和党面临的新任务，提出了经济 建设要以苏联为鉴戒、走自己的道路的思想。
一、当代中国经济的研究对象
当代中国经济是在充分吸收现有经济学分 析体系中有价值的思想与分析方法的基础 上，研究中国改革和发展中的现实问题。 是中国特色、中国风格、中国气派的经济 学分析体系。
当代是指中国社会主义经济制度建立以来, 特别是指改革开放以来。
二、当代中国经济的研究内容及其脉络
内容主要包括： 经济制度、经济改革与发展战略 经济体制 经济发展 对外开放
（二）含义：
社会主义初级阶段，就是指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社 会主义必然要经历的特定阶段，即从我国进入社会主义到基本实现社会 主义现代化的整个历史阶段，这一论断包含两层含义：
一是我国已经进入社会主义社会
二是我国的社会主义社会还处在不发达阶段
第二节 社会主义初级阶段的基本经济制度
二、社会主义初级阶段的基本经济制度的确立 公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我
社，2008年。
作业与考试
❖ 课程性质——考查课 ❖ 平时成绩——为60分（其中出勤考核为20分，课
堂表现为20分小考和笔记为20分） ❖ 期末考试成绩为40分，考试方式可以为开卷方式。 ❖ 总成绩=平时成绩+期末成绩，总成绩为优秀、良
好、中等、及格和不及格五等。
导论
一、当代中国经济的研究对象 二、当代中国经济的研究内容及其脉络 三、当代中国经济的研究方法
具体做法上变了:改变了先机械化后合作化的思想
中央思想变化的原因：
A 套用了列宁的“国家过度学说”
B 借鉴了苏联的经验
C 总结了建国以来的新经验
D 这是当时各种条件提供的可能性（社 会主义国营经济占优势；新中国建立后 采取了一系列措施；非社会主义经济成 分软弱、脆弱；苏联对新民主主义的反 对等）
第二节 社会主义初级阶段的基本 经济制度
一、社会主义初级阶段
（一）“初级阶段”的提出
正确认识社会发展所处的阶段是建设社会主义的基本出发点，
是制定正确路线方针政策的基础。社会主义初级阶段是中国最大的国情。
社会主义初级阶段理论是邓小平对马克思科学社会主义理论的重大丰富 和发展，是解放思想，实事求是的产物。（理想与现实可分；实践哲学 家）
当代中国经济
课程基本要求
通过本课程的学习，全面了解中国的经济 发展历程、经济社会现状、经济体制改革 及其取得的重要成就和存在的主要问题。
教材与参考书
教材：张宇、卢荻：《当代中国经济》，中国人民大学出
版社，2007年。 参考书： 蔡昉 、林毅夫:《中国经济》，中国财政出版社，2003年。 史晋川、李建琴主编：《当代中国经济》，浙江大学出版
1、从新民主主义向社会主义过渡的历史条件
（1）向社会主义过渡的初步设想—先工业化， 后社会主义（主客观的碰撞）
（2）毛泽东提出过渡时期总路线（一化三改 造）—意味着中央思想的变化
步骤上变了:改变了民主革命后需要经过很长一段新 民主主义的思想，从建国就进入过渡时期。
方式上变了:改变了先工业化后社会主义改造的思想， 提出同步进行。
第一节 社会主义制度的建立
一、马克思主义经典作家关于社会主义的设想 （1）个人自由全面的发展 （2）生产资料公有制代替私有制 （3）在发展生产力的基础上实现共同富裕 （4）对全部生产实行有计划的调节 （5）在共产主义社会的低级阶段要实行按劳 分配
第一节 社会主义制度的建立
二、社会主义经济制度在中国的建立
2、中国根本经济制度建立的途径—
适合中国特点的社会主义改造道路
（1）没收官僚资本，建立社会主义全民 所有制
（2）改造民族资本主义工商业，壮大社 会主义全民所有制—赎买政策
（3）改造个体私有制，建立社会主义集 体所有制—合作化
源自文库
改造的历程评价：
成功之处：原计划至少是三个五年（15
年），结果却只用了4年，四年期间社会 稳定，生产力快速发展，人民生活水平 得到提高，符合“三个有利于”标准， 应当得到肯定。
脉络：
制度是基础，体制是制度的实现形式，发 展（增长）过程则是制度和体制的现实运 动过程，对外开放是在全球化条件下国民 经济运动的特殊表现。
四部分的统一可以比较完整地反映当打中 国经济的总体面貌，揭示了中国经济模式 本质特征
三、当代中国经济的研究方法
1、理论与实践相统一的方法
立足中国改革和发展中的现实问题，拓宽现 有理论的某些假设条件，通过案例分析等检 验某些理论。
2、实证分析与历史分析相统一的方法
注重用历史事实、统计数据和政策文献来真 实再现中国经济原貌。
第一章 社会主义基本经济制度
基本内容：中国根本经济制度的建立； 初级阶段的基本经济制度；初级阶段 的分配制度。
重点：初级阶段的基本经济制度和分 配制度。
本章共讲四大问题： 一、社会主义制度的建立 二、社会主义初级阶段的基本经济制度 三、社会主义分配制度 四、社会主义市场经济体制
1956年，我国基本上完成了对生产资料私 有制的社会主义改造，在国民经济中，全民 所有制和集体所有制这两种形式的社会主义 公有制经济，已经占绝对统治地位。社会主 义公有制已经成为国家经济的主体部分，社 会主义已经在全国范围确立起来了，中国从 新民主主义社会进入到了 社会主义社会。
一、中国根本经济制度的建立
八大之后不久，由于国内外形势的变化，党在 指导思想上发生了“左”的错误，八大的路线和许 多正确方针未能在实践中坚持下去。
中国第一代领导人的失误决策：
毛泽东大跃进的设想 人民公社运动 中国第一代领导人的右的失误—文革 结论：中国第一代领导集体一会”左“，一
会右，最关键的是对所处的社会发展阶段认 识不清楚。
存在问题（1981年“决议”评价： 四个“过”）：要求过急；工作过粗；
形式过于简单；改变过快。
第一节 社会主义制度的建立
三、传统计划经济体制的形成与演变
社会主义经济制度在中国确立的同时，“一五” 计划期间，逐步形成了高度集中的计划经济体制。
社会主义制度在中国确立后，毛泽东依据当时 国际形势的新变化和党面临的新任务，提出了经济 建设要以苏联为鉴戒、走自己的道路的思想。
一、当代中国经济的研究对象
当代中国经济是在充分吸收现有经济学分 析体系中有价值的思想与分析方法的基础 上，研究中国改革和发展中的现实问题。 是中国特色、中国风格、中国气派的经济 学分析体系。
当代是指中国社会主义经济制度建立以来, 特别是指改革开放以来。
二、当代中国经济的研究内容及其脉络
内容主要包括： 经济制度、经济改革与发展战略 经济体制 经济发展 对外开放
（二）含义：
社会主义初级阶段，就是指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社 会主义必然要经历的特定阶段，即从我国进入社会主义到基本实现社会 主义现代化的整个历史阶段，这一论断包含两层含义：
一是我国已经进入社会主义社会
二是我国的社会主义社会还处在不发达阶段
第二节 社会主义初级阶段的基本经济制度
二、社会主义初级阶段的基本经济制度的确立 公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我
社，2008年。
作业与考试
❖ 课程性质——考查课 ❖ 平时成绩——为60分（其中出勤考核为20分，课
堂表现为20分小考和笔记为20分） ❖ 期末考试成绩为40分，考试方式可以为开卷方式。 ❖ 总成绩=平时成绩+期末成绩，总成绩为优秀、良
好、中等、及格和不及格五等。
导论
一、当代中国经济的研究对象 二、当代中国经济的研究内容及其脉络 三、当代中国经济的研究方法