特色街区打造工作方案(最新分享)

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特色街区打造工作方案

一、指导思想

以打造全国商贸物流中心城市,推进国际化省会城市建设为目标,集中政府、社会、企业等各方力量,加强特色商业街区的规划建设,进一步完善特色商业街区的商贸购物、餐饮娱乐、文化休闲、旅游观光等服务功能,集中培育建设一批特色突出、运营规范的特色商业街区,努力提升城市消费环境和扩大中高端消费供给,提高商业集约化水平和推动流通高质量发展,充分展示**特色风貌和历史文脉,提升城市形象和品位。

二、工作目标

按照市政府特色商业示范街区建设工作目标和要求,在充分利用现有资源的基础上,经过精心筛选,重点对**古街、**古镇、**街区、**小镇等特色商业街区进行提升打造,使之成为集聚效应显著、文化底蕴深厚、建筑风格鲜明、基础设施完备、街区管理规范、拉动消费作用明显的特色商业街区。

三、基本原则

(一)坚持科学规划,合理定位。按照《石家庄市商业街区建设规划》,统筹规划我县特色商业街区建设,明确各特色商业街区的功能定位、业态规模和发展目标。

(二)坚持政府引导、市场运作。积极发挥政府在规划布局、政策支持、建设管理、优化环境、提供服务、督促检查等方面的引导作用。鼓励社会资本参与特色商业街区的建设,不断提升街区的知名度和拉动作用,促进街区创新发展,可持续发展。研究制定特

色商业街建设工作优惠政策,积极争取省、市资金,加强部门协作,共同搭建推进特色街区建设平台,为街区发展创造良好的环境。

(三)坚持突出特色,着力打造品牌。因地制宜打造餐饮、文化、旅游等融合发展的特色街区,引导形成一批个性突出、特色鲜明的品牌街区。

四、重点工作

按照统筹规划、突出重点、分步实施的工作思路,结合街区运营情况、消费人群、业态特色等,进一步突出街区特色。20**年重点对**古街进行精心打造,并对**古镇、**街区、**小镇进行整体提升,力争形成我县别具特色的品牌商业街区。

(一)**古街。**古街以“**”为特色定位,集中力量发展老字号、非遗等特色餐饮品牌。同时复刻北宋都城灯光街市,观璀璨星雨,品传统美食,**古街“星雨街市”以高科技灯光布景为手段,结合街区仿古风貌特色,为广大市民带来“声、色、味”全方位的视觉美食盛宴。

(二)**古镇。**古镇凭借“纵览古城第一视点”的地理优势,大力发展特色餐饮、休闲娱乐,积极拓展进口保税、离境退税商品的售卖和展示业态,形成自己鲜明的特色。

(三)**区域。围绕**楼游览提升业态,以“**”、“**”等为载体突出老字号文化元素,倾力打造“**”、“**”等各类菜系文化。同时通过彩色周末、戏曲表演、老年舞蹈等文化活动,努力打造餐饮娱乐商业街区。

(四)**商业街。依托紧临**河水系休闲观光带优势,将**庄打造成旅游观光、休闲采摘、特色餐饮、红色教育、木屋小镇于

一体的旅游村庄。同时发展具有乡土气息的农家餐饮,让广大游客感受到“记得住乡愁”的情怀。

五、保障措施

(一)加强组织领导。成立由**任组长,**任副组长,**局、**局、**局、***局、**镇、**街道办事处主管领导任成员的**特色商业街区建设领导小组,领导小组下设办公室,办公室设在**局,主任由**兼任,负责特色商业街区建设发展的组织协调工作。各相关部门要各司其职,积极参与,密切配合,形成合力,重点加强交通组织、环境整治、配套设施建设、宣传推广等方面的工作。

(二)加大政策扶持。根据《**8推进特色商业街区建设工作方案(20**-20**年)》要求,市财政每年安排专项资金,重点对规划设计、基础设施建设、宣传、举办活动等给予奖补,具体使用办法由**局、**局研究确定。**将根据工作实际,在特色商业街区发展方面给予政策支持和适当的财政资金扶持。

(三)加大宣传力度。充分利用各种宣传模式,大力宣传,扩大特色商业街区的知名度。组织特色商业街区开展经常性的主题文化活动和群众性活动,不断提高特色商业街区的影响力和群众参与度,推动我县特色商业街区建设快速发展。

(四)学习先进经验。采取“走出去、引进来”的方式,组织各商业街区运营商,积极与国内外知名街区对标,在管理创新、规划建设、特色定位、政策支持、活动举办等方面全面学习借鉴。同时鼓励街区主办单位,引进专业策划、运营、管理团队,对街区进行业态和经营环境进行提档升级。

医院信息资源共享制度

医院信息管理制度 为了保护病人隐私权,保护医院资料机密,根据《中华人民共和国刑法》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》、《中华人民共和国反不正当竞争法》特制订以下信息管理制度: 一、医院信息系统除具有操作权限的管理员之外,任何人未经授权不得擅自侵入登录,凡非法入侵者,按非法入侵计算机信息网络系统处理,给予行政警告处分,情节严重的给予开除处分,构成犯罪的移送司法部门依法处理。 二、具有操作权限的管理员,只能按规定处理相应业务,不可超越权限处理业务,因操作系统所获知医院和患者信息,必须严守保密义务,如擅自对外泄露,情节给予行政警告至开除的处分,造成患者或医院损失的依法承担赔偿责任。 三、患者本人持身份证明,可以申请查阅、打印本人住院或门诊费用清单。其他任何人未经院长批准不得查阅、打印、下载医院信息系统资料。 四、本院员工自行或者协助他人非法查阅、打印、下载医院信息系统资料的,按侵犯医院机密移送司法部门处理。 系统化需要一个漫长个过程。系统化就是程序化,咱们现在的系统是一个教练一个系统,每个人的教学方法都不一样,所以这样很难形成一个系统,咱们可以每个分院驻点一个公司自己培养的主教练,这个人必须是能力很强的人,主教练就代表着公司的系统,每个新进来的教练必须接受公司的系统培训,上岗后必须以公司的系统去教学,这样就算教练流失,客户也一

信息资源共享、安全与保密制度 医院信息系统数据库中的信息资源,除信件、私人文档等纯属个人物品外,其他所有行政和医疗管理类信息及病人临床信息均归医院所有,任何个人或组织、部门均不得视信息为私有或部门所有。信息的所有权与信息的发生地和录入者没有关系。 一、不经主管部门批准,任何部门或个人均无权将医院信息系统数据库中的任何信息资源有偿或无偿地转移给院外用于任何目的。违反本规定的个人或部门负责人将会受到相应的行政处罚直至追究法律责任。 二、医院信息系统数据库中信息资源的共享权限要根据本规定的原则制定,由医务科解释,计算机中心实施。 三、信息系统建设的重要目的之一就是要实现快速、准确、完整的信息传递和共享。信息的共享是双向的。实际上,没有任何一个部门不需要共享其它部门的资源。任何一个部门无权拒绝其它部门对本部门负责录入和管理的数据的共享,当然,这种共享必须是经过授权的、合法的。 系统化需要一个漫长个过程。系统化就是程序化,咱们现在的系统是一个教练一个系统,每个人的教学方法都不一样,所以这样很难形成一个系统,咱们可以每个分院驻点一个公司自己培养的主教练,这个人必须是能力很强的人,主教练就代表着公司的系统,每个新进来的教练必须接受公司的系统培训,上岗后必须以公司的系统去教学,这样就算教练流失,客户也一

学校资源共建共享激励制度

学校资源共建共享激励制度 一、行动目标 为了更好的促进学校的资源共建共享,有效整合学校教育资源,提高我校教师教育教学能力。 二、主要措施 1、领导重视,完善机制 2、加强教研活动,继续坚持每周的听评课活动,实现教师之间的交流互动,经验汲取。 3、学校大力宣传,提高学生和家长对资源共享的重视度,提高学生的兴趣。 4、建立资源共建共享平台。 三、保障机制 (一)建立过程监督机制。制定详细的月活动计划,各相关责任部门要按照进度表严格执行。建立月检查评比制度,加强过程监督。定期将实施情况进行总结和反馈。 (二)建立奖惩激励机制。此项工作纳入学校年度责任目标考核。 四、教学资源共建共享内容和要求 1、教学资源共建共享在学校教育管理中的应用 要求:认真探索教学资源共建共享在学校教育管理中的应用模式,提高学校教育管理现代化的水平。 2、学校数字化环境建设

要求:认真研究学校信息化环境(包括硬件、软件、资源等)的建设及管理模式,使学校信息化环境建设做到科学化、规范化,提高教育信息化建设的绩效。 3、教学资源共建共享在学校教育教学过程中的应用 要求:认真探索教学资源共建共享在学校教育教学及教研活动过程中的应用,促进信息技术与教育教学的有效整合。 4、教学资源共建共享在社区、家庭、农村教育中的应用 要求:认真探索教学资源共建共享在构建学习型社会终身学习体系中的作用,研究为社会主义新农村农民教育、社区群众的终身教育等提供服务的途径与办法。 5、教学资源共建共享在学生综合实践活动和青少年科技教育中的应用 要求:认真探索教学资源共建共享在学生综合实践活动和青少年科技教育中的应用。 6、教学资源共建共享对促进教师专业发展的作用 要求:通过对教学资源共建共享的应用实验,认真研究信息技术对促进教师专业发展的作用。 7、教学资源共建共享在未成年人思想道德建设以及网络道德建设中的作用 要求:认真探索教学资源共建共享在未成年人思想道德建设以及网络道德建设中的作用,促进学生思想道德素质的提高及网络行为的规范。

保障医院信息系统建设管理和资源共享的相关制度

耿马县人民医院保障信息系统建设、管理和 资源共享的相关制度 医院信息系统是把医院产生的各种信息输入计算机网络系统,由计算机完成信息的储存、处理、传输和输出,在院内形成信息共享和医院间数据共享。是一个复杂而庞大的工程。但这些最终都是由人来操作和掌握的,医院信息系统只是得以完成这些任务的工具和手段。而一个好的管理手段必须要依靠健全的制度来保证落实,切不可以以为上了医院信息系统就万事大吉,存在的问题都可以解决了。要使医院信息系统安全运行,达到科学管理的目的,一定要有与之相配套的制度来管理医院信息系统的正常运行。 我院实施医院信息系统伊始,就将制度的建立作为首要工作依据医院信息系统建设的实际状况,逐步制定了各项规章制度,以制度规范医院信息系统的安全操作,以制度促进医院信息系统的发展。目前已形成一整套较为完善的医院信息系统管理制度。 我院医院信息系统管理制度涉及工作规程、建设规划、领导小组、信息管理制度、病历管理制度、保密制度等大类,每类都有若干种规定。 一、《医院信息系统管理总则》 《医院信息系统管理总则》是一个公共性的制度,分为八章五十八条。从总则、技术管理、工作站管理、安全管理、使用维护、计算机信息中心工作职责、机房的管理、信息储存及保管、互连网站、数据备份、等共性管理的角度规范了医院医院

信息系统的技术管理提出了要求,对所有接入医院信息系统的工作站点做了统一要求。 二、《耿马县人民医院信息化建设规划》 《耿马县人民医院信息化建设规划》共有五条二十七款。从医院现状剖析到数字化医院要求的差距。结合我实际制定了三年内信息化发展的具体措施和资金安排。 三、《电子病历管理制度》 《电子病历管理制度》共有十七条,具体针对《医疗机构管理条例》、《医疗事故处理条例》、《医疗机构病历管理规定》、《病历书写基本规范》、《电子病历基本规范试行》及配套文件,结合我院实际情况等方面进行了规定。 四、《计算机使用操作规程》 《计算机使用操作规程》十三条,讲述了网络布置,计算机维护、故障、操作流程,密码管理等注意事项。 医院信息系统管理制度的实施建章立制并不只是写在纸上订在墙上,而是要落在实处。自制度建立以来狠抓制度的落实也就成为医院信息系统成功运行的关键因素。只有严格执行这些制度,才能保证整个医院信息系统的安全运行,达到建设和应用医院信息系统的目的。规章制度在颁布后,印文下发到各个部门,要求有关人员认真学习。对新上岗人员更是广泛宣传,组织学习,并将其作为岗前培训的重要内容之一,使之人人知晓,从而强化

××学校教育教学资源共建共享行动方案

××学校教育教学资源共建共享行动方案 ××学校教育教学资源共建共享行动方案 为推动我校教育教学资源共建共享,全面提高我校信息化教学水平,特制定本实施方案: 一、构建网络平台,完善资源数字化工作流程。 创造条件,力争用两年时间,以更高速率的宽带接入Inter,建立学校网站。争取上级支持,完善硬件设施,设立电子备课室,添加电脑设备,做到办公电脑教师人手一台。同时,要对资源进行分类。 1、教育教学过程中的资源数字化,即包括学案、考试试题、教师上课的电子教案、教学课件、学生作品等。 2、资源的分类整理,按学科建立文件夹进行分类保存,在校内共享。当资源网平台搭建起来后,全部资源都上传到校内资源网上。现阶段将资料上传到资源应用平台。 二、依托网络使用,充分发挥“班班通”在资源共建共享中的重要作用。 以课堂为主渠道,充分发挥“班班通”在资源共建共享中的作用,加大优质资源在教学中的应用力度。让学生学习变得主动起来,充分体现了以学生为主体的教学思想。对于资源应用与效果评价每个班应选一个网络教学协管员协助管理,课前为老师做

好准备、课后记录等。能真正地使用起网络并“把学生视为技术专家”,让学生参与到资源共建共享的设计和实践中。 三、加大安徽省教育教学资源应用平台的应用力度,发挥优质校本资源的作用。 ①帮助指导每一位教师建立自己的资源库,为今后将资源上传到校园网做好准备。 ②教师要搞好安徽省中小学教学资源应用平台的建设维护工作,及时上传下载资料,提高资源利用率。建设好个人空间。 ③建立一线教师与学生共同参与的资源应用与评估体系,鼓励我们教师和学生充分利用优质教育教学资源,并在应用中提出改进与提高的建设性的意见。 ④鼓励一线教师与学生结合当地实际开展原生态的体质教育信息资源建设,使优质的校本资源最大程度地发挥作用。 ⑤教导处要加大对平台的应用指导督查力度。 四、依托制度建设,建立资源建设与应用的长效机制。 制度建设是校本资源建设与应用的有效保证。建立和完善了《校园信息网络管理条例》《师生网络资源建设奖励办法》《优秀课件评比办法》等规章制度。落实了优质校本资源人人建设的机制。 五、强化动力机制,促进优质教育资源的开发与应用。 优质教育信息资源建设与教师的工作评价相结合、与教师的利益分配相结合、与资源应用的频率相结合、与学生的评价及效

创新体制完善政务信息资源共享机制

创新体制,完善政务信息资源共享机制 信息资源共享是一个地区实现信息化的关键问题。在当前电子政务推进过程中,如何解决信息资源的交换与共享问题已经成为迫在眉睫的任务。 一、现状与问题 2002年国家信息化领导小组出台了《关于我国电子政务建设的指导意见》,将12金工程、人口、法人单位、自然资源和空间地理、宏观经济等四个国家基础数据库的建设作为“十五”期间电子政务的主要任务。并且提出电子政务外网平台的建设要求,以解决政府各部门网络的互联互通,实现跨部门的电子政务应用系统数据交换、资源共享的目标。但长期以来,政府部门的条块分割,信息资源部门的现状,导致信息资源跨部门共享困难,信息孤岛现象严重,信息资源建设与共享进展缓慢。 主要表现在以下方面: ⑴长久以来形成的信息资源部门所有的惯例。政府部门由于职能赋予的权力所采集的信息资源成为独家垄断,有效的信息共享制度和机制未建立,在权力和利益问题作祟下,很难实现公开和共享; ⑵政府未明确总体协调和管理信息资源开发与利用的组织机构。现在一般都按政府部门业务条块来进行信息资源开发,在开发的规划、组织、资金和体制上都是条条块块、各自为政,而且目前突出的问题是纵强横弱;

⑶缺乏对信息共享负责的责任主体。信息共享说的较多,而落到实处的措施较少。到现在为止,并没有责任主体对实现数据共享的协调、运行和维护工作负责; ⑷缺乏政府信息资源共建共享的法规和制度。如对政府信息资源公开与保密、采集、发布与储存、共享交换机制、监督机制等方面缺少相关法规和管理制度,或者原有的法规已不适应现在的情况,造成信息共享无法可依; ⑸投入与效益比低下。由于缺乏统一规划和管理,信息资源多头采集、重复建设、浪费巨大;并且大部分数据库不共享或只在有限范围内共享,使用成本太高; ⑹缺少实现共享的工具。由于客观上信息的存在和分布是多行业、多部门、多地域的,信息资源的采集、加工和储存是分布式的,形成资源分散、搜寻不易的问题,缺少工具对信息资源进行整合、导航、检索和定位,共享困难。 二、信息资源共享的总体框架 信息资源的共享有诸多因素,但最基本的是管理体制和运行二个方面。 ㈠信息资源共享的管理体制 1.政府信息资源共享的组织体制 政府信息资源是继材料、能源后的又一重要现代战略资源,是重要的国有资产,应有专门部门负责管理。(如目前可授权自治区信息办负责自治区信息资源的管理工作,各级地方信息办负责地方对应的信息资

关于优质教育资源共建共享实施方案

关于优质教育资源共建共享实施方案为了共同分享区内学校的优质教育教学资源,携手推进我校素质教育改革,全面提高中小学信息化教学水平,促进教育的均衡发展和优质教育资源的共享,推进教育改革的不断深化,以促进教育公平,实现城乡教育一体化为目的,搭建了优质教学资源共建共享平台。现制定本校实施方案,请遵照执行。 一、工作目标 通过互动性的网上课堂教学、教育研究平台,进一步优化我校教育信息资源共建共享条件,有效聚合我校教育教学资源,形成多层次、多功能、交互式的教育资源服务体系,提高我校教师教育教学能力,扩大优质教育资源的覆盖面,实现我校优质教育资源共享,推进城乡教育一体化、均衡化。 二、主要措施 (一)平台建设 建立“琴溪小学优质教育资源共建共享——视频直播(点播)平台”。主要栏目是:视频直播(点播)、相关新闻、最新直播课程预告等。 (二)体系建设及活动开展 以我校相关学校为依托,通过共享平台在全县中小学

校开展课堂直播、班队活动、教研活动、远程听课评课等形式为主的活动。 1. 课堂直播 向所有学校开放学科课堂教学常态课,进行现场直播或通过点播录像课等形式,实现师生间远程听课观摩交流。每天不少于4节课,其中 小学科目:语文、数学、英语、科学; 中学科目:语文、数学、英语、政治、物理、化学、生物、历史、地理 2. 班队活动 向所有学校开放以德育教育为主的班队活动,进行现场直播或通过点播录像课等形式,实现师生间远程听课观摩交流。 3. 教研活动 开展全县网络协作教研活动。一是通过链头学校带动其他学校直接参与优质教学研究活动,二是从教师教学实践共同问题出发,开展主题化网络研修活动。4. 远程听课评课 通过本区优质教育资源共享系统直接参与远程听课和评课活动。 三、保障机制

小学教育信息资源共建共享实施方案

小学教育信息资源共建共享实施方案 为落实市政府《关于进一步推进我市义务教育均衡发展的若干意见》、《教育信息资源共建共享实施办法》以及《教育信息资源共建共享实施方案》,解决我校教育信息资源共建共享中存在的问题,全面提高我校教育信息资源的应用水平和效益,特制定本实施方案。 一、指导思想 “以教育信息化助推学校软实力均衡发展”为战略目标,进一步优化我校教育信息资源共建共享的软硬件环境,建立资源共建共享的工作机制,调动教师运用信息资源开展教育教学工作的积极性,建设适合新课改需求的丰富的教学资源体系,并通过网络信息平台让共享优质教育信息资源,实现网络资源交流共享与面对面师资培训的优势互补,发挥现代教育技术实验学校的辐射带动作用,不断提高教师教育技术能力以及教育信息资源的使用效益。 二、工作目标及主要措施 (一)加大我校教育教学资源网的应用培训力度,提高本土教学资源的使用效率。要把教师信息资源应用能力的培训和提高纳入校本培训的内容,加强教育信息资源开发队伍的培养。首先对全校一线教师开展“宝安教育教学资源库”使用的全员培训,使100%的教师熟练利用“宝安教育教学资源库”,100%的教师在“宝安教育教学资源库”中注册有自己的帐号,平均每天至少有1小时参与共建共享。 其次,加强教育学校行政对教育信息化的认同度,提高利用网络信息资源的意识以及基本操作技能。组织学校行政参加区教育信息化专题讲座以及网络信息资源搜索与利用的专项培训。要求主管教育信息化工作的校长、教学处每天登陆“宝安教育教学资源网”检查督促

本校教师共建共享教学资源。 (二)积极组织教师参与“宝安特色教学资源库”与“宝安优质视频教学资源库”等本土资源以及专题网站资源的建设。 1.组织信息科组给一线教师进行教学资源的开发培训。 2.发动一线教师积极参与“宝安特色教学资源库”以及“宝安优质视频教学资源库”的建设。要求每位教师每学期上传原创的课件、素材、课堂教学录像等多媒体教学资源不少于1件。 3.要求教学处每学期至少要录制5节学校优秀课例,主管教育信息化工作的校领导严格把关,组织学科骨干教师进行认真审核,尊重知识产权,质量并重,有计划地上传资源。 4.鼓励教师建立专题学习站点。 (三)充分发挥我校教育信息化示范学校的辐射带动作用,认真做好结对帮扶工作。 1.加强对帮扶学校的教师信息教育技术水平的培训。 2.加强与帮扶学校教科研活动的交流。 (四)积极组织教师参与学校校园网的建设,不断地更新、充实本校的教育、教学资源。(具体要求见学校校园网建设和维护方案) 三、组织与分工: 组长:蒋坚城负责策划、监督工作 副组长:刘小江负责后勤保障工作 余文雄负责方案的实施工作 组员:何锦冰刘佼廖俊才涂序卓各科组长负责具体实施工作。 四、保障机制 (一)建立过程监督机制。制定详细的年度推进计划,各有关责任部门要按照进度表严格执行。建立月检查评比制度,加强过程监督。

公司信息资源管理办法

公司信息资源管理办法

只能管理和维护所管部门的用户信息,用户可以维护自身的用户信息。 7.4 信息资源授权策略,对于普通受控信息采用用户组共享方式授权或针对单个用户直接授权的方式,对于高度受控信息只能采用针对单个用户直接授权的方式。 7.5 信息资源存储安全策略,根据信息资源不同的安全级别和对访问效率的不同要求,对信息资源的存储进行非加密存储、部分加密存储或者完全加密存储。 7.6 信息资源传输安全策略,根据信息资源不同的安全级别和对访问效率的不同要求,对信息资源的传输进行非加密传输、部分加密传输或者完全加密传输。 8 内部网站管理 8.1 内部网站为满足企业内部信息共享和保密的需求而建立的公用信息平台,主要用于发布企业内部生产经营管理信息及有关市场、经济信息。 8.2 内部网站目前仍是分公司内部共享信息的平台,现阶段须按建设统一信息平台的要求加强管理,待条件成熟,逐步向统一信息平台过渡。内部网站在技术及内容上必须考虑与统一信息平台的兼容。信息中心负责分公司内部网站的管理,负责统一规划,负责网站的设计,根据分公司公用信息平台、网络安全管理规定及信息保密规定监督、考核网站的建设和运行,并提供技术支持,实现对内部网站的统一管理,保障内部网站的运行安全。 8.3 内部网站信息资源管理,遵循信息共享和信息安全兼顾的原则,保证信息及时准确,保证使用安全可靠。发布的信息内容严格遵守有关规定,不得违反国家、股份公司及分公司的相关规章制度。 8.4 内部网站要加强信息安全管理,严格内容发布程序和访问权限控制,同时做到内外网严格分离,防止未经授权的非法访问。 8.5 内部网站在满足分公司信息使用的同时,须对总部有关部门提供必要的访问通道和链接,保证总部能够及时了解分公司的生产经营状况。 8.6 内部网站上的信息发布需经各业务部门业务领导、保密领导小组确认,内部网站的信息,未经授权,禁止对外披露、发布。擅自对外泄漏内部信息,影响企业经营业务或造成经济损失的,应严肃追查,并对相关责任人员或部门追究其违纪责任。 9 源信息的维护

文化信息资源共享工程室管理制度

文化信息资源共享工程室管理制度 本室施行实名制管理~免费向广大群众提供信息浏览、资源查询、上网学习、各种计算机知识培训等服务。 一、开放时间为:周一至周日上午:8:30—11:30~下午:14:30—17:00~晚 上:19:00—21:00。国家法定节假日按活动组织情况开放。 二、成年人需凭本人有效身份证在管理人员处登记并同意遵守本室各项管理规定方可上机~未成年人,十八周岁以下,须在监护人带领下凭监护人身份证和户口登记并陪同上机。 三、未经允许~个人不得随便携带移动存储设备拷贝或拷入文件。需使用 U 盘下载学习资料的读者须向管理人员提出申请~经管理人员同意后方可进行。 四、入室者请衣着整齐~举止文明礼貌~轻声交谈。禁止在室内吸烟、随地吐痰、乱扔废弃物。不得将食物、口香糖、雨具等物品带入室内。 五、爱护设备~不得随意拆卸。如发现缺少设备~应立即报告管理人员~ 否则视为本人遗失。损坏、遗失设备~按原价赔偿。上机过程中~如发现主机、鼠标等设备有异常情况时~要及时通知工作人员~不能擅自调换或维修。 六、如果需在计算机上安装应用软件的读者~须向管理。 人员提出申请~经批准后由管理人员派专人进行安装。 七、不得随意把本室的各种物品、设备、部件等携带出本室~否则按偷盗依法给予惩处。 八、未成年人当日上网时间累计不得超过两小时。超过时长者~管理员有权终止其上机。 九、本室只提供信息浏览、资源查询、上网学习、益智游戏等服务~严禁从事与学习无关的活动~违者给予警告~情节严重者取消上机资格。十、请爱护阅览室其他设施设备~如有损坏~照价赔偿。 十一、严禁登陆、浏览有色情、暴力及反政府倾向的网站,严禁通过网络发送

专业共享型教学资源库建设实施方案

襄樊职业技术学院 专业共享型教学资源库建设实施方案 一、建设意义 教学资源库建设是促进教学改革、提高教学质量的重要抓手和有效途径。为了进一步推动我校内涵建设,促进专业建设与教学改革成果应用,实现优质教学资源共享,并通过搭建数字化学习中心平台,借助海量存储系统,以优质的教学资源促进学生学习方式的变革,在网络环境下实现教学管理现代化、教学资源数字化、教学手段多媒体化、教学过程多样化、学习过程自主化,全面提高人才培养质量,提升社会服务能力,特启动学校专业共享型教学资源库项目建设。 二、建设目标 拟用2年时间初步建成覆盖重点、特色专业的20个共享专业资源库,其中2012年底前完成五个重点专业(群)共享资源库建设。 拟用2年时间初步建成400门课程教学资源,其中,2012年底完成200门。 三、建设原则 按照“科学规划、分期建设、以点带面、整体推进、突出内涵、自主学习、区域共享”的原则,建设数字化学习中心,形成网络自主学习交流平台;校企合作、校际合作共建共享型专业教学资源库,实现优质资源的共享。 四、建设内容

专业共享型教学资源库建设内容总体包含以下五个方面: (一)专业建设资源库 包括专业区域人才需求调研、行业职业标准及岗位职业能力调研、专业介绍、专业人才培养方案、专业课程体系建设等资源,该资源要同时考虑全国范围内的普适性和区域特色,并将新技术、新工艺不断融入专业发展中。 (二)课程资源库 包括课程标准、课程整体设计、教学单元设计、数字化理论教材、实训教材、实训项目手册(实训指导书)、教学课件、习题库、试题库等资源。 (三)教学资源库 包括企业案例分析、实训项目、考核评价体系、技术标准、业务流程、作业规范、教学录像等资源。 (四)实训及其基地资源库 包括虚拟企业、虚拟场景、虚拟设备以及虚拟实训项目、企业生产工具、生产对象、生产场景、校内教学条件等资源。 (五)社会服务资源库 包括大赛作品库、师资培训项目、职业资格考证项目及题库、合作企业在岗职工培训项目、技术开发与推广、社会培训与技术服务及其他社会服务项目等资源。 五、建设办法 各类资源采取项目化管理的方式,按照自愿申请→立项评审→中期检查→期末验收的流程,由专业或课程负责人组织团队申请立项(***专业或***课程建设项目);以院(部)为单位,收交

教学资源共建共享方案

教学资源共建共享方案 以下是为大家整理的教学资源共建共享方案的相关范文,本文关键词为教学资源,共建,共享,方案,,您可以从右上方搜索框检索更多相关文章,如果您觉得有用,请继续关注我们并推荐给您的好友,您可以在教师教学中查看更多范文。 教学资源共建共享方案 教学资源共建共享方案是怎样的,以下是xx精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! 教学资源共建共享方案为落实深圳市人民政府《关于进一步推进我市义务教育均衡发展的若干意见》、《深圳市教育信息资源共建共享实施办法》以及《宝安区教育信息资源共建共享实施方案》,解决我校教育信息资源共建共享中存在的问题,全面提高我校教育信息资源的应用水平和效益,特制定本实施方案。一、指导思想 “以教育信息化助推学校软实力均衡发展”为战略目标,进一步优化我校教育信息资源共建共享的软硬件环境,建立资源共建共享的工作机制,调动教师运用信息资源开展教育教学工作的积极性,建设适合新课改需求的丰富的教学资源体系,并通过网络信息平台让共享优

质教育信息资源,实现网络资源交流共享与面对面师资培训的优势互补,发挥现代教育技术实验学校的辐射带动作用,不断提高教师教育技术能力以及教育信息资源的使用效益。二、工作目标及主要措施 (一)加大我校教育教学资源网的应用培训力度,提高本土教学资源的使用效率。要把教师信息资源应用能力的培训和提高纳入校本培训的内容,加强教育信息资源开发队伍的 培养。首先对全校一线教师开展“宝安教育教学资源库”使用的全员培训,使100%的教师熟练利用“宝安教育教学资源库”,100%的教师在“宝安教育教学资源库”中注册有自己的帐号,平均每天至少有1小时参与共建共享。其次,加强教育学校行政对教育信息化的认同度,提高利用网络信息资源的意识以及基本操作技能。组织学校行政参加区教育信息化专题讲座以及网络信息资源搜索与利用的专项培训。要求主管教育信息化工作的校长、教学处每天登陆“宝安教育教学资源网”检查督促本校教师共建共享教学资源。(二)积极组织教师参与“宝安特色教学资源库”与“宝安优质视频教学资源库”等本土资源以及专题网站资源的建设。 1.组织信息科组给一线教师进行教学资源的开发培训。 2.发动一线教师积极参与“宝安特色教学资源库”以及“宝安优质视频教学资源库”的建设。要求每位教师每学期上传原创的课件、素材、课堂教学录像等多媒体教学资源不少于1件。 3.要求教学处每学期至少要录制5节学校优秀课例,主管教育信息化工作的校领导严格把关,组织学科骨干教师进行认真审核,尊重

全员人口信息资源共享工作制度(精)

全员人口信息资源共享工作制度 为加强部门协作,形成党政负责、部门配合、优势互补的人口信息资源共享新机制,确保人口数据的准确性。经研究,决定建立我旗人口信息交换和资源共享制度 (一)建立人口计生信息通报共享制度 1、旗统计局将每年度人口变动情况、抽样调查数据及有关分析材料等通报给旗人口和计划生育局,旗人口和计划生育局每年将人口计生统计年报及时通报给旗统计局。 2、旗卫生局每月3日前将旗级医疗卫生单位上个月所有实施补救和避孕措施人员的姓名、身份证号、家庭现住址和全部新生儿姓名及其父母姓名、家庭现住址及领取《出生医学证明》人员名单等基本情况汇总后通报给旗人口和计划生育局。各乡镇卫生院、乡镇计生服务站在每月3日前将本院上月上述情况通报给所在地乡镇计生办。旗人口和计划生育局每月15日前将上月上述情况通报给所在地乡镇计生办。旗人口和计划生育局每月15日前将上月各乡镇、村(居)委会的出生人员情况和新婚人员基本情况通报给卫生防疫部门和妇幼保健部门,由卫生部门落实预防接种和生殖保健工作。 3、各乡镇计生办每月3日前将所掌握的上个月辖区内 出生人员的基本情况和流入人口的基本情况通报给辖区派 出所,使当地派出所能够准确掌握出生人员的上户情况和流入人口情况。各基层派出所每月4日前将上月所有新生儿上户的基本情况,包括新生儿出生时间、性别、父母姓名、家庭详细住址、上户口的时间、户籍迁移变动资料,以及当月流入人口的基本情况,通报给所在辖区计生办。 4、旗民政局各婚姻登记机构每月3日前将上月所有申请结婚登记人员的姓名、身份证号码、家庭详细地址、婚姻状况、送养、收养等登记基本情况通报给各乡镇计生办,基层计生办每月5日将上月的女初婚情况通报给基层民政办。 二、建立《计划生育证明》查验制度 1、公安派出所在办理出生入户手续时,核查《生育服务证》、《再生育服务证》。对违法生育的要查验《征收社会抚养费决定书》和社会抚养费征收票据,对收养未入户的子女,核查《收养手续》或当地公证机关出具的《收养公证书》。对无计划生育证件或有关手续的,当事人需到人口计生部门或民政部门办理齐相关手续。 2、旗工商行政管理局在办理《营业执照》时要检验《流动人口婚育证明》,基层工商所要支持和协助乡镇计生办检验流动人口婚育证明,同时进行登记,

校本资源库建设方案

学校资源库建设方案 一、建设资源库的意义 1.收集、整理教师个人教学资源。 收集、整理教师自己开发、设计的教学设计、教学课件、教学实录、教学反思、教学心得体会、教学试题、教学素材等教学资源 2.在学校搭建资源共享平台。 在本校内,充分发挥校园网络的优势,搭建资源共享平台,为师生提供全面、系统、形式多样、高质量的多媒体教育教学资源。 二、资源库的建设 资源是整个资源库建设的核心,资源设置要完全符合“综合化”要求。科目主要包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、体育、艺术、信息技术、美术以及综合实践活动等学科。 1.资源的获取途径: (1)教师个人从网上收集、整理一部分优秀的资源。 (2)一线教师自己开发的资源。在学校资源建设过程中,各校要特别注重由教师自主开发的教学资源,并将本校优秀的教育教学资源及时通过学校网络进行共享,这样既能提高

教师应用计算机和现代教育技术的水平,又能促使学校的教学资源贴近本校的教学实际。 2.资源库分类 (1)教学资源库:将教学资源(课件、教学设计、教学反思、教学实录、试题等素材)以课为单元,按年级、科目、资源具体内容等分类。 (2)文本资料:是指个人学习有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度,对重大事件的记录、重要文章、心得体会等。 三、资源库建设团队 1、成员组成: 组长:闫德玲 副组长:刘立江马学芳 成员1(年级组组长):曹雪宁殷惠玲周英霞沈红玉任素丽周亚莉 成员2:各科目教师 成员3:教研室人员 技术人员:康永喜施磊 2、责任分工: 组长及副组长:对资源库的建设进行宏观管理,全面负责总体规划及建设方案的审定,制定政策形成的激励机制,进行工作指导和监督。

信息资源共享各项制度

联席会议制度 1、人口信息资源共享平台联席会议实有人口信息资源共享平台工作和各相关部门参与的协调会,联席会每季度召开一次,特殊情况随时召开。 2、计生办、中心校、卫生院、派出所和民政所要通过人口信息资源共享平台联席会议加强沟通交流,相互协调,主动配合。 3、每年末对资源共享信息进行一次数据汇总,经认真分析后写出分析报告,提出合理性的建议,进一步健全、完善人口信息资源共享运行机制。 4、各成员单位共同对本级人口信息资源共享平台负责,注意数据保密,确保人口信息资源共享平台正常运转,坚持避免造成不应有的负面作用。

信息安全保密工作制度 1、计算机与网络的使用必须严格遵守《中华人民共和国保密法》、《中华人民共和国互联网管理办法》等相关的法律、法规、条例及其他各项规定。 2、工作人员通过计算机网络录入或上报涉密信息后,不得擅自离开工作岗位,确须离开的,应关闭所有涉密信息。 3、人口信息资源共享平台必须使用VPN连接,并安装网络防火墙和正版杀毒软件,及时更新病毒库。 4、涉及秘密的信息要严格遵守国家的保密法律。对设备的重要数据及时做好备份工作,并安全存放,以便于设备出现紧急事故的数据恢复工作。 5、未经主管领导同意,不得向外发布和提供有关信息 6、重要数据的输入及修改应由专人来完成,重要数据的打印输出应存放在安全的地方,打印出的废纸应及时销毁。 7、重要数据应设专人负责管理保管,未经批准不得随意挪用。 8、存储涉密信息的计算机在送修前,必须做好保密处理。

信息技术员工作制度 1、负责软件管理工作,及时对软件(包括系统软件和应用软件)进行登记、注册、升级、更新。 2、遵守操作规程,提高业务技能,减少差错和故障发生,保证设备正常运转。 3、做好设备管理工作,填好交接记录,各种涉密物品及设备不得外借。 4、遵守国家有关法律、法规、严格执行安全保密制度,并对所提供的信息负责,不向无关人员透露系统运行情况、计算机的硬件配置、软件配置和数据库信息等情况。 5、负责做好信息的收集、录入、提取、更新、上传、下达和存储工作。 6、及时准确提供个案管理所需的各种信息。 7、做好信息核查工作,保证信息的准确性、及时性和完整性。 8、按照数据备份制度定期进行数据备份。做好备份内容、时间的祥细登记工作,对备份内容应妥善、安全保存。9、按时认真记录工作日志。工作日志内容完整、祥细、字迹工整、清楚。工作日志要记录“遇到问题”和解决问题“情况、数据备份和恢复情况、数据上报情况等内容。

校园教学资源共享平台建设实施方案

校园教学资源共享平台建设实施方案 为了有效的利用我校优质教育资源,提高课堂教学效率,减少教师工作负担。在我校校本教研基础上,将备课组集体备课后生成的教学资源进行集中存储,有效共享。具体操作如下: 1、由教研处牵头,在集体备课中要求全体教师认真编写学案,科学搜集习题,合理设计课件。学科组将二次备课后形成的最终学案、习题和课件等教学资源统一上传到信息实验处。 2、信息实验处依据学科组上传的教学资源进行分类整理和审查,将审查后的资源上传到学校的校园网内,供全体师生随时查阅和分享。 3、信息实验处利用一年的时间,建全初中学段考试科目的习题库、学案库和课件库等优质教育资源。在新一轮教学中,为广大教师提供第一手教学资源,教师可以在此资源的基础上进行删减修改,形成更加实用的资源。在进行上传,依次不断更新优质的教学资源。 4、为了调动大家对优质教学资源建设的积极性和主动性,每学期评选一次优质资源建设学科组和个人的评选活动。同时配合教学教研处开展的教师课堂竞赛活动,评选课件制作竞赛等活动。 5、尝试开展“一师一优课,一课一名师活动”。每位教

师每学期上传一节自己满意的优质课视频,学校在同节课视频中评选出一位名师,作为大家学习的榜样。 6、鼓励教师建立个人网络学习空间,在空间中上传自己的教育资源,书写自己的教育随笔,引导教师逐步将现代教育技术应用到课堂教学中,实现“互联网+教育”。 存在困难: 1、教育资源平台建设是一项比较复杂的工作,需要诸多部门的合作,全体任课教师积极参与,才能发挥其最大作用。牵头部门必须是教学教研处,才具有强制性和约束性。 2、资源平台建设必须在互联网环境下再能实现共享,目前学校校园网站建设需要一名信息技术全面的专业教师进行管理。同时负责今后现代教育技术应用的培训工作。 3、开展系列活动要有相应的评比,需要学校给予一定的资金支持。 信息实验处

信息资源共享规章制度

1.目的根据卫生部<<医院信息系统运行与应用管理规章制度>>的统一要求,特制定信息 共享管理制度。 1.适用范围:全院。 2.定义:(无) 3.职责 3.1实现信息共享是医院信息化建设及政务公开的基本任务,是开展电子政务的重要内 容之一。 3.2实施信息共享是各科室的责任和义务,各科室要本着规范公开的原则,主动上报共 享信息。 3.3为了更好地进行信息共享工作,各部门在规定时间内将本部门需要发布的信息汇总 到信息管理科发布并存档。 3.4信息共享工作由院办公室组织,信息管理科负责信息的存档、网上发布及相关技术 工作。 3.5根据信息的具体情况要实施安全分级管理、分内外网管理,设置不同的权限,并落 实安全管理到人,严格执行安全保密制度。 4.标准 4.1 信息标准化管理制度 4.1.1所有数据都必须在指定地点连续输入并供全系统使用。 4.1.2同一个模板准许多人操作,但必须统一按标准执行。 4.1.3对系统的使用、管理、质量评估也需要按照统一标准执行。 4.1.4系统设计必须根据相应的标准,在设计和使用中如发现有新标准应补充完善 标准。 4.1.5一切标准和规范都必须符合法律、法规。 4.1.6实现信息的标准化还应遵守统一格式,因此应遵循一定原则,主要有唯一性 原则(尽管每一个元素在不同的系统中可能有不同的叫法、不同的描述,但 基本元编码、含义只能有一个)、规范性原则(数据标准要规范化,这样才能 提高其稳定性和可靠性)和稳定性原则(是指遵循有关标准基础形成的,不 可随意改动)。 4.1.7凡格式化数据都应是规范的标准的,所有名词术语和项目名称都必须规范并 有一个合理的代码;一切分类、统计、查询都必须依据代码进行;数据传输、 交换必须依据标准。 4.1.8数据字典编码标准。数据字典包括国家标准数据 字典、行业标准数据字典、地方标准数据字典和用户数据字典。为确保数据 规范,信息分类编码应符合我国法律、法规、规章及有关规定,对已有的国 家标准、行业标准及部门标准的数据字典,应采用相应的有关标准,不得自 定义。使用允许用户扩充的标准,应严格按照该标准的编码原则扩充。在标 准出台后应立即改用标准编码,如果技术限制导致已经使用的系统不能更换 字典,必须建立自定义字典与标准编码字典的对照表,并开发相应的检索和 数据转换程序。

优质教学资源建设与实施方案

桐城师范高等专科学校“优质教学资源建设年”活动实施方案 (2013年3月) 为进一步提升教学质量,进一步促进学校内涵式发展,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》精神、教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2010]16号)、《关于大力推进教师教育课程改革的意见》(教师[2011]6号),结合我校实际,经学校研究决定,2013年在全校开展“优质教学教学资源建设年”活动,现提出如下实施方案。 一、指导思想和总体目标 (一)指导思想: 为进一提高教学质量,“加强课程建设、注重实践取向、改革课堂教学,推进名师工程,建设优质教学资源”,为服务经济区域培养高素质的一专多能的应用型人才。 (二)总体目标:主动适应社会发展需要,以就业为主导,以培养高素质人才为目标,加强教学资源建设和教学改革,强化实践应用能力的培养,不断提高教学质量。 二、主要内容 (一)打造一批微缩精品课程,以全新的分享学习理念为引导,整合学科单元或知识模块,设计教案、注重课堂教学改革、和学生的学习指导,作业、试卷设计紧扣教学目标,真正实现了高效教学,高效学习。 (二)探索实践教学新模式,制定专题实践教学方案,将教学与生产和社会实践相结合,探索任务驱动、项目向导、顶岗实习等形式多样的实践模式。 (三)关注学生的学习指导,积极开展大学生学习指导的理论研究,探讨符合我校实际的大学生学习指导模式和方式;,如开设《大学学习指导》等选修课程,举办学习指导讲座,创建学习指导网站,开通学习指导服务热线,以及在学科课程教学中渗透学习指导等,使不同的指导方式相得益彰,综合发挥整体效能;逐步拓宽和深化学习指导内容, 包括学术与非学术、课内与课外、大学学习与终身学习乃至职业生涯规划等在内的所有学习活动的指导,同时,把学习指导对象由学生群体细化到学生个体,提供“一对一”的学习指导服务,使指导更具针对性和实效性;。 (四)提高课堂教学质量和效果,开展“精彩一课”教研活动,

政务信息资源共享管理办法

附件1 政务信息资源共享管理办法(征求意见稿) (2015年12月) 第一章总则 第一条为进一步加强统筹协调,加快推动政府信息系统和公共数据互联共享,增强政府公信力,提高行政效率,服务公众企业,充分发挥政务信息共享在深化改革、转变职能中的重要作用。依据《国务院关于印发促进大数据发展行动纲要的通知》(国发…2015?50号)等文件,制定本办法。 第二条政务信息资源是由政务部门履职需要所采集、存储、加工、处理和管理的信息。政务信息资源属于国家公共资源。 第三条本办法适用于政务部门在履行职责过程中需要使用其他部门政务信息资源和为其他部门提供政务信息资源的行为。 第四条政务信息共享应遵循以下原则: (一)共享为原则、不共享为例外。各部门在履行职责中形成的信息应提供共享,特殊情况不能提供共享的,应提供法律依据。 (二)需求导向,无偿使用。因履职需要使用共享信息的部门(以下称使用部门)提出共享需求,掌握共享信息的部门(以下称提供部门)应及时响应并无偿提供共享服务。 (三)统一标准,统筹建设。按照国家政务信息资源相关标

准进行政务信息资源的采集、存储、交换和共享工作,统筹建设政务信息共享的目录体系和交换体系。 (四)建立机制,保障安全。各部门应建立共享信息使用的安全保障机制,加强共享信息使用全过程的监督管理,确保共享信息安全。 第五条促进大数据发展部际联席会议(以下简称“联席会议”)负责组织、指导、协调和监督政务部门信息共享工作,指导和组织各部门编制政务信息资源目录。 各部门按本办法规定负责本部门与共享平台的联通,向共享平台提供共享信息和使用共享信息。 第六条各部门应加强基于信息共享的业务流程再造和优化,创新社会管理和服务模式,提高信息化条件下社会治理能力和公共服务水平。 第二章政务信息资源目录 第七条政务信息资源分为三种类型:提供给所有政务部门共享利用的政务信息资源属于无条件共享类;提供给相关政务部门共享利用的政务信息资源属于有条件共享类;不宜提供给其他政务部门共享利用的政务信息资源属于不予共享类。凡列入不予共享类的,必须要有法律、法规、规章和政策依据。 第八条联席会议牵头部门制定《政务信息资源目录编制指南》,各部门按照指南要求编制完成《部门政务信息资源目录》。 联席会议牵头部门汇总形成《国家政务信息资源目录》。《国家政务信息资源目录》是实现国家政务信息资源共享和业务协同的基础,是政务部门之间信息共享的依据。

关于优质教育资源共建共享实施方案

关于优质教育资源共建共享实施方案 1 2020年4月19日

关于优质教育资源共建共享实施方案为了共同分享区内学校的优质教育教学资源,携手推进我校素质教育改革,全面提高中小学信息化教学水平,促进教育的均衡发展和优质教育资源的共享,推进教育改革的不断深化,以促进教育公平,实现城乡教育一体化为目的,搭建了优质教学资源共建共享平台。现制定本校实施方案,请遵照执行。 一、工作目标 经过互动性的网上课堂教学、教育研究平台,进一步优化我校教育信息资源共建共享条件,有效聚合我校教育教学资源,形成多层次、多功能、交互式的教育资源服务体系,提高我校教师教育教学能力,扩大优质教育资源的覆盖面,实现我校优质教育资源共享,推进城乡教育一体化、均衡化。 二、主要措施 (一)平台建设 建立“琴溪小学优质教育资源共建共享——视频直播(点播)平台”。主要栏目是:视频直播(点播)、相关新闻、最新直播课程预告等。 (二)体系建设及活动开展 以我校相关学校为依托,经过共享平台在全县中小学校开展课堂直播、班队活动、教研活动、远程听课评课等形式为主

的活动。 1. 课堂直播 向所有学校开放学科课堂教学常态课,进行现场直播或经过点播录像课等形式,实现师生间远程听课观摩交流。每天不少于4节课,其中 小学科目:语文、数学、英语、科学; 中学科目:语文、数学、英语、政治、物理、化学、生物、历史、地理 2. 班队活动 向所有学校开放以德育教育为主的班队活动,进行现场直播或经过点播录像课等形式,实现师生间远程听课观摩交 流。 3. 教研活动 开展全县网络协作教研活动。一是经过链头学校带动其它学校直接参与优质教学研究活动,二是从教师教学实践共同问题出发,开展主题化网络研修活动。 4. 远程听课评课 经过本区优质教育资源共享系统直接参与远程听课和评课活动。 三、保障机制 (一)建立过程监督机制。制定详细的月活动计划,各相关 3 2020年4月19日

医院信息资源共享制度

医院信息资源共享制度 医院信息系统数据库中的信息资源,除信件、私人文档等纯属个人物品外,其他所有行政和医院管理类信息及病人临床信息均归医院所有,任何个人或组织、部门均不得视信息为私有或部门所有。信息的所有权与信息的发生地和录入者没有关系。 一、不经主管部门批准,任何部门或个人均无权将医院信息系统数据库中的任何信息资源有偿或无偿转移给院外用于任何目的。违反本规定的个人或部门负责人将会收到相应的行政处罚直至追究法律责任。 二、医院信息系统数据库中信息资源的共享权限要根据本规定的原则制定,有信息管理处负责解释和实施。 三、信息系统建设的重要目的之一就是要实施快速、准确、完整的信息传递和共享。信息的共享是双向的。实际上,没有任何一个部门不需要共享其他部门的资源。任何一个部门无权拒绝其他部门负责录入和管理的数据的共享,当然,这种共享必须经过授权的、合法的。 四、各部门对信息的录入必须保证其及时、准确和完整。 五、医生有权从计算机中读取容许其处置的个体病人的全部诊疗信息并用于辅助诊疗。不容许任何部门和个人采取任何借口和手段予以拒绝。医生无权成批的检索病人信息,如因教学、科研确实需要,须经主管部门批准。 六、医生不得不经信息发生和录入部门的同意私自将计算机中的

病人信息用于科研、教学和任何公开发表的文献中。 七、对临床应用来讲,公布给全院计算机屏幕显示的病人检查、化验结果,图形、图像应当与其它介质公布的结果一致,并且拥有同等效力。信息的产出科室对录入并公布的计算机内的数据、结果与对其他介质公布的数据、结果负有同等责任。 八、未经医务科和主管院长的批准,我院提供给病人、院外和进病案的各种检查、化验结果的正式报告任保留现有的形式和管理制度,由医技科室签字发出后。医生或其他任何人无权从异地计算机打印正式报告。计算机打印的非正式报告格式应当与正式报告有却别。 医务科、护理部、信息科 2012年3月5日

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