浅谈提升班主任核心素养的策略

浅谈提升班主任核心素养的策略

2014年4月，教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，该意见中明确提出“依据学生发展核心素养体系，进一步明确各学段、各学科具体的育人目标和任务”。可以说，将中小学生核心素养发展体系的构建，置于当前教育改革的重要位置。班主任核心素养，是指胜任班主任工作的各种要素中最为关键、最为核心的要素，反映了在班主任工作过程中知识、能力、态度的统一，是班主任专业知识、管理能力和人格精神的综合作用。班主任的核心素养是在了解研究学生、有效沟通交等基本能力基础上，所具备的班?管理、学生教育、心理疏通、人际交往、职业规划等方面相关的特殊能力。班主任作为学生成长过程中的重要他人，是肩负培养学生成才、成人的重要力量。初中阶段，学生正处于人生发展的重要阶段，心智尚不成熟，心理生理发展正处在成长期。那么，从哪些方面去提升班主任的核心素养呢？

一、注重全方位借力，提升班级管理实效

众所周知，在学生的教育过程中，班主任并不是

一个人在孤独地“战斗”，学校、科任教师、家长、班干部、社会力量等都在教育过程中发挥着不同的作用。作为班主任要注重全方位借力，要善于整合不同方面的教育力量和教育资源，不断取得来自学校、家长和社会的支持，实现对于学生全方位的教育，促进班主任班级管理能力的提升。首先，班主任要善于建立与家长的沟通和联系，取得家长在教育方面的信任和支持。家长是学生成长过程中最直接、最重要的力量，充分发挥家长和家庭教育的作用，确保学生在家庭和学校教育的一致性，从而促进教育效果的提升。教师要通过家长会、家访等方式与家长进行深入的交流和沟通，为学生管理提供有效的支撑。其次，班主任还要与任课教师建立同盟关系，形成教育共同体。任课教师是班主任最亲密的同盟军，一方面班主任应积极维护任课教师的权威，充分发挥任课教师的教育力量，另一方面要与班主任进行深入的沟通和交流，全面了解学生的表现，为实现班级管理的优化奠定基础。第三，班主任要努力选好班干部，充分发挥班干部在班级管理中的作用，实现学生的自主管理。陶行知先生就主张要教育学生自己做好自己的先生，要实现学生的自主管理就需要选好班干部，充分分解班级管理任务，使人人有事做，强化发挥学生的主人翁意识和责

任意识。

二、注重自我提升与成长，靠人格魅力凝聚学生

班主任的自我提升对学生的成长既是引领更是榜样，也是储备。班主任的自我提升要从学生入手、以班级为基准、靠学识去引领。班主任充分关注学生的全面发展，高度认同自身的教育使命，才能在班级管理和学生发展中发挥相应的作用，在育人过程中发挥潜移默化的熏陶感染作用，不断强化育人的职责。首先班主任坚持用学习来完善自己的知识结构，提升自己的管理能力，通过学习将所学、所思、所想应用于班级管理实践中，不断沉淀和升华工作能力。其次班主任要坚持人文关怀，心里装着学生，真正关心和爱护学生，以学生的成长和发展为自己的使命，不断构建和谐、友好的班级文化氛围。作为班主任就要心系班级和学生，用以生为本的教育理念指导实践工作，主动提升班级管理修为。

三、注重情感疏通与链接，激发学生发展动力

作为班主任要与学生深入沟通和交流，建立与学生之间深厚的感情。正所谓“亲其师，信其道”，只有学生真正喜欢教师，才能使教育真正发挥作用，提升教师的引导力。首先教师要真正关爱学生，唯有真诚付出才能收获学生的信赖与支持，通过不断感化学生

发挥教育力量；其次教师要尊重学生，正式学生个体之间的差异，对不同层次的学生都能不偏不倚，与他们平等沟通和交流。第三教师要善用鼓励教育和赏识教育，多给予学生正面和积极的评价，让学生感受到来自教师的关爱，激发学生的内在发展动力。

四、注重职业认同，促进学生全面发展

作为一个班主任，只有充分认同自身的育人职责，才能建立对班级管理工作和育人工作的高度责任感，才能在责任意识的驱动下不断提升教育智慧，促进教育效果的提升。一方面班主任要高度树立育人担当意识和责任意识，通过在教育工作热情和责任心的驱动下，实现教育能力的提高和教育效果的提升；另一方面班主任要强化自身的育人职责，找出自身在教育知识、能力方面的不足，通过主动学习、自我反思不断提升个人的教育智慧，做更加优秀的教育者。同时班主任还要以学校育人为基础，善于发挥家庭、学生的力量，形成教育合力。通过与家长建立深入的沟通和交流实现协同育人，促进家校教育目标的统一；通过构建民主的班级管理制度，充分发挥学生的主动精神，实现学生的自主管理，促进学生的全面发展。

班主任的一言一行都对学生产生深刻的影响，因此注重提升班主任的核心素养，督促和引领班主任切

实履行教书育人的职责和使命是一个非常现实问题。这个问题解决好了，学生的核心素养培养才能得到有效保障。当前，我们在培养学生核心素养的意识状态下，也要重视提升班主任的核心素养。只有这样，才能够有效引导和教育学生正确的发展方向，确保他们成为合格的建设者和接班人。同时这对于优化班级管理、促进学生健康成长也具有重要意义。

（作者单位：甘肃省白银市第五中学）