2020高考语文二轮总复习课件：专题6+诗歌鉴赏 题型3

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第二步，依诗句，定风格 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，借用典故； “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，对仗工整，语言典雅。 《插田歌(节选)》中“冈头花草齐，燕子东西飞”，语言清新；“齐唱郢中歌，嘤 咛如《竹枝》”运用民歌俚曲的形式，通俗易懂。
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精准分析表达方式 2 步骤 1．具体分析表达方式的运用 每一种表达方式的运用分析，都有各自的要点及表达句式。分析时，要紧扣答题要 求按程序进行。
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2．精准分析表达效果 (1)紧贴诗歌本身赏效果 所有的表达方式都是为表达目的服务的，“表达方式＋表达目的”就等于表达效 果。在具体诗歌中，表达目的包括写景、状物、造境、写人、叙事、抒情等方面。作答 时，要紧扣这些表达目的来分析。 (2)紧扣表达方式本身赏效果 不同的表达方式有着不同的表达效果，赏析表达效果要在紧扣诗歌本身的同时兼顾 表达方式本身。
3．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 酬李端校书见赠 司空曙
绿槐垂穗乳乌飞，忽忆山中独未归。 青镜流年看发变，白云芳草与心违。 乍逢酒客春游①惯，久别林僧夜坐稀。 昨日闻君到城阙，莫将簪弁②胜荷衣。 【注】 ①春游：唐朝官员有春秋两季游玩的习俗。②簪弁：簪，冠簪；弁，礼帽。 二者都是官员身上的服饰。
言近旨远 此风格的作品，语言浅近，意旨深远，常于平常的景、物、事中寄托深意
语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中 朴素自然
蕴含着深意
这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达 婉约细腻
感情细腻，细如抽丝
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语言风格
解说
含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象 含蓄蕴藉
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2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 临江仙【注】 欧阳修
记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。 闻 说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。
【注】 欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中) 通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆 苑”指传说中神仙居住的地方。
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一、赏析诗句
古诗词中常见的句式 1．省略。古诗词中省略主语、宾语、动词、介词、连词等是常见的现象。如：“蓬 头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”(胡令能《小儿 垂钓》)其中，“遥招手”的主语“蓬头稚子”就被省略了。 2．对仗。律诗一般由八句组成，其中颔联与颈联一定要对仗。
【注】 ①本词为作者知永兴军时所作，当时年已衰老，政治失意。②赌：与人竞 赛。③花柳：借指欢场上的歌舞技艺。
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词的上阕是运用什么表现手法来表现歌者技艺的？请简要赏析。 答案：①运用正侧面描写相结合的手法。②词的上阕从正面描写了歌者的多才多艺， 对歌舞技艺的追求以及高亢嘹亮的歌声，又从侧面描写了歌者受人追捧的情景。③表现 了歌者的技艺高超。
答案：借代，“簪弁”指代官场生活，“荷衣”指代田园生活。表达了作者委婉地 劝勉李端不要贪恋官场荣华，而要选择田园生活的态度。
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4．阅读下面这首宋词，完成后面题目。 山亭柳·赠歌者① 晏殊
家住西秦，赌②博艺随身。花柳③上，斗尖新。偶学念奴声调，有时高遏行云。蜀锦 缠头无数，不负辛勤。
数年来往咸京道，残杯冷炙漫销魂。衷肠事，托何人？若有知音见采，不辞遍唱阳 春。一曲当筵落泪，重掩罗巾。
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二、赏析风格
古诗词常见的八种语言风格
语言风格
解说
此种风格的作品，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象， 豪迈奔放
营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情
沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三， 沉郁顿挫
勃发于笔端
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语言风格
解说
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[典题1] (2018·全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 野歌 李贺
鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
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诗的最后两句有何含意？请简要分析。 [规范思路] 第一步，抓关键字词析句意 最后两句表面上是说寒冬过去将是春暖柳绿的季节，转眼间条条柳枝好像被轻烟笼 罩。 第二步，明表达技巧析效果 “寒风”实际上喻指不遇于时、政治失意的困境，“春柳”喻指希望和光明。
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“浮云世事改，孤月此心明”两句被后人称赞“极为高妙”，请加以赏析。 答案：①把变幻莫测的世事比作漂浮不定之云，把自己光明磊落的胸怀比作明朗孤 独之月，生动贴切，意蕴丰厚。②以浮云衬托明月，以世事之变衬托坚贞之心志，越发 表现作者品格之可贵。(手法要点是“比喻”或者“象征”、“衬托”。对思想情感的理 解言之有理即可，如孤傲高洁、宠辱不惊等。)
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本诗尾联中“莫将簪弁胜荷衣”用了什么修辞手法？表达了作者对李端怎样的态 度？
解析：首先要抓住诗句中的关键词，如“簪弁”“荷衣”，再联系诗后的注解可知， 前者指官员的服饰，后者应指田园生活中的服饰。由此可知，这里用了借代的修辞手法。 “簪弁胜荷衣”的意思是官场生活胜过田园生活，但前面作者又着一词“莫将”，表明 了态度，即作者肯定后者，否定前者。
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三、赏析表达方式
古诗中常见的表达方式
表达方式
分类及释义
正面描写包括细节描写和白描。细节描写，可以称为“工笔”， 正面描写
就是精雕细刻。白描，是用最朴素、最简练的文字描摹对象 描
侧面描写又叫间接描写，如果目标是写“竿”，作者只写“竿之 写
侧面描写 影”，以收到“睹影知竿”之效，这样可以最大限度地激发欣赏
表达方式 直接抒情
抒 借景抒情 情
触景生情 寓情于景
分类及释义 又称直抒胸臆，是以第一人称“我”为抒情主体、直接表达思想 感情的方法 指的是借助客观景物的描写来抒发主观感情。借景抒情，往往使 情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人 是指诗人受到眼前景物的触动，引发联想，从而产生某种感情的 抒情方式
诗人将喜怒哀乐等情感融入描写的景物之中
冈头花草齐，燕子东西飞。 田塍望如线，白水光参差。 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。
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与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？ [规范思路] 第一步，审题干，明方向 题干中有“语言风格”的字眼，表明该题是对诗歌语言风格的考查；“与……相 比”，意味着是比较阅读的命题形式。
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3．倒装。为了适应格律的要求，或者为了取得特殊的效果，句子里常有语序倒置 的现象：①定语与中心词倒置，如“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”(林逋《山园小 梅》)，“水清浅”即“清浅水”，“月黄昏”即“黄昏月”；②主语与宾语倒置，如“泉 声咽危石，日色冷青松”(王维《过香积寺》)，上句即“危石咽泉声”，下句即“青松 冷日色”；③动词和宾语倒置，如“故国神游，多情应笑我”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)， 即“神游故国，应笑我多情”。
专题六 诗歌鉴赏1个客观题3个主观题
题型3 赏析语言，分析技巧——主观题
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自我诊断 素养提能 专题测试
高考题目对诗歌语言考查的形式是多样的，主要从理解关键词语和品味语言风格两 个角度入手。古代诗歌的表达技巧是高考命题涉及最多的内容。有单独考查的，也有结 合形象、思想感情来考查的。诗歌的语言和表达技巧既有千丝万缕的联系，又有所不同。 二轮复习中，对于这两个考点要足够的重视。
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1．阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 次韵江晦叔①(节选) 苏轼
钟鼓江南岸，归来梦自惊。 浮云世事改，孤月此心明。 雨已倾盆落，诗仍翻水成②。 二江③争送客，木杪看桥横。
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【注】 ①苏轼屡遭贬谪，直至海南；建中靖国元年(1101 年)苏轼遇赦北归，至虔 州(今江西赣州)，与江晦叔以诗唱答。江晦叔，苏轼旧友，时知虔州。②翻水成：典出 韩愈“文如翻水成，初不用意为”。③二江：长江支流章、贡二水汇合于虔州。
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4．互文。古诗因受字数的限制，或从章节、对仗等方面考虑，常把一个完整的意 思拆开分置。读时必须前后互为补充，或互相拼合。如“秦时明月汉时关”(王昌龄《出 塞》)、“主人下马客在船”(白居易《琵琶行 并序》)、“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”《( 古 诗十九首》)，都是互文见义。
5．列锦。限于篇幅的制约，诗人要想表达复杂的思想感情，往往将几个相互关联 的名词罗列起来，构成意象的组合与叠加，营造特定的情景和境界，让读者去感知画面 间的流动和联系，从而使读者把握作者所描绘的复杂事物和抒发的复杂感情。如：“烟 柳画桥，风帘翠幕”(柳永《望海潮》)、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 马”(马致远《天净沙·秋思》)、“鸡声茅店月，人迹板桥霜”(温庭筠《商山早行》)。
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3．联系主旨 语言是为内容服务的，内容决定语言风格，切忌脱离诗歌主旨而空谈语言。 4．多角度入手 ①要从诗歌语言的格调、色彩、境界等角度入手；②要关注作者一贯的语言风格； ③要关注诗歌本身的语言风格；④要关注题干的提示。
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[典题2] (2019·全国卷Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 插田歌(节选) 刘禹锡
者的想象力
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表达方式
虚实结合 描 写
动静结合
分类及释义 “实”通常是指眼前的现实的景，“虚”通常是指过去的、想象 的或梦中的景。二者结合，使表达的思想感情更有广度、更有深 度、更加丰富 诗人往往把动静两种态势的对象安放在同一个意境中，收到动静 相衬、相得益彰的艺术效果
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请从多重时空转换的角度来分析这首词“飘逸”的风格。 答案：这首词多重时空转换变化，有重聚的现在，有同榜及第的十年前，还有即将 到来的离别之后；有词人与朋友都风光得意的汴京，有词人“薄宦老天涯”的滁州，有 朋友即将赴任的阆州，还有神仙居处的阆苑，境界开阔，使这首词风格飘逸。
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中，让读者自己展开想象，思而得之
这种风格常用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺 清新明快
术境界如大雨过后的青青柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠
幽默讽刺 诗中多诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味
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赏析语言风格 4 注意 1．整体感知 鉴赏语言风格应立足于全诗，而不是揣摩个别字词的巧妙。 2．调动积淀 平时要注意了解积累诗(词)人的语言风格，掌握语言风格方面的术语。赏析语言风 格时要注意迁移运用。
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第三步，巧比对，找差异 刘禹锡的这两首诗在语言风格上并不完全相同，《酬乐天扬州初逢席上见赠》语言 典雅，《插田歌(节选)》语言通俗浅显。这两首诗风格不同，但各尽其妙。 [满分答案] ____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ [答案] ①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整。② 《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现形式，描写田野风光和劳动场景，语言通 俗浅显，清新流畅。
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第三步，点意境情感析作用 诗人虽然遭受了许多不公平的待遇，但始终怀着乐观旷达的心态，以美好的未来自 我勉励。 [满分答案] ____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ [答案] ①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像 轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽然感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之 情。