大学图书馆电子资源建设

案例4
数据库引进的试用与评估过程
组织数据库试用 在试用期间组织讲座并收集读者意见 针对不同平台进行对比分析 撰写评估报告、提供订购参考
积极争取合作共建
学科馆员的职责之一
组织学科资源试用 吸引院系师生关注 积极收集反馈意见 争取院系合作共建 累计有18个 院系单位参 与共建48种 电子资源
电子资源 媒体wenku.baidu.com源 教材资料
馆际互借/文献传递
开展读者调查，了解读者需求
通过读者调查了解读者需求、不断改进完善
• 2004，读者满意度调查 • 2005，电子资源使用及读者满意度调查
• 2005，印刷版文献收藏及使用读者调查
• 2007，读者利用图书馆行为方式调查 • 2008，读者满意度联合调查
清华大学图书馆 电子资源建设实践
主要内容
需求分析
建设过程 配套服务
需求分析
根据学校的总体建设目标和学科发 展方向，图书馆制订相应的文献资 源建设规划。
综合性——文献资源的学科范围要扩大 研究型——文献信息的数量和深度要增加 开放式——文献信息的及时性和便捷性要提高
回顾：1995年资源建设具体目标
较专业的库较易争取到合作 院系出 资会促进对资源的重视和利用
挖掘本校原生资源，加强机构库建设
收集全校的学术成果，建立永久收藏与展示的平台
清华大学机构知识库
学位论文数据库
学生优秀作品数据库
经过十几年的调整和发展：
形成了以自然科学和工程技术科学文献为主体，兼
有人文、社会科学、管理科学、法律、艺术、医学
专业：本科专业66、博士/硕士点65个
师资：教职工/教师6032/3196人，博士后1315人 院士：中科院/工程院院士41/33人 学生：4.1万（本科生约37%） 读者：5.05万
清华大学提出新百年建设目标，围绕创新驱动发展战略 ，抓好学科建设和科技创新，对工科、理科、文科提出 了不同的发展思路。图书馆要紧跟学校的需求变化，调 整制订相应的文献资源建设规划和服务策略。


学位论文：电子版235.5万篇 自建资源：科技史
数字图书馆、机构库等
（数据截至2012年底）
配套服务
如何充分利用手中的资源？
加强宣传与培训，好酒也怕巷子深 加强对资源的整合与揭示，提高易用性 加强对资源的统计与分析 充分利用各种工具，提供深度咨询服务
加强宣传与培训
各种形式的宣传推介
• 2009，移动数字图书馆用户体验调查
• 2010，新版中文主页读者调查 • 2010，描述图书馆的模样
随时通 过学科 馆员进 行反馈
• 2011，校友调查 • 2013，文献资源需求与利用情况读者调查(筹备中)
扫描环境、调整目标

院系：19个学院、56个系；47个各类重点实验室


建立学科信息导航
LibGuides
知识发现
在海量学术信息中查 找和获取所需信息
知识发现工具中的 学术元数据仓储
水木搜索（Discover More）
发 现 猫
免费资源不容忽视
通过电子期刊导航， 可以访问约2万种 Open Access期刊
加强资源统计与分析
为学科评估、重点实验室评估等提供最急需的信息 案例分享——
分析平台、RESSET金融研究数据库、搜数网……
案例3
借助各种项目，引进所需资源
CALIS三期保障式资源建设项目，引进电子图书； CALIS三期学科服务项目，引进评价类、专利类、工
具类资源和工具，提高学科咨询服务水平（如ESI、
InCites、SciVal、Scopus、INNOGRAPH、TDA、 Thomson Innovation、LibGuides、SPSS…）
建设过程
资源引进原则
符合学校学科发展需求 首选国内外公认的权威数据库 尽量选择网络版数据库，便于使用
兼顾文摘索引型和全文型，重点建设全文
尽量选择性价比优良的数据库
各类型文献引进过程
大型权威数 据库
全文电子期 刊
经 费
需 求
学会/协会 专业出版物
电子图书 学位论文 音视频资源 素质拓展类
等多种类型、多种载体的综合性馆藏体系。
文献资源概况


实体馆藏：441.5万册/件
纸本期刊：3251种（校馆+部分专业馆） 数 据 库：464个（中文158、外文306） 电子图书：640.9万册（中文278.8万、外文362.1万） 电子期刊：6.5万种（中文2.0万、外文4.5万）
综合利用系列 研究指南系列 常用资源系列 实用软件系列
宣传
培训
加强对资源的整合与揭示
馆藏 目录
按类 整合
资源 导航
信息 门户
馆藏目录
2012 年底，OPAC 有340.7 万条书目 记录，其中电子资 源已超过纸本资源
实例分享
超星电 子书
知识 视界
分享实例
OPAC 威武
知识
超星电 子书
加强资源统计与分析
解读资源利用率统计报告，努力提高成本效益，同时从 中发现问题
为科研管理与学术评估服务
为教研管理和学科规划提供数据支撑、助力学科评估与 学术产出、加强机构绩效评价与学科分析（寻找高热点 研究方向、了解最新研究成果信息、获取高影响力文献
并跟进其进展、跟踪学术领军人物…)
案例分享——
各学科资源建设过程
理工综合类 (全校普遍适用) 理工专业类 人文社科类 法律/经管/艺术
新增/恢复学科 医学/心理学/金 融……
案例1
医学、生命科学电子资源集中式建设
对我馆原有医学文献资源持有情况的调研 对医学院、生命学院师生需求的调研 对需求进行分析、排序 推进图书馆与生命联合中心的合作共建
视界
数据安装前：
数据装入OPAC后， 一年的访问量是装 入前一年的4.1倍
2011年点播16453 次，月均1371次；
数据安装后：
2012年点播135564
次，月均11297次
编制各种导引
方便读者按不同的文 献类型进行查找，提 供相关参照、范围广
建立各类导航
建立数据库导航、电 子期刊导航、核心期 刊导航等系统
文献类型
中文图书 外文图书
建设目标
尽量覆盖全校所有学科，保持适当的复本量 购买国际著名学术出版社图书和著名大学教材为主
中文期刊
外文期刊 会议录 参考工具
科技报告/专利/标准
覆盖全校所有学科，兼顾学生素质教育
精选清华重点学科的核心刊和重要刊，以电子为主 以IEEE、SPIE、ASME、SAE四大会议录为主 尽量覆盖全校大部分学科，首先保证重点学科 基本不系统收藏，主要通过馆际互借解决 大力发展电子资源！！！ 适量购买外语学习和素质培养类媒体资源 根据教师需求补订复本，缩短流通周期等 划拨专项补贴，大力发展！！！
采取集中引进方式进行建设，填补该学科的资源空缺
案例2
事实/数据类资源渐进式建设
读者咨询中经常会用到的一类资源； 以往更关注科学数据类资源； 近几年加强了对统计数据类资源的建设：图书馆与经管 学院合作，经调研和反复试用，采取逐年增加的方式进
行建设：中宏统计数据库、BvD、EPS全球统计数据/