南京幼儿园-南京第五幼儿园

南京市第五幼儿园

2016— 2017学年第二学期班级工作计划

班级：中三班教师：李、吕保育员：张

一、指导思想贯彻落实方面：

新学期我班教师根据幼儿园工作指导思想和工作重点，全面学习和执行《3-6岁幼儿学习与发展指南》要求，结合中班幼儿的年龄特点及发展规律，注重个体差异，激发孩子对集体活动的兴趣，并继续延续小班关注孩子良好行为习惯的养成，为未来的发展打好基础。同时，注重安全教育，让幼儿在安全的环境中积极健康成长。

二、班级工作管理方面：

1、幼儿概况：

本班现有幼儿共31名，其中男孩15 名，女孩 16名，经过入园一年半时间的了解，班级幼儿活泼外向较多，大部分幼儿在家里生活习惯良好，部分幼儿已经在家里能独立进餐、午睡、穿脱衣服了等等，现在班级共有三名幼儿是非独生子女。

2、发展状况

（1）动手能力发展：大部分孩子喜欢动手操作，而且能力较强，在绘画、做手工尤其突出。

（2）品德发展：通过一学年的教育与观察，发现班级幼儿性格开朗活泼，爱与人交往，但耐心不足。

（3）智力发展：在我们班级语言发展较好的幼儿：XXXX等，学思维方面：XXXX

等数学操作活动表现很棒！想象能力较丰富的有：XXXX等，在新学期里，我们将针对每个幼儿的不同特点进行教育。

三、幼儿发展方面（五大领域）

（一）五大领域

社会教育领域：

1、适应幼儿园的集体生活，不哭闹、不怕生，情绪愉快。

2、能独立进行各种活动，不依赖成人，自己的事情自己做。

3、愿意和小朋友一起安静地玩游戏。

4、愿意和同伴分享自己的玩具，不独占。

5、遵守班级规则，学会排队，轮流玩。

6、遇到困难、挫折时，会请求成人帮助。

健康教育领域：

1、在新环境中，情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常

2、能听信号向指定方向跑、在指定范围内四散跑，尽量不碰撞物体和同伴。

3、能双脚灵活交替上下楼梯。

4、喜欢玩球，学会用合适的力度互相滚接皮球，双手抛球、拍球。

5、有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。

6、在集体活动中不做危险动作，有初步的自我保护意识。

艺术教育领域：

1、喜欢唱歌，知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。

2、能模仿学唱短小歌曲，用适当的音量唱出歌词。

3、认识绘画工具和材料，会正确自然的握笔。

4、对色彩感兴趣，认识并学会使用红、黄、蓝、绿、黑、白等基本颜色。

5、经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。

6、认识泥工材料和工具，学会搓、团圆、压扁等基本方法简单塑造物体。语言教育领域：

1、别人对自己说话时能按安静地倾听，并做出回应。

2、能用简短的语言表达自己的请求和愿望，喜欢与老师、小朋友交谈。

3、能安静的倾听别人讲话，能正确使用普通话。

4、愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。

5、能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。

6、爱护图书，不乱撕、不乱扔。

科学教育领域：

1、认识常见玩具、生活用具，知道它们的名称、外形特征，熟悉操作程序或会正确使用。

2、认识常见的植物（蔬菜、水果）等，知道它们的名称、明显外形特征及主要用途，爱护大自然。

3、认识冬季里给幼儿印象最深的特征和人们的活动。

4、通过一一对应的方法比较出两组物品的多、少、一样多。

5、能手口一致轻轻点数5以内的量，说出总数，按实物范例和指定数取出相等的物体。

6、能按照物体的大小、长短进行5以内的排序。

四、区域游戏发展

1、角色游戏：

（1）娃娃家

（2）宝宝超市

（3）宝宝医院

2、区域游戏

（1）建筑区游戏

材料：大型积木、辅助材料（各种形状纸板、小汽车玩具、易拉罐瓶子等）

目标：

a、学习利用辅助材料运用垒高、围合、衔接等技能根据主题进行建造，会合理使用辅助材料。

b、同伴间能相互协商、合作搭建，有一定的合作意识与技能。

C、轻轻收拾整理游戏材料，不大声喧哗，轻拿轻放。

（2）美工区游戏

材料：彩纸、浆糊、夹子、串珠、空瓶、油泥等。

目标：

a、尝试运用撕、贴、捏、团圆、压扁、搓长、拧等美术技能，根据主题活动内容及幼儿兴趣进行不同类型创作。

b、尝试根据图示大胆练习折纸，学习这简单的物件。

C、一定的审美和动手操作能力。

（3）数学区游戏

材料：幼儿数学操作卡片、排序卡、塑料玩具片等。

目标：根据教学活动内容提供相应的材料引导幼儿进行数学复习操作活动；活动结束能将物品放回原处。

（4）阅读区游戏

材料：图书

目标：

a、姿势正确地阅读图书，双脚放平，身体坐正，眼距书一尺。

b、能够根据封面选择自己需要的图书，并认真阅读10分钟。

c、保持安静并注意正确的阅读姿势，保护眼睛。

（5）科学区游戏

材料：电池、电动玩具、磁铁、万花筒等（根据实际教学情况及幼儿兴趣及时调整）目标：

a、探索各种实验材料的操作方法，并能大胆地向同伴介绍自己的发现。

b、爱护实验材料，不与同伴争抢，活动结束后能主动收拾整理并放回原处。

五、具体工作内容与措施：

（一）教育教学要求：

1、主题活动《我家和我家附近的》

（1）对周围社区生活产生好奇心。知道社区的相关资源。

（2）了解周围社区环境的变化，分享并交流自己有关社区的经验。

（3）学习在游戏中与同伴分享合作，推测社区中常见符号的意义。

（4）通过实地探索和角色扮演等多钟方式，让幼儿对社区多一份熟悉，多一些亲切感。

（5）体验自己也是社区一分子的感觉，产生关心与爱护社区的温馨情感。

（6）通过课程的展开，懂得并遵守社区生活的规范。

（7）在学习的过程中，不仅能初步认识自己所处的社区，而且自然而然地培养起对家园和文化的情感。

2、主题活动《花儿朵朵开》

（1）了解花的结构、用途等，知道花是我们的朋友，要爱护它们。

（2）知道绿色植物可以净化、美化环境。