义务教育学校办学基本条件主要指标达标情况
义务教育学校办学基本条件主要指标达标情况广汉市雒城九小 2012.11.26
注：依据L1：《农村普通中小学校建设标准》（建标109-2008）、《城市普通中小学校舍建设标准》（建标〔2002〕102号）和《四川省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》。
L2：《农村普通中小学校建设标准》（建标109-2008）、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》和《四川省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》；
大城市中心城区学校生均体育运动场馆面积：小学4.99-9.99㎡/生；初中7.63-10.17㎡/生。
L3：《四川省中小学教育技术装备标准》、《四川省小学数学科学教学仪器配备目录》、《四川省初中理科教学仪器配备目录》。
L4：《四川省中小学教育技术装备标准》、《四川省中学音乐、体育、美术、卫生、劳动技术教学仪器配备目录》、《四川省小学音乐、体育、美术、卫生、劳动技术教学仪器配备目录》。
L5：《四川省中小学教育技术装备标准》（四川省中小学信息技术装备标准一览表）。
L6：《四川省中小学教育技术装备标准》（四川省中小学图书装备标准一览表）。
L7：《四川省人民政府办公厅关于印发<四川省中小学教职工编制标准试行办法>的通知》（川府办发电〔2002〕46号）。
L8：《四川省人事厅、四川省教育厅关于印发四川省高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理实施工作的三个指导意见（试行）的通知》（川人发〔2008〕74号）。
L9：《中华人民共和国教师法》。
L10：《四川省中小学校长聘任管理办法（试行）》川教﹝2004﹞9号。
县域义务教育校际间均衡情况
四川省县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估细则
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关于开展义务教育学校基本办学条件
关于开展义务教育学校基本办学条件“20条底线要求”达 标情况专项督导的通知 各中小学、各位督学： 根据《关于开展2017年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》（国教督办…2017?9号）要求，区教育局决定组织开展义务教育学校基本办学条件“20条底线要求”达标情况专项督导。现将有关事项通知如下： 一、全面自查和重点抽查 各中小学及教学点立即对照《“20条底线要求”达标情况检查表》全面开展自查，于10月23日前将由校长签字、学校盖章的检查表报至区教育局督导室（三所中心校和沈巷各中心小学将所属学校及教学点的表格集中报送，可发送扫描件）。督导室将成立督导组（人员另行通知）进行重点抽查。各督导组于10月25日前将检查结果录入“农村义务教育学校20条底线要求督导管理系统”(https://www.360docs.net/doc/f53860351.html,)。 二、网络问卷调查（教育部数据中心近期进行系统升级维护，开通后及时进行） 10月25日前，各校要组织不少于1%的义务教育学生、教师参加网络问卷调查(网址https://www.360docs.net/doc/f53860351.html,)，三所中心校和沈巷各中心小学可组织局管学校按分配名额进行问卷调查。学校要根据《“20条底线要求”达标情况调查问卷》对参加
网络问卷调查的师生进行相应培训。 网络问卷调查名额分配（至少）：褐山小学15人，二坝中心校46人，凤鸣实验小学20人，清水小学15人，汤沟中心校52人，白茆中心校36人，雍镇中心小学16人，螺百中心小学15人，沈巷中心小学30人，五显中心小学14人，星辰学校12人，翰文学校30人，新世纪学校14人，育文学校10人，育才学校17人，八角学校8人，黄山寺学校6人，三十二中15人，清水中学8人，黄渡中学5人，五显中学6人，螺百中学7人，雍镇中学5人，裕溪口小学5人。 三、几点说明 1、关于多层校舍建筑楼梯，每幢少于2部的，请注明建设年份。 2、关于开水供应设施设备，已配备直饮水设施的请注明，至少要保证学校提供开水（即问卷中“由学校食堂或伙房烧水”，视同达标）。 3、关于厕所，请注明水冲式厕所或旱厕，注明男女学生数、男女蹲位数。 4、关于66人以上超大班额，请注明实有超大班额数、年报超大班额数。 5、其他底线要求力争达标，若有特殊情况请说明。 附件： 1、"20条底线要求"达标情况检查表 2、“20条底线要求”达标情况调查问卷
关于鼓励城区加快示范性九年一贯制义务教育学校建设的实施意见
关于鼓励城区加快示范性九年一贯制义务教育学校建 设的实施意见 “十一五”期间，我市将通过市级教育附加费配套，支持各城区加快义务教育学校的建设，促使每个城区每年分别建设两所示范性九年一贯制义务教育学校（以下简称义务教育学校），力争在近期改变市民子女入学难的状况，从而优化城区义务教育网点布局,促进义务教育均衡、快速发展，使各城区教育资源能基本满足全市经济社会发展对义务教育的需求。为切实把这项工作落到实处，现制定实施意见如下： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻《中华人民共和国义务教育法》，实施科教兴市战略，以城区义务教育学校建设为突破口，进一步优化和整合教育资源配置，逐步完善义务教育以县区为主的管理体制，推进基础教育持续健康发展，让教育更好地服务于城市经济建设和社会发展。 二、工作目标 从2007年—2010年，按照谁收缴教育附加费谁负责中小学网点建设的原则，通过市级教育附加费配套支持，我市东湖区、西湖区、青云谱区、青山湖区逐步完善九年一贯制义务教育学校
网点布局工作，通过四年努力分别完成若干所义务教育学校的建设,在全市范围内基本消除目前存在的教育盲点，在各城区形成布局合理、结构优化、设施完善、质量优良的义务教育学校网点。 三、申报学校的条件 1、相关城区申报纳入“十一五”期间市级教育附加费配套支持建设的学校，其规模条件须符合以下要求：①每个新建九年一贯制义务教育学校用地面积原则上按照国家教育部颁布的标准进行规划，考虑到东湖区、西湖区、青云谱区范围内老城区用地的实际情况，新建学校用地面积可按部颁标准的一半，原有学校改扩建面积也应达到标准要求；②每个学校建筑面积须不少于2.7万平方米；③每个学校规划班级数须不少于36个；④新建学校的项目可行性研究报告已经市发改委批准同意。 2、已明确由房地产开发商负责建设的新建住宅小区配套学校，不纳入“十一五”期间市级教育附加费配套支持建设学校的申报范围。 3、以下情况可纳入“十一五”期间市级教育附加费配套支持建设学校的申报范围：①改建扩建的学校，其新建部分达到申报学校规模要求的；②购买社会力量举办的学校用作义务教育学校，且所购买的学校达到申报学校规模要求的。 四、申报审批程序 1、实行按年申报、过期不补的原则。相关城区每年可在规定的期限内申报一所纳入“十一五”期间市级教育附加费配套
全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件情况汇报
全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件情况汇报 多年来，固镇县委、县政府坚持教育优先发展战略，以办人民满意教育为目标，全县教育工作取得了可喜的发展局面。全县现有中小学幼儿园304所，其中幼儿园87所，小学186所，初中18所，特教学校1所，高中阶段学校12所。在校学生98187人。在编教师4607人。固镇县XX年被评为国家“两基”工作先进县，县政府受到国务院表彰。XX-XX 年度，固镇县党政领导干部教育工作督导考核10次获全省优秀等次。XX年、XX年固镇县被评为省级学前教育先进地区。XX年11月，在皖北地区率先通过义务教育发展基本均衡县国家评估验收。XX 年10月，成功创建安徽省中小学校责任督学挂牌督导创新县。 XX年“全面改薄”工作启动以来，固镇县根据国家、省、市“全面改薄”工作的统一安排和布署，扎实推进工作，着力构建城乡一体化发展的新机制。“全面改薄”各项阶段性任务得到圆满完成。现将相关情况汇报如下： 一、“全面改薄”项目规划情况
所义务教育阶段学校198年，全县共有XX-2018 纳入“全面改薄”建设规划，其中小学145所，初中12所，九年一贯制学校4所，完全中学3所， 教学点34所。项目规划总资金20417万元，其中 中央资金11236万元，省级资金2654万元，县级 配套资金6527万元。校舍和运动场建设规划总资 金万元，建设面积万平方米，其中校舍建设面积万平方米，运动场地等附属设施建设面积万平方米。规划购置教学生活设备资金万元，购置9499台/套/件。 二、“全面改薄”项目实施情况 3年来，我县“全面改薄”共投入资金万元，占 5年总规划投入资金20417万元的%。一是做好基建项目建设。总计投入基建项目建设资金13143万元，其中中央资金6901万元，省级资金1343万元，县级资金4899万元；总计完成建筑面积万平方米， 其中校舍建设万平方米，运动场地建设万平方米；完成建筑面积占五年总规划建筑面积万平方米的%。二是做好教育教学设施设备配置。总计投入资金万元，完成购置资金占五年总规划购置资金万元得%；购置教育教学设施设备8917台/套/件；设备购置 完成数占五年总规划购置数9499台/套/件的%。，
标准化管理示范校自评报告-义务教育标准化管理示范校自评报告
招贤乡初级中学 申报焦作市义务教育标准化管理示范校 自 评 报 告 招贤乡初级中学 2018年10月30日
招贤乡初级中学申报焦作市义务教育 标准化管理示范校自评报告 我校在市委市政府、县教育行政部门高度重视和直接领导下，认真贯彻执行党的教育方针政策，坚持“以人为本”的思想，树立艰苦创业、无私奉献、团结勤奋、求实创新的精神，充分利用一切教学资源，为提高教育教学质量，培养全面发展的合格人才，做了大量工作，为创建义务教育标准化学校打下了坚实基础。经过努力，我校办学条件、育人环境、学校管理等各方面都取得了巨大的进步。对照焦作市义务教育标准化示范学校标准，我们认为我校已达到相关要求。现就我校各方面的工作报告如下： 一、学校情况简介 温县招贤乡初级中学，始建于1968年。位于招贤乡古城村，学校占地面积14640平方米（约22亩），校舍总建筑面积6470平方米，绿化面积1080平方米。2011年与原招贤二中合并。 学校拥有教学楼、办公楼、综合楼、住宿楼、师生餐厅等，学校图书室藏书9000余册。并且理化生仪器室、实验室，体音美器材室、音美专用教室齐全，基本满足全校师生的学习、生活之需。目前学校现有学生185人，教职工28人，其中本科24人，专科4人，高级教师4人，中学一级教师11人，省级骨干教师1人，市级骨干教师5人。 近年来，在各级领导的关心与支持下，我校的硬件设施建设得到了极大的改善。建校以来，学校本着德育为首、教学为主、育人为本、全面发展的办学宗旨，狠抓学校管理和教育质量，先后为国家输送了大批优秀人才。 二、评估指标体系得分情况 （一）学校领导管理常规（100分）。
学校办学基本标准达标情况汇报
学校办学基本标准达标情况汇报 坪山新区坪山中学 深圳市坪山中学创建于1949年，位于深圳市坪山新区坪山街道，与新中国一起成长，是一所公办初级中学。近年来，特别是坪山新区成立后，学校的硬软件建设走上了快速发展之路，逐步建设了理念文化、行为文化、视觉文化、景观文化等一套完整的文化系统，形成了“德育领先，艺体见长”的办学特色，开始了品牌学校的追求。按照坪山新区党工委书记杨绪松提出的“打造新区王牌学校”的要求，坪山中学在校长林俊红等学校领导团队率领下，励精图治，开拓创新，真抓实干。学校确立了包括“基本理念、一训三风、办学理念、治校理念、口号誓词”等内容的学校理念文化，秉承“文化铸校，和谐兴校”的办学理念，积极践行“厚德，笃实”的校训，已形成“德育领先，艺体见长”的办学特色。学校重视教师专业发展，注重学生的全面发展及特长的培养，注重培育积极健康的学校文化，依法治校，教育教学质量稳定居于新区前列，已成为一所校风好、质量高、有特色、具一定影响力的优质学校。 1.生均占地面积。 学校占地面积40000㎡，1906名学生，生均占地面积20.99㎡ 2.生均校舍建筑面积。 建筑面积25796㎡, 生均校舍建筑面积13.53㎡. 3.体育运动场地。 学校现有38个教学班，有300米环形田径运动场1个、能容纳1200人的体育馆1座、室外塑胶篮球场4个，排球场1个。 4.学校教学及教学辅助用房。 学校现有普通教室38间，计算机室3间，语言实验室1间，音乐室2间，舞蹈室、管乐室、美术室、体育室、多媒体综合电教室、
多功能室、图书室、广播室、电视台、团队活动室、心理辅导室、保健室、综合档案室、科技室各1间，物理实验室3间，化学实验室3间，生物实验室1间，物理、化学、生物仪器室、准备室各1间。教学及教学辅助用房按标准化学校标准配置，内部设备均达到省一级标准。 5.办公用房及生活服务用房。 学校现有教师办公室7间，行政办公室10间，会议接待室1间，厕所符合安全，卫生标准。教工食堂符合安全，卫生标准，单身教工宿舍26间符合安全，卫生标准。 6.班额。 学校现有38个教学班，1906名学生，平均51人/班。 7.教学仪器设备设施。 教学设备设施种类、规格、数量严格按照《广东省初级中学教育装备标准（试行）》配置，达到省级标准。 8.生均藏书量。 学校现有藏书61000册，生均32册。 9.师生比。 现有教职工165人，其中，一线专任教师149人，师生比为1:12.8。 10.校长任职资格。 林俊红校长期在教学第一线，她先后参加西南大学教育管理硕士的学习，参加了全国校长高级研修班和北师大全国校长管理创新研修班等等培训学习，在学习中提升，在学习中发展，已经成为富有教育激情，充满教育理想，具有较强的领导力和专业能力学习型、专家型的教育管理者。在日常管理服务工作中，她坚持以人为本，关注青年教师成长，她勤奋、细致、严谨的管理风格深受教师好评。林校长是广东省首批中小学校长工作室培养对象，深圳市“十佳优秀校长”，深圳市学科带头人，坪山新区名校长工作室主持人。
创建义务教育合格学校工作情况汇报_1
( 情况报告) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-007864 创建义务教育合格学校工作情Report on the work of establishing qualified schools for
创建义务教育合格学校工作情况汇 报 各位领导、专家： 大家好!作为一所农村山区的片完小，能迎来上级领导、专家对我校合格学校的创建工作进行全面检查评估，我们感到非常荣幸。这里，请允许我代表苏市完全小学的全体师生对各位领导、专家来我校指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 我校创建于19XX年，今年刚好是她的百年辰诞。百年沧桑，兴衰更替。自上个世纪七十年代以来，她的规模和层次一路衰减，经历了苏市区中学（高中）、苏市中学（初中）、苏市九年一贯制学校等发展阶段，直到XX年演变成现在的覆盖范围仅五个行政村的片完小。学校位于石门西北山区的雁池乡五通庙村，距县城100多公里。这里条件艰苦，交通不便，信息闭塞，贫穷落后，教育发展举步维艰。学校现有教学班6个，在校学生199人，教职工13人。 下面，我就我校在合格学校建设过程中所做的一些工作向各位领导和专家做一个简要的汇报。 一、紧抓发展机遇，迎难而上争创建。 三年前，我校还处于发展过程中的最低谷：校舍破旧不堪（食堂已被相关主
管部门鉴定为d级危房，教学楼墙面严重脱落、屋顶到处渗漏，办公用房顶蓬腐朽、断裂、墙壁脱落，所有建筑门窗腐坏），生源大幅度减少（初中部撤走后，在校学生仅有150余人，相当一批本地少儿舍近求远异地就读），师资严重老化（35岁以下青年教师人数为零），科教楼仅仅只有一具外壳，实验室等功能室实质上为“0”。XX年，合格学校创建工作的东风吹到我校，全校师生又看到了希望的曙光。我们认为通过合格学校创建，既可以彻底改变学校的面貌，又可以促进学校管理规范。我们抓住机遇、主动申报，但一开始就遇到了不小的阻力，一些同志认为我们的条件特别是硬件几乎不可能达到合格学校标准。但我们面对困难不气馁，身处逆境不悲观，积极汇报，主动争取，终于被纳入了合格学校建设的笼子。 二、详细研究分析，科学制定创建方案 合格学校创建申报上去后，我们在中心学校的直接指导下，确定了“硬件建设求达标、创合格，学校管理重内涵，抓规范；全体动员，各负其责；‘软’‘硬’并举，全面推进”的指导思想，对照验收细则，明确了在规范管理和改善条件两方面的创建规划，并迅速成立创建工作领导小组与工作小组，通过学校行政会、创建工作领导小组五次专题研究会和工作小组的八次碰头会，制定了详细周密、校长亲自挂帅的创建工作方案，并将此方案在乡政府以我校为现场的专题议教会上进行了汇报，得到了乡政府与中心学校的充分肯定。之后，我们就在全体教师大会上认真学习了创建工作方案，将创建的具体工作分解到小组、到每一个教师头上。 三、积极筹措资金，突破硬件建设瓶颈 对我们这样一所薄弱学校来说，创建工作最大的瓶颈是没有资金。根据创建
甘肃省义务教育学校办学基本标准
甘肃省义务教育学校办学基本标准 （试行） 第一章总则 第一条为提高义务教育质量和水平，促进义务教育均衡发展，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》、《甘肃省中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》和《甘肃省义务教育条例》等法规、标准和规范，结合我省实际，制定本标准。 第二条本标准是我省各级教育行政部门规划、设置、评估和管理义务教育阶段学校的依据，是我省兴办义务教育阶段学校的基本标准，改建、扩建义务教育阶段学校可参照执行。学校应在达到标准的基础上，逐步提高相关办学标准，以充分满足教育教学及学校发展的需要。 第三条本标准适用于省内各普通初级中学、完全小学（含民办）。非完全小学（教学点）办学基本标准由各市州教育行政部门参照此标准制定。 第四条本标准实施应遵循分级负责、分类推进、分步实施的原则。省教育行政部门负责统筹协调和监督、指导本标准的实施；各市州、县市区政府负责本标准的组织实施工作。 第二章学校设置与规划 第五条义务教育学校设置和布点应立足当地实际，结合当地人口密度、学生来源、地形地貌、能源、交通、环境等因素综合确定，做到小学就近入学、初中相对集中，并适应现代教育教学特点，具有适宜规模和可持续发展空间。
第六条农村中小学根据适龄就学人口、地理特点和交通条件因地制宜设置，按照方便学生、资源优化、注重效益的原则合理规划。农村边远山区、交通不便的地区要保留必要的小学和教学点。支持在山区、偏远地区建设标准化寄宿制小学。农村初中原则上以乡镇为单位设置，人口在3万以上或者初中学生数在800人以上的乡镇可以设置1所初中，人口不足3万的或者初中学生数在800人以下的乡镇由各县市区统筹设置初中。 第七条城市中小学校布点必须与城市扩建和住宅小区建设同步规划。同时，应充分考虑暂住人口和流动人口子女入学问题，新建住宅区或者居民点应根据规划的居住人口和人口出生率进行测算，配套建设规模适宜的中小学校。原则上15—2万人设置1所全日制小学，2—3万人设置1所全日制初中。 第八条农村小学规模一般不少于6个教学班，班额一般不超过45人，农村初中规模一般不少于18个教学班，班额一般不超过50人。城市小学规模一般不少于24个教学班，班额一般不超过45人，初中规模一般不少于18个教学班，班额一般不超过50人。 第九条新建学校应按照“四个集中”原则（高中向城市集中、初中向城镇集中、小学向乡镇集中、教学点向行政村集中）选在交通方便、地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、排水通畅、环境适宜、公用设施比较完善、远离污染源的地段，应避开高层建筑的阴影区、地震断裂带、山丘地区的滑坡段、悬崖边及崖底、河湾及泥石流地区、水坝泄洪区等不安全地带，远离物理、化学的污染源和架空高压输电线、高压电缆及移动通讯基站。学校不应与公共娱乐场所、集贸市场、医院传染病房和太平间、气源调压站、高压变配电所、垃圾场及公安看守所等场所毗邻。学校所用土地应由当地政府以行政划拨形式取得。 第十条学校必须按规定编制校园总体规划。校园设计应结合当地的地域坏境、地形地貌、民族生活习惯和传统等因素，突出校园建筑文化的多样性和丰富性。学校的总
小学学校办学条件基本标准自查报告
小学学校办学条件基本标准自查报告 根据下发的xx督〔XX〕6号《关于转发《xx省义务教育 学校办学基本标准督导评估实施办法》通知的通知》，xx小 学组织全体教职员工认真学习《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法》和市政府教育督导室的有关文件，领会精神，成立了以校长王xx为组长，副校长马xx为副组长，其他班子成员为成员的“学校教育发展办学水平自查自评小组”，对照《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估 细则》的核心指标和普通指标，坚持实事求是的原则，逐条逐项进行了自查自评，现将我校办学条件自查情况报告如下，望批评指正。 一、学校基本情况 xx小学地处xx市环城东路，成立于1957年。学校现占地面积5780平方米，其中建筑总面积2100平方米，现有学生504名，设12个教学班，是全日制六年制公办完全小学。现有教师30名，其中本科学历9人，大专学历18人，中师毕业3人，小高17人，小一7人，小二6人。教师学历合格 率为100%,义务教育入学率为100%，毕业率、合格率、巩固率均为100%。 二、核心指标
办学规模 学校服务范围为xx市xx办事处二社社区，菜市社区，陈方六七社，学生主要来自xx社区，菜市社区，陈方六七社，xx村及租住在学校附近的外来务工人员子女，服务半径为1.5公里，学生上学方便适宜。校园布局合理，实现了“绿化、美化、净化”要求。 班额 我校为全日制完小，有12个教学班，最大班额为54人，大部分班级都不超45人。 学校用地面积 学校现占地面积5780平方米，生均11.5平方米。 校舍建筑面积 学校校舍总建筑面积为2100，生均4.2平方米。 体育运动场地 学校没有专用操场，校园即为操场，共1500多平方米，为红砖硬化校园，无环形跑道，场地只能满足学生一般活动。 实验教学仪器 实验教学仪器达到《中小学理科实验室装备规范》基本要求。 体育器材配置 器材室配有体育、教学等仪器器材设备。校园内有篮球架一副，乒乓球台5副，羽毛球场地一个，秋千架一副，跷跷
特教学校基本办学条件标准
特教学校基本办学条件标准
附件: 山东省特殊教育学校 基本办学条件标准 （征求意见稿） 二○一一年七月
目录 一、总则 二、学校设置与规划 （一）学校设置与规模 （二）学校选址 （三）学校规划 三、学校建设用地标准 （一）学校建设用地组成 （二）学校用地面积 四、学校校舍建设标准 （一）校舍建筑组成 （二）校舍建筑面积 （三）校舍用房面积 （四）校舍建筑标准 五、装备条件标准 （一）教学与医疗康复仪器设备 （二）现代教育技术设备 （三）图书馆设备 （四）办公、生活及安全防护设备 六、随班就读学校、幼儿园资源教室配置标准（一）基本建设要求
（二）设施设备配备要求 七、师资配备标准 八、经费保障 附件：1.山东省特殊教育学校各类用房面积表 2.山东省特殊教育学校附设幼儿园玩教具配备目录 3.山东省随班就读学校资源教室设施设备配备目录
一、总则 为了贯彻执行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》、《残疾人教育条例》、《山东省义务教育条例》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》和《中国残疾人事业“十二五”发展纲要》，促进特殊教育的科学发展，坚持以人为本，实现教育公平，根据教育部颁发的盲校、聋校和培智学校《义务教育课程设置实验方案（试行）》，按照视力、听力和智力等残疾儿童及青少年身心发展的规律，适应特殊教育学校教学活动和师生生活的基本需求，推动特殊教育学校办学条件标准化、科学化、规范化建设，高水平、高质量实施特殊教育。特制定《山东省特殊教育学校基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。 本《标准》是各级政府规划、设置和管理特殊教育学校的重要依据，也是评价学校办学条件的标准。《标准》规定的各项办学条件是本省举办特殊教育学校应当执行的基本标准，在达到《标准》的基础上，应逐步提高相关办学条件指标，以充分满足教育教学及学校发展的需要。 本《标准》适用盲、聋、培智三类特殊教育学校和随班就读学校、幼儿园的资源教室建设。独立设置的特殊教育幼儿园或普通幼儿园设置的特教班，参照本标准中特殊教育学校附设幼儿园相关标准和普通幼儿园办园条件标准执行。新建学校土地规划和校舍建筑应不低于
陕西省义务教育学校办学基本标准的主要指标
陕西省义务教育学校办学基本标准的 主要指标 指标1：教学及辅助用房面积。普通教室：城市学校面积达到67㎡、农村学校达到61㎡。实验室：小学科学实验室使用面积达到86㎡；初中物理、化学、生物实验室使用面积分别达到96㎡。图书室：使用面积小学6个班达到80㎡、12个班120㎡、18个班170㎡、24个班220㎡；初中12个班181㎡、18个班261㎡、24个班340㎡、30个班420㎡。微机室：使用面积达到86㎡。语音室：使用面积小学达到86㎡、初中达到96㎡。 指标2：体育运动场地。消除土操场；小学设150米以上的环形跑道和60米以上的直跑道；初中设200米以上的环形跑道和100米直跑道。 指标3：教学设备配备。各类教学设备配备达到省颁标准：《陕西省义务教育阶段学校基本办学标准（试行）》（陕教发〔2011〕39号）。 指标4：每百名学生拥有计算机台数。小学、初中每百名学生拥有计算机台数均不得低于15台。 指标5：生均图书数。小学30册、初中40册（不含电子图书）；每年新增图书比例不少于藏书标准的1%。 指标6：师生比。小学教职工与在校学生编制比例城市
1:21、农村1:23，其中专任教师占教职工总数的比例不低于91%。初中教职工与在校学生编制比例城市1:15、农村1:18，其中专任教师占教职工总数的比例不低于85%。 指标7：专任教师学历。小学大专及以上学历达到85%，其中本科及以上学历达到25%。初中本科及以上学历达到75%、其中研究生学历（学位）达到2.5%。 指标8：中级及以上专业技术职务教师比例。小学中级专业技术职务教师比例达到35%、高级专业技术职务教师比例达到2%。初中中级专业技术职务教师比例达到35%、高级专业技术职务教师比例达到10%。
义务教育标准化学校汇报材料0910.doc
义务教育标准化学校建设档案： 和顺县第二中学校创建义务教育标准化学校汇报材料 验收组各位领导、各位专家： 首先，请允许我代表和顺二中全体师生，对省义务教育标准化学校验收组的领导、专家来我校验收、指导工作表示热烈的欢迎。 为了构建以人为本、和谐发展的和顺二中,促进全校义务教育在全面普及的基础上实现新的发展和提高，学校以上级文件精神为指导，认真对照义务教育标准化学校建设标准组织实施,使我校的义务教育发展水平稳中有升、更上一层楼。现在，我就各项任务完成情况向各位领导汇报如下： 一、指导思想和基本情况 和顺二中位于县城新和路北，是全县唯一一所省级示范初中，现有在校学生1849名，其中七年级679名，八年级581名，九年级589名，住宿生725名；在校教职工143名。在县委、政府“三县目标”和“五县方略”的正确引领下，学校以全面提高义务教育质量和水平为目标，以推进义务教育内涵发展、规范发展、均衡发展为重点，在已经普及九年义务教育的基础上，集中力量实施义务教育标准化建设。 二、十项指标的完成情况： （一）普及程度： 1、实行完整的义务教育，学制三年。 2、初中适龄少年入学率，2006-2007学年99.8%，2007-2008学年
99.1%，2008-2009学年99.8%，2009-2010学年100%。 3、初中在校生年巩固率，2006-2007学年98.8%，2007-2008学年99%，2008-2009学年98.8%。初中在校生年辍学率，2006-2007学年1.2%，2007-2008学年为1%，2008-2009学年为1.2%。 4、16周岁人口初中教育完成率，2006-2007学年98.8%，2007-2008学年99.3%，2008-2009学年99.4%,逐年有提高。 （二）、学校布局： 和顺二中位于山西省晋中市和顺县城东部新和路北115号，学校占地108亩，建筑总面积25859m2，学校整体布局采用“公共资源区（行政办公、教学、报告厅）——后勤服务区——学生生活区——体育运动场”的学校布局基本模式，根据功能设置要求分别设置行政办公楼，教学、后勤食堂、学生宿舍、风雨操场、报告厅等建筑。保证了县规定招生区域内的全部适龄儿童接受初中阶段教育，规模满足了学生入学需要，班容量控制在54人以内，并实行了寄宿制。 （三）、校舍建设： 1、学校选址和建设符合国家规定和建设标准的要求，设计科学、施工规范、实行了严格的监理制度，有完善的校舍维修长效机制，无危房。学生生均用地面积36.49m2，生均建筑面积13.99m2。 2、学校现有班级36个，班班有教室。有满足教育教学需要的物理实验室2个、生物实验室2个、化学实验室2个，物理准备室1个、生物准备室1个、化学准备室1个，物理仪器室1个、生物仪器室1个、化学仪器室1个，化学危险药品室1个，计算机教室3个，图书室1个，阅览室
义务教育学校标准化建设汇报材料(坤校)
义务教育学校标准化建设汇报材料 台吉镇坤头波罗小学 一、基本情况 台吉镇坤头波罗小学位于北票市城市西部的坤头波罗村，共6个教学班，学生93 人。招生半径2.5公里，总户数805户，总人口2850人，其中非农业人口510人。 几年来，我们认真学习贯彻落实上级文件精神，紧密结合镇情实际，经过全镇上下共同努力，先后获得“朝阳市德育科研先进单位”、“朝阳市卫生工作先进学校”、“北票市教育综合评估优胜单位”等多项荣誉，为当地的经济发展和社会进步做出了重要贡献。 教师全部取得教师普通话合格证。校长培训合格，能持证上岗。 学校以“做人民满意教师办人民满意学校”为校魂，以“团结文明开拓创新”为校训，以“团结、勤奋、求实、创新”为校风，以“以特色办学、以质量取胜”为办学目标，以基础教育课程改革实验和教学常规管理为抓手，坚定不移地走“文化立校、质量强校、科研兴校、和谐治校”之路，倾力打造“和谐教育”，积极构建“平安校园”、“文明校园”、“人文校园”、“书香校园”，形成了“敬业、爱生、进取、奉献”的教风和“勤学、好学、严谨、博学”的学风。 二、队伍建设存在的优势： 1、干部队伍建设： 我校中层以上领导共1人，1中共党员，年龄为42岁，本科学历，小学高级职称，都具有20年以上教育教学工作经历。积极参与教研教改及课题研究，并都取得了一定的成果，堪称教师中的典范。
校长具备良好的政治素养和思想品德，热爱教育事业，为人师表，遵纪守法，廉洁自律，具有奉献精神和团队合作意识、创新意识及民主作风；具备比较扎实的教育学、心理学和管理学等学科知识，了解和掌握教育法规、政策和现代教育观念、教育规律及信息技术，具有贯彻执行教育方针政策、推进课堂教学改革、实施素质教育、开展科学研究、依法管理学校的能力和水平；具有教师资格和小学高级职称，有二十年的教育教学工作经历，接受了校长岗位培训。 2、教师队伍建设： 我校在职教师11人，大专学历达到100%，全部具备小学教师资格，平均年龄36.7岁。曾有2人做过区级以上的教学观摩，9人获得过区级以上优秀课，8人发表过区级以上的优秀论文，市骨干教师4人，10人参与过市级以上科研课题的研究工作，并取得一定的成果。 同时，学校严格按照教育教学所需配备学科教师，学科分布比较合理。为了打造专业型教师，促进教师的专业化发展，在本学期继续开展以课堂教学改革中所遇到的问题为小专题进行小课题研究活动，提高教师的教科研水平，进一步适应课程改革的需要。 三、学校管理与质量情况： 1、教育教学管理 学校能全面贯彻落实国家和省定的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时，全面落实国家教育教学基本要求。建立了由校长领导下的教导处、政教处及总务处等组成的教育教学管理组织系统，并且明确各部门的职责分工。坚持德育为首原则,德育工作
义务教育学校办学基本标准
义务教育学校办学基本标准 一、学校规模和班额 （1）学校规模：完全小学、初中办学规模一般不超过 2000人。 （2）学校班额：小学近期目标45人/班，远期目标35 人/班；初中近期目标50人/班；远期目标40人/班。 二、学校用地面积 1．生均用地面积 不同地区学校生均用地面积（㎡/生） 中心城区学校中心城区以外地全寄宿制学校类别 主城旧区主城新区区学校学校完全小学11.4015.0020.0032.00 初中11.4020.0025.0034.00 注：（1）表中中心城区指市（州）人民政府所在地城市建设已基本定型的主城区。（2） 非全寄宿制学校完全小学、初中未含学生宿舍用地面 积。（3）开展劳动技术教育所需的实 习实验场、自行车存放用地（1.50 ㎡/辆)，可根据实际情况另行增加。（4）山区、湖区等 特殊地区，学校用地条件在确实受到限制的情况下，学校生均占地面积基本合格标准可降低10%。 2．生均校舍面积 不同规模学校生均校舍建筑面积（㎡/生） 非全寄宿制学校全寄宿制学校学校类别 规划要求基本要求规划要求基本要求完全小学 6.54 5.6613.1312.25 初中8.56 6.6615.3113.41 注：（1）非全寄宿制中小学合格指标、基本合格指标中，未包括学生宿舍的建筑面积 （小学5㎡/生，初中 5.5㎡/生）和食堂面积（生均 1.7㎡/生）。（2）山区、湖区等特 殊地区，学校办学条件确实受到各方面因素制约的情况下，生均校舍建筑面积基本合格标准 可降低10%。 3．绿化用地面积
中小学校园绿化用地不低于学校用地总面积的30%。 三、体育活动场所 体育运动场设置标准（m） 学校类别 完全小学初中 6班12班-18班24班以上12班18班以上直跑道100 //// 环形跑道田径场/ 200300200300 其他每6个班至少有1个篮球场或排球场 注：中心城区、山区或因其他原因，学校用地确实受到限制时，完小6班规模的学校可设60m直跑道，其他规模学校可不设环形跑道运动场，但必须有能满足全校师生同时 做操和开展体育活动所需的场地。 四、条件装备和图书 1．初中理化生实验室和小学科学教室 学校班数 类型 36 24-35 初中12-24 12以 下 36 九年24- 35 一贯 制学12- 24 下 36 中心 24- 35 校 （完12- 24 小）12以 下 3-6 村小3以 下 物理化学生物中学科技小学科学实验室标配实验室标配实验室标配实验室标配实验室标配（间）（类）（间）（类）（间）（类）（间）（类）（间）（类） 3-4Ⅰ3Ⅰ2Ⅰ 2 Ⅰ 2-3Ⅰ2Ⅰ1-2Ⅰ1-2Ⅰ 2Ⅱ1-2Ⅱ1Ⅱ 1 Ⅱ 1Ⅱ1Ⅱ1Ⅱ 1 Ⅱ 2Ⅰ2Ⅰ1Ⅰ 2 Ⅰ1Ⅰ1-2Ⅰ1-2Ⅰ1Ⅰ1Ⅰ1Ⅱ1Ⅱ1Ⅱ1Ⅱ 1 Ⅱ1Ⅱ 1Ⅱ1Ⅱ1Ⅱ 1 Ⅱ1Ⅲ 2Ⅰ 1-2Ⅰ 1Ⅱ 1Ⅲ （1）Ⅲ 组合教 具一套 注：配置标准具体内容详见《教育部初中理科、音乐、体育、美术、卫生、劳技、科 技活动教学仪器配备目录（试行）》、《教育部小学数学、科学、音乐、体育、美术、卫生、劳技、科技活动教学仪器配备目录（试行）》。
(完整版)学校办学条件
学校办学条件、规模、建设和改善情况 一、学校基本情况 固义学校是一所农村寄宿制小学，始建于2006年，2009年9月正式投入使用，位于武安市冶陶镇东2.5公里，固义村东南方位。学校占地面积20000平方米，建筑面积为8219平方米，拥有教学区、生活区、运动区。目前全校12个教学班，学生350余人，其中住校生150余人，在编教师16人，职工3人，代课教师3人，临时工5人，共计27人。班班都有多媒体。有电子备课室，图书阅览室，仪器实验室，微机室，音乐室，美术室等，各室齐全，装备科学、合理。学校遵循“质量强校，特色立校”的办学思想，以“快乐成长”为办学特色，全面实施素质教育，使我校成为学生学习的乐园、艺术的殿堂、和谐的校园。 学校高度重视安全工作，校长是第一责任人，有分管领导，组织网络建全。学校安装了校园监控探头21个，为保障校园安全提供了良好的保障。学校食堂餐厅可供三百多人就餐，食堂卫生达标，学校免费供应饮用纯净水。学校厕所能满足学生课间如厕需要，有水冲设施。 学校严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程，积极开展各类丰富多彩的专题教育活动，学校严格落实每天1小时“阳光体育”活动，体育艺术“21”专项教育活动正常，学校打造以“傩文化”为主题的校园文化，富有特色。多年来，学校立足规范，精细管理，追求卓越，努力办百姓满意的教育，坚守素朴循真、求实固本的办学理念不动摇，坚持以质量立校，以“厚德”为校训，通过努力，形成了“文明、守纪、求真、创新”的校风，“严谨、朴实”的教风，“勤奋、上进”的学风。 二、近期打算 目前学校重点工作是： 1、明确方向目标、落实责任。积极实施我们已初步形成的办学总体思路，积极争取上级部门和社会各界支持，紧紧依靠广大教职工，努力完成办学总体目标。与时俱进，进一步认真分析、研究确定学校办学理念、目标、方法等。
滨州市义务教育学校办学基本情况统计表(定稿)
滨州市义务教育学校基本情况统计表 （2012学年度） 学校编号：2413 学校名称：沾化县富国第二实验学校 校长：姜花昌 填表人：房俊海 填表时间：2012年 12 月 21 日县（区）教育局（盖章）县（区）审核人：
填表说明 1.本表由各小学（含教学点）、初中、九年一贯制学校根据本校本学年第一学期实际情况填写，县区审核盖章后，于每年11月底报市政府教育督导室。 2.“学校编号”分别小学（含教学点）、初中、九年一贯制学校编排。编号由6位数字组成，前2位为县区代码，市直01、滨城02、惠民21、阳信22、无棣23、沾化24、博兴25、邹平26、开发区91、高新区92、北海新区93；第三位为办学性质代码，公办学校为1，民办学校为2；第四位为学校类别代码，小学为1，初中为2，九年一贯制学校为3；五、六位为学校序号，序号由县区确定，从01开始连续编排。 3.表1中“学校名称”要使用全称；“服务行政村数”城区学校填写覆盖居委会、单位、社区、居住小区等个数；“服务总人口数”指学校服务范围内行政村、居委会的总人口数；“荣誉称号”指学校被表彰、命名的集体荣誉称号。 4.表2中“体育场（馆）面积”指学校运动场地、体育馆等专门用于学生体育活动的场地面积；“绿化面积”包括植物用地（含草皮）面积、园林的亭子、水池、水塘等用地面积；“教学用房”主要包括：普通教室、科学教室、实验室、计算机教室、语言教室、史地教室、美术教室、书法教室、音乐教室、舞蹈教室、风雨操场、游泳池、劳技教室、合班教室、多媒体教室、图书室、科技活动室、体质测试室、心理咨询室、德育展览室等；“教学辅助用房”主要包括：教师休息室、实验员室、仪器室、药品室、准备室、标本陈列室、资料室、美术器材室、乐器室、舞蹈教室更衣室、教学楼内学生厕所等；“行政用房”主要包括：行政办公室、教学办公室、会议室、文印室、档案室、卫生室、社团办公室、总务仓库、警卫值班室等；“生活用房”主要包括：单身教工宿舍、学生宿舍、食堂、开水房、浴室、学生宿舍楼内及校园内厕所等。 “学校总资产”包括土地、房屋、内设、仪器等，按照学校资产账面价值填写。 “教学仪器”包括用于各学科教学实验、辅助教学、探究实验、学生实践活动的仪器、器材、设备等；“多媒体教室”包括专用多媒体教室和安装有多媒体设备的其他教学用房。 小学教师“任职资格达标”是指具有小学及以上教师资格，初中教师“任职资格达标”是指具有初中及以上教师资格；“学历达标”小学为中专，初中为大专；“中级教师”指小学高级教师和中学一级教师；表中“师生比”、“任职资格达标率”、“学历”、“年龄结构”、“技术职称”均指在编在岗任课教师情况。 5.表3填写本学年度及上两学年度数据，“巩固率”＝本学年初总人数-本学年新招生人数+上学年末毕业人数-上学年外地转入本校人数-复学人数/上学年初总人数-上学年转入外校人数-休学人数-死亡人数×100%；“残疾儿童随班就读”是指具有智力、听力、视力残疾或障碍的儿童在普通小学、初中就读；初中学校有小学高年级学生的，要同时填写在校小学生情况。 6.表4中“领导班子情况”填写学校中层及以上管理干部的情况，兼课的学校班子成员要同时登记在“教职工情况”表里；领导班子“兼课情况”注明任教学科及周课时数。“资格证情况”填写取得资格证的学段和学科；“任教学科”中任教2门以上学科的要注明全部学科和周课时数；“其他校内兼职”用于填写任课教师的其他校内兼职和非任课教师的工作岗位；荣誉称号填写1—2项；表4由学校留存，不上报。 7.表中数字有小数的，保留小数点后2位数。 8.本表要据实填写，市政府教育督导室对每学年各学校上报的材料将按一定比例进行核查，核查情况通报全市，对数据严重失实者将通报批评，并追究相关人员责任。
学校办学基本条件
贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体系 一级指标二级指标初中评估标准7月前完成资料及完成人验收前两周资料完成人 完成 情况 （一）学校设置与班额（15）1．学校设置 1．科学规划，合理布局；服务半径适 宜，具有可持续发展空间。 1. 学校基本情况简介(杨江维) 2. 学校发展规划（含规划图）(杨江维) 2．规模与班额2．班额一般不超过50人， 1.2014年春季分班花名册名册 2.2014年春季学期校务日志（与报表吻合） 1.2015年秋季学期开学报表 2.2015年秋季分班花名册名册 3.2015年春季学期校务日志（与报表吻 合） 3．占地面积 3．学校占地面积能基本满足教育教学 需要，2011年后新建学校生均不低于 25m2 1.2014年秋季初开学报表 2.2015年秋季初开学报表 （二）校舍建设（25）1．校舍建筑面 积 4．生均不低于5.5m2 1.2014年秋季初开学报表 1.2015年秋季初开学报表 2．学生宿舍建 筑面积 5．寄宿生人均宿舍面积不低于3.5m2 1.2014年秋季初开学报表 2.寄宿学生名册（2015年秋季初开学报表吻 合） 3.学生身均面积统计表 4.学生宿舍财产登记薄(采购和统计） 1.2015年秋季初开学报表 2.寄宿学生名册（人数与2015年秋季初 开学报表吻合） 6.寄宿生每人一张床 3．辅助用房专 用教室等 7．应设置实验室（理、化、生）、 音乐教室、美术教室、技术教室、 1．各类功能室配置统计表 2．各类功能室开展常规工作的资料 1．各功能室室开展常规工作的资料 2.2015秋实验开出通知单及实验报告单
计算机教室、多功能教室、图书室、体育器材室、心理咨询室。3．2015年春实验开出通知单及实验报告单 4．2015年春图书借阅登记册 5.统一制作标牌、可以一室两用 3．2015年秋图书借阅登记册 贵州省县域义务教育学校办学基本条件评估指标体系（修订） 一级指标二级指标初中评估标准7月前完成资料验收前两周资料 完成 情况 （二）校舍建设（25）4.办公 用房 8.有教师办公室、行政办公室、文 印档案室、广播社团办公室、卫生 保健室、总务后勤用房等， 1. 各类办公室图片 2．各室管理制度（与上墙内容一致） 3．各室财产登记账册 4.各室开展常规工作资料（存放于办公室） 5.统一制作标牌、可以一室两用 5.厕所 9.生均建筑面积不低于0.25m2 1.2014年秋季初开学报表 2.生均厕所建筑统计面 积 3.硬化防滑图片 1.2015年秋季初开学报表 2.生均厕所建筑统计面积 10.硬化防滑，有防雨设施 6.食堂 11.设施符合卫生规范，食品卫生许可 证、从业人员健康证和培训合格证齐 全； 1.2014年秋季初开学报表 2.食堂管理规章制度 3.“三证”复印件及原件上墙 4.食堂内卫生及食堂文化建设图片 5.寄宿生学生食 堂建筑面积统计表及寄宿生花名册 1.2015年秋季初开学报表 2.寄宿生学生食堂建筑面积统计表及寄宿生花名 册 12.寄宿生制学校寄宿生人均食堂建筑 面积不低于1m2 （三） 设备设施和场地（30）1.图书 13.生均不低于30册； 1.2014年秋季初开学报表 2.图书阅览室管理制度 3.图书借阅登记表 4.图书目录、图书登记表（总账、分账） 5.图书借阅率统计表 1.2015年秋季初开学报表 2.图书借阅登记表 3.图书借阅率统计表 14.配有一定数量的教学参考资 料、工具书、报刊、音像资料、电 子图书等 2.教学仪器 15.9个教学班及以下实验仪器值 不低于10万元，10个教学班及以 上不低于15万元，能满足开展实验 1.2014年秋季初开学报表 2.教学实验仪器总账、分 类账 3.仪器借用、使用记录及报损清单4.实验报告 （精选）等开展情况的相关材料 5.2014年实验分组 1.2015年秋季初开学报表 2.仪器借用、使用记录及报损清单 3.实验报告（精选）等开展情况的相关材料2015
学校义务教育均衡发展汇报材料(最终版)
精心整理 学校义务教育均衡发展 汇报材料 尊敬的各位领导、专家： 你们好！首先我代表学校全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇 1 校；年，2 3 4、教职工137名，其中市、区级骨干教师31人。35岁以下教师46名，教师平均年龄39.1岁。男教师24人、女教师113人；研究生学历5人、本科学历121人。学历合格率为100%；师生比为1:19。中小学高级专业技术职称7人，一级专业技术职称84人。 二、办学达标情况
1、校舍面积 （1）学校占地面积8760平米。 （2）建筑面积7418平米。 （3）学校体育活动场地5100平米，学校现有篮球场1个，排球场2个，羽毛球场2个，器械运动场地1个，铺设了220米塑胶环形跑道田径场。 2 3 1间30 平米，器材 图书 4、组织机构 学校领导班子健全，设校长1人，副校长1人，均取得了岗位培训合格证书。学校采用扁平化管理方式，设有行政服务、课程研究、学生发展、教师成长和家校联动五大服务中心，同时设置年段组、学科组。年段级长负责本年级的各项事务处理，学科组负责本学科组的各学科教学活动及研究，年级长及学科带头人接受中心
管理，同时中层领导根据各自所任学科又隶属于各年级和学科组管辖，按规参加各种教研活动，形成基于愿景的目标责任管理体系。在教育集团管理中，实行“五统一、两异构”集团化办学模式。“五统一”即：管理、财务、人事、教育教学、质量检测相统一，“两异构”即：办学特色、校本课程异构。 5、普及程度： 0人， 教风；“立本求真，适性扬才”学风和“大道之行，始于足下”校训。学校通过“元”认知课程体系构建、“三经四维”课堂教学改革、“育红达师”人才培养，提升教育教学能力，为孩子们人生发展“培根筑基”。 （二）课堂教学改革 1、构建“元”认知课程体系