五年级信息技术教案-小猫出题苏科版版

小猫出题

［教学目标］

1、学会建立新变量，并利用变量进行计算。

2、掌握比较变量大小的方法。

［课时安排］

1 课时

［教学重点与难点］

重点：学会建立新变量，并利用变量进行计算。

难点：掌握比较变量大小的方法。

[教学准备]

多媒体网络教室和课件。

[教学过程]

一、激趣导入

师：今天马戏团里的演员们要进行算术比赛，团长要求小猫负责出题，可是小猫感到很难，它不会呀，这可怎么办？眼看晚上就要进行比赛了，你们愿意帮助小猫吗？

生：愿意！

师：那就让我们一起帮助帮助小猫吧！

二、新建变量和运算符号

师：我们要继续在scratch中完成这个程序的设计。

师示范操作。①单击小猫角色②单击

位置。

④新绘角色“+”和“=”，并调整好在舞台上的位置。

知识屋：变量是指没有固定的值，可以改变数的量。变量的名称可以是中文也可以是英文。

生反馈结果：变量前面的勾决定这个变量能否在舞台显示。只有那些需要在舞台上显示的变量才需要打勾。

2. 设置数的范围和答案

师示范操作：①单击小猫角色②拖动

个数”。③单击，拖动作为变量“第1个数”的值。

到脚本区，将询问的内容改为“请输入打上勾。④将变量“第2个数”的值设为“1-10”之间的随机数。⑤单击“侦测”模块，拖动这个算式的结果：”并将知识屋：，拖动和到脚本区。到脚本区，单击“奖励红花”右侧的小三角，选择“第1中，变量前面的勾有什么作用？在什么情况下需要打勾？，单击模块。，输入变量名称“奖励红花”，并单击“确定”按钮。③依次新建三个变量。“第1个数”“第2个数”和“答案”。调整好它们在舞台上的⑥将变量“答案”的值设为变量“第1个数”与变量“第2个数”的和。可以将输入的内容显示在舞台上。

生尝试操作。

三、判断答案

师示范操作：①拖动到脚本区。

②添加判断条件“回答=答案”。

③添加答对脚本和变量“奖励红花”的值加1。

④添加答错脚本。知识屋：

表示满足中的条件，程序执行“如果”下面的脚本；不满足条件，程序执行“否则”下面的脚本。

生尝试操作。

四、增加出题次数

师讲解示范：①拖动到脚本区。中。②将出题判断的程序控件拖到

③右击变量“第1个数”，选择“大型读出器”，并去掉“答案”变量前的勾。④调整其他变量的显示方式，保存并执行脚本。

生尝试调试程序。

师强调知识屋：

表示程序框中的脚本将被执行10次。

师：如果将该程序改为两个数的乘法计算，并且将出题数量设置为5题。你还会设计吗？试试看。请一位同学到教师机上试一试。

生尝试操作，讨论，反馈。

师点评。

师：在减法运算中，一般来说被减数一定要大于或等于减数。这样的程序应该如何编写呢？带着这个问题和你的小伙伴们交流讨论一下。

生讨论，反馈。

五、总结

今天这节课你有收获吗？请将它填写在成果篮里。