2020新时代青年、懒人经济等主题审题导写【刘希国】

2020新时代青年、懒人经济等主题审题导写
河北省衡水市高三质量检测
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。

对于中国人而言，很多人认为，传统奋斗的五大关键词为背景、学历、资源、机遇、经验；而当下奋斗的五大关键词是知识、创新、实干、个性、理想。

作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化？请从传统与当下奋斗关键词中选择两三个写一篇文章，谈谈你的理解和看法。

要求：选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【解析】
【详解】试题分析：本题考查根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。

材料围绕奋斗的关键词提供了传统与当下的两种不同的理解。

传统奋斗的五大关键词为：背景、学历、资源、机遇、经验。

背景强调的是出身，不同的出身，奋斗的方式与意义也有所区别；学历，往往指的就是文凭，学历的高低、学校的档次也影响着一个人的奋斗历程与方式；资源，强调的是在奋斗过程中所能调动的资源，有好的资源，往往也就意味着事半功倍；机遇，在传统观念下，好的机遇是成功的一半，可以大大缩短奋斗的时间；经验，指的是已有的方式与做法。

综合而言，传统奋斗的方式与效果往往受外部因素的影响、制约，而令奋斗的意义与价值大打折扣，甚至导致了某些不公，影响了个人奋斗的积极性与自我改变的可能。

这是传统奋斗的五大关键词所反映的实质，考生对此须有清醒的认识。

当下奋斗的五大关键词为：知识、创新、实干、个性、理想。

知识，与学历不同，强调的是学识，体现着一个人的能力；创新，不拘一格，另辟蹊径，不因循守旧，不固步自封，体现着奋斗的活力与思维；实干，强调脚踏实地，不是坐而论道，而是身体力行；个性，与众不同的个人特性，保持个性、承认个性，让奋斗多了更多的可能，三百六十行，行行出状元；理想，涉及奋斗的目的与意义，理想不同，奋斗的价值也不同。

综合而言，传统意义的奋斗与外部因素关系密切，而当下（新时代）更强调奋斗的多样性、公平性，时代的改变，赋予了奋斗更多的意义与可能。

拥有丰富的知识，有创新意识，有实干精神，彰显自身的个性特点，那么每一个年轻人都可以通过奋斗实现自身的价值，同时，奋斗也有境界高低，这与理想有关。

因此，考生在选择关键词时要注意三点：一是价值导向，对传统与当下奋斗的关键词的实质要有准确认识，不能鼓吹传统的客观因素而贬低当下的奋斗意义与价值，这涉及到价值观问题；二是要注意对比，题干“作为新时代的年轻人，你如何看待上述变化？”，所谓变化，也就意味着考生要从传统和当下的关键词中找到对比点，思考变化背后所涉及的奋斗的方式与意义的不同理解，以及如何看待奋斗的方式与意义的改变。

三是所选择的关键词要形成有机关联，例如由重视学历到强调知识，由重视经验到提倡创新，由重视背景、资源、机遇到强调实干精神，同时，我们应该为了什么而奋斗，这涉及到理想价值问题。

考生在选取关键词后，要注意形成有机的联系，而不能毫无关联。

【例文】一纸学历，不如真操实干
每一个不曾起舞的日子，都是对青春的辜负。

——题记
在当今这个“知识型”社会里，学历是求职应聘的门槛。

这仅仅是一道门槛，
放在以前很吃香，但若要长远发展，适应时代发展，还不如真操实干。

一纸学历，只能代表你过去的辉煌；但现在与未来的生活，仍需鲁起袖子实干，每一天都要“起舞”！
诚然，我们无法否认学历的含金量，那是积累了多少年的理论知识呀？然而，中国高校的培养模式特点是“严进宽出”，以“千军万马过独木桥”之姿杀进重点大学，但对于大学生毕业的条件限制却是极宽，论文答辩及毕业作品仅考查科研学问能力，少有综合素质的考查，这也就导致了应届大学生难以适应职业市场的尴尬局面。

理论从实践中来，还得回到实践中去。

与其整日耽于学历虚名之中，不如参与到实践中，从实干中得真知，实现人生价值。

“人情势利古犹今，谁识英雄是白身”？学历，在传统的观念里，能让你获得面子，但偏偏有那么一些高学历的有识之士抛却浮名，真操实干。

“壹号土猪”的创始人北大才子陈生和陆步轩掀起了大学生卖猪肉的热潮，让人们开始改变学历正统观。

再如，那位善于发现商机的历史系博士生谭超，竟然在校园里当起“快递小哥”，白天兼职，晚上埋头于浩如烟海的历史文献里，这难道不是一种奋斗吗？
反观当下一些“高学历人才”，倚仗着一纸学历，高不成低不就，没有准确地自我定位，结果找不到工作，成为“啃老族”的一员，不亦悲乎？
有学历的找不到工作，没学历的反而做得有声有色。

不妨放眼看看娱乐圈，科班出身的演员不胜枚举，但也有不少靠着实力打拼而红。

欣赏没背景没资源没学历的赵丽颖，毕业于非著名的影视学院，却靠自己十年来从低处做起的奋斗与实干，赢得盛名。

张爱玲说，出名要趁早，但奋斗不在早晚。

设想，如果我们国家的所有干部选拔都以学历为唯一标准，一旦上任后只会坐而论道，高高在上，不走群众路线，那基层工作谁来做？大学生村官、“三支一扶”，像这样真操实干的方为国家所需之人才，也是人民所需之人才。

空谈误国，多一点实干，少一点“姿态”。

“条条大路通罗马”，成功之路不好走，请带上你的实干出发吧！
【点睛】
任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。

这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。

写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。

第二要抓住材料核心事实，明确是非。

第三，选好角度，围绕是非，确立观点。

所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。

在写作时，可围绕是非来设置分论点。

这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。

第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。

任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。

2.四川省攀枝花市2019届高三第三次统考语文试题
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作
如今的大学校园，“懒人经济”蓬勃兴起，在校生只需在线下单、不出寝室，就能享受上门服务，满足日常所需。

不但各种“跑腿”服务随处可见，甚至同学
之间也出现了再雇佣现象。

近日，有学校号召在校生举报订餐、送餐情况，对外卖一禁了之。

这样的做法，引起坊间热议。

“懒人经济”也被推上了风口浪尖。

甲说：“‘懒人经济’提供了生活便利，哪怕食堂打烊也不怕：再说食堂的饭菜也不见得比外卖的好。

”乙说：“外卖食品安全难保障，外来垃圾影响学校卫生，让学校管理难度变大，所以‘懒人经济’弊端多多。

”丙说：“‘懒人经济’节约了时间，可以让人有更充足的时间学习、工作。

”丁说“‘懒人经济’助长了不健康的生活方式，折射出年轻一代精神状态的委靡，这样的状况让人担忧。

”戊说：“有需求才有市场。

在互联网时代，‘懒人经济’的出现是大势所趋，怎能一禁了之。

”
上述材料引发了你怎样的思考？请根据你对材料的理解，选择合适的角度，写一篇不少于800字的文章。

要求明确立意，自定文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

【解析】
【详解】审题：本题考查考生的写作能力。

这是一篇材料作文。

材料作文审题时重在读透材料,找出材料中各种不同的观点,然后联系个人实际，确定观点行文。

本材料观点在对话部分,甲“懒人经济”提供了生活便利；乙“懒人经济”让学校管理难度大；丙“懒人经济”节约时间,丁“懒人经济”助长不健康的生活方式,戊“懒人经济”是一种合理发展。

甲、丙、戊偏向支持“人经济”,乙丁偏向“懒人经济”带来的弊端。

立意：
谈“懒人经济”的好, 请人“代劳”未尝不可：应该看到互联网时代的便捷和高校食堂自身服务的短板
谈“懒人经济”的不好：大学生不应对“懒人经济”过度依赖，“懒人经济”是时代的产物，大学生却不能成为“懒汉”。

辩证看待“懒人经济”
素材：
1、学生之所以选择外卖，是因其灵活方便的特点，花样多、口味多选择性，而且不用担心因错过饭堂营业时间而饿肚子，外卖到寝室可以省去他们的排队时间，他们可以利用这些事件去做更多事情，让生活变得更加便利高效。

正因为此，才会有外卖进高校的市场供应，这是值得高校反思的。

毕竟，学校食堂饭菜优势显然，质量、安全、卫生等条件肯定是比外面那些无证经营的小饭馆里出来的质量高多了。

2、网络的普及，给人们的生活带来了便捷，但是也要知道网络不是生活的全部。

一些事情还需要亲力亲为，这是生存与生活的需要，更是人生成长成熟的需要。

高校期间忙于学习固然重要，但也不能忽视做人、做事的学习。

“懒人经济”是时代的产物，大学生却不能成为“懒汉”。

“懒人经济”业务，归根结底只适用有特殊需求的人，纵使省时省事省力，身为高校学子也不可全然依靠，更不能被其绑架。

其实，下楼取个快件，即便排队，也是一种锻炼；排队打饭未尝都会耽误自己的大事，只要时间和事项合理搭配，校园的学习生活就能规整的井井有条。

3、河南理工大学的食堂外卖服务，也会安排学生利用空余时间送餐，这些大学生通过兼职、创业来锻炼自己、赚取生活费。

可见，食堂外卖服务不仅满足了学生对多元饮食和便捷服务的需求，也给学生提供了勤工助学的机会，在管理方面最大程度上利用了校内资源。

因此，大学食堂提供外卖服务的出发点是便利
学生，后续应该在维护食品安全、不加重学生负担的情况下，多提供一些风味独特的饭菜品种，以满足学生多重口味的需求，这样的举措必将是学校与学生的双赢服务。

4、华东民以食为天，学校的食堂其实也是反映校园治理的一面镜子，这片小小天地，也大有可为。

从食堂的老板、厨子、工作人员、菜品、食材等等各个方面，整个环节中不管哪个环节出了问题，都会制造出不和谐和摩擦。

在餐饮业如火如荼的改革中，如果高校食堂还因循守旧，那只能抱薪而亡。

再者说，校园的高墙能挡住学生那颗想要吃外卖的心吗？根本挡不住。

既然如此，寻找创新点、突破点就是最合理的出口，显然，“日订千单”就是最好的例证。

高校创新不止体现在学术科研上，食堂其实也是竞技场。

坐井观天不会有出路。

一味地用禁令、封杀等老套路管制和束缚学生，才是真正的“逆行”
5. “有偿跑腿”现象在高校中开始盛行。

只要花点钱，就有人替你“跑腿”，帮你取外卖只是最基本的服务，“跑腿”的类别真可谓“只有想不到，没有做不到”：2元代送一个充电宝，3元代取一次快递，5元借一把伞，20元代上一次课，30元一次期末场外“助攻”（在考场外搜索考试答案）
作文结构层次：
拟一个隐含观点的题目，比如《“懒人”也能代言正能量》
开头段，简引材料或者名言，亮明观点。

主体部分，分析问题：
①一个承上启下的过渡段；
②一组排例（三个以上的概括事例），首尾部分要有总结升华的中心句或观点句；
③一组排例，不能简单重复上文事例的角度或内容，力求多角度多侧面举例，正反假设对比以突出观点。

联系现实生活解决问题，提出方法措施，使文章具有现实意义和针对性。

结尾段，照应材料以及题目和开头，总结全文，明确或升华深化观点，发出号召，提出希望。

使用祈使句或者呼告修辞。

【范文】“懒人经济”流行，高校学风堪忧
据报道，有些大学生，甚至连买水果、牙刷、洗发水等生活起居用品都可以花钱请人送到寝室。

对于高校流行的“懒人经济”“宅经济”等现象，有人认为折射出“大学生变懒了”。

这话当然不错。

但变懒的那些大学生都在干什么呢？
必须承认，高校“有偿跑腿”盛行不全是坏事。

在高校，的确有不少学生非常珍惜自己的大学时光，几乎把所有的时间都用在了自己的学业上。

对于这部分学生而言，他们的时间无疑是宝贵的，一些跑腿的事让给有闲的学生去做，未尝不可。

但凡事都要一分为二，高校“懒人经济”也不例外。

如果只是单纯的取快递、送快餐，这种“有偿跑腿”也无可厚非，体现的是对劳动的尊重。

然而，诸如20元代上一次课，30元一次期末场外“助攻”，已经不属于单纯的“有偿跑腿”，也不是“懒人经济”。

请人代上课，不仅会荒废大学生的学业，也是游戏人生的表现，纵然有万般理由，也不可取。

而大学生考试请人“场外助攻”，已经涉嫌违法。

刑法修正案（九）2015年11月1日起正式实施，在全国研究生考试、普通高考、成人高考、自学考试等法律规定的国家考试中实施作弊的，将入刑定罪，最高可处七年有期徒刑。

在高校，大学英语四六级考试就属于国家考试。

如果大学生请人代考，无疑是违法犯罪行为。

高校“懒人经济”盛行，暴露出某些高校的学风令人担忧。

一些大学生经历了紧张的高中学习阶段，进入高校之后，开启了全新的学习生活模式。

在高校，大学生学习完全靠自觉，有自律精神的大学生还好，有些没有自律意识的大学生就可能放任自流，翘课玩游戏的有之，把时间花在谈恋爱、上网等方面的，也大有人在。

有媒体报道，为了防止大学生翘课，有些高校的老师给学生发微信红包。

报道称：因为老师给学生发微信红包，学生没有一个翘课，课堂气氛活跃，师生关系也好到爆表。

大学生竟然要靠老师发红包才跑去上课，虽说只是个案，但大学生翘课现象却是当今不少高校课堂的“缩微景观”。

有人说，青春是一道算法。

立志勤勉用加法，心存懒惰用减法，奋力拼搏用乘法，误入歧途用除法。

日积月累，人生按几何系数增长；方向错误，归零从头再来。

的确，青春是一张过期不候的车票，把美好的大学时光用于打游戏，甚至耽误了学业，实在可惜。

大学生不仅肩负民族的未来，也承载家国的希望。

大学生即便不为民族、家国的未来着想，为了自己的前途和命运，也应该惜时如金，心无旁骛，好好读书。

【点睛】
时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。

生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。

在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。

在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。

写作时注意 1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。

2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。

3、凭理而断（评析性），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。

形式可采取就事论事和就事论理两类。

所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。

就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。

此题注意明确自己的观点进行论证即可。

此题注意明确观点后，分析“懒人经济“的弊端。