信仰与生活(2016年8月)

我们的实践：1.坐言立行，知行合一
两张登机牌的故事
2013年4.20芦山地震，震中龙门乡
2013年5月，汶川义务巡讲
2013年，汶川7.10特大山洪泥石流，在孤岛草坡乡
2013年，汶川7.10特大山洪泥石流，在孤岛草坡乡
2.用爱和自觉打造属于我们的命运共同体
2014年，5.12地震6周年，重返汶川
2015年7月，南疆孩子的上海夏令营
2015年7月，南疆孩子的夏令营
2015年7月，虹桥火车站，依依惜别的孩子
2015年11月，重返南疆看望夏令营孩子
2015年11月，住在南疆乌什县汗代克吉然村
2016年7月，再返汗代克吉然村
2016年，藏区孩子的六一儿童节礼物
2015年，开办南疆农村爱心双语夜校
5.如何认识共产主义信仰？
“因信称义”、 “心诚则灵” 你有你的天堂，我有我的天堂。
5.如何认识共产主义信仰？
给孩子最好的财产不是钱，不是权， 而是一个好社会和一个好人格。 贤而多财则损其志，愚而多财则益其过。
5.如wk.baidu.com认识共产主义信仰？
什么样的社会才算是一个好社会？
《共产党宣言》：代替那存在着阶级和阶级对立的 资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里， 每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。
2015年，为爱心双语夜校的孩子们捐衣
2016年，爱心双语夜校孩子的六一儿童节礼物
2016年，16家爱心双语夜校的中华文化艺术节
2016年7月，伊犁霍城格干沟牧业学校
2014年5月，云南石屏，与彝族孩子在一起
2015年8月，与孩子一起住在云南大山里
2016年8月，重返大山，带领孩子到丽江旅游
如何看待宗教与科学的关系？ 是你死我活，还是并肩而立？ 我所知的越多，就知道我未知的越多。 ——苏格拉底
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原 原 始 科 学 宗 教 始
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科 宗
学 教
3.宗教与邪教的区别是什么？
超越生命，是为了发展生命，还是为了消灭生命？
4.中国人有没有信仰？
“家国情怀”：中国人独特的生命超越方式 依靠生命的接力与互助，超越生命的限度。 人文与宗教彼此包容，携手前行
小慧和小莹的故事
给孩子最好的礼物是一个好人格
微信号：刘哲昕
微信公众号：刘哲昕爱心团队
《文明与法治：寻找一条通往未来的路》（已出版） 《精英与平民：中国人的民主生活》（已出版） 《生命与超越：一个命运共同体的理想》（待出版） 《法治才是硬道理：从法治思维到命运共同体》（已出版）
一个好社会是公与私、分与合的辩证统一。
大寨村——小岗村——华西村
5.如何认识共产主义信仰？

《礼记〃礼运》：大道之行，天下为公。选贤与能， 讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，……是故 谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是为 大同。
天下大同
——共产主义
六十年的历史可能被改写，二千年的历史不可能被颠覆
6.信仰与生活如何统一？
当信仰与生活断裂，
要么跌入邪教的极端，要么跌入横流的物欲。
我们需要有信仰的生活， 我们需要有生活的信仰。
6.信仰与生活如何统一？
人不一定需要天天在天上， 但是人需要天天在向上。 取法乎上，仅得其中， 取法乎中，仅得其下。
6.信仰与生活如何统一？
如何看待普通人的工作生活？ 重复是因为有价值，重复是因为被需要。 工作只有分工不同，没有高低贵贱之分。
2015年，5.12地震7周年，再返汶川
2016年，5.12地震8周年，再返汶川
4.20芦山地震一周年，重返灾区寻找“八宝粥女孩”
2014年，阿坝州壤塘县，藏族孤儿色尔娜
2014年，阿坝州红原县，与藏族孩子在一起
2015年，重返高原，与藏族孩子在一起
2015年1月，新疆喀什伽师第一小学
信仰与生活
刘哲昕
引言：中国人有信仰吗？
中国人没有宗教，如果说有的话，那就是做官。
——（英）乔治· 马戛尔尼
1.什么是信仰？
人类无法回避的根本矛盾： 世界的无限性与生命的有限性 努力超越生命的有限，以期把握世界的无限 如果生命是一座监狱， 那么信仰就是有组织的“集体越狱”
2.什么是宗教信仰？