核素PPT教学课件(1)

She picked up the cat and rubbed its head affectionately.
荷
荷
不显电性
质量/kg
9.109X10-31
1.673X10-27
1.675X10-27
相对质量①
请同学们回忆：相对原子质量 以12C原子质量的1/12作为标准，其他原子的质 量跟它比较所得的值。 请同学们推论：一个质子的相对质量如何计算？
m(12C)=1.993 × 10-26Kg 1/12m(12C)= (1.661 × 10-27Kg )
⑷ 同种元素的不同的同位素原子也可
组
成不同的单质或化合物的分子。
如：
氢： 氕、 氘、 氚
氢 重氢 超重氢
元素符号： H
H
H
原子符号： 11H 12H
13H
HD
T
单质： 与氧化合成水：
H2、
D2
、
T2、H-D、H-T、D-T
H2O、D2O、T2O、HDO、DTO、HTO
这些水分子的最大式量_____2，2 最小式1量8_____，共有___5种式量。
课堂练习
• 4、在（1）63Li、（2）174 N、（3）2131Na、
24 12
•
M（g1、）（（51））和73（Li5、）（互6）为16同4C位中素：。
（4）
• （2）（2） 和（6） 质量数相等，但不能互称
同位素。
• （3）（3） 和（4） 的中子数相等，但质子数
不相等，所以不是同一种元素。
原子的构成
核 素
一、原子学说发展史
1、公元前5世纪，希腊哲学 家德谟克利特等人认为 ：万 物是由大量的不可分割的微 粒构成的，即原子。
2. 19世纪初，英国科学家道尔顿提出 近代原子学说，他认为原子是微小 的不可分割的实心球体。
3. 1897年，英国科学家汤姆生发现了电子。
人类探索自然的努力自古就有， 并且也从没有停止。前辈为人类认识世 界，进而改造世界，作出了突出的贡献， 为我们留下的不只是物质财富，还有巨 大的精神财富，在他们的精神感召下， 我们难道不应加倍努力学习吗？
uncle.(= As soon as he arrived in Beijing, he
went to see his uncle.) 用法9： 为了强调结果，可在-ing形式前加副词thus e.g. The bus was held up by the snowstorm, thus
causing the delay.(= The bus was held up by the
Grammar 1
-2.Rewrite the sentences
1.The witch leapt into the air and vanished.
Leaping into the air, the witch vanished.
2.The man shouted angrily and waved his sword at the stranger. Shouting angrily, the man waved his sword at the stranger.
snowstorm, and as a result it caused the delay.)
用法10： 在-ing形式短语前可用
though/although表示让步 e.g. Though working very hard, he
couldn’t make enough money to pay off his debt. = Though he worked very hard, he couldn’t make enough money to pay off his debt.
[归纳与整理] （二）元素、核素、同位素：
1、元素： 具有相同核电荷数(质子数)的同一类原 子。
2、核素：具有一定数目的质子和一定数目中子的一 同种种原元子素：原子的原子核中质子数_____相_。同
同种元素：原子的原子核中中子数可以 ____不_。相同
同种元素： 可以有 __几__来自百度文库_ 种不同原子。
新课标人教版课件系列
《高中化学》
必修２
第一章 《物质结构 元素周期律》 第一节《元素周期表》
第３课时
1.1.３《同位素与核素》
教学目标
知识与能力 1、知道核素、同位素的涵义，了解放射性元素、放射 性同位素在能源、农业、医疗、考古等方面的应用。 2、了解质量数和原子符号（AX）的涵义 3、了解核素的相对原子质量和元素的相Z 对原子质量。 教学重点： 核素、同位素的涵义。 教学难点： 核素和元素的相对原子质量。
immediately after another
1.Putting down his shopping bag , Will held out his hand. 2.Will, still watching, saw the cat behave curiously. 3. He crossed the road, keeping his eyes on the spot where the cat had been investigating. 4.Pushing his shopping bag through, he scrambled through himself.
用法6： 表示方式或伴随,多置于句末，也可置于句首 e.g. 1) He sat at the table, reading a magazine.
2) Laughing and talking, they went into the room.
用法7： 为强调与谓语动词的动作同时发生,在-ing形式 短语前可用连词when, while等;为强调在谓语动 词的动作之前或之后发生,在-ing形式短语前可 用连词before或after
构成原子的粒子及其性质
构成原子的 粒子
电子
原子核
质子
中子
1个电子带一 1个质子带一
电性和电量 个单位负电 个单位正电
荷
荷
不显电性
质量/kg
9.109X10-31
1.673X10-27
1.675X10-27
相对质量① 1/1836 1.007 1.008
相对原子质量=（电子总质量+质子总质量+ 中子总质量）/ 12C 原子质量的12分之一
学了这部分内容后常见到这样的符号
X a c+
bd
a b c d各 代表什么?
a——代表质量数； b——代表核电荷数； c——代表离子的价态； d——原子个数
课堂练习
１. 钠原子的质量数为23，中子数为12，那 么它的质子数是多少？核外电子数是多少？
( 11, 11 )
２. 硫的二价阴离子的核外电子数是18，中 子数为17，那么它的质量数是多少？
( 33 )
解：因为 S2- 的核外电子数是18，即硫原子得 到 2 个电子后，是18，那么硫原子的核外 电子数是16，则16+17=33。
课堂练习
• ３、X元素原子的质量数为m，核内中子数为n，
则WgX+含有电子的物质的量(mol)是 Ｂ
• （提示：元素的相对原子质量近似等于质量数）
• A. (m-n)×W/m • B. (m-n-1)×W/m • C. (m+n)×W/m • D. (m-n+1)×W/m
氢元素的三种原子
11H
2 1
H
氕
氘
H
D
重氢
13H
氚
T 超重氢
三种不同的氢原子
氢原子名称 原子符号 质子数 中子数 和简称
①
1H
1
１
０
氕（H）
1 1
② 2H
1
１
１
氘（D）
③
3 1
H
１
２
氚（T）
这三种微粒是同一种原子吗?是同一种元素吗?
可见它们是氢元素的三种不同原子,把这三种 原子叫核素.把这三种原子互称为同位素.
= 1/1836 ×电子数 +质子数
×1.007+中子数×1.008
~~ 质子数+中子数 =质量数
[归纳与整理]
• 2、质量数与质子数和中子数间的关系。 • 质量数:原子核内所有质子和中子的相对质
量取近似整数值加起来所得的数值。 • 质量数（A）= 质子数（Z）+中子数（N） • 核电荷数=核内质子数=原子核外电子数
Grammar
动词的-ing形式作状语
动词的-ing形式作状语时，通常都表示 主语正在进行的另一动作，用来对谓语 动词表示的动作加以修饰或作为陪衬， 它可表示时间、原因、结果、条件、让 步、方式或伴随动作，相当于相对应的 状语从句。
用法1： 表示时间，多置于句首，也可置于句末 e.g. Walking in the street, I met a friend of mine. 用法2： 表示原因，多置于句首或句末，也可置于 句中 e.g. 1) Being ill, he didn’t go to school.
思考：下列符号代表几种元素？ 三 几种原子？ 五
4018Ar 4119K
4019K 4220Ca 4020Ca 4019K+
课堂延伸
（三）相对原子质量
(1)原子质量 (2)相对原子质量 (原子量)
(3)原子质量数 (4)同位素原子量
(5)元素的相对原子质量 (即平均原子量) (6)元素的近似相对原子质量
Grammar1–1. Choosing
Read the following sentences and make a choice.
__2___3_ describe two things happening at the
same time
_1____4_ describe one thing happening
再如:
1 4
C
1 2
C
3、同位素 把原子里具有相同质子数和不同中子数的
原子互称为同位素。
即:两同(同质子数、同一元素)
两不同(中子数不同、原子不同)
其特点为：
⑴同位素在周期表里占据同一位置。
⑵同位素的化学性质几乎完全相同，物理性质略 有差异
⑶在天然存在的某种元素里，不论是游离态还是 化合态，各种同位素的原子个数百分比(丰度)一 般为定值。
35×75% + 37×25% = 35.5 (进一步对丰度作近似处理)
丰度(ai)
75.77% 24.23%
扇形元素周期表
立 式 周 期 表
螺旋式
环式
放射式
层式
透视式
棱 台 型 元 素 周 期 表
展示电子排布的周期表
高二外研版选修六
Module2 Fantasy Literature
e.g. 1) Be careful when crossing the road.
2) Don’t laugh while eating.
3) Before going abroad, he lived here.
4) After watching TV, he went to bed.
用法8： 在-ing形式短语前可用介词on,表示“一…… 就……” e.g. On arriving in Beijing, he went to see his
二、核素
（一）原子的结构：
氦原子结构示意图
质子
中子
e-
22＋
e-
质子
{ 1、原子
原子核
{ 电子 中子
核外电子
质子、中子、电子的电性和电量怎样？
1个质子带一个单位正电荷 中子不带电 1个电子带一个单位负电荷
构成原子的粒子及其性质
构成原子的 粒子
电子
原子核
质子
中子
1个电子带一 1个质子带一
电性和电量 个单位负电 个单位正电
例：Cl元素相对原子质量的计算
同位素
35 17
Cl
同位素的相对原子质 量(Mi)
34.969
37 17
Cl
36.966
Cl元素相对原子质量=M1×a1 + M2×a2
= 34.969×75.77% + 36.966×24.23% = 35.453
Cl元素近似相对原子质量= A1×a1 + A2×a2 = 35×75.77% + 37×24.23% = 35.485
2) She rang him up, hoping to get his support.
3) The boy, being very polite, was loved by many teachers.
用法3： 表示条件，多置于句首 e.g. Working hard, you will succeed.
用法4： 表示让步，多置于句首 e.g. Being poor, the old man was happy.
= Though the old man was poor, he was happy.
用法5： 表示结果，常置于句末 e.g. The boy fell off his bike, breaking his right arm.