摄影教学课件《摄影艺术欣赏》
完整摄影作品赏析课件 (一)
完整摄影作品赏析课件 (一)
完整摄影作品赏析课件是一种很好的教育工具，他可以帮助摄影爱好
者更好地学习和欣赏摄影作品。
本文将对完整摄影作品赏析课件进行
全面分析。
一、课件目录
完整摄影作品赏析课件应该有一个明确的目录，这有助于让使用者能
够快速找到自己想要了解的内容。
目录中应该包括主题、作者、时间、地点、光线、构图、色彩、主体、氛围等方面的内容。
二、主题说明
每幅摄影作品都有一个主题，主题是摄影师想要表达的思想或意义。
完整摄影作品赏析课件应该对主题进行详细的说明，这有助于摄影爱
好者更好地理解和欣赏作品。
三、作者简介
了解摄影作者的背景和经历可以更好的了解一幅作品的诞生背景和作
者的创作理念。
因此完整摄影作品赏析课件应该包括作者简介，让使
用者更好地了解作者。
四、图像展示
当摄影爱好者想要了解一幅作品时，他们最想看到的就是作品本身。
因此完整摄影作品赏析课程应该有详细的图像展示，这可以让使用者
更好地欣赏作品，并了解作品的构图、色彩和光线等方面的信息。
五、重点讲解
完整摄影作品赏析课件应该有重点讲解的部分，这可以让使用者更加深入地理解作品。
重点讲解可以包括作品中的主体、构图、场景、色彩等方面的信息。
六、总结
完整摄影作品赏析课件最后应该有一个总结部分，这可以让使用者总结自己的学习成果，并对作品有更加深入的理解。
总之，完整摄影作品赏析课件是一个非常有价值的教育工具，它可以帮助摄影爱好者更好地学习和欣赏作品。
一个好的课件应该有目录，主题说明，作者简介，图像展示，重点讲解和总结等方面的内容。
摄影艺术(1).ppt
《最著名的吻》是有关接吻的著名照片中最早的一张。面对这张 在公共场合抢拍的照片，今天的人们可能会想到肖像权，隐私权这 样的字眼，实际上它的确引发了一场肖像权的官司。但这并没能阻 挡它在全世界流传。
《她叫玛 格丽特马瑟》 这幅坐姿人 体使韦斯顿 的人体摄影 达到巅峰状 态，也是人 体摄影最伟 大的经典之 一，并由此 产生了一系 列抽象的人 体艺术。
• 《时代广场的胜利 日》当二战结束的 消息传到纽约的时 代广场，一位狂喜 的海军士兵搂过正 在身旁的陌生护士 热烈地亲吻着她。 照片出现于《时代》 杂志，是反映战争 结束后人们轻松欢 乐心情的优秀作品。 40年后，伊森斯塔 特在报上刊登寻人 启事找到了当年的 这两位照片中的男 女，他们已成了子 孙满堂的爷爷和奶
• 《饥饿的苏丹》这张照片是凯文卡特，赢得1994年普立兹新闻特写摄影奖的作品。一 个苏丹女童，即将饿毙跪倒在地，而兀鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食 女孩的画面。这张震撼世人的照片，引来诸多批判与质疑。当人们纷纷打听小女孩的 下落，遗憾的是，卡特也不知道。他以新闻专业者的角色，按下快门，然后，赶走兀 鹰，看着小女孩离去。在他获颁一生最高的荣誉两个月后，卡特自杀身亡。道德良心 上的遣责，可能是卡特无奈结束生命的原因之一。
• 《奥马伊拉的痛苦》1985年11月13日，哥伦比亚鲁伊斯火山突然爆发，山上的积雪融化后夹杂 着泥石流顺坡而下，几乎吞没了附近的阿麦罗镇，造成了毁灭性的灾难。火山爆发后的第三天， 美联社的法籍摄影记者富兰克福尼尔赶到现场采访。在现场发现一个叫奥马伊拉的12岁小姑娘被 两座房脊卡在中间不能自拔，她的脊椎已被砸伤，尽管福尼尔曾经当过外科医生，但此时也无能 为力。只有在他拍下小姑娘那美丽而坚强的面孔的同时，不时同她交谈。希望增强她生存的力量 和信心。待救护人员赶到时，她已在泥浆里浸泡了60个小时了。虽然小姑娘接受了治疗，但还是 死了。福尼尔从始至终守候在奥马伊拉身边，一直拍到小姑娘下葬的最后一个镜头。翌年这组照 片获第29届WPP突发新闻系列一等奖，其中充分表现小姑娘横遭灭顶之灾时仍能保持神情镇定 自若的这张被评为1985年年度最佳新闻照片。
摄影艺术欣赏
摄影艺术欣赏教案主题：摄影艺术欣赏节文字之美：影像的力量摄影是一种艺术形式，通过摄像机的镜头捕捉到的画面，通过光线、构图、色彩等元素的组合，传达着摄影师的情感和观点。
摄影作品不仅仅是静态的图像，更是一种表达和记录的方式。
从照片中，我们可以感受到作者的情感、故事和美感，同时也可以对社会、生活和自然进行观察和思考。
节光影之手：构图与色彩构图是摄影中至关重要的元素之一，它决定了画面的视觉效果和创意表达。
构图要考虑主体的选择、位置、形状、线条等因素，以及背景的处理和与主体的关系。
合理的构图可以使画面更具吸引力和感染力。
色彩是摄影中另一个重要的元素，它能够给画面增添情感和艺术性。
不同的色彩搭配可以传达不同的情绪和主题，影响观众的感受和理解。
节以人为镜：人物摄影的魅力人物摄影是摄影中常见且有趣的一种形式，它通过捕捉人物的形象、表情、动作和情感，展示了人类的生活、情感和人性。
人物摄影要注重刻画人物的特质和个性，通过光线、构图和环境的安排，塑造出独特而有表现力的形象。
人物摄影不仅可以记录和传达人物的故事，还可以展现人物内心世界和情感状态。
节大自然之美：风景摄影的魅力风景摄影是一种展现大自然美景和景观的摄影形式。
风景摄影通过捕捉、记录和传达大自然的独特之美，带领观众感受到大自然的壮丽、宁静和变幻。
风景摄影对光线、天气、季节和地理环境的把握非常重要，通过构图、色彩和细节的处理，表现出独特的视觉魅力。
风景摄影能够让观众产生共鸣和情感上的共鸣，激发对自然界的保护和敬畏之情。
节生活的瞬间：纪实摄影的魅力纪实摄影是记录和见证社会生活、历史事件和人物轨迹的一种摄影形式。
纪实摄影通过捕捉生活瞬间的真实和情感，反映社会的变化、人物的命运和历史的进程。
纪实摄影要注重细节和捕捉瞬间的能力，通过构图、角度和光线的运用，塑造出具有真实感和震撼力的画面。
纪实摄影具有强烈的观念性和批判性，能够引发观众对社会问题和人文关怀的思考。
节创意的玩耍：概念摄影的魅力概念摄影是一种追求创意和新颖的摄影形式，通过巧妙的构思和表现手法，将抽象和理念转化为视觉形象。
摄影作品欣赏 ppt课件
• 拍摄参数： 曝光:Manual 光圈:F5.6 快门:1/250 sec ISO:200 曝光补偿:0 EV
PPT课件
22
• 拍摄参数： 光圈:F11 快门:8.0 sec ISO:100 曝光补偿:0 EV
PPT课件
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摄影器材拍：摄佳参能数：EO曝S光35:M0Dan(EuOalS光R圈eb:Fe1l 0XT快)1(门配:118/4-5050msmec镜IS头O套:2机00)
(查看该器材所有样张) 曝光补偿:0 EV
• 拍摄参数： 光圈:F8 快门:4.5 sec ISO:100 曝光补偿:0 EV
PPT课件
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摄影器材拍：摄佳参能数：EO曝S光35:M0Dan(EuOalS光R圈eb:Fe2l 2XT快)7(门配:118/1-5255msmec镜IS头O套:4机00)
(查看该器材所有样张) 曝光补偿:0 EV
作品赏析
这些作品都是来自网络，是一些摄影爱好者的作品， 请同学们在欣赏的同时，根据摄影者给出的技术参数和 作品的主题、构图，对这些作品进行一些思考。
PPT课件
1
摄影器材拍：摄佳参能数E：O曝S 光35:0MDa(nEuOaSl 光R圈eb:eFl1X0T快)1(配门1:180-5.05msemc镜IS头O:套10机0)曝(查光看补该偿器:0材E所V 有样张)
• 拍摄参数： 光圈:F22 快门:1/125 sec ISO:400 曝光补偿:0 EV
PPT课件
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摄影拍器摄材参：数佳：能曝E光O:SM3a5n0uDal(EeOxpSosRuerebe光l X圈T:)8F(配8 1快8门-55:1m/8m0镜se头c 套IS机O:)2(0查0 看曝该光器补材偿所:0有EV样张)
怎样欣赏摄影作品PPT幻灯片课件
暮归
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雾蒙蒙
60
收获（金色的秋天）
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黄卷昏灯
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喜庆的日子
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院墙
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旧里老屋
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夜色
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春（清新淡雅）
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5、夸张（变形）
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6、特写
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乌干达干旱的恶果
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中国近70万个行政村，村民自制、村务公开一直也是困绕在各级政府面前的
难题。贵州省一个偏僻山村发明的将公章分为5块，是一个很好的尝试。
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7、瞬间
动态、神态、时空一刹那等
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四川—杨卫华 《生命的敬礼》
喜悦、欢乐、苦难、悲愤、忧愁、幽默
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第五届华赛结果揭晓 《母爱 地震》获最佳照片奖
金奖 消防官兵在倒塌的土墙下刨出两名罹难者的遗体
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饥饿的小女孩（南非摄影家 凯文-卡特）
92
2月26日，孟加拉达卡的一名消防队员正在营救楼房倒塌遇难者。
据报道，这栋5层建筑物的倒塌造成18人死亡，45人受伤。
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美国总统布什在一次共和党人募集基金会上讲话94
95
9、气氛
烟火、雨雪、尘土、群情等
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风雪无阻
100
幽默等） 9、气氛（烟火、雨雪、尘土、群情等） 10、意境（主题思想、立意、象征等）
8
• 视觉冲击力—— 不需受众想象，直接呈现在受众眼前，
并能在受众脑子里留下深刻印象的直观形象 的作用力。
美术教学课件《摄影欣赏与分析》
超远距
• 超远距摄影可以使平凡的场景变 得不平凡可以看的一般人肉眼看 不到的东西。
微距
• 我们每天可能忽略了许多细微的 事物，但当把它们拉近时，会显 得很有趣。
二、光圈
• 大光圈：大光圈摄影具有景深小、视觉
集中的特点。
• 小光圈：小光圈摄影具有景深大、事物
丰富、信息量大的特点。
大 光 圈
《 人 》
《 开启知识的大门 》
《 太 阳 与 人 》
《 妈 妈 的 吻 》
《 反 差 》
《 老夫老妻 》
《 迟
到 》
《 沉 重 的 开 启 》
《 主 妇 》
《 后 劲 》
《 黑大汉聚会 》
《与日月同辉》下课风光摄影主要表现大自然景物及经人们改造的 大自然外貌。它不仅应表现出大自然的美， 还应该将自然美创造出艺术美，表达出意 境等。
商业广告
• 顾名思义，为作广告而拍摄的照片，多 用于海报等广告媒介
四、如何给照片起名字
一幅好的照片，若能起一个 好的名字，则为锦上添花；如果 照片不太好，若能起一个 好的名 字，也能成为好的作品。
小光圈
三、摄影类型
• 摄影类型非常多，且不固定。例如：风 光、人文、动物、建筑、微距、静物、 商业广告……我们简要的介绍几种常见 的类型
体育摄影
是以各种体育运动为题材的摄影， 拍摄前要了解所拍项目的特点，运动技 巧和典型姿态。
静物摄影
是指对静止物体的拍摄，如对机器、 设备、工具、产品、家具、手工艺品等进 行拍摄。主要通过构图、布局、光线与影 调及色彩的处理来表现物体质感、立体感 及外在特征和形式美。
课 题： 摄影作品
欣赏和分析
授课人：
刘兵
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摄影教学课件《摄影艺术欣赏》
初步学习摄影艺术的分类、艺术手法的表现等基
础知识，能初步运用所学方法对摄影艺术作品进行分
析，培养学生观察能力、分析能力、对摄影艺术作品
的欣赏评述能力。以下是小编为您搜集整理提供到的
摄影教学课件《摄影艺术欣赏》内容，希望对您有所
帮助！欢迎阅读参考学习！
摄影教学课件《摄影艺术欣赏》
教学目标：
知识与技能：初步学习摄影艺术的分类、艺术手
法的表现等基础知识，能初步运用所学方法对摄影艺
术作品进行分析，培养学生观察能力、分析能力、对
摄影艺术作品的欣赏评述能力。
过程与方法：学生在摄影作品欣赏、探究中感受
摄影作品的乐趣，学习方法。
情感价值观：培养学生热爱生活的情感。
教学重点：初步学习摄影艺术的分类、艺术手法
的表现等基础知识，能初步运用所学方法对摄影艺术
作品进行分析，培养学生观察能力、分析能力、对摄
影艺术作品的欣赏评述能力。
教学难点：如何运用所学知识分析摄影作品。
课型： 欣赏评述
教学过程：
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
谈话导入 我知道大家都喜欢看动画片，你们都
喜欢什么动画片？为什么？
学生评价：
教师引导学生总结：主题、创作方法等。
今天我们就走进摄影艺术，更进一步地来了解摄
影艺术。
板书课题：摄影艺术欣赏
学生欣赏。
学生评价。
从实际生活入手，抓住学生感兴趣的动画片欣赏
导入，注重激发学生的学习兴趣。潜意识地感受欣赏
方法。
初步感受摄影作品：欣赏摄影作品 学习摄影知
识：
1、介绍小知识：
（1）出示世界摄影史上的第一张照片：这张照
片拍摄于1825年，内容为一幅17世纪的荷兰版画，
被认为是世界摄影史上的第一张照片。
出示人像摄影：
教师生活照：你们知道这是谁吗？
这张照片是一张人像摄影作品。
（2）摄影艺术按题材划分，有新闻摄影、人像
摄影、风景摄影、动物摄影、生活摄影及广告摄影等。
2、欣赏摄影作品：（课本摄影作品）
提出要求：认真欣赏6、7页作品，想一想，课
本中的照片属于哪一类摄影题材？
小游戏：抢答。
①开国大典②少女为北京申奥成功而泣③老照
片④中国网通广告⑤新疆火烧山⑥天鹅之歌
学生欣赏。
学生评述。
学生欣赏。
学生评价。 学习观察摄影作品的细节，表达自
己的感受。
欣赏摄影作品，对摄影作品有初步感受，学习摄
影作品的分类。
探究摄影作品的表现方法：对比欣赏法 以小组
为单位，选你们喜欢的项目进行研究：
（1）出示《开国大典》候波
研究1：通过看录像想一想哪幅作品更贴近主题
为什么？
教师引导学生从构图和拍摄的角度上进行欣赏。
（2）对比欣赏：
出示《天鹅之歌》和《新天鹅之歌》
研究2：想一想，这两幅作品，哪一幅更合理？
教师从构图上引导学生进行欣赏。
（3）对比欣赏
《新疆火烧山》和《中国网通广告》（电脑合成）
研究3：
这两幅作品有什么不同？你们更喜欢哪幅作
品？
（4）对比欣赏：
《少女为北京申奥成功而泣》、《新少女为北京申
奥成功而泣》
研究4：说一说，哪幅作品更生动？
教师引导学生探究出摄影的方法：构图、色彩、
人物表情、摄影角度。 学生欣赏摄影作品。
学生欣赏。
学生评述。 通过学生对比欣赏、评述，了解摄
影艺术的表现方法。培养学生认真观察和欣赏评述的
能力。
适时地对学生进行爱祖国的教育。
深入感知，摄影作品欣赏。点播欣赏法 欣赏课
件中的摄影作品：你想看哪一张摄影作品？认真欣赏
摄影作品，请大家欣赏。
提出要求：边听边想一想这幅作品是用什么摄影
方法进行拍摄的？你认为它的成功之处是什么？ 学
生欣赏。
学生评述。 巩固学生所学的摄影知识，使学生
在欣赏、评价中感悟所学摄影的表现方法和摄影艺术
分类。
学生展示作品 欣赏学生作品：
（1）组内欣赏：提出要求：小组欣赏：根据我
们学习的知识选出小组优秀的作品，并给优秀作品进
行命题
（2）全班欣赏：
用你学的知识把作品介绍给大家。
学生欣赏。
学生评价。
学生评价。
学生欣赏。
巩固所学的摄影知识，培养学生欣赏、评述能力。
课后知识延伸。 课后知识延伸：教师展示十渡
风景区、云居寺风景区和龙骨山猿人遗址风景区摄影
作品。
要求学生：怀柔有众多旅游胜地，有着丰富的人
文知识，希望同学们利用节假日的时间旅游，并用我
们学习的摄影知识拍下我们区美丽的景观。我们举行
小学在6月份要举行一次摄影作品展，希望同学们积
极参与。 学生欣赏摄影作品。 激发学生实践活动的
兴趣。使学生产生爱家乡的情感和表达生活的情感。
进行知识的延伸学习。
板书设计： 3、摄影艺术欣赏
题 材
动 态
构图 角度
色彩 表情
教学反思：学生从不同的题材欣赏了摄影作品，
从摄影作品中感受了美，了解了一些浅显的摄影知识。
能通过照相机进行实践，拍摄作品美观，但需要更进
一步的了解运用摄影知识。