重点初中化学优质课听课感悟体会

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初中化学公开课听课心得_初中化学公开课随堂教师体会

初中化学公开课听课心得_初中化学公开课随堂教师体会初中化学公开课听课能够提升教学质量。

学校举办了化学公开课评课活动，为此参加本次滑雪公开课听课，本文是初中化学公开课听课的心得，欢迎阅读。

初中化学公开课听课心得篇一：__年_月_日，在_县__中学举办了化学公开课评课活动。

在这次活动中，共有六位化学老师进行了听课评课。

与自己在实际教学中的情况进行对照，深切感受到本次听课对自己今后的教学有很大的启发。

本次公开课课题是海水晒盐的第一课时和第二课时，第一课时主要讲海水晒盐及饱和溶液与不饱和溶液的定义及转化，第二课时主要讲溶解度及溶解度曲线。

老师在教学过程中非常重视学生的参与，在课堂上学生活动非常丰富，从提出问题到设计方案，再到操作实验以及得出结论都由学生完成，教师主要起到引导、启发的作用，在这样的学习过程中，学生在获得知识的同时其他能力也得到了提高，例如动手能力、观察能力、解决问题的能力等等，这充分符合了素质教育面向全体学生、全面发展、主动发展的目标。

而反思自己设想的教学情景，虽然明知放手给学生的诸多好处，但是在教学进度的驱使下往往刚刚放手给学生就急于收回得出结论，在没有充分时间的条件下有些学生难以跟上进度，这样以来，讨论就留于形式，不能达到提高学生能力的最初目的。

在以后的教学中，备课时对于教学内容的处理做到详略得当，对于重点内容或者能开拓学生思维的内容给予充分时间进行探究，让学生在充分的时间里愉快的完成学习任务。

另外授课老师们还注意了新知识与生活的联系，例如讲解海水晒盐时，授课老师课前准备了海水，让学生在课堂上亲手操作，亲自体会海水晒盐的过程。

这样的教学可以让学生充分体会到化学来源于生活，又应用于生活。

这一点在日常的教学中也可以充分的应用，生活中的化学现象随处可见，有很多都是与初中所学化学知识有关的，在日常的教学中我们可以尽可能的加强所学内容与生活的联系，这样既可以降低新知识的难度，又可以让学生感受到学有所用，增进其学习化学的兴趣。

初中化学优质课听课心得体会

千里之行，始于足下。

初中化学优质课听课心得体会初中化学是我最喜欢的一门学科，因为化学充满了神奇和奇妙的色彩。

在初中化学中，我经历了许多有趣和有意义的学习过程，学到了许多知识，并深刻体会到了化学的魅力。

首先，在初中化学的学习中，我学到了许多基本的化学知识。

比如，我学会了元素周期表的使用和了解各种元素的基本性质，了解了化学反应的基本规律，学习了化学方程式的写法和平衡，学到了离子化合物的命名和化学键的类型等等。

这些基础知识为我后续的化学学习打下了坚实的基础，并让我对化学更加感兴趣。

其次，初中化学的学习中，我对实验操作有了更深的理解和体会。

通过在实验室中亲手操作和观察实验现象，我逐渐学会了如何准确地进行实验操作，掌握了一些实验技巧，也锻炼了自己的观察和思考能力。

在进行实验的过程中，我还体会到了化学实验的重要性和实验结果的可信性，明白了实验是验证理论的重要手段。

此外，初中化学的学习中，我还学到了一些化学的应用知识，明白了化学与生活的密切关系。

比如，我学到了酸碱中和反应的应用，了解了酸雨的危害和防治措施，了解了金属的性质及利用价值，认识到了化学在环境保护、医药、农业等领域中的作用。

这些应用知识让我明白了化学对于促进社会发展和改善生活质量的重要性。

最后，初中化学的学习中，我也锻炼了一些科学思维和探究能力。

在解答化学题目和分析实验数据的过程中，我逐渐学会了运用已有的知识进行推理和判断，提高了自己的逻辑思维和问题解决能力。

在进行实验探究时，我也学会了观察现象、提出问题、设计实验、分析数据和得出结论等一系列科学探究的第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

基本思路和方法。

这些科学思维和探究能力的培养让我在其他科目中也受益匪浅。

总的来说，初中化学的学习给我留下了许多深刻的体会和感悟。

通过化学学习，我不仅掌握了基础知识，还锻炼了实验操作能力，认识到了化学的应用价值，同时也培养了一些科学思维和探究能力。

我相信这些对我未来的学习和生活都将产生积极的影响。

初中化学听课心得四篇

初中化学听课心得四篇第一篇：对化学实验的理解与感悟在初中化学的学习过程中，实验是我认为最为重要的一部分。

通过实验，我可以直观地观察到化学反应的过程，从而加深对化学知识的理解。

在实验中，我学会了如何正确地使用实验仪器，如何进行数据记录和分析，这些都是我在课堂上学不到的实践经验。

同时，我也认识到实验的安全重要性。

在实验过程中，我严格按照实验规程操作，佩戴好实验器材，确保自己和他人的安全。

通过实验，我明白了化学反应的本质，也对化学产生了浓厚的兴趣。

第二篇：对化学方程式的理解与应用在初中化学学习中，化学方程式是表达化学反应的重要工具。

通过学习化学方程式，我能够了解反应物和生成物之间的关系，掌握反应的摩尔比例，从而对化学反应有更深入的理解。

在实际应用中，我学会了如何根据实验现象写出化学方程式，如何通过化学方程式进行计算。

这些技能不仅使我在学习中更加得心应手，也为我今后的化学学习打下了坚实的基础。

第三篇：对化学概念的理解与思考在初中化学的学习过程中，我发现很多化学概念并不是一蹴而就的，而是需要通过不断的思考和理解才能掌握。

例如，在学习了原子和分子的概念后，我明白了化学反应的本质是原子和分子的重新组合。

在这个过程中，我学会了如何将复杂的化学概念简化，如何将理论与实际相结合。

我认为，这种思考和理解的能力是将化学学好的关键。

第四篇：对化学知识的综合运用在初中化学的学习中，我发现化学知识并不是孤立的，而是相互联系的。

例如，在学习酸碱盐的概念时，我将其与生活中的实际应用相结合，如洗涤剂的原理、食物的防腐等。

通过这种方式，我不仅加深了对化学知识的理解，也提高了自己的综合运用能力。

我认为，这也是化学学习的重要目标之一。

总之，在初中化学的学习过程中，我收获颇丰。

实验、方程式、化学概念的综合运用，都使我对化学有了更深的认识。

我相信，在这基础上，我将继续努力，不断提高自己的化学素养。

初中化学优质课听课心得体会

初中化学优质课听课心得体会
初中化学优质课听课心得体会：
1. 学习化学需要有一定的基础知识和思维能力，所以在听课之前要先复习相关知识，了解一些基本概念和原理。

2. 优质的化学课程应该有清晰的教学目标和结构，课堂讲解应该有逻辑性和层次感，能够把知识点连接起来，形成完整的知识体系。

3. 教师应该具备良好的教学技巧和授课经验，能够将抽象的化学概念和实际生活中的现象相结合，让学生容易理解和记忆。

4. 优质的化学课程应该注重培养学生的实验能力和思维能力，通过实验和例题引导学生的探究精神和问题解决能力。

5. 在听课的过程中，要积极参与课堂讨论，提出问题并跟随教师的思路进行思考。

同时要做好笔记，记录下重点和易错点，方便复习和回顾。

6. 听课后要及时复习和巩固所学知识，通过做习题和解析题来检验自己的掌握程度。

如果有不明白的地方，可以向教师请教或者向同学讨论。

7. 开展一些化学实践活动，如参观化学实验室，做一些简单的化学实验等，能够更好地巩固所学知识，培养实践技能。

总之，优质的化学课程应该具备清晰的教学目标和结构，教师应该具备良好的教学技巧和经验，同时要培养学生的实验能力和思维能力。

在听课的过程中要积极参与，做好笔记，及时复习和巩固所学知识，开展实践活动来加深理解和应用化学知识。

初中化学优质课听课心得体会

初中化学优质课听课心得体会
作为一名初中化学教师，我深知优质课的重要性。

因此，我积极参与其他优秀教师的课程，从中学习借鉴，提升自己的教学水平。

在最近一次听课活动中，我有幸聆听了著名初中化学教师刘老师的《物质的改变》课程，收获颇丰，现将我的听课体会分享给大家。

首先，刘老师在上课前做了充分准备，将教学内容按照知识点进行规划，设置了充分、充分的板块，充分利用PPT辅助讲解，避免让学生过渡专注于PPT上的文字和图片而降低了课堂密度。

在课堂表达和发言时，刘老师的语言流畅准确，表达清晰，语意连贯，不含糊，充分展示了教师的语言功底和授课经验，同时也激发了学生的兴趣和好奇心。

其次，刘老师充分尊重学生的个体差异，寻求针对性的教学策略。

在课堂上，他采用广泛的教学方法，包括多媒体讲解、实验演示、教师讲授、学生互动探究等等。

在实验演示环节中，由于每个学生的观察能力和实验经验都不相同，刘老师充分考虑到这一点，引导学生注意观察物质在实验过程中的变化，并在结束实验后详细讲解每一个细节，让学生深刻理解每一步操作的意义和专业知识。

最后，刘老师能够引导学生主动思考、合作探究，增强课堂的互动性和学生对物质变化的理解。

在课堂要点落实环节中，他鼓励学生自主思考、讨论，通过互动知识点的整理，较好地培养了学生的自主学习能力和团队协作精神，逐渐养成学生提高学科知识的好习惯。

综上所述，刘老师的《物质的改变》的优质课程不仅让我获得了新的教学实践和教学思路，而且也促使我思考如何针对性地区分化教学，因材施教，最大化地发掘学生学习的潜能。

我将刘老师的教学理念融入到我的课堂，以期能够更好地满足不同学生的需求，提升自己的教学效果，达到优化教育、提高个人价值的目的。

化学优质课听课心得体会

化学优质课听课心得体会化学优质课听课心得体会从某件事情上得到收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。

应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的化学优质课听课心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

化学优质课听课心得体会120xx年xx月xx日在学校的安排下我有幸去参加了省化学优质课的评选活动，听了很多非常精彩的优质课。

这次活动对我来说是一个非常难得的学习机会，不光有25为老师的精彩课，还有每天课后专家针对当天的课题进行点评，站在一个更高的角度上指点，让所到老师收获颇丰。

教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。

真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。

这正符合素质教育精神，要培养学生的科学素养，养成学生终生学习的能力，能够适应社会的发展。

要从总体出发，不能只扣住某一个或某几个知识点，要交给学生分析问题的思路和方法，要能透过具体的物质看到抽象出来的元素。

特别是我们学校聂洪波老师的课，不仅课件制作精美，而且在讲课过程中深入浅出，以“爱拼才会赢”活动充分调动了学生学习，学生争先恐后，真正使学生全员参与，全员收获！通过本次听课让我看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服了我，让我感觉到了自己的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。

一、情境的引入要简单直接。

课堂导入有时候为了新颖，趣味，与学生实际结合等方面的考虑，浪费很多时间而往往切不入正题。

而这次的听课中发现上课的老师都用非常简单直接的引入，借用图片视频等来切题。

二、奖励激励，提高学生的课堂参与性。

用学生感兴趣的分组形式，借助一些小的礼物或者口头奖励，对学生的成绩及时进行鼓励，积极地评价。

让学生体验成功，增强自信心。

三、积累教学经验，提高自己的教学水平。

初中化学优质课听课心得体会

初中化学优质课听课心得体会在这次的初中化学优质课听课中，我受益匪浅。

老师生动有趣的教学方式，让我更好地理解了化学的知识，同时也激发了我的研究兴趣。

以下是我的听课心得体会：首先，老师通过实验展示化学原理。

实验不仅能让我们看到化学反应的现象，更能深入理解其中的科学原理。

比如，在酸碱中使用指示剂进行酸碱滴定实验，让我们直观地看到了酸碱中pH值变化的过程，这让我对酸碱性的理解更加深刻。

其次，老师注重化学知识与实际生活的联系。

通过举例子、讲解实际应用等方式，老师将抽象的化学知识与我们的日常生活相结合，使研究更加有趣和可理解。

比如，当老师讲解了水的沸点与高海拔地区的煮水现象时，我更加明白了水的沸点与大气压力的关系。

另外，老师让我们参与化学实验的操作过程，培养了我们的实践能力。

在实验中，我们亲自动手进行操作，感受化学实验的乐趣，同时也学会了严谨的实验步骤和注意事项。

这种实践让我更加深入地理解了化学实验的原理和方法。

最后，令我印象深刻的是老师反复强调化学的安全性。

在化学实验中，我们必须时刻保持警惕，遵守实验室安全规定，以确保自己和他人的安全。

这个提醒让我认识到化学实验的风险和重要性，更加重视实验室的安全。

总的来说，初中化学优质课的听课体验给我留下了深刻的印象。

通过生动有趣的教学方式，老师让我更好地理解了化学知识，激发了我对化学研究的兴趣。

同时，通过实验演示、生活应用、操作实践等方式，我不仅学到了化学知识，还培养了实践能力和安全意识。

我相信这次听课经历将对我的化学研究产生积极的影响。

以上是我在初中化学优质课听课中的心得体会。

希望将来有更多这样的优质课程，让我们在学习中不断成长和进步。

初中化学听课心得体会(最新)

初中化学听课心得体会（精选3篇）20xx年9月19日，作为贵州师范大学化学与材料科学学院的一名即将毕业大学生，我很荣幸地参与了“国培计划”——农村教师与大学生置换研修的项目，去麻江县下司民族中学进行顶岗实习。

在为期三个月的顶岗实习过程中，为了提高自身的教师技能，扎实专业知识，以及更多与学生交流的机会，也为自己今后的教师生涯作良好的铺垫，我听了实习学校下司民族中学化学老师——赵英老师的几节课，受益匪浅，根据平时讲解这几节课的感受，我简单的阐述一下我的的心得。

赵老师是一位资深的化学老师，有二十多年的教龄，教学经验丰富，能够很好地把握课堂，达到很好地教学效果。

在教学过程中赵老师启发学生把想到的问题和学过的内容相联系，尝试用实际问题解决课堂上的问题，这样，就把生活和化学紧紧相连了，不仅拉近了化学与生活的距离，而且让学生感受到了学习化学学的重要性，同时，赵老师善于创设情境，带动学生学习化学的兴趣，教会学生用自己学到的化学知识去解决自己的生活问题。

赵老师在课堂上适时地组织学生讨论一些重要的问题，给学习小组编号，选出中心发言人，轮流回答问题，比一比哪组最积极;在课堂上真正体现了学生是主体、教师是主导的作用。

赵老师不仅重视基本知识、基本技能的传授，更加重视科学思维方法的过程推导和情感态度价值观的培养。

化学课堂教学，忌教师和学生背道而驰。

赵老师的课堂，让我体会到了课堂教学的灵活性、灵动性，教师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。

教师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”了老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。

听了赵老师的'课我深切体会到，教师要在教学过程中，针对教学的重难点，精心设计有层次、有坡度，要求明确、题型多变的练习题，让学生通过训练不断探索解题的捷径，使思维的广阔性得到不断发展;在授课过程中，教师还要能充分发挥学生的主体功能，创设和谐民主的课堂气氛，形成一个无拘无束的思维空间，如及时表扬"你回答得真棒""你表现得不错"等之类鼓励肯定的话，使每一位学生都有成就感等等。

初中化学优质课听课心得体会

初中化学优质课听课心得体会
听完初中化学优质课，我深刻体会到了以下几点：
首先，优质课的设计非常重要。

这堂课以清晰的目标和明确的教学重点为基础，通过
引导学生提出问题、展开思考、实验验证等方式，培养了学生的探究精神和实验能力。

教师还巧妙地结合实际生活和学科知识，使学生在学习中感受到化学的存在和应用。

其次，优质课的教学方法多样化。

教师运用了多媒体、实验观察、小组合作等多种教
学方法，营造了活跃的课堂氛围。

学生们通过实践探索和小组合作，积极参与其中，
培养了团队合作和交流能力。

另外，优质课的评价方式全面多样。

教师采用了多种评价方式，如实验报告、小组合
作评价等，既注重知识的掌握和应用，又关注学生的思维能力和实践能力。

这种全面
的评价方式更能准确地反映学生的综合素质和水平。

最后，优质课的教师授课能力和专业知识非常重要。

教师在课堂上风趣幽默、生动活
泼地讲解知识，能够引导学生的思考和探究，提高学生的学习兴趣。

教师还具备扎实
的专业知识，能够准确解答学生的问题，增加了课堂的有效性和可信度。

总的来说，初中化学优质课的设计、教学方法、评价方式和教师能力等方面都给我留
下了深刻的印象。

这堂课不仅帮助学生掌握了化学知识，培养了实验能力和思维能力，还增强了学生对化学科目的兴趣和学习动力。

初中化学听课心得体会

初中化学听课心得体会【篇一】初中化学听课心得体会①.扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。

由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。

那种为了留的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的消化不良，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。

平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

②.重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。

平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。

而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。

③.密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。

这类试题的考查力度近年逐步加强。

这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

④.深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。

基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透新课标的要求。

⑤.强化教学过程的相互学习、研讨。

初中化学公开课听课心得

初中化学公开课听课心得本次初中化学公开课我有幸参加，听课过程让我备受启发。

在课堂上，老师生动形象地讲解了许多化学原理和实验，让我们对化学这门课程产生了浓厚的兴趣。

本文将围绕着这次公开课，谈谈我的听课心得。

一、老师的课堂教学方式让我难以忘怀在初中化学公开课上，老师采用了许多教学方法。

比如，教学PPT的应用，让我们在更直观的视觉效果下了解化学原理与实验，从而使我们更好地理解这些公式和规律；并且还在课堂上举行了一些生动形象的场景模拟，帮助我们更好地掌握化学实验操作过程。

最感动的是，在教学过程中，老师不断地提醒我们化学实验的安全性，让我们在掌握化学知识的同时更加注重安全。

二、课程内容让我加深了对化学的理解在这次公开课上，老师讲解了许多化学原理和实验，其中有些是我们在课本上没有学过的。

这些知识的学习让我对化学的认识更加深刻。

比如，我们在课堂上看到了玻璃棒与丝线的反应，颜色深浅的由来以及鸟巢反应等等。

这些例如氧化还原反应，酸碱反应等基础化学知识的学习，对我们的今后的学习也是非常有帮助的，让我们更好的掌握化学的知识积累，更方便地进行复习。

三、课堂氛围与同学互动让我成长更快在这次公开课上，我们的课堂气氛非常活跃。

老师在讲解化学原理时，不仅让我们有机会提问，而且还给予了非常充足的回答。

更让我印象深刻的是，在学习化学实验的过程中，我们分成了小组互动，这样的方式让我们学会了更好地与同学沟通协作，使自己更快成长。

四、课后笔记对我的复习也是大有帮助在这次公开课中，老师为我们提供了详尽的课件，这让我们更好地了解化学知识。

我通过整理所学习的内容，写了一篇笔记，包括了化学实验中各个试剂的用途，反应方式，实验注意安全事项等内容。

这样的学习方式对我的复习也起到了大有帮助的作用。

综上所述，这次初中化学公开课非常值得参加，让我对这门学科有了更加深刻的认识，使我更加喜欢这门学科。

期待有更多这样子的课程，让我们的知识进行不断的积累和丰富。

中考化学听课总结心得(必备4篇)

中考化学听课总结心得(必备4篇)中考化学听课总结心得第1篇一、总体感觉这三节课几乎都体现了以下几个特点②、重视学生能力的培养。

③、突出化学的实用性。

课堂中将“从生活走进化学，从化学走向社会”的理念体现的淋漓尽致。

④、体现了学生学习方式的转变。

⑤、注重有效情景的创设。

二、课堂的各个环节也有突出的特点1、导入很精彩也很重要三位老师几乎都精心设计了课堂导入，其中两位老师的导入对我印象深刻，缪老师以几个魔术作手激发学生学习的兴趣，如清水变牛奶、葡萄汁变红酒，神奇的液态氮中小金鱼冻僵后在水中仍然活蹦乱跳等实验吸引学生的眼球，激发学生学习的兴趣，范老师从人类利用燃料的燃烧的图片开始，如火箭升空，工厂冶炼等说明燃料燃烧的重要性，点题引入新课，很直观，引起学生对本课的重视。

2、课堂设计力求完美，更要适合学生、贴近生活三位老师的课程设计符合新课程、新教改理念和素质教育的要求，课堂设计新颖、真正突出学生的自主学习。

或是环环相扣，衔接紧密，给人行云流水般的感觉；或是重点突出，思路清晰，让人一目了然。

教师能根据所选课题安排学生进行课堂讨论和小组合作学习。

这主要体现在课堂上不是采用以教师讲解为主而是采用以“师生对话，小组合作”为主的学习方式。

让学生尽可能参与到学习过程之中，在体验参与与合作的乐趣的同时收获知识，感悟生活，认识世界。

但从学生的反应中，又可以看到这些不同的问题处理方式却收到了相同的效果——学生理解了。

范老师通过对让学生了解化石燃料的种类，然后从生活着手引入化石燃料与环境问题，再到化石燃料的综合利用和新能源的开放，在此过程中通过图片、数据、视频等资料，让学生观看讨论，一环扣一环，课堂气氛活跃，效果较好。

3、课堂语言设计尤为重要课堂教学中教师的语言设计尤为重要，它是衔接各个教学环节的情感纽带，也是吸引学生认真听课的重要武器。

教师的语言如果简洁明快会使一节课在不知不觉中度过。

这一方面做得尤为突出得缪老师的课堂设计环环相扣，每个环节之间得衔接过渡非常自然，每个环节都给学生设定一定难度的任务，难易程度特别恰当，让学生既能动脑思考，去记忆，又不会太难，让学生丧失兴趣，所以使整节课进行得特别顺畅，整节课集欣赏、表现、评价，拓展延伸于一体，教师的语言简洁明确具体，在授课过程中，充分发挥学生的主体功能，创设和谐民主的课堂气氛，形成一个无拘无束的思维空间，再及时跟上_你回答得真棒__你表现得不错_等之类鼓励肯定的话，使每一位学生都有成功感等使得课堂气氛既生动又活泼，还拉进了师生间的距离。

化学听课心得体会（通用13篇）

化学听课心得体会化学听课心得体会（通用13篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

到底应如何写心得体会呢？下面是小编整理的化学听课心得体会（通用13篇），欢迎大家分享。

化学听课心得体会篇120xx年11月16日，在xx高中举行了xx省高中化学新课改课堂模式公开课。

本次公开课吸引了全省众多的化学教师和专家到场观摩，我共听了两节课，都是选修5第二章第二节“苯的同系物”他们采用的都是“先学后讲，分层训练，跟踪指导”的课堂模式，具体方法是：每节课给学生10分钟时间自学，教师给出自学提纲，然后25分钟交流、梳理、讨论知识，最后十分钟时间进行测试，讲课的两位老师都有很扎实的教学功底，在学生的情绪调动，学生课堂上的参与程度以及对学生主动探究知识的积极性、引导等方面都各有高招。

两节课都在轻松和谐的气氛下既让学生获取了知识，又提升了学生思考问题、解决问题的能力。

两节课都很值得我学习和回味，两名化学教师的优秀课堂教学活动和专家们的精彩点评都给我留下了深刻的印象，并与自己在实际教学中的情况进行了对照，使我们感受颇多，受益匪浅，深切感受到本次听课对自己今后的教学有很大的启发。

在此谈谈自己的感受。

感受之一：只要老师动脑筋去努力激发学生的学习兴趣和想办法突破知识的重、难点，学生就能在快乐的课堂氛围中掌握相关的化学知识。

无论是在知识点的讲解，语言的组织，实验设计的新颖，还是在启发学生的探究性思考上，都给我耳目一新的感觉。

感受之二：新课导入各有千秋。

俗话说：“好的开头，是成功的一半。

”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。

尽管两位老师的开场白各不相同，但都异彩纷呈，让学生从一开始就产生了浓厚的学习兴趣。

感受之三：注重学生参与，体现学生的主体地位。

两位老师的课充分体现了新课标“以学生为主体，教师为主导”的理念。

在教学过程中，采用学生进行分组探究实验，进行现场即兴表演，对学生精彩的回答给予肯定和鼓励等手段，让学生的主体地位得到了充分的体现，也让整个教学在轻松愉快的氛围中进行。

初三化学优质课听课心得

初三化学优质课听课心得
在初三化学的优质课听课中，我收获了许多知识和启发。

以下是我的听课心得：
1. 掌握基本概念：优质课上，老师强调了化学中的一些基本概念，如化学变化、物质的性质等。

这些基本概念是我们学习化学的基础，听课后我更加清晰地理解了这些概念的含义和相互关系。

2. 实践操作：在优质课中，老师将一些化学实验带到了课堂上进行演示。

通过亲自操作和观察实验现象，我们可以更加直观地理解化学理论知识，并且对实验操作的规范和安全也有了更深的认识。

3. 解决问题的思路：听课中，老师提出了一系列化学问题，并引导我们思考解决问题的方法和思路。

化学问题的解答往往需要综合应用知识和思考，听课后我明白了在解决问题时要注重观察现象、分析数据，并运用所学的理论知识。

4. 培养实验意识：在优质课上，老师呼吁我们要培养实验意识，和快乐的态度对待化学实验。

实验是化学学习的重要环节，通过实验可以加深对化学知识的理解，并培养实验操作和观察的能力。

总的来说，初三化学的优质课听课给我带来了许多收获。

通过优质课的教学，我不仅巩固了基础知识，还学会了解决问题的思路和方法，培养了实验意识。

希望在以后的学习中能够发挥这些知识和能力，取得更好的成绩。

初中化学听课心得体会4篇

初中化学听课心得体会4篇听力初中化学优质课，收益匪浅，谈谈心得体会。

本文是初中化学听课的心得体会，欢送阅读。

初中化学听课心得体会一：__年_月2_日---_月_日,我有幸参加了在__中学举办的“__初中化学优质课评选〞观摩活动，此次外出不仅让我领略到了各地市出类拔萃的化学教师的教学风采，也让我从中发现了在课堂教学方面自身的浅薄与缺乏。

本次活动为期两天，共13节课，使我收获颇多，受益匪浅，现总结以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：一参赛内容“抽象〞，有“听头〞，个人受益匪浅：本次优质课选用的是人教版六三制初三化学课本，评选内容包括：化合价与化学式，自然界中的水复习三个方面的内容，这两节课概念抽象，学生难以理解，是初中化学教师普遍认为最难讲的内容。

因为难讲，所以平日教学就积累了许多疑惑，如：如何让学生想象出元素的化合价?这个概念怎样讲学生更容易理解等等，这样的问题一直没有时机得到满意的答案，因此，这次活动，对绝大多数初中化学教师来讲，可以说是雪中送炭，相当期待。

对我个人来讲，这种全方位多角度多层面的听课，解决了我的疑难，开阔了我的教学思路，使我这个新化学老师对自己教学的缺乏有了更深刻的了解，明确了以后教学改良的方向，自身受益颇多。

二教材解读深刻，老师引导非常到位：讲课的教师大多是各市层层选拔出的优秀教学骨干，他们理念新，特色多。

每一位上课的老师都对教材有深刻的解读，都精心设计了课堂导入，来开启学生智慧大门。

如：《化学式和化合价》这节课的导入有的老师以录像，有的以小游戏等活动导入新课。

其中两个教师的课堂导入我认为比拟好。

一是昌乐二中的张海港老师：放视频看昌乐蓝宝石的加工，引出蓝宝石的主要成分是氧化铝。

这样的导入一下子就激起了学生的好奇心。

再就是潍坊广文中学的张凤俊老师，她先放化合价之歌。

让学生在歌中学化学。

潍城实验中学的丁丽丽老师一开始放水污染新闻，让大家看到后触目惊心。

这样的导入新奇有趣又富有煽动性，很快就拉近了师生距离，使学生迅速进入自己组织的教学活动中，积极参与教师的教学活动，有利于提高课堂学习效率。

初三化学听课心得体会

初三化学听课心得体会化学作为中学科目的一部分，是学生们必修的一门科目。

通过听课，我对化学的知识和概念有了更深入的了解，同时也收获了一些心得体会。

以下是我的初三化学听课心得体会。

一、实验教学的重要性在化学课堂上，老师经常会讲解化学实验，并带领我们进行实验操作。

通过亲自动手操作，我深刻体会到实验教学对于理解化学知识的重要性。

实验能够直观地展示化学原理和现象，让我们亲眼目睹化学反应的过程，这使得抽象的理论知识变得形象具体起来。

通过实验，我不仅对化学知识有了更深刻的理解，还培养了我的动手能力和实验操作技巧。

二、多媒体辅助教学的效果在化学课堂上，老师通常会使用多媒体进行辅助教学。

多媒体能够以图像、动画等形式生动地展示化学概念和实验过程，有助于激发学生的学习兴趣和思维活动。

例如，老师用PPT呈现了电解质溶液的导电实验过程，通过观察实验现象和解释原理，我更加清晰地理解了电解质和非电解质的区别。

多媒体辅助教学使得化学知识更加生动有趣，提高了学习效果。

三、理论联系实际的教学法在化学课上，老师常常通过生活中的例子来阐述化学原理。

这种教学方法使得理论知识与实际应用相联系，帮助我们更好地理解和掌握化学知识。

例如，老师在讲解酸碱中和反应时，以中和胃酸为例，分析了中和反应的原理和作用。

通过这样的实例，我们不仅对酸碱反应有了更深刻的认识，还能够将所学知识应用到实际生活中。

这种理论联系实际的教学法使我们更主动地学习化学知识，提高了学习的积极性和主动性。

四、组织课外科普活动的启发化学是一门与日常生活息息相关的科学学科，通过化学课堂的学习，我对一些日常生活中常见的化学现象有了更深入的了解。

为了进一步加强化学科学知识的普及，学校组织了一次课外科普活动，邀请了专业人士来为我们讲解化学知识，展示实验和有趣的化学现象。

这次活动给了我很大的启发，使我认识到科普活动对于促进学生对化学的兴趣和了解起到了重要作用。

参加活动后，我愿意主动阅读与化学相关的书籍和杂志，培养了对化学科学的兴趣和好奇心。

初中化学听课心得体会

初中化学听课心得体会初中化学课是我在中学期间的一堂非常重要的课程。

这门课不仅使我了解了物质和化学反应的基本概念，也帮助我发展了解决问题和观察现象的能力。

在听完这一学期的化学课之后，我有许多体会和收获。

首先，化学课程教会了我物质的基本性质。

在这门课上，我们学习了物质的分类，包括元素和化合物。

我明白了元素是由一个类型的原子组成的纯粹物质，而化合物是由不同元素的原子组成的物质。

通过学习元素周期表，我还了解了元素的周期性和特性。

这让我更好地理解了为什么一些元素在自然界中更常见，而另一些元素却相对稀缺。

这些基本概念为我后来学习更复杂的化学概念打下了坚实的基础。

其次，化学课程教会了我化学反应的基本原理。

我们学习了化学反应的描述和方程式，以及如何平衡化学方程式。

这些知识使我能够理解化学反应中物质的转化过程和化学键的形成和断裂。

我明白了不同类型的反应，如酸碱反应、氧化还原反应和置换反应等。

了解这些反应类型对我理解和分析现实生活中的化学现象非常有帮助。

化学反应也使我明白了为什么某些化学物质可以发生爆炸和燃烧，以及如何安全地处理这些物质。

此外，化学课程还教会了我如何进行实验和观察。

我们在化学实验室中进行了许多实验，例如酸碱中和反应、气体的制备和测量等。

这些实验不仅展示了化学理论的应用，还培养了我的实验技能和观察能力。

通过实验，我能够更好地理解化学概念，同时学会了如何安全地进行实验并正确地记录实验结果。

实验还激发了我对科学的兴趣，并激发了我的创造力和实践能力。

最后，化学课程培养了我解决问题和思考的能力。

在这门课上，我学会了如何应用化学知识解决实际问题。

例如，我们学习了如何计算化学方程式和化学反应的产物。

通过解决这些问题，我不仅加深了对化学概念的理解，还提高了我的逻辑思维和分析能力。

化学课还培养了我的观察能力，使我能够从不同的角度看待问题并提出创新的解决方法。

总的来说，初中化学课程是一门非常有意义的课程。

通过这门课，我不仅学到了关于物质和化学反应的基本概念，还培养了解决问题和观察现象的能力。

化学听课心得体会

化学听课心得体会化学听课心得体会「篇一」通过几天的听课，现将听课活动主要优点及心得体会汇报如下:第一、参赛教师普遍注重引导学生自主构建知识网络图。

在外在形式上，知识网络图是由节点和连线构成的知识之间关系的结构表示形式。

知识网络图既可以深入的分析各知识点之间的内在逻辑联系，又能有效地帮助学生通过自主构建，较清晰、全面、系统地展示所学知识的整体结构及各知识点之间的联系，了解当前所学的某一知识点在整个知识结构中的位置及与其它知识的关系。

在实际教学中，构建知识网是一种有效的教学策略和学习策略。

通过学生自主绘制知识网络图，既可以实现学为主体的学习方式，又可以测查出学生对知识点及关联知识点之间关系的掌握情况，教师能够有的放矢针对学生掌握的薄弱环节展开教学，提高教师的教学效果和促进学生的学习。

在复习教学中，利用知识网络图这种形象的、直观的方法为学生讲解和充分展现不同概念间的相互区别及联系，使学生在准确理解的基础上建构起对所学知识的整体把握，能够更好的帮助学生通过自己对知识的探索与建构，充实并丰富自己的知识结构，能够更好的体现学生在教学过程中的主体地位。

因此，构建知识网在复习教学中是一种高效、科学的学习方式。

第二、参赛教师普遍注重化学基本观念的教学。

化学基本观念是学生通过具体的化学学习所获得的对化学的总观、经验、智慧、指导的认识。

化学基本观念不是具体的化学知识，而是在具体化学知识的基础上通过不断的总结、概括、归纳、提炼而形成的，是科学素养和科学方法的核心部分，是学生打开化学奥秘之门的“金钥匙”，它对学生终生学习和发展都发挥重要的作。

化学基本观念的教学价值，除发展学生的科学素养外，还能从根本上让学生掌握学习化学的科学方法和研究角度，是实现教学化难为易的重要手段和方法。

它最大的特点是:能引领学生从化学视角看待物质世界，形成独特的化学思维方式;许多化学问题能在化学基本观念的框架下得到解决。

化学观念的教学是把具体知识作为观念形成的工具和载体，从讲授事实转移到“使用”事实，从记忆事实转移到理解可迁移的核心概念与原理，最终教与学的目标是通过不断概括提炼形成基本观念，建构起学科的观念体系。