社会实践 河南

社会实践 河南
社会实践 河南

【实践概述】

在结束完紧张的中考,高中学校带我们几百余名学生首先前往河南西峡恐龙遗迹园,主要进行对恐龙蛋化石的参观与了解。据导游介绍,河南西峡恐龙园内保存了种类繁多的

在西峡出土的恐龙蛋化石,是继“秦始皇陵兵马俑”后的“世界第九大奇迹”。参观完后,我们在导游,老师的带领下到其他的几个景点游玩。两天的社会实践让我们每个人都颇有收获……

【时间地点】

2014年7月18日-7月19日

河南省西峡县

【实践过程】

在7月18日,早上7点多,我们三百余名同学分成6个班级坐上各班的大巴车正式向河南西峡出发。在路上,我们经过了亚洲第一长隧道,隧道内有为缓解司机视觉疲劳的蓝天白云绿树样式的特殊灯光带。我们用大约15分钟便走出隧道,穿越秦岭。历经了6个小时左右,终于到达了恐龙遗迹园。尽管天气炎热,同学们还是快速排好队,在领队导游的带领下有秩序地进行参观。我们参观了地质科普广场,恐龙蛋化石博物馆,恐龙园,仿真恐龙等主要展区。在途中,另我比较难忘的有恐龙蛋化石博物馆内的“树形蛋”恐龙蛋化石,这些恐龙蛋化石较圆,开采得也很完整。遗迹园内有一处逼真还原了恐龙在几亿年前的生活细节,场内恐龙的叫声形象,不时可闻,由橡胶制成的各种恐龙在美丽的家园内惬意地饮水,张望……还有一件巨大的恐龙骨架模型在馆内展出,如果人类在那样巨大的恐龙面前,应该只是恐龙眼下的一种渺小生物,所以在自然界中,生物之间的相互尊重与爱护交流是对地球文明发展的促进。在4D影院,我们更切实地感受到了恐龙从繁衍到灭亡的相依相惜,对自然,对自己家园的守护保护,对家人的爱护,在几亿年前的能力伟大。也有它们面对灭绝时内心的恐慌,地球的地质变迁可以影响到属于地球的生物们的活动,在神秘宇宙中,地球只是它渺小的一部分,而在地球上,每一种生物,都只不过是地球生命内的小小部分……恐龙们面对灭绝的惶恐,对生的努力,体现了生物的生命之美。人类应当庆幸,至少在现在,我们还在繁衍不息,一生中从出生到死亡,就像是恐龙们从繁衍到灭绝的缩小例子。开始时充满生机,桀骜不驯的样子,有着处于本能的爱,可以追求自己想做的,也有轻松地享受自己所处的时光,然而面对突然灾难,最为严重的便是逃不过的死亡,面对生命本应的死亡,是生命不可逃脱的环节,有了恐惧,但是即便再努力,这时也只有不舍地永远沉睡在滔滔不息的历史长河之中,最终还不过是漫长地球生命的一段短暂的过程。恐龙们永远不知道现在的时代似乎由人类主宰,现在的人类也永远不知道遥远的未来究竟怎样。最终所有生物都得承认,我们就是地球运转过程中的每一个细胞,就像我们自己身体内的每一个细胞,有着自己的一段生命,我们作为地球的细胞,也不为地球所知。西峡恐龙遗迹园,是人类保护了难以为人所知的遥远过去灭绝生物们的存在痕迹,有对生命的探索,有对地球的好奇。我们也庆幸,作为当今时代的人类,能了解更多关于生命的故事,关于生命的发展历史。

参观完恐龙遗迹园,我们便乘车去了附近的石门湖。在那天的傍晚,游人稀少,我们的队伍打破了石门湖边的安静。导游带我们穿石门桥,从桥岸向下望,是在深处的水静静地荡漾,向外眺望,是石门湖绕青山。在夏日那天,即便少了大坝下调节水源的水势浩荡,但却多了几分原始与安详。穿过石门桥,我们走了一小段路后跟随带领老师,导游分组乘小的机械船在石门湖上游走,已是夕阳要落山的时间,款款下落的夕阳将湖水照射出金光,从小船的窗边看去,满眼都是在夕阳光芒下显得更加静谧深厚的山水,似乎有一种离别的感觉,但是我们的旅程才刚开始。船身载着我们也微微随水波荡漾,刚才还在船内笑语不断的我们,都渐渐地在广大山水之中的小船上安静下来。小船轻轻地晃走我们的焦躁或是不安分,我们的心随小船一起配合水波安静向前。我们吹着清风,就是凝望那些一直看到的山,水,偶尔

注意一下天边的夕阳,就只有凝望吧。安静的时光,总多了几分特殊的美。船载我们到了另一山脚下,没有谁介绍这座山的景点,这座山也是同样的寂静,下船,爬山。窄窄的山道有被修过的痕迹,山道靠外亦有常见的护栏,说说笑笑,走走跑跑停停,有已上山了正在下山的同学们开玩笑地向正在上山的我们夸大山顶的景色,我们,仍然带着未知和对未知的期待不紧不慢地顺着一条山道向前走去。好像到了路的尽头,好像没到山顶,好像到了……山顶,一如一路走过的风景,没有飞流的瀑布,甚至没有一路上偶尔遇见的水流,有不明显的一道山峰,山峰下的石头上刻着“一线泉”,知道了原来那里曾有过一道瀑布,也看到了山峰下石块缝间的陈旧的山间之水,还有山峰一边我们可以触及到的累累青苔上有顺着青苔滴下的水滴,向上望真的只是细细的水流。那边有一处浅浅的山洞般凹进去的地盘,有的同学踏过高大的石块站在上面拍照,我拍了一张山峰的照片,后来浏览照片,直接醒目在眼下的是仿佛有较宽的瀑布从山峰流下,原来是那壁山峰上的石块,那里真的曾有过一道瀑布,瀑布的水干涸消逝,却在冲刷过的石头上留下了曾经存在的痕迹,似乎不会再抹去了。走上下山的路,我们也会开完笑似的对迎面而来上山的同学夸大编织一个关于山顶的样子,有一些滑稽,有一些孩子的不满,后来觉得,这亦是一种意想不到的惊喜,那些被冲刷出痕迹的时候也许在数亿年后,又成了一个关于瀑布的化石,在现在,也已经是一种生命存在过的证明。再次端看那张照片,瀑布又是那样若隐若现。那里,有瀑布的灵魂。

下山,又坐船回到大坝旁,走了另一段山路,我们来到停大巴车的地方吃完晚饭,晚饭后山中早已漆黑,我们却排好队,去观看篝火晚会,篝火晚会现场,只有我们学校的观众,本觉得时间已晚,有些困倦,但是到达现场,坐在简单的观众席上,看着暖色灯光,人声带来的活力,还有凉爽的清风,顿时又是期待。我们观看了几场民族舞,印象深的是竹竿舞,这场节目之后跳竹竿舞的表演者们将竹竿拿好蹲在台底下,在主持人的带领下要我们一起互动,开始跑去舞台正下方的竹竿旁的同学了了无几,过了不到一分钟,大家一个接一个地向舞台出奔去,主持人有力地喊着节拍,竹竿声干脆响亮,大家都争先恐后的,我们的脚步穿梭在竹竿之间,顺着节拍快乐而激动地阙动。向观众席上望去,人们了了无几……后来我们还进行了互动,观看了惊人的“上刀山,下火海”,在旁的同学也热情地向我也解释了表演者在刀刃上站立脚不会受伤的原理。看到演员在舞台上玩火,我们都一个个涌到舞台前,后来火把向舞台下的柴堆准确扔去,柴堆火焰燃起,我参加上了我人生中第一次真正的篝火晚会!随着壮大火焰的燃烧,大家都愈发激动,人群沸腾般,主持人大声主持着秩序。我们从内到外围成几圈,男女同学们都友好地牵起了手,围着篝火舞蹈,跳跃,打着节拍……最后的最后,我们将圈子围到最大,齐喊地一同奔向最中心愈燃愈旺的篝火,我们每个人都喊得很用力,像尽情地宣泄出所有,步伐有力而灵动。还是漆黑的夜,是最美的篝火……这是人生中的第一次篝火晚会,亦是我们几百多个人在一起唯一一次,是我们很独特,成功的篝火晚会。

晚上十一点左右,我们入住进酒店,在外的独立一夜,我们都回味着这短暂一天的丰富时光。

7月19日,我们很早起来,在酒店吃完早餐,便前往龙潭沟。我们在导游带领一程后自由活动,因为时间有限,我们在到达四连瀑后便要下山。顺着同学们匆匆的脚步,观赏着龙潭沟内各式的石头与水流,走过长长的绿荫走廊,嗅着湿润的空气,在山间迈着大步向四连瀑走去。在山间,到处都是我们的踪影。喘着气到达了四连瀑,看时间尚早我们一部分便向山上探索前去,这次爬山不再仅仅是观赏自然,还有属于我们的努力用心。即便山间早晨空气清凉,我们中的不少人衣服都被汗水渗透。山谷中亦有老师提示如何下山的声音,我们的脚步一起奋力向我们共同的方向走去。回忆里的山的美景并没减少,难忘的有形态不一的大石块,有很多干净优雅的瀑布顺着石块流下。

下山后,预示着我们的参观游玩结束,吃完午饭,我们继续六个小时的车程,向我们未来的校园走去。因为前一天晚上下过雨,回程前往西安的路上,天很蓝,白云更加灿烂,近两天的时光,我们从陌生到熟悉,我们从未知走向未来,我们也一起憧憬着以后和优秀的同学们相处,一同努力,进步,成长的日子……

【实践启示】

在以后的生活学习中,我们要多参加集体的活动与社会实践活动,这是锻炼我们的社会交往能力与独立能力的很好机会,在集体中,才会更好地看到自己的长处和短处,才能更好的向他人学习。我们的每次旅行,不论时间长短,都应该用文字将它记录下来,在记录中,不仅仅可以记录下自己旅行的足迹,也可以在记录感受的过程中获得更深的感悟!

专业社会实践调查报告 (3500字)

专业社会实践调查报告 实践单位:内蒙古煤田地质勘探有限责任公司实践时间: 年8月1日至 2013 年8月15日共 15天 系部名称:财务管理 班级: 11.3 姓名:费雪 学号: 201107307 2013 这是我第一次经历社会实践。对于一个大学生而言,敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气炎热,酷暑高温,我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,想通过社会实践,找出自己的不足和差距所在。 在现今社会,就业问题就似乎总是围绕在我们的身边,成了说不完的话题。招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”,可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正走入社会,能够适应国内外的经济形势的变化,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,我来到了内蒙古煤田地质勘探有限责任公司,开始了我这个假期的社会实践。实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践,那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面,实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践。 在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性,要跟他(她)们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行,那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西,最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨,不断学习不断积累。遇到不懂的地方,自己先想方设法解决,实在不行可以虚心请教他人,而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。 俗话说:在家千日好,出门半招难!意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多星期里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立! 选择了会计专业的我,在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分,但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授,学生听,理论部分占主体,而我自己对专业知识也能掌握,本以为到了企业实践应该能够应付得来,但是在公司里并没想象中如此容易。平时在学校,数字错了改一改就可以交上去了,但在公司里,数字绝对不可以出错,因为质量是企业的第一生命,质量不行,企业的生产就会跟不上,而效率也会随之降低,企业就会在竞争的浪潮中失败,所谓“逆水行舟,不进则退”,企业要时时保持着这种竞争状态,才能在市场中立于不败之地,就因为这样,企业会对每一个在厂的员工严格要求,每一个环节都不能出错,这种要求在学校的课堂上是学不到的,在学校里可能会解一道题,算出一个方程式就行了,但这里更需要的是与实际相结合,只有理论,没有实际操作,只是在纸上谈兵,是不可能在这个社会上立足的,所

埋置式埋置式桥台刚性扩大基础设计计算书

河南理工大学 基础工程课程设计计算书 课题名称:“埋置式桥台刚性扩大基础设计”学生学号: 2 专业班级:道桥1204 学生姓名:连帅龙 指导教师:任连伟 课题时间:2015-7-1 至2015-7-10

埋置式桥台刚性扩大基础设计计算书 1.设计资料及基本数据 某桥上部结构采用钢筋混凝土剪支T 形梁,标准跨径上20.00m ,计算跨径L=19.60m ,摆动支座,桥面宽度为净7m+2×1.0m ,双车道,按《公路桥涵地基基础设计规范》(JTG D63—2007)进行设计计算。 1) 设计荷载为公路Ⅱ级。人群荷载为23kN m 。 材料:台帽、耳墙及截面a —a (设计洪水位)以上混凝土强度等级为C20,3125kN m γ=,台身(自截面a-a 以下) ,3223kN m γ=基础用C15的素混凝土浇筑,3324kN m γ=。台后及溜坡填土417γ=2kN m ,填土的内摩擦角35??=,粘聚力C=0。 水文、地质资料:设计洪水位高程离基底的距离为6.5m (在a-a 截面处),地基土的物理、力学指标见表1.1 表1.1 各土层物理力学指标 2桥台与基础构造及拟定的尺寸 桥台与基础构造及拟定的尺寸如图1.1所示,基础分两层,每层厚度为0.5m ,

襟边和台阶等宽,取0.4m 。基础用C15的混凝土浇筑,混凝土的刚性角 max 40α=?。基础的扩散角为: 1 max 0.8 tan 38.66401.0 αα-==?<=? 满足要求。

图1.1桥台及基础构造和拟定的尺寸(高程单位m) 3荷载计算及组合 (1)上部构造恒载反力及桥台台身、基础自重和基础上土重计算,其值列于表1.2。 表1.2 恒载计算表

能源学院学生请销假、考勤制度实施细则

能源学院学生请销假、考勤制度实施细则 为切实加强学风建设,强化学生的学习意识,培养学生的纪律观念,完善学生的管理制度,维护学院教学等工作的正常秩序,保证学院各项活动的顺利进行,结合我院的实际情况,经研究决定,特制定我院考勤和请销假制度:第一条考勤范围 凡教学计划中安排的学生上课、见习、实习、实验、劳动、社会调查、军训、政治学习、形势政策课、学术讲座以及学院规定必须参加的会议等,都应实行考勤。因故不能参加者,应事先办理请假手续。假满后应及时销假或续假。未经请假擅自缺勤者,按旷课论。 第二条考勤的组织与监督 1、各班考勤工作由学习委员负责。每班成立考勤组, 考勤组成员协助学习委员做好本班的考勤工作,由学习委员每天上课时负责记录学生出勤情况。任课教师应采取随机全班点名、部分点名等不定期抽查点名的方式, 掌握学生的到课情况,随时将学生出勤情况记录在教师点名册上。任课教师随机抽查点名的次数应不少于上课次数的四分之一。任课教师和考勤组可随时向院辅导员办公室、学生工作办公室反映学生出勤情况,共同做好后进学生的思想工作,督促其按时上课。 2、学生辅导员不定期对本年级进行抽查考勤,学院学生工作领导小组不定期抽查任课教师的考勤情况。选修课、分组进行的实验、设计、实习等教学的考勤可由任课教师指定某一位学生负责,并将考勤结果报学生所在班级考勤组。 第三条请假审批 1、学生一般不得请事假。遇有特殊情况请事假一天以内由本年级辅导员批准。一天以上一周以内由学院主管学生工作的副书记批准;超过一周者由学院主管领导批准并报学生处同意后方能生效。因故不能事先请假者,应持有关证明补假。如需要延长假期,应在假满以前说明理由并持有关证明,申请续假。学生因事或因病请假时,必须填写《能源学院学生请假申请表》, 并办理请假手续。学生在校外进行教学活动时,请假由领队教师批准。请假超过3天的带队老师要报学院主管学生工作副书记批准。 2、请病假应持校门诊部或经校同意转诊医院的病假证明,到本班辅导员处请假。病假在三天以内者由年级辅导员批准;三天以上一周以内者由学院主管学生工作的副书记批准、学生工作办公室备案;超过一周者由学院主管领导批准后报学生处备案。凡遇考试需请假者,须经教务处批准,并办好缓考手续,否则按擅自缺考处理。外出教学活动期间(如实习等)请假,须经领队教师或指导教师批准同意,获准后才能离岗,并报学院学生工作办公室备案。毕业设计、毕业论文阶段请假,须经指导教师签署同意意见后,报辅导员批准,同时到学院学生工作办公室备案。学生请假获准后,将《学生请假审批条》交考勤学习委员。 3、学生请假期间,必须严格遵守国家法律、法规和社会公德。不得违法乱纪,并应增强自我防护意识,避免发生危及人身安全的各种事故。如有违法乱纪者,按有关校纪、法规作出严肃的处理。学生外出遇到突发事件和紧急情况,应迅速向当地执法机关和学校报告,以便妥善处理。 4、各班班干部及各任课老师皆无权向请假学生准假,任何人不得口头捎假。 5、(一)学生因下列原因请假或补假,可以准假。 (1)因疾病,经校医院或市(县)级以上医院诊断建议停课休息者;

学生综合实践活动心得体会三篇

学生综合实践活动心得体会三篇 【篇一】 三月份,我有幸参加了高新区组织的综合实践活动课的学习,通过这6节课的学习,我懂得了很多,明白了综合实践活动课是让学生学习适应社会的能力。它可以使我们在实践活动中了解社会,让我们在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识,让我们增长了见识,也打开了视野,使我受益匪浅。 首先,此次综合实践课中教师创设一定的问题情境,让课堂中充满着研讨、探究、思考的气氛。在实践活动中,教师摆脱了传统的教学模式的束缚,让学生大胆尝试,鼓励学生克服困难,不断探究。增强学生的策略意识、提高学生解决问题的能力,成为活动的落脚点。教师提供很多机会,让学生从事主动的观察、实验、猜测、推理、交流等活动,将学到的知识运用到实践中去,把知识变成活的。在活动中,不仅关注学生解决问题的方法和策略,而且关注学生的情感态度,教师鼓励学生学会总结学习方法,学会认定和寻找策略。 其次,让我学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点,也可以发掘学校周围社区教育资源,设计主题。使学生在最短的时间内就融入学习的状态,为学生创造表现自我的机会。让学生在玩中学,学得轻松,学得愉快,学生的主体作用得到充分的表现,激发学生的学习兴趣,让他们感受到原来学习是这么快乐的事,学生在每一节课堂上,享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。 再次,此次综合实践活动课,让我体会到了小组合作的重要性通过教师与学生的互动,互相学习,互相帮助,共同探讨出知识,并且在实践中深化巩固了知识,这是我们平时课堂里所没有做到的,也是值得我们学习的。 【篇二】 在这一学期中,我校认真贯彻县教育局教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神,坚定不移地依照新课程理念,开展综合实践活动,将综合实践活动课程推向深入,努力提高教师的课程实施能力,着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生,全面实施素质教育。

关于教师社会实践报告范本(完整版)

报告编号:YT-FS-3459-98 关于教师社会实践报告范 本(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

关于教师社会实践报告范本(完整 版) 备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 社会实践是人类最基本的实践活动,是人类赖以生存和发展的基础。人类社会的发展史是一部社会实践的历史。社会实践对人类的发展有着终极重要的意义。人类必须在社会实践中得到培养、教育、成长和发展。 青年教师参加社会实践是教师自我教育、健康成长和提高自身素质的客观要求,是坚持教育与社会实践相结合的客观需要,也是办好教育的普遍规律所在。因此,青年教师必须重视社会实践,积极投身于社会实践。 二○○五年七月十二日至七月十八日,华北电力大学组织青年教师赴江西省,到爱国主义教育基地、

革命的摇篮、红色之都――井冈山、南昌、庐山等地瞻仰革命圣地,接受革命传统教育,进行社会实践。所有青年教师亲身感受了革命前辈的足迹,目睹了革命先烈众多的文物,重温了那段光辉峥嵘的历史,倾听了一个个动人的故事,收获甚多,教育深刻。 一、作为青年教师,应当了解历史 历史是人类珍贵的记忆,蕴藏了丰富的智慧。一部中国历史,就是中国人民的浩瀚慧海,有着取之不竭、用之不尽的智慧源泉。作为青年一代,要了解历史,从中汲取失败的教训、成功的经验;从中学习丰富的知识、思想和文化;从中陶冶高尚的情操,激发爱国的热情。中国近现代史更是中国人民不屈不挠,反抗侵略、反抗压迫的血泪斗争史,有助于青年一代增强民族自信心、自尊心,更能使青年一代鉴往知今,更好地指导他们设计自己的未来。 1. 庐山的历史和人文 公元前120xx年司马迁在其不朽卓著《史记·河渠书》中首载“庐山”,并记录秦始皇、汉武帝南巡时

大学生社会实践调查报告【三篇】

大学生社会实践调查报告【三篇】 大学生社会实践调查报告【一】 摘要:社会是一所更能锻炼人的综合性大学,只有正确的引导我们深入社会,了解社会,服务于社会,投身到社会实践中去,才能使我们发现自身的不足,为今后走出校门,踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用,在实践中成才,在服务中成长,并有效的为社会服务,体现大学生的自身价值。今后的工作中,是在过去社会实践活动经验的基础上,不断拓展社会实践活动范围,挖掘实践活动培养人才的潜力,坚持社会实践与了解国情,服务社会相结合,为国家与社会的全面发展出谋划策。 大学是一个小社会,步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵,通过社会实践的磨练,我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学,只有正确的引导我们深入社会,了解社会,服务于社会,投身到社会实践中去,才能使我们发现自身的不足,为今后走出校门,踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用,在实践中成才,在服务中成长,并有效的为社会服务,体现大学生的自身价值。今后的工作中,是在过去社会实践活动经验的基础上,不断拓展社会实践活动范围,挖掘实践活动培养人才的潜力,坚持社会实践与了解国情,服务社会相结合,为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合,为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。 作为大学生,我们要了解社会,深入基层,深刻地学习党和国家的方针政策,学习三个代表,实践三个代表,为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复

兴作出应有的贡献。此次实践之行,是系科给了我学习实践的机会,是系科给了我们极大的支持和信任,我们作为国家的后继力量,只有懂得全面的发展自己,把理论与实际相结合,才能更好地投入到祖国的建设中去,才能对得起养育我们教育我们影响我们的祖国。 社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层,同基层领导谈心交流,思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西,汲取了丰富的营养,理解了“从群众中来,到群众中去”的真正涵义,认识到只有到实践中去、到基层中去,把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来,才是青年成长成才的正确之路。 “艰辛知人生,实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动,使我逐步了解了社会,开阔了视野,增长了才干,并在社会实践活动中认清了自己的位置,发现了自己的不足,对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位,增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大三学生,即将走上社会,更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的结合点。尤其是我们学生,只重视理论学习,忽视实践环节,往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色,在实践中检验自己的知识和水平。通过实践,原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固,原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿,加深了对基本原理的理解和消化“天将降大任于斯人也。必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤”。

关于加强班级基层建设

加 强 学 生 基 层 班 级 建 设 年 策 划 书 班级:地质10-5班

前言 我认为,加强大学班级的文化大学班级是大学生共同学习、生活的主要场所,是促进大学生全面发展的重要组织载体;文化在汉语中解释为“人文教化”,意思就是说通过语言、文字等手段来对人进行教化,以达到规范行为、统一思想、实现目标、有效管理的目的。大学班级文化是一种隐性的教育力量,表现出一个班级独特的风貌和精神,这种风貌和精神自觉或不自觉地通过一定的形式影响着学生的行为,它与以往的人为管理、制度管理不同,既没有人治的霸道,也没有法治的强硬,更多则体现了一种软约束和人性化的关怀,它是新时代大学生管理及思想政治教育的重要抓手。 大学的班级文化是通过同学们在学习生活中所形成的有利于学生成长成才、全面发展的文化环境和群体氛围来实现对班级的有效管理,它是有效的教育因素和手段。班级文化作为一种群体文化,是全体学生共同创造并为他们所接受的,寄托着学生共有的理想和追求,体现着共有的心理意识、价值观念和文化习性。这种共同的心理意识、价值观念和文化习性会激发成员对班级目标、准则的认同感和作为班级一员的责任感、荣誉感和归属感,从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。促使学生在日常学习和生活中,对这个集体有着一种依赖与依恋,体现一种作为成员的安全感和自豪感。有效地激发全体成员参与集体活动的积极性、主动性和创造性。 一种好的、积极健康的班级文化可以教育学生、增强集体的凝聚力、

规范班级成员的行为、激发成员的积极性,在班级成员的互相影响和互相感染下,通过班级的班风、舆论对班级成员产生一种无形的压力,在从众心理的作用下,使大多数学生选择服从班级集体利益的行为,以达到同化其成员思想观念和行为方式的功能,实现大学班级“自我教育、自我管理、自我服务”的管理模式。 因此,根据我们地质10-5班的实际情况,我们班制定了一套可行的方案。方案如下: 第一:班风建设 一、意义综述: 班风是班级学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神风貌的综合反映。班风建设从内涵上来说,包含共同的班级目标、和谐的人际关系、强有力的组织机构、积极向上的舆论氛围和严格规范的纪律约束五个方面。其中,班级目标是方向,人际关系是纽带,组织机构是核心,健康舆论是支柱,严格纪律是保证。良好的班风能给学生创造有利于学习、有利于生活的环境,使学生精神振奋,使班级风气提升;不好的班风会使学生受到不健康风气的熏染而不思进取,情绪消散导致整个集体思想涣散。 二、遵纪守法 1、班级同学应遵守国家法律,遵守学校、学院各项规章制度,利用合适的时间通过各类形式认真学习《学生手册》各项内容。

综合实践培训心得体会范文.doc

综合实践培训心得体会范文 下文为综合实践培训心得体会范文,大家不妨可以参考下,希望对大家有一定的帮助哦! 首次接触综合实践,觉得他所提出的理念很新,真正注重让学生亲历。活动中 ,从课题的选择 到资料的收集 ,从实验数据的分析到报告的撰写,从准备汇报内容到汇报交流,整个过程的每 个环节都要有学生自己来完成,老师只起着指导的作用。作为一名青年教师,我深感能接确这 个新鲜事物而高兴。回想当初, “综合实践”这个词语作为陌生的事物进入我的思想,就象见到 一个陌生人 ,我的认识经历了一个由抵触、怀疑到认识、熟悉的过程。 记得学校刚开始进行综合实践培训时,总觉不理解 ,也没必要 ,一开始时 ,我认为这无非都是 一些走过场的东西,应付一下就可以了。后来觉得并非如此简单,学校及各部门及老师们都非 常重视 ,于是在客观条件下自己也开始转变认识和态度,把综合实践培训作为一件很重要的大 事来对待。虽然作为一名小学教师教学工作非常繁忙,但却从未放松过在这方面的学习,一方 面在时间上尽力争取,另一方面态度上可以说非常认真。随着学习的推进,自身对此事的认识 也由被动的迫于环境,不得不学 ,转变为主观上主动的去学习,认为应该学。因为在培训和学习 的过程中我的确感觉到受益非浅,这是综合实践培训心得体会范文。 本次培训我最大的收获是学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉的生活情境和感 兴趣的事作为教学活动的切入点,也可以发掘学校周围社区教育资源,设计主题。使学生在最 短的时间内就融入学习的最佳状态,为学生创造表现自我的机会。让学生在玩中学,学得轻松 , 学得愉快 ,学生的主体作用得到充分的表现,激发学生的学习兴趣,让他们感受到原来学习是 这么快乐的事 ,学生在每一节课堂上,享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。因为有这 样的课堂氛围,学生常常会这样说: “老师 ,让我来”;老“师给我一次机会”;老“师让我试一试,好 吗?” 学生在课堂上获得了多方面的满足和发展,把“要我学”转化成“我要学”,学生真正成 为学习的主人。同时我也感受到教师只有不懈的学习,将最好的方法记在自己的大脑里,并善 于创造 ,才能让课堂教学更精彩! 在今后的教学工作中,我会更加努力,用所学、所悟去审视我的教学,把所学的教育理念应用 于教学实践之中。更自觉的进行教学改革的尝试和研究,让课堂教学活动呈现出五彩纷呈的 景观。 以上就是综合实践培训心得体会范文,我们一起来看一下吧。

在家社会实践心得5篇

在家社会实践心得5篇 广义的社会实践是讲人类认识世界、改造世界的各种活动的总和。即全人类或大多数人从事的各种活动,包括认识世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。下面是本人带来的有关在家社会实践心得,希望大家喜欢 #在家社会实践心得1# 一叶知秋,一片落叶见证一个季节,一次活动见证一次认识,感想是来自于对社会的新的经历,大学社会实践活动给我很多的感想。这些体会使我受益终身。苦黄的树叶才知道秋风的无情;鹅卵石才知道水的侵蚀;通过大学生社会实践活动我才认识到自己的渺小;才知道自己的不足之处太多! 大学只是社会的冰山一角,是社会的一个缩影,然而它毕竟不是社会,与社会有太大的区别,社会是一个大染缸,是冷酷无情的,是一个竞技的平台,在这里没人会怜悯你,你只有用自己的能力证明自己,这里有各种形形色色的人,你必须学会如何辨认好人与坏人。如何使自己更有价值地存在! 大学生社会实践活动给我们提供了一个认识社会的平台,可以让我们早一点认识这个我们将来要生存的环境。在这次活动中我感受很深,到了很多的宝贵经验,这是用金钱所买不到却是受益终生的!从小事做起,事情有大有小,不要一心只想做大事,这样最终是要以失败告终的,俗话说得好“一屋不扫何以扫天下!”一件小事做不好又怎么可能做好大事呢?事情是由小变大的,我们只有先做好一些小事情,从中积累经验,再慢慢的学着做一些大的事情,不能急于求成,它是一个连续的过程,不能有间断的非飞跃,不要以为我们是大学生很了不起,对小事情就不屑一顾,要知道小事情是做大事情的垫脚石,一个机器缺少一个螺丝钉就可能不能正常运转。 理论与实际相结合。理论知识学得好不一定能很好的运用到实际中去,理论毕竟只是理论,是前世很多人所积累下来的经验,有的有几千年之久,而现实却是在不断的变化的,那些理论有可能已经不在适应这个复杂的社会,我们不能只纸上谈兵,不能只学理论或只重视实践而忽视了两者之间的联系,把两者分开是不行的,只有把两者结合起来才能发挥出他们的强大的作用! 提高自己的动手能力,我们很多时候都是眼高手低,认为事情像我们想象的那么

社会实践调研报告15篇

社会实践调研报告15篇 父母给了我们生命,他们为我们呕心沥血,操劳大半辈子,期望我们有一个很好的前程,我们应怀以感恩的心来对待他们,让他们明白我们也时刻在想着他们。 不一样于紧张的高中生活,大学的生活是十分宽松的、自由的,很多时间成了学生的课余时间,他们对于这些时间,有不一样利用方式。16.39%的学生选取去做家教或兼职,这样不仅仅能够减小家庭的负担,还能够增加自我的工作经验和生活阅历;34.32%的学生选取上网(玩游戏、聊天等),他们一旦闲下来,就觉得生活很空虚没意思;还有20.15%的学生选取学习,他们解释说:一切都是虚的,仅有自我学到了真本事,那才是真的!当然还部分人会选取做些其他的事情来打发这些课余时间。总之,不管怎样利用这些时间,只要在不影响学习的状况下,过的充实,那么你就做的就很成功。 专家推荐,大学生的职业生涯规划就应在入学时开始,大学生从大一齐就就应思考个人所学专业未来的发展,需要掌握哪些知识和潜力,掌握这门知识,能到哪些行业和企业去,自我是否喜欢未来的这个职业,而不是简单地根据教学安排和教材开始自我的大学学习和生活。在所调查的人群中14.7%有明确的规划,但有61.76%的人想过规划,但都没有做出来,还部分人根本就没规划过。在大学期间,大学生对自我的发展规划不明确,不能运用职业设计理论,规划未来的工作与人生发展方向,这种状况严重影响了学生对就业的提前准备和准

确定位,甚至影响对工作的适应性。另一方面,大学生也就应自觉到去做,不应产生依靠的心理,什么事都地别人帮忙,要学会自立! 职业生涯:是指一个人一生工作经历中所包括的一系列活动和行为。职业生涯规划分为个人的职业生涯规划和组织的职业生涯规划,个人的职业生涯规划是指在对个人和内部环境因素进行分析的基础上,透过对个人兴趣、潜力和个人发展目标的有效规划,以实现个人发展的成就化为目的的而做出的行之有效的安排。 作为一项系统工程,职业生涯规划虽受社会发展的需求的制约,但更多的是受大学生个人自身素质影响,因为职业生涯规划不是社会或学校强加个人身上的实施方案,而是当事人在内心动力的驱使下,结合社会职业的要求和社会发展利益,依据现实条件和机会所制定的个人化的实施方案。但由于我国长期受包分配思想的影响,高校对大学生的就业指导手段落后,更谈不上对大学生进行个性化的职业生涯规划和设计。随着社会形式、生活方式、就业方式、利益主体等方面的多样化,高校应建立相应的职业生涯规划咨询机构,按照职业生涯规划理论,从多方应对大学生将来的职业规划带给科学的指导。我相信如果中国每所都能这样作的话,中国的大学生的未来会更加完美,中国的未来将不可限量,中华民族将会走的更远! 社会实践调研报告(八): 调查目的:时下,大学生经过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期进取参与社会实践,打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言,挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣

河南理工大学机械设计制造及其自动化专业(机械设计方向)

河南理工大学机械设计制造及其自动化专业(机械设计方 向) 培养方案 一、培养目标 本专业着重培养具有机械设计制造及其自动化专业基本理论与应用技能,能在工矿企业从事机械设计制造、科技开发、应用研究、技术管理和经营销售等工作,能在科研机构或高等院校从事研究或教学工作的,具有较强创新精神和研究能力的复合应用型人才。 二、培养要求 思想政治和德育方面:热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想,逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观,树立全心全意为人民服务的人生观和正确的价值观;热爱科学,养成理论联系实际的良好学风。具有艰苦创业的精神和为祖国现代化建设服务的思想;具有开拓进取、求实创新和善于合作的科学精神;具有良好的思想品德、社会公德、职业道德、文化素质和心理素质;了解基本国情,具有与现代社会相适应的法律意识、环保意识、国防意识和竞争意识。 业务能力方面:本专业学生主要学习机械设计制造及其自动化的基础理论、电工与电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有机械产品设计、制造及生产组织管理的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.具有较好的人文、艺术、社会科学基础、自然科学基本理论知识及文字表达能力。 2.系统地掌握本专业领域的基本理论、基本技能与方法及相邻专业的基础知识,主要包括力学、机械学、电子学、计算机、自动化、市场经济及企业管理等基础知识。 3.具有本专业必需的制图、计算、实验、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力,了解其学科前沿和发展趋势。 4.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力,具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。 5.具有一定的体育和军事基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,达到国家规定

下半年个人工作计划

下半年个人工作计划 1 20xx年在07年剩余的半年时间内能工作达到质量更好,效率更高,同时进一步的提高个人的能力,制订出20xx年度重点工作计划,20xx年。整体工作计划分为行政工作,企业文化宣传。 个人技能提升三个方面: 一、行政工作 1 做好各部门服务:加强与各部门之间信息员的联络与沟通,制定一套系统的,快速的信息传递方案.每月月底召开一次信息员交流会议.保证信息在公司内部及时准确的传递到位; 2 做好员工服务:工作的重点是及时的将经理信箱中员工反馈的信息及时向公司领导反馈.做好员工与领导沟通的桥梁; 3 做好领导服务:及时完成公司经理和部门主管交办的临时性的工作,工作计划《20xx 年》。 二、企业文化推广 1 企业文化的宣传对于企业文化的宣传,将分三个步骤进行: 首先,制定企业内部的精神口号,企业的价值观,企业的行为信条; 其次,企业内部的信息交流,在信息平台上建立一个各部门之间的意见交流共享文件夹; 最后,进行企业文化知识培训,可由公司经理担任讲师; 2 员工活动①元月组织策划年度经营年会; ②四月组织策划以“百人耕耘”为主体的植树活动;③八月组织策划迎接新员工交流会;④十月组织策划公司员工运动会;⑤十二月组织策划圣诞假面晚会;

三、个人技能提升 1积极参加公司安排的基础性管理培训,提升自身的专业工作技能; 2 通过个人自主的学习来提升知识层次。回顾20xx年,本人的工作侧重于行政事务方面。在20xx年中,希望能将工作的侧重点转移到企业文化的推广上;并不断的提升个人的知识层次及专业化的工作技能,更好的为企业的发展贡献自己的力量。以上的工作计划之中不足之处敬请领导的批评和指正 2 1、销售顾问培训:在销售顾问的培训上多花些时间,现在销售员业务知识和谈话技巧明显不够优秀,直接的限制到销售部业绩增长,20__年的销售顾问的培训是重点,除按计划每月进行一次业务培训以外,按需要多适当增加培训次数,特别针对不同职业客户对车型的选择上得多下功夫研究,这在培训中应作重点。 2、销售核心流程:完整运用核心流程,给了我们一个很好管理员工的方式——按流程办理,不用自己去琢磨,很多时候我们并没有去在意这个流程,认为那只是一种工作方法,其实深入的研究后才知道意义很重,这正式严谨管理制度带来的优势。每个销售顾问都应按这个制度流程去做,谁没有做好就是违反了制度,就应该有相应的处罚,而作为一个管理者从这些流程中就可以去考核下面的销售顾问。有了考核,销售顾问就会努力的把事情做好,相反如没有考核,销售顾问就容易缺少压力导致动力减少从而直接影响销售工作。细节决定成败,这是刘经理常教导大家的话。在20__年的工作中我们将深入贯彻销售核心流程,把每一个流程细节做好,相信这是完成全年任务

综合实践培训心得体会

综合实践活动课程培训总结感言 回忆这一次的培训学习的点点滴滴,我感慨良多,对本次培训学习做如下总结: 一、充分认识了综合实践活动课程 (一)什么是综合实践活动课程 综合实践活动课程是一门强调学生通过实践,增强探索和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,了解必要的通用技术和职业分工,形成初步技术能力,培养学生的社会责任感到的课程。 (1)综合实践活动课程是一门经验性课程 综合实践活动超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限,是一门强调以学生的经验、社会实际和社会需要的问题为核心,以主题的形式对课程资源进行整合的课程,以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力为目的的课程。 (2)综合实践活动是一门实践性课程 综合实践活动课程注重学生多样化的实践性学习方式,转变学生那种单一的以知识传授为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动,强调多样化的实践性学习,如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。学生是通过动手操作实践的方式来获得经历和体

验的。动手实践,是综合实践的基本学习方式。因而,综合实践活动课程比其他任何课程都更强调学生对实际的活动过程的亲历和体验。 (3)综合实践活动是一门综合性课程 综合实践活动课是一门综合课程,一个课题可能要涉及到各个学科各个门类的知识,它强调超越教材、课堂和学校的局限,在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸,密切学生与自然。与社会、与生活的联系。 (二)综合实践活动课程与学科性教材有很大不同。 综合实践活动课程不是对某一学科知识系统的严密编织,而是一个围绕许多社会生活或自然界主题展开实践活动的框架。它不是给教师备课用的脚本,而是适合学生看的指向社会生活实践活动的入口。从某种意义上说,综合实践活动课程的“教材”不是书本,而是生活、是实践。从学生的主体地位出发,从学生的亲身体验和直接实践出发,这是编写综合实践活动课程教材的总原则。 (三)综合实践活动课程重视活动过程的同时兼顾结果,在过程中实践价值 综合实践活动课程重视学生的精神成长,重视不可见的态度、观念、思考方法、情绪情感的发展,在过程中 实现其价值,而主要不以知识技能习得的程度来决定学生的成绩优劣,同时兼顾结果,不让活动无的放矢。 二、充分认识到了我自己 过去,我一直自信的认为自己在教学工作岗位上算得上是有能力的了,可是,当我接触综合实践活动课程的

XX社会实践报告4000字

XX社会实践报告4000字 人类实践活动肇始于人类之初,与人类相伴而生。那么社会实践之后要怎么写报告呢?下面是XX社会实践报告范文4000字,欢迎阅读。 XX社会实践报告范文4000字篇1 20xx年1月我回到阔别已久的家中,经过几天的休整,当刚回到家时的兴奋与快意渐渐淡去,我开始回想自己过去半年在学校的时光,没由的有了一种压力。在大学这个“象牙塔”里,我们可以尽可能的用学校的资源来锻炼自己,可是面对如今日新月异的社会,“失业”这个字眼对我们大学生来说并不陌生甚至随处可见,社会告诉我们光是学校知识远远不够。于是,针对自己去年暑假去应聘时大部分招聘启示所特别强调的有社会工作经验者优先的情况,同时也为了减轻家庭负担,让这个寒假过的有意义,我加入了在集市摆地摊的行列。 刚开始想的比较简单,认为只是简单的卖东西,有一点相关的交际能力就ok了,不曾想小小的地摊有许多在书本学不到的学问和经验。 实践前的思考: 经过一系列的分析和调查得知:中国人口是世界上吃葵瓜子最多的人口,因为其内含丰富的脂肪、蛋白质、维生素

及矿物质并有驱虫、润肺的效用,更因为其消遣时光的功能,成为春节期间广受人民喜爱的副食品。几乎在春节的时候每家都有葵瓜子的存在。同样,水果以它的口感舒服,同时水果的纤维质为果胶物质,有益排便,纤维成分另外还可以促进身体的代谢功能等好处。是节日期间走亲访友和招待客人必不可少的零食。所以我最终决定这次摆地摊以卖水果和瓜子为主。 另外,在我的家乡,集市是农村人口最大的消费市场。每过几天一个地方的集市是附近人口的聚集地。人们用闲置的钱去县城进货赶在赶集的那天来市场换两个小钱,或者在那天去市场买自己需要的生活必需品。所以每一次的集市是非常热闹的,同时也是一个星期中人们消费最大的一天。足见其消费市场的广大。 最后,经过我爸妈的同意以及本钱投资后,终于在集市较好的地段开始了我人生中的次“经商”。 实践中的感受: 经过一夜的折腾,货比三家,讨价买价货物终于完整的来到了集市指定的摊位上。呼......算是成功了一步。下面开始才是真正的挑战。经过小姨的指导和帮助后,我大致熟悉了“操作流程”。小小的出师后开始直接接触顾客。一位阿姨带着一个大约五.六岁左右的小朋友来到了我的摊位前面,忐忑之余我忙问要点什么吗?可是阿姨看都没看我,直

社会实践调查报告【三篇】

社会实践调查报告【三篇】 调查对象:大学生成长成才,是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分,也决不能忽视或放下大学生社会实践。因此这次调查就选取了在读大学生5名,其中广州大学名,中山大学1名,广东外语外贸大学1名,华南理工大学5名,广东工业大学5名。年级分别为大一学生5名,大二学生3名,大三学生15名。调查资料:本次调查透过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习,最想参与何种社会实践,所参与的打工或实习是否与所学专业相符,能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。 调查结果:从调查中发现,许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”,透过兼职能够学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”,职业没有高低之分,无论什么职业都有其可取与不可取之处,就看自己的需求。 在调查中发现没有人在参加社会实践上选取“参加‘三下乡’活动”一项,说明当代大学生与以往的大学生相比较,他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越,也没有经过必要的挫折教育,因此,他们意志往往比较脆弱,克服困难的潜力也较差,常常是对社会的要求较高,对自我的要求较低。当前,大学生的职责意识日益成为社会关注的

热点问题,职责意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改善青年学生思想政治工作,引导学生健康成长和成才的重要举措,是学生接触社会、了解社会、服务社会,培养创新精神、实践潜力和动手操作潜力的重要途径。参与“三下乡”实践,其目的是为了支援农村的教育事业,同时给农民带去相应的指导,本着为人民服务的宗旨,同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合,并从群众中学到做人做事的道理,用于明白自己的将来的学习生活工作。此刻大学生,除了一部分学生来自农村以外,很有一部分是来自城市的,往往这些学生家庭环境好,父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的“三下乡”实践活动,这样,学校所提倡的透过“三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够到达。在马克思主义哲学中,三观 马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界,使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动,而人是社会的人,处在必须的社会关系之中,因此,实践不是单个人孤立的行为,而是社会的活动。所以,实践作为物质世界长期发展的一个阶段,是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展,是促进农村两个礼貌建设的有益补充,具有重要的现实好处和长远好处。实践出真知,社会

新生《学生手册》考试试卷(3)

院系: 年级专业: 姓名: 学 号: 凡年级专业、姓名、学号错写 、漏写或字迹不清者,成绩按零分记。 …………………………密………………………………封………………………………线………………………… 2011级新生《学生手册》考试试卷 1分) 1、由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯工具作弊等行为严重的,给予__________处分。凡考试、考查中作弊者,给予________处分,情节特别严重者,给予留校察看或开除学籍处分。 2、河南理工大学的校训为_______________,学风为_______________。 3、纪律处分的种类分为:警告、严重警告、_________、__________、开除学籍。 4、学生会、学生班级、学生社团等学生组织,组织学生外出旅游、活动,应向所在学院主管学生工作的领导提出书面申请,报_________后,由辅导员、班主任或负责教师带队前往。学生外出旅游、活动,应遵循_________制度,否则,由此造成的一切后果由学生本人负责。 5、河南理工大学的前身是1909年由英国福公司兴办的____________________,它是我国历史上第一所矿业高等学府和河南省建立最早的高等学校。 6、新生入学后,学生在__________按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以______,取得学籍,凡弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者,一经核实,取消其学籍。情节恶劣的,报请有关部门查究。 7、偷窃、勒索、诈骗、冒领、侵占公私财物者,除追回赃款、赃物或赔偿损失外,给予_________处分。 8、未经批准,任何人不得在学生宿舍内留宿他人,留宿一天者,应报_________批准;学生不得在宿舍内酗酒、赌博、做饭,违者,根据情节轻重和本人认错态度好坏,给予___________。 9、大学生社会实践活动主要内容包括:__________________、_________________________、文化服务活动、公益活动和文明建设活动。 10、学生所修课程,有下列情况之一者,不能参加该选课的考核,应予重修:一学期内所修课程无故缺课达_________________________学时者;一学期内所修课程的作业、实验报告缺交_________________________者。 11、在国家助学贷款中,违约学生是指__________________________________________。 12、毕业生就业实行___________、___________的制度,择业期为两年,从毕业当年7月1 日始至第三年6月30日止。 13、学生未经学校批准或未履行请假手续,不参加学校教育教学计划规定的活动,一学期累计缺席达到_____________学时者,给予记过处分。 14、学校实行_______________________,鼓励、指导学生进行早操早读。 15、学生对处分决定有异议的,在接到学校处分决定书之日起___________内,可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。 16、团支部书记应组织好团的“三会两制一课”中“三会”指___________、__________、团小组会。 17、学校对学生的表彰和奖励采取授予“__________”、“文明学生”、“优秀毕业生”等荣誉称号和颁发奖学金等多种形式,给予相应的精神鼓励或者物质奖励。 18、学生有下列情形之一者,一学期所修必修课课程经考核不合格累计达到16学分及16学分以上者;_________________________________________________,学校劝其退学。 19学生参加全国大学英语四级考试,成绩在_______分及以上者,经本人申请,_______________,大学英语课程不及格成绩按及格成绩正常记载。 20、“挑战杯”大学生系列课外科技学术竞赛包括_______________________________和________________________________。. 21、乱贴、散发商业性宣传品,经教育不改者,给予_________处分。 22、学生应当在____________提出申诉,未在申诉期内提出申诉的,学校不再受理。 23、所有用户必须严格执行___________________,不得利用计算机联网从事危害国家安全、泄露国家秘密等犯罪活动;不利用校园网络从事违法犯罪活动;不得制作、查阅、复制有碍社会治安和有伤风化的信息。 24、学生在一学期中所修必修课程经考核不合格达到_____学分者或者必修课程累计不及格达到_______________________以上者,给予退学警告。 25、被开除学籍的学生,学习发给学习证明,并在处分决定书送达后_____个工作日内处理离校手续。学生受到处分的,应及时将其处分决定书和有关材料存入学校文书档案,_____________由学生处存入学生人事档案,归入学校文书档案的材料不得撤出。 26、学生严重违反考场纪律或者作弊的,该课程考核成绩记为_______,并由学校视其违纪或者作弊情节,给予批评教育和_____________________. 27、新生入学后,因故需要更换公共外语语种者,须___________________,经学生所在学院教学院长同意,送报_____________________审批。 28故意冒用或盗窃他人校园卡借阅馆藏书刊,将给予___________________,并按学校有关规章制度予以严厉处罚。 29、学生在校修业期间课程不及格学分累计达到________________以上者,不授予学士学位。 30、若考生在考试过程中使用通讯工具并收发考试信息按考试________处理。 31、在学生年度综合评定中,对于上课、早读、早操无故缺勤者,每次扣_______分;迟到、早退者,每次扣_________分。 32、参与非法传销活动,情节严重者,给予_______处分,组织或强迫、欺骗、诱使他人参

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