苏少版音乐(五线谱)小学二年级下册全册课件

学生分小组用自己喜欢的 方式来表现歌曲。
歌表演、绘画、打击乐伴 奏、歌唱等形式。
美丽的春天来到我们的身 边，上节课老师让小朋友回去 采集有关春天的音响（声音或 歌曲），你找到了吗？
春天的小河
这首歌曲的演唱形式是 什么？歌曲的情绪怎样？
春天又是播种的季节，你们 听！这里种下了一颗什么种子呀？
听乐曲，描述这个乐曲所 表达的情绪和意境？
情绪：欢快活泼
反复听下面三段主题音乐， 说说他们在速度、情绪、旋律上的 异同？
主题一：速度活泼、情绪欢快、 旋律起伏大音的跳度比较大。
主题二：速度快且活泼、情绪激 昂、旋律跳度不大。
主题三：速度缓慢抒情、情绪舒 缓、旋律线条比较柔和。
再次听完整的乐曲，请同学们找
春天到来了，杜鹃不光高 兴地跳起了舞，它还情不自禁 地唱起了歌呢！你们听！杜鹃 唱的歌好听吗？
报春
播放歌曲范唱。
教唱的方法：
A.随音乐声轻声唱词。 B.随音乐声复唱歌词。
找出歌曲中不认识的音乐记号。
学生找出不认识的音 乐记号：顿音记号▼。
作用：唱得轻快而富有弹性。
找出歌曲中难唱或唱不准的旋律。
苏少版(五线谱）二年级下册
植物体内音的乐物质运输
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请欣赏音乐《杜鹃圆舞曲》
同学们愉快的音乐课开始了，老师知道大家特别喜 欢小动物，今天有个小动物也来到音乐教室和我们 一起上课，你们欢迎吗？你们要想知道这个小动物 是谁？就让我们先来听段音乐吧！
听音乐时可以跟着音乐的节奏，轻轻摇动你的身体。 你在这首音乐中听到了什么叫声，听完之后，告诉 大家好吗？
全曲为简单的三段体。在 四小节序奏后，主旋律以反复 回转的形态出现，其速度之快 令人目不暇接；中段则是甜美 而徐缓的旋律，与第一段的急 促形成鲜明的对立；第三段为 第一段之反复。
肖邦，波兰作曲家、钢琴家，他 是历史上最具影响力和最受欢迎的钢 琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重 要的人物之一，是欧洲19世纪浪漫主 义音乐的代表人物。
1.你听到乐曲中“杜鹃”的叫声了吗? 让我们随着音 乐模仿一下。
2.听一听,根据音乐不同段落的旋律特点设计动作,跟 随音乐舞动吧？
春晓
听了《春晓》?谈谈你的感受
谢谢
请小朋友来猜个谜语：“三人同 日见，百花齐争艳——打一字”。
春
春天来了，小草悄悄地从土 地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的， 到处都是，小朋友，你们看到了 哪些变化呀？
这首曲子的名字叫《母 鸡与公鸡》，由法国作曲家 圣·桑斯作曲的，下面请小 朋友仔细听，哪里表现的是 母鸡，哪里又表现了公鸡。 用动作演一演。
小鸡 叽叽叽叽：××××
※请你们仔细听一 听，乐曲开始时是 公鸡在叫还是母鸡 在叫？
听音乐，编故事，看 哪个小朋友编的故事生动 有趣？
这首曲子以钢琴和小提琴用音演 奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又 用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔 喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落， 有时交结在一起就象他们在对话和吵 架，生气盎然，十分有趣。
出之前听到的三个主题，轻声哼
唱并用简单的动作表达出主题所 表达的意境。
请同学们在音乐中，
分为三组，用自己 的动作来表现出三 个不同的主题。
欣赏《明日歌》，体会歌曲的意 义，抓住我们所拥有的宝贵时间。
同学们回家后找找有关珍惜时间
之类的歌曲，下节课唱给其他同 学听。
老师有感情地范唱歌曲 《春天的小河》。
学生分小组用自己喜欢的方 式来表现歌曲《春天的小河》。
看着老师的指挥和同班合作表演。
看着老师的指挥和同班合作表演。
一、唱一唱《报春》中的两句旋律，说一说它 们有什么不同？
谢谢
母鸡与公鸡
请小朋友听一段音乐， 听听想想，音乐表现了哪 种动物？
肖邦圆舞曲一向以优美、高雅 、华丽而著称，但由于节奏变化复 杂，因而并不适于实际的舞蹈。在 属于第二大类的抒情诗式的圆舞曲 中，往往可以发现类似玛祖卡舞曲 般的节奏，这是由于肖邦始终保持 着浓厚的斯拉夫民族情调的缘故。 肖邦的圆舞曲在演奏技巧上相对比 较简单，内容也较为通俗易懂，所 以为一般人所喜爱。
肖邦一生的创作大多是钢琴曲， 被誉为“浪漫主义钢琴诗人”。肖邦 一生不离钢琴，所有创作几乎都是钢 琴曲，被称为“钢琴诗人”。德国音 乐家舒曼曾说：“肖邦的钢琴曲是隐 藏在花丛中的大炮。”
圆舞曲也常被称为华尔兹。华尔 兹是舞厅舞中最早的、也是生命力非 常强的自娱舞形式，亦称圆舞。
肖邦一生中总共创作了21首 圆舞曲，从表达形式上来说可分 为两大类别：一类是把实际的舞 蹈加以理想化的作品，另一类则 为圆舞曲形式的抒情诗。如《降 D大调“小狗”圆舞曲》等作品 属于前一种类型。
再见！
说它多，真是多，全国每人有一个； 说它少，它真少，全国只有十二个。
十二生肖歌
十二生肖
小老鼠，打头来，牛把蹄儿抬， 老虎回头一声吼，兔儿跳得快， 兔儿跳得快。
龙和蛇，尾巴甩， 马羊步儿迈，
小猴机灵蹦又跳， 鸡唱天下白，
鸡唱天下白。
狗儿跳，猪儿叫，老鼠又跟来， 十二动物转圈跑，请把顺序排， 啊请把顺序排。
有表情地歌唱
根据歌词内容设计动作并表演
ห้องสมุดไป่ตู้
打击乐器伴奏在 处加 入
谢谢
在钟表店里
在钟表店里
有的大，有的小。有的在攀 墙，有的在洞房。有的是哑 巴，有的在吵闹。有的在看 家，有的随我行。相貌不一
《在钟表店里》是由德国作曲家查理·奥尔 特所作的管弦乐曲。这首乐曲是一首描绘性很强 的管弦曲。 活泼欢快的主题旋律描绘了在琳琅满 目的钟表店里，修表工人在清脆的钟声中愉快工 作的情景。
引导学生根据歌曲内容 分小组创编动作。
小花猫和小老鼠
有表情的唱歌。
根据歌词内容设计动作 并表演。
请小朋友先在下面练习一 下，然后老师请小朋友上台来 表演。看哪一组演得最逼真？
选出最好的表演组合， 集体学习表演。
生物与生物之间的关系有：合作、共栖、共生、寄生、捕 食、竞争。田间杂草长势旺盛，影响了水稻的生长，它们二者 之间是竞争关系；猫与老鼠之间的关系是捕食关系，猫以捕捉 鼠为食，所以，它二者之间的关系是捕食关系。