苏少版小学音乐二年级下册教案
苏教版音乐二年级下册教案
苏教版音乐二年级下册教案教案标题：探索音乐的魅力——苏教版音乐二年级下册教案教学目标：1. 通过音乐欣赏和参与音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 让学生了解不同音乐元素，如节奏、旋律和音高，并能够用简单的方式表达出来。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过集体合奏和合唱活动培养学生的音乐表达能力。
教学重点：1. 培养学生的音乐欣赏能力，通过欣赏不同类型的音乐，感受音乐的魅力。
2. 学习基本的音乐元素，如节奏、旋律和音高，并能够用简单的方式表达出来。
3. 通过集体合奏和合唱活动，培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教学内容与教学步骤：一、音乐欣赏（20分钟）1. 引导学生观察教室中的不同乐器，让学生猜测乐器的名称和发出的声音。
2. 播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生感受不同音乐的节奏和情感。
3. 引导学生分享自己对音乐的感受和喜好，鼓励学生表达自己的观点。
二、音乐元素学习（30分钟）1. 介绍音乐的基本元素，如节奏、旋律和音高，并通过简单的例子进行解释。
2. 利用教材中的练习，让学生模仿和跟唱简单的节奏和旋律。
3. 引导学生进行简单的节奏创作，让学生自由组合不同的节奏元素。
三、集体合奏和合唱（30分钟）1. 将学生分为小组，每个小组选择一种乐器，如手鼓、木鱼等。
2. 引导学生学习简单的合奏曲目，如《小星星》等。
3. 组织学生进行合唱活动，学习简单的合唱曲目，如《春天在哪里》等。
4. 引导学生进行合奏和合唱的表演，鼓励学生展示自己的音乐才华。
四、音乐游戏（20分钟）1. 利用音乐游戏的方式复习学过的音乐元素和节奏。
2. 引导学生进行音乐创作游戏，让学生自由发挥创造力。
五、总结与评价（10分钟）1. 与学生一起回顾本节课学习的内容和活动，让学生进行自我评价。
2. 鼓励学生分享自己在音乐学习中的收获和感受。
3. 帮助学生总结学习方法和技巧，为下节课的学习做好准备。
教学资源：1. 音乐教材：苏教版音乐二年级下册教材2. 不同类型的音乐录音3. 不同乐器的图片或实物4. 音乐游戏相关道具教学评估：1. 教师观察学生在音乐欣赏和参与音乐活动中的表现和参与度。
苏教版小学二年级下册音乐课堂教学设计
苏教版小学二年级下册音乐课堂教学设计目标本教学设计的目标是帮助二年级学生在音乐课堂中培养对音乐的兴趣和理解，同时提高他们的音乐表达能力和合作精神。
教学内容本教学设计包括以下内容：1. 音乐欣赏：选择一些简单易懂的儿童歌曲，让学生欣赏并体验音乐的乐趣。
2. 声音训练：通过声音游戏和练，帮助学生提高听觉辨别能力和声音产生的技巧。
3. 歌曲学唱：选择一首适合年龄的儿童歌曲，教授歌曲的歌词和音调，并引导学生进行合唱练。
4. 乐器体验：让学生亲自体验一些简单的乐器，如手拍、口哨等，培养他们对乐器的兴趣和认识。
教学过程1. 欢迎与导入：通过简单的问候和互动，营造积极的研究氛围。
2. 音乐欣赏：播放一首儿童歌曲，让学生仔细聆听并表达他们对音乐的感受和理解。
3. 声音训练：进行一些声音游戏，如模仿动物的叫声、模拟自然界的声音等，让学生通过声音的产生和辨别来提高听觉能力。
4. 歌曲学唱：教授一首简单的儿童歌曲的歌词和音调，引导学生进行跟唱和合唱练。
5. 乐器体验：让学生轮流体验手拍、口哨等简单的乐器，让他们亲身感受乐器的声音和乐器演奏的乐趣。
6. 总结与反馈：对本节课的研究进行总结，并给予学生积极的反馈和鼓励。
教学评价教学评价应综合考虑学生的参与程度、音乐表达能力的提升情况以及合作精神的体现等方面。
可以通过观察学生在课堂上的表现、听取学生的自我评价和同伴评价等方式进行评价。
注意事项1. 教学过程中要注意学生的安全，确保他们正确使用乐器和避免受伤。
2. 鼓励学生积极参与，尊重他们的不同音乐表达方式，并给予他们充分的表扬和鼓励。
3. 适当调整教学内容和方法，根据学生的实际情况和反馈进行灵活安排。
以上是本教学设计的简要内容，希望能够帮助到您。
小学音乐苏少版二年级下册第六单元《听：我家小院嘴巴多 灯官报灯名》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐苏少版二年级下册第六单元《听：我家小院嘴巴多灯官报灯名》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案小学音乐苏少版二年级下册第六单元《听：我家小院嘴巴多灯官报灯名》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案小学音乐苏少版二年级下册第六单元《听：我家小院嘴巴多灯官报灯名》比赛得奖教案优质课公开课杰出教案1教学设计思路基于对作品的分析以及二年级学生疑惑、开朗、恶搞招盛纯的年龄特点,确认了《灯官报灯名》及《清早出来》两段京白数板做为本课的教学重点,以念一念、敲一敲、演一出演做为本课的核心内容,运用鼓励、恶搞、探究的自学方式,把握住音乐材料的特点,设计合乎学生年龄特点的心智规律的音乐课堂教学活动,并使学生在音乐课堂教学活动中体会、体验和整体表现京剧唱词的“美”。
2教学目标1、科学知识目标:通过观赏与参予艺术课堂教学介绍数板的特点,体会读在京剧中的促进作用;初步介绍京剧的行当、表现形式。
2、技能目标:能有韵味地读两段京剧数板,用声音、乐器、表情动作等配合数板表演。
3、情感目标:通过两首京剧数板的欣赏学习,乐于参与音乐实践活动,对京剧艺术产生兴趣。
3教材分析《巧嘴巴》是二年级下册第六单元的内容,旨在让学生在童谣诵读、随着锣鼓点念读富有京韵的念白中在音乐实践活动中,体会音乐中的旋律、节奏与声音运用之“巧”。
《灯官报灯名》就是一首京剧中京白数板,整体表现的就是《打龙袍》中包拯恳请皇帝元宵时,灯官报灯名的情景。
灯官就是京剧行当中的丑角,丑角风趣、风趣,就是孩子们乐意拒绝接受和观赏的京剧行当之一。
数板的台词顺口而简洁,每一句末都押韵,充满著了北京话的韵味,学生不易演示与体验。
演奏乐器为京剧武场中的两种特色乐器:板与小锣,音色极具特点,节奏平衡、节奏独特。
在此基础上开拓的京剧《买水》选段,这出来小戏,演出形式开朗,特别就是“表花”时载歌载舞,眼神动感,嗓音甜脆,活画出来大花旦天真甜美的形象。
4重点难点重点:融合声音、乐器、动作等整体表现京剧数板。
音乐小常识-苏少版二年级音乐下册教案
音乐小常识-苏少版二年级音乐下册教案简介音乐是人类的一种艺术形式，是由声音构成的艺术表现形式。
它可以带给我们欢乐和享受，也可以使我们感到悲伤或沉思。
在苏少版二年级音乐下册教案中，我们将学习一些音乐小常识，以帮助我们更好地理解和欣赏音乐。
单元一：了解乐器在本单元中，我们将了解不同的乐器及其特点。
世界上有很多种不同的乐器，包括弦乐器、管乐器、键盘乐器等。
在了解这些乐器的同时，我们也可以学习一些基本的乐器演奏技巧。
例如，对于吉他这种弦乐器，我们需要学习弹奏音阶、弹唱简单歌曲等基本技能。
对于打击乐器，我们需要学习正确的持棒方法，以及控制力度的技巧。
通过学习不同的乐器，我们可以更好地理解音乐的表现力与艺术价值。
单元二：认识音符音符是指不同的音高和时间长度的音符号。
在音乐中，有很多种不同的音符，包括全音符、二分音符、四分音符等。
在本单元中，我们将学习如何辨别这些音符，并掌握它们的基本演奏方法。
通过认识音符，我们可以更好地理解音乐作品的含义，提高我们的音乐素养。
单元三：节奏感训练节奏感是指我们对于音乐节奏的敏感度和掌握力度。
在本单元中，我们将进行基本的节奏训练，提高我们的音乐感觉和演奏水平。
例如，我们可以通过学习节奏口诀、模仿鼓点等方式训练我们的节奏感，同时加强对于乐器的掌握能力。
通过训练我们的节奏感，我们可以更好地欣赏和理解音乐的内涵，掌握乐器演奏的基本技巧。
单元四：音乐常识在本单元中，我们将了解一些有关音乐的知识，例如音乐历史、音乐家简介、音乐剧等。
通过了解这些知识，我们可以更好地了解音乐在不同历史时期的演变和发展，以及音乐作品中蕴含的文化和艺术价值。
通过学习音乐常识，我们可以更加深入地了解音乐，并从中获得更多的欣赏和乐趣。
总结在苏少版二年级音乐下册教案中，我们学习了乐器特点、音符种类、节奏感训练以及音乐常识等知识。
这些知识能够帮助我们更好地理解和欣赏音乐，提高我们的音乐素养和演奏水平。
同时，这些知识也能够丰富我们的文化水平，让我们更加全面地了解音乐作为一种艺术形式在人类文化中的重要地位。
听：我是小小音乐家 鸭子拌嘴-苏少版二年级音乐下册教案
听：我是小小音乐家鸭子拌嘴-苏少版二年级音乐下册教案一、教学目标•能够听辨和模仿拌嘴歌曲中的复杂旋律和节奏；•能够正确通过颤音和滑音等技巧来表达音乐情感；•了解拌嘴歌曲的起源和文化背景，增强文化自信心。
二、教学重点•提高学生听觉分辨能力；•培养学生口腔肌肉的协调和灵活性；•增进学生对本土文化的认识和理解。
三、教学难点•让学生能够快速掌握各种技巧和要求，实现拌嘴歌曲的真正表达；•帮助学生解决演唱时出现的问题，如喉咙疼痛、过度用力等。
四、教学过程1. 导入教师介绍拌嘴歌曲的文化背景和特点，引发学生对此的兴趣。
2. 正文预习教师播放鸭子拌嘴歌曲，让学生通过聆听和模仿来学习歌曲的旋律、节奏和歌词。
在此过程中，教师应该帮助学生理解并领会音乐情感的表达方式。
然后，根据歌曲的节奏，分别教授学生以下技巧：1.卷舌：在歌词中有些音节需要用卷舌的方式来发音，如“ll”、“rr”等，要求学生独立尝试并模仿。
2.颤音：通过颤音来表达激动和感动等情感，帮助学生了解颤音的基本要领并练习。
3.滑音：用滑音来表达流畅和柔和的感觉，在实际演唱中要较为灵活运用，因此需要反复练习。
确定重点针对学生在预习的过程中遇到的问题，教师应当根据情况，找出各自的优势和不足，然后更加重点练习。
辅导辅导是整个教学过程中的最后一个阶段，在这个阶段，教师应当帮助学生解决演唱时出现的问题，并通过一些案例或者技巧的介绍，让学生自己掌握更多的技巧和要领。
3. 总结教师应当提出问题并引导学生自己总结，表达自己对这个过程的感悟和理解，让学生学以致用，达到更良好的效果。
五、教学方法•播放歌曲让学生聆听和模仿；•通过反复练习来掌握各种技巧，如卷舌、颤音、滑音等；•让学生参与互动，互相模仿和学习。
六、教学工具和教学环境•引导学生听歌的教学工具：音响；•练习各种技巧的教学环境：音乐教室或者多媒体教室。
七、教学评估通过察看学生的演唱练习情况，判断学生对于技巧和要领的掌握情况，并给出专业的反馈和建议，让学生在练习过程中更加有动力和信心。
苏少版小学二年级音乐下册教案 全册
二年级下册音乐教学计划二年级的学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年半的学习，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
一、教材分析二年级用的是由江苏少年儿童出版社出版的《义务教育教科书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。
本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。
作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。
这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。
无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。
就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。
朗朗上口，让学生爱听、爱唱。
另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
二、教学目的1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。
使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。
掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。
启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
苏少版二年级音乐下册教案
苏少版二年级音乐下册教案教案标题：苏少版二年级音乐下册教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够了解并演唱苏少版二年级音乐下册中的歌曲。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，培养学生的音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学生能够准确地演唱苏少版二年级音乐下册中的歌曲。
2. 学生能够感受并理解歌曲中的情感和意义。
3. 学生能够通过合作与团队合作共同完成歌曲的表演。
教学准备：1. 苏少版二年级音乐下册教材2. 音乐播放设备3. 学生手鼓或其他节奏乐器4. 教师准备好的歌曲伴奏音乐教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师与学生们打招呼，营造积极的学习氛围。
2. 回顾上节课所学的内容，与学生们进行简单的复习。
步骤二：学习歌曲（15分钟）1. 教师向学生们介绍本节课要学习的歌曲，并播放歌曲的原版录音。
2. 教师带领学生们一起跟随歌曲的节奏拍手，感受歌曲的节奏和情感。
3. 教师逐句教学歌曲的歌词，并带领学生们一起跟唱。
步骤三：练习与巩固（20分钟）1. 学生们分成小组，每个小组选择一首歌曲进行合唱练习。
2. 学生们可以自由选择合唱的歌曲，也可以从教材中选择。
3. 教师在小组练习过程中进行指导和帮助，确保每个小组都能顺利完成合唱。
步骤四：展示与评价（10分钟）1. 各小组轮流进行合唱表演，其他学生进行观摩和评价。
2. 教师对每个小组的表演进行评价和点评，鼓励他们的努力和进步。
3. 学生们也可以互相交流和分享自己的表演经验。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 教师与学生们一起回顾本节课所学的内容，总结学习成果。
2. 学生们可以分享自己在学习过程中的收获和感受。
3. 教师可以提问学生们对本节课的评价和建议，以便改进教学方法和内容。
教学延伸：1. 学生们可以在课后继续进行歌曲的练习和表演，以提高音乐表达能力。
2. 学生们可以尝试创作自己的歌曲或改编已有的歌曲，培养创造力和想象力。
3. 学生们可以参加学校或社区的音乐比赛或演出，展示自己的音乐才华。
苏少版二年级下册音乐教案
苏少版二年级下册音乐教案能让我们感受到大自然的生机和活力。
在这堂音乐课上，我们将研究一首歌曲《报春》，并用歌声和动作表现春天的喜悦心情。
2、通过本课研究，我们的教学目标是让学生能积极、主动参与音乐研究活动，自然、有表情地演唱歌曲《报春》，并在音乐中感受春天的美好。
同时，学生也能感受乐曲的基本情绪，快慢、强弱对比等元素。
3、为了实现这些目标，我们需要做好教学准备，包括准备多媒体钢琴等教学工具。
在教学环节中，我们将通过音乐导入、发声练、研究新歌曲调和歌词等方式引导学生感受音乐的情绪和结构段落。
4、在研究歌曲《报春》时，我们将通过模仿布谷鸟叫声等方式来研究歌曲的基本元素，并逐步加入歌词、跟琴演唱等活动，让学生能自然、优美地演唱歌曲。
同时，我们也将引导学生为歌曲配上适当的表演动作，加深对歌曲情感的理解。
5、最后，我们将通过全班演唱、分组表演等方式来检验学生的研究成果，并让学生在音乐中大胆、自信、创造性地参与研究活动，体验音乐的美妙和魅力。
拓展让我们用歌曲和诗歌来赞美春天的气息。
这首歌曲是哪个国家的儿童歌曲？它的拍号是什么？这是一首三拍子的音乐，三拍子的强弱规律是强弱弱。
歌曲的调号是什么？歌曲的情绪是什么？（愉快活泼、旋律优美）教学目标：1.通过研究歌曲《春晓》，让学生感受音乐与古诗的完美结合，进一步研究古诗新唱。
2.让学生能够用优美的连贯声音演唱歌曲《春晓》。
3.能够掌握简单的节奏型，并用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：1.一字多音，倚音和延长记号的演唱。
2.歌曲演唱时的气息控制和连贯性。
教学准备：多媒体钢琴，乐器节奏谱，打击乐器。
教学环节：情境导入：1.学生有感情地朗诵关于春天的诗歌。
2.了解古诗新唱。
新歌教学：1.仔细聆听《春晓》。
2.解决各种记号的演唱，同时单手指挥。
3.跟琴两小节加歌词模唱。
4.跟琴完整演唱。
5.跟歌曲原唱开口默唱。
6.跟歌曲伴奏完整演唱。
器乐伴奏：1.学生识读节奏谱。
2.师先示范，请学生徒手学。
苏少版二年级下册音乐教案
苏少版二年级下册音乐教案标题：苏少版二年级下册音乐教案教案目标：1. 通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣和感受能力。
2. 帮助学生学会简单的音乐节奏和旋律。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。
教学重点：1. 学习并演唱苏少版二年级下册音乐课本中的歌曲。
2. 学习简单的音乐节奏和旋律。
教学准备：1. 苏少版二年级下册音乐课本。
2. CD或音乐播放设备。
3. 音乐乐器（如小型打击乐器）。
4. 幻灯片或教学板书。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与学生互动，询问他们对音乐的喜好和了解程度。
2. 播放一段欢快的音乐，让学生跟随节奏拍手或跳舞。
二、新知呈现（10分钟）1. 向学生介绍本节课要学习的歌曲，并播放对应的音乐。
2. 利用幻灯片或教学板书，展示歌曲的歌词和简谱，帮助学生理解歌曲的结构和旋律。
三、歌曲学习（15分钟）1. 逐句教唱歌曲，让学生跟随音乐和歌词一起唱。
2. 引导学生注意歌曲的节奏和音高变化，帮助他们更好地掌握歌曲的演唱技巧。
四、节奏练习（10分钟）1. 使用打击乐器或身体打击方式，教授简单的节奏模式。
2. 让学生跟随节奏模式进行打击或拍手，加强他们的节奏感。
五、巩固与拓展（15分钟）1. 让学生分组，自行选择一首他们喜欢的歌曲进行表演。
2. 引导学生用自己的语言描述歌曲的特点和感受，并与同学分享。
六、总结与评价（5分钟）1. 回顾本节课所学的歌曲和节奏练习。
2. 对学生的表现进行评价，并鼓励他们在日常生活中多欣赏音乐、参与音乐活动。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中练习歌曲，并邀请家长参与。
2. 组织音乐比赛或音乐会，让学生展示他们的音乐才华。
教案撰写的重点是确保教学内容与学生的年级和课程要求相符。
根据具体教材和学生的实际情况，可以对教案进行适当调整和补充。
苏少版小学音乐二年级下册全册教案
教学过程教学过程一、组织教学：师生音乐问好！复习歌曲《十二生肖歌》。
二、导入新课：（师：）上节课我们学了十二生肖歌，排在最前面的是谁啊？小老鼠是个怎样的动物？谁来学学小老鼠贼头贼脑、小巧灵活的动作？（找两个学生表演）今天小老鼠刚出门就碰见了它的天敌……三、体验感受：1.听歌曲范唱《小花猫和小老鼠》。
谈谈这首歌曲的情绪？2.复听歌曲，随老师一起拍手拍腿，感受四二拍的恒拍感。
3．有节奏的朗读歌词。
边拍手拍腿边跟老师读词。
再跟音乐伴奏有节奏读歌词。
一只小老鼠，一只小花猫瞪着小眼珠，喵喵喵喵喵龇着两只小牙，吓得老鼠长着八字胡；赶快往回跑。
4.跟琴轻声用lu模唱歌曲旋律。
5.跟琴小声唱歌词，不足处纠正。
随着老师的琴声模唱，对比区别没有附点的唱法与有附点的唱法，哪一种具更幽默。
6.在歌谱中找找四分休止符在歌曲中出现了几次。
跟琴轻声唱词，注意四分休止符处要停一拍。
7.采用接龙唱，男女接唱等巩固歌曲。
8.加入打击乐器小锣等伴奏演唱。
（1）出示小锣，介绍锣是民族打击乐器的一种，它的音色明亮清脆，可以用来渲染气氛，一组打击乐器中只要一面锣就可以了。
（2）跟音乐伴奏，学生演唱，老师在休止符处敲锣一下伴奏。
（3）跟音乐伴奏，学生演唱，在乐句句尾休止符拍一下凳子的一侧，找一生使用锣伴奏。
（4）选择使用响板、双响筒等打击乐曲为歌曲伴奏。
小学二年级音乐小学二年级音乐教学过程教学过程一、组织教学：师生问好！二、导入新课：1.猜谜语：小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。
（谜底：钟表）2.你见过什么钟表？出示各式各样的钟表图片认识钟表。
3.学习节奏：（1）4/4 ×－×－|报时钟：当当（2）4/4 ×××××－|小闹钟：滴答滴答滴老师分别用三角铁和双响桶打奏两条节奏，让学生猜一猜这是哪两种钟表发出的声音。
跟着老师边拍手边来读两条节奏。
苏少版二年级音乐下册(简谱)第2单元《唱：十二生肖歌 》教学设计
苏少版二年级音乐下册（简谱）第2单元《唱：十二生肖歌》教学设计一、教学目标1.了解十二生肖的图案和名称。
2.熟悉唱《十二生肖歌》的旋律和歌词。
3.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生音乐素养。
二、教学重点和难点1.让学生正确唱出《十二生肖歌》的歌曲旋律。
2.让学生能够认识和记忆十二生肖的图案和名称。
三、教学准备1.苏少版二年级音乐下册（简谱）第2单元《唱：十二生肖歌》教材。
2.额外的图片资源（可以使用教育软件等）显示十二生肖的图案和名称。
3.CD或音频文件，播放《十二生肖歌》。
四、教学过程1. 导入环节教师出示十二生肖的图片，让学生猜测图案和名称。
2. 正式学习环节1.教师先预习《十二生肖歌》的歌曲旋律，让学生跟着老师唱一遍，熟悉歌曲。
2.教师介绍和展示《十二生肖歌》的歌词、“十二生肖”的图片和名称，让学生先听、看、认识并背诵歌词。
3.教师再次播放《十二生肖歌》的歌曲，让学生跟着唱，学生可以根据图案和名称来帮助记忆，加深课堂印象。
4.学生分组，轮流唱《十二生肖歌》，巩固学习成果。
可以利用教育软件，让小组竞赛或利用贴纸和卡片的方式进行分组活动。
3. 拓展活动环节1.学生可以在课后用照相机或其他设备，记录自己学习过的“十二生肖”的图片，分享给其他小伙伴或家长。
2.学生可以利用这种方式，将学习成果更好地展现出来，提高学习兴趣。
五、教学反思通过本次教学过程，学生基本掌握了《十二生肖歌》的歌曲旋律，并能够认识和记忆十二生肖的图案和名称。
学生学习的过程中，教师注重激发学生兴趣，保证教学过程生动有趣。
同时，在拓展活动环节也增强了学生对知识之间的联系的掌握和记忆质量。
在今后的教学过程中，教师需要更好地利用现代教育技术的手段，让学生通过更多的互动方式参与到教学之中，增强学习效果。
苏少小学音乐二年级下册3两只懒乌鸦教案
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！《两只懒乌鸦》教学设计教学内容唱《两只懒乌鸦》动音乐游戏《懒乌鸦的故事》教学目标1、要求学生用诙谐、风趣的声音演唱歌曲《两只懒乌鸦》，教育学生要做一个勤劳的人，不能懒惰。
2、通过音乐游戏《懒乌鸦的故事》培养学生的表演能力和与他人合作的能力。
教材分析《两只懒乌鸦》是一首诙谐、风趣的儿童歌曲，由四个乐句构成一个乐段，采用了分节歌的形式。
歌曲中多次出现了四分休止符，增强了歌曲的幽默感。
用歌曲《两只懒乌鸦》和古诗《明日歌》编成音乐剧《懒乌鸦的故事》，让学生演一演，说一说，可以照着教材上给出的顺序进行表演也可根据学生的实际水平让他们自行创编再表演。
在整个活动过程中教师要鼓励学生积极、勇敢地加入到该音乐活动中来。
教学重点学习用有诙谐、风趣的声音演唱歌曲。
教学难点四分休止符的演唱要准确。
教学过程一、谜语导入——感受音乐在《两只懒乌鸦》的背景音乐声中出示谜面：两条小腿圆脸庞，头顶两个大铃铛。
随着时光滴答走，听你指挥铃铃响。
要求学生猜出谜底——闹钟，从而引出歌曲《钟》。
二、唱唱跳跳——享受音乐学唱新歌《两只懒乌鸦》1、完整地聆听歌曲2、带领学生按节奏朗读歌词。
3、用整体听唱法学唱歌曲。
A、要求学生随着钢琴哼唱旋律。
B、填唱歌词。
C、对学生个别唱不准的地方，采用分句教唱法教唱。
4、用多种方法练唱歌曲，帮助学生掌握音准。
5、歌曲学会后让学生结合书上的插图，根据歌曲内容自编动作进行表演，为音乐剧的创编表演打下基础。
三、说说演演——表现音乐1、引导学生结合歌曲《两只懒乌鸦》的内容讨论：课本中的四幅插图分别表现了什么？2、按照教材中给出的唱（歌曲《两只懒乌鸦》）——念（古诗《明日歌》）——演（根据歌曲内容，结合书上的插图）——唱（歌曲《两只懒乌鸦》）的顺序进行表演。
3、学生自由分组，分角色进行表演。
四、课堂小结。
苏教版二年级下册音乐全册教案
苏教版二年级下册音乐全册教案第一单元春来了第一课时教学内容：唱：《报春》听：《杜鹃圆舞曲》教学目标：1、学生能自然、有表情地演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。
2、欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐器音色的特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变化律动。
3、在音乐中感受春天的美好，在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。
教学重点：学生能自然、有表情地演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。
教学难点：在音乐中感受春天的美好，在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。
教学准备：钢琴、多媒体课件等等。
预要求：欣赏歌曲《报春》和《杜鹃圆舞曲》，初步感受春天的美好。
教学过程：一、导入：1、老师弹唱《小燕子》。
2、交流：师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！苏教版二年级下册音乐全册教案师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（用四字成语：春回大地万物复苏百花齐放百鸟争鸣等）师：恩，同学们说的很好，那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一猜，你们能猜中吗？谜语：一只小小鸟，冬去春又来，布谷布谷叫，催着春耕忙。
生：布谷鸟。
3、恩，同学们真棒！XXX的叫声就仿佛告诉大家春天来了，美丽的景色来了。
让我们一起去欣赏吧！二、学唱歌曲1、初听歌曲《报春》。
（提醒孩子们安静的听音乐。
）师：通过听了这首歌曲，你们听见XXX的叫声了吗？生：……师：谁能模仿出音乐中布谷鸟的叫声呢？生模仿音乐中布谷鸟的叫声。
师：在远处叫和在近处叫有什么不同啦？2、发声练：请学生跟琴声学布谷鸟的叫声，请同学分别模仿在远处（高音）的叫声和近处(低音)的叫声。
3、请同学再次观赏歌曲《报春》，思考几个问题：这首歌曲是哪一个国家的儿童歌曲？歌曲的拍号是甚么？教师讲解：这是一首三拍子的音乐，三拍子的强弱规律是：强弱弱。
唱：小小音乐会 乃哟乃-苏少版二年级音乐下册教案
唱：小小音乐会乃哟乃-苏少版二年级音乐下册教案一、教学目标1.能够正确理解并演唱本曲；2.能够与其他同学协作完成合唱；3.能够运用音乐元素，如节奏、音高、音色等，表现出音乐情感。
二、教学重难点1.掌握歌曲的节奏和音高；2.学会协作合唱；3.理解运用音乐元素表现音乐情感。
三、教学过程1. 创设情境（5分钟）教师介绍今天的学习内容是一首有趣的合唱歌曲，讲述了乃哟乃这个小家伙的生活故事。
让学生了解本曲的背景和意义，并营造出轻松、欢快的气氛。
2. 教唱歌曲（20分钟）教师先唱一遍本曲，让学生听一遍并跟唱，注意旋律、节奏、发声和音准等方面的表现。
再放一遍录音，让学生跟唱，老师在一旁及时纠正。
3. 合唱练习（15分钟）学生以小组为单位，互相分配好各自的声部，逐步完成合唱部分的训练。
在训练时，老师要结合实际情况进行指导。
4. 辅助练习（10分钟）老师可以针对每个学生的不足，进行辅助练习。
如，让学生多次练习歌词记忆、加强发音等。
5. 合唱表演（10分钟）在本节课结束时，将各小组的表演汇总，展示各自的成果。
让同学们在难度适中的情况下，充分发挥个人的实力，营造合唱的欢乐氛围。
四、教学评估老师可以用录音机录下学生们的演唱，进行比对，评估同学们在发声方面的改进。
五、教学反思•整体教学步骤是否恰当？•学生在理解和掌握本曲方面是否有困难？•演唱效果如何，是否达到预期的效果？•合唱部分的配合是否协调顺畅？根据反思的结果，可以调整教学策略和方法，进一步提高教学效果。
六、教学体会1.在教学过程中，要注重发掘学生自身的优势，发挥个性和特点，帮助每个学生都能充分展示自己的才华。
2.在课堂上，做到既让学生充分发挥，又维持教室秩序，平衡课堂氛围，是提高教学质量的重要途径。
苏少版二年级下学期音乐教案
苏少版二年级下学期音乐教案苏少版二年级下学期音乐教案作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的苏少版二年级下学期音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
苏少版二年级下学期音乐教案 1【教学内容】学唱汉族民歌——《箫》【教材分析】《萧》是一首2/4拍，抒情优美，愉快欢乐的汉族民歌，采用了《紫竹调》的曲调，旋律流畅、起伏、优美，中等速度，表现出了浓厚的江南民歌风味。
口语化的歌词唱出了小宝宝学会吹萧以后的欢快、愉悦的心情。
歌曲的旋律悠扬，节奏较为宽松，以八分、四分音符为主，偶尔在一小节中出现四分附点音符，刻画了宝宝学会吹萧以后，得意洋洋、摇头晃脑的可爱、憨厚的神态，歌曲中“吁底吁底”衬词的运用，使歌曲更形象，更富有童趣。
萧，是竹制的中国传统乐器，又名“洞箫”，发音清幽。
【设计思路】本课主要教学内容是歌曲教学——汉族民歌《箫》，学生在学唱歌曲《箫》的过程中感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
歌唱教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。
本课我采用“视觉、听觉”为先的教学原则，从认识中国传统乐器“萧”入手，并初步了解“萧”和“竹笛”的区别，感受萧的音色特点，逐步导入课题，引发学生的学习兴趣。
再通过教师有感情地范唱歌曲——师生接龙学唱歌谱——小组合作学唱歌词——歌曲处理等环节，培养学生之间，小组之间的合作学习能力，解决歌唱教学中的视谱难点，并能初步运用连贯、有支持的气息和明亮的声音演唱歌曲《箫》。
【教学目标】1、情感态度价值观：演唱汉族民歌《箫》，感受歌曲流畅、起伏的旋律，体验歌曲所表达的抒情、愉悦的情感。
2、知识与技能：认识中国民族乐器“萧”，并能用连贯、流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》。
3、过程与方法：运用听、动结合的方法，小组合作的形式，采取自学和指导相结合的方式学习歌曲，体验歌曲情绪，了解音乐形象，并用多种形式有感情地唱好歌曲。
苏少版小学二年级音乐下册教案
现在，我们一起随音乐再次朗诵
2、生随音乐再次有感情地诵诗。
二、新歌教授
师：有了音乐，这首诗就显得更美了！可见这音乐的作用可真大啊！你们觉得刚才 老师为《春晓》配的音乐好听吗？（好听）其实呀，这段音乐就是作曲家们为《春晓》
而写的。你们想不想随着音乐轻轻地来唱一唱呢？ 1、播放《春晓》的范唱 （师生随音乐轻声哼唱旋律） 师：谁能告诉大家，这首诗表现了什么样的意境呀？ 2、学生自由发表自己的见解。 师：那这么美的意境，我们在歌唱时应该用怎样的声音来表现呢？ 生：优美、柔和、抒情 3、师：现在，我们就以这种轻柔的、优美的声音一起来演唱《春晓》。
五、师生告别，结束教学。
板书设计：
教学反思：
时间 科目
2017 年 月 日
音乐
班级
二（1）
累计（ ）课时 授课人
课题
《森林音乐会》
共需（ ）课时
第（ ）课时
课型
新授
二、学唱歌曲《报春》
师：春天到来了，杜鹃不光高兴地跳起了舞，它还情不自禁地唱起了歌呢！你们听！ 杜鹃唱的歌好听吗？
1、播放歌曲范唱。 2、用听唱法教学，学生自己找出教唱的难点。 A、随音乐声轻声唱词 B、 随 音乐声复唱歌词 要求：（1）找出歌曲中不认识的音乐记 （2）找出歌曲中难唱或唱 不准的旋律 3、解决难点： （1）学生找出不认识的音乐记号：顿音记号▼ 作用：唱得轻快而富有弹性 解决方法： ①学生提出的音乐记号如果其他同学认识，就由会的同学说出此音乐记号的名称 和作用并鼓励其利用歌中旋律演示其唱法。 ②学生提出的音乐记号，如果大家都不认识，就老师说出其名称和作用，并演示 其唱法。 （2）学生找出难唱或唱不准的旋律
二、欣赏《杜鹃圆舞曲》
师：小朋友都知道春天是个非常美丽的季节，你们听，连杜鹃也跳起了舞来庆祝 春天了，杜鹃还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的呢！请你根据舞曲的情绪，让我 们来分一分它有几部分？
苏教版小学二年级下学期音乐课程教案
苏教版小学二年级下学期音乐课程教案一、教学目标知识与技能1. 能够用正确的姿势和呼吸方法进行歌唱。
2. 学会用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 能够理解并实践简单的音乐理论知识。
过程与方法1. 通过集体唱、分组唱、合唱等形式，培养学生的合唱能力。
2. 利用图谱、乐器等教学辅助工具，提高学生的音乐实践能力。
3. 通过聆听、分析、讨论等方式，培养学生的音乐欣赏能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对音乐的热爱，增强音乐素养。
2. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
3. 通过对音乐作品的欣赏，提高学生对美好生活的追求和向往。
二、教学内容教材内容1. 歌曲学习：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》等。
2. 音乐理论知识：音高、节奏、音符等。
3. 打击乐器演奏：木鱼、铃鼓等。
教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲，掌握基本的音乐理论知识，能够用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 教学难点：音乐理论知识的运用，打击乐器的演奏技巧。
三、教学过程课前准备1. 准备教材、乐谱、乐器等教学资源。
2. 安排教学场地，确保教学环境安全、舒适。
课中教学1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 歌曲学习（10分钟）教师教唱歌曲，学生跟唱。
注意纠正发音和音准问题，引导学生用正确的姿势和呼吸方法歌唱。
3. 音乐理论知识讲解（10分钟）教师讲解音高、节奏、音符等基本音乐理论知识，引导学生通过实践巩固所学知识。
4. 打击乐器演奏（10分钟）教师示范打击乐器演奏技巧，学生跟随练习。
注意引导学生掌握节奏和力度，培养学生的音乐实践能力。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
鼓励学生在家练习，提高音乐素养。
课后作业1. 复习所学歌曲，加强歌唱练习。
2. 练习打击乐器演奏，掌握节奏和力度。
3. 家长协助孩子完成音乐理论知识的学习。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
苏教版二年级下册音乐教案：唱歌教学
本教案主要是针对苏教版二年级下册音乐的教学内容——唱歌。
唱歌作为音乐教学中最基本、最重要的内容之一，其具有启发性、趣味性和独特性等多种优点，能够激发孩子们对音乐的兴趣和热情，从而促进他们的音乐素养和综合能力的提高。
本教案将从课程目标、教学方法、教学内容和教学评价四个方面进行探讨和分析，以期达到更好地指导教学的目的。
一、课程目标1.培养孩子们对音乐的兴趣和热情，激发他们对音乐创造的探究和锻炼自我表现的兴趣。
2.让孩子们通过唱歌的教学，掌握基本的音乐知识、技能和表现力，培养他们的音乐感受能力，提高他们的音乐素养、语言表达和思维能力。
3.通过唱歌活动的开展，促进孩子们的身心健康和全面发展，培养他们集体意识、合作精神和自我管理能力。
二、教学方法1.启发式教学法：通过艺术欣赏、唱歌互动、语言表达等方式，激发孩子们对音乐的感悟和体验，引导他们从所见、所闻、所悟中发掘自己的音乐天赋和素养，发挥自己的创造力和表现力。
2.情境教学法：通过营造趣味性场景和情境，让孩子们在快乐、愉悦的氛围下进行教学活动，使他们深入参与学习过程，增强他们的学习兴趣和自我表现能力。
3.互动式教学法：通过师生/生生之间的互动，积极发挥孩子们的主体意识和自我表达能力，强化孩子们的学习动力和学习效果，提高教学效果和教学品质。
三、教学内容1.欧阳娜娜《小手牵大手》教学：通过观看视频、学习歌词和跟唱等方式，让孩子们感受到欢快、有趣以及互助友爱的主题内容，同时培养孩子们对音乐节奏、音高、语音韵律和认识生活常识等方面的能力。
2.《有一个美丽的地方》教学：通过讲述故事和唱歌相结合，让孩子们体验到音乐的神奇和吸引力，同时怀着向往和憧憬的心情，欣赏到生活中的美好，培养孩子们发现、感知和把握美的能力。
3.《小麻雀》教学：通过动感的旋律和清新的歌词，让孩子们掌握唱歌的技巧和节奏感，同时培养他们对音乐性质、表演风格和创新能力的感知和掌握。
四、教学评价1.掌握技能：孩子们通过唱歌教学，能够基本掌握音乐知识和技能，表现出良好的音乐素养和表现力。
苏教版二年级下册音乐教案
苏教版二年级下册音乐教案教案标题：苏教版二年级下册音乐教案教学目标：1. 通过音乐欣赏和表演活动，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 学习并掌握二年级下册音乐课程中的基本知识和技能。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习和理解二年级下册音乐课程中的主要内容。
2. 通过欣赏和表演活动，提高学生的音乐欣赏和表演能力。
教学难点：1. 培养学生的音乐欣赏能力，使其能够理解音乐作品的表达和情感。
2. 培养学生的表演能力，使其能够用音乐表达自己的情感和意图。
教学准备：1. 苏教版二年级下册音乐教材和教具。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐乐器和小道具。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 引导学生做一些简单的身体运动，如摇摆、跳跃等，以准备他们的身体和注意力。
二、导入新课（10分钟）1. 通过播放一段具有明显节奏的音乐，引导学生感受音乐的节奏和韵律。
2. 引导学生回忆上节课学习的内容，并与本节课的内容进行联系。
三、学习新知（30分钟）1. 听音乐欣赏：播放一首简单的儿童歌曲，让学生仔细聆听，并回答相关问题，如歌曲的主题、情感等。
2. 乐器演奏：介绍一种简单的乐器，如小木琴或手风琴，并演示如何演奏几个简单的音符。
3. 合唱活动：教授一首简单的儿童歌曲，让学生跟随节奏和歌词一起合唱，并进行多次练习。
4. 小组表演：将学生分成小组，让每个小组选择一首他们喜欢的歌曲，并进行表演。
鼓励学生用自己的方式展示音乐的表达和情感。
四、巩固练习（15分钟）1. 让学生自由选择一首歌曲，并进行个人表演。
2. 分享表演：鼓励学生互相分享自己的表演，并给予积极的反馈和建议。
五、课堂总结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容和活动，总结学生的收获和进步。
2. 鼓励学生继续在日常生活中欣赏音乐，并尝试用音乐表达自己的情感和意图。
六、课后作业1. 要求学生选择一首自己喜欢的歌曲，并进行欣赏和表演。
2. 鼓励学生与家人一起分享自己的音乐欣赏和表演经历。
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第一单元生肖乐园单元目标：1、能熟练地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》、《小猴子有礼貌》，学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。
2、通过欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》，歌曲《小龙人》、民乐合奏《金蛇狂舞》这三首表现形式截然不同的乐曲，让学生充分感受音乐无穷的表现力。
3、鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动，通过歌表演，采集与分享等活动，让学生体会团结的力量，培养学生的互助协作能力。
单元重点：引导学生勇于参与各项音乐实践活动，在活动中使学生的音乐表现力和创造力得到提高。
单元难点：感受乐曲的音乐形象，对歌曲进行创造性的综合表演。
第一课时教学内容：1、唱：《十二生肖歌》2、听：《母鸡与公鸡》3、采集与分享、歌表演教学目标：1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。
2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；3、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准 X 0 X|节奏教学用具：教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。
教学过程：㈠故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]㈡读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3、小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]㈢教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？⑸我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下白。
请把顺序排啊，请把顺序排。
⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。
读一读。
⑺听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。
⑻教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。
⑼跟琴声分段学唱歌词。
（跟着老师唱）⑽完整地演唱歌曲。
⑾小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？⑿歌曲处理：①相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？②用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。
⒀戴上头饰唱一唱、演一演。
（小朋友自由发挥，创编动作）[设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。
]㈣欣赏（《母鸡与公鸡》）1、下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？2、听听，演演。
3、师讲解：这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。
用动作演一演。
4、听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？5、师小结这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。
㈤、采集与分享：1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么？2、开始活动：演一演，猜一猜？㈥、唱唱、跳跳，出音乐教室。
第二课时教学内容：1、唱：《小花猫和小老鼠》2、听：《小龙人》教学目标：1、指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花猫和小老鼠》2、通过欣赏《小龙人》让学生初步了解领唱与齐唱，能够感受乐曲轻松活泼的情绪。
教学重点：学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。
教学难点：唱准 X ·X节奏教具准备：儿歌卡片；猫、鼠头饰；录音机；录像片教学过程：㈠律动学生跟随教师律动进教室（学生也可自选表演自己喜欢的动物形象），律动音乐《小龙人》教学谈话：小朋友，你们听到过刚才的歌曲吗？（生答）师：这首歌曲是儿童剧《小龙人》里面的主题歌，剧中描定了一个活泼可爱，聪明善良的小龙人找妈妈的故事。
今天，老师带领大家在歌曲中找一找小龙人是怎样的？㈡欣赏《小龙人》⑴完整欣赏第一遍：你觉得小龙人心情怎么样？说说你最喜欢歌曲中的哪一句？能给大家唱一唱吗？指名唱一唱后，集体跟唱一遍⑵分段欣赏：让学生说出每一部分的演唱形式是什么？教师根据学生的回答进行归纳。
指出：在一首歌曲中只有一个人演唱的那部分演唱形式为领唱。
有几个人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式称为齐唱。
⑶最后再欣赏一遍让学生跟着录音在齐唱的地方一起唱。
㈡歌曲教学1、导入：善良的小龙人给我们带来了一首儿歌，我们来比一比谁读得最流利，语气最贴切。
出示儿歌：一只小老鼠，一只小花猫瞪着小眼珠，喵喵喵喵喵龇着两只小牙，吓得老鼠长着八字胡；赶快往回跑。
学生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行比赛，给优胜组的成员奖励一个小猫图案。
2、录音范唱（或教师范唱）师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗？重点指导学生读准X· X X X | X 0 |节奏3、学唱歌曲：⑴跟琴用“deng”哼唱曲谱提醒学生注意间奏与尾奏⑵配唱歌词⑶采用多种演唱方法，熟悉歌曲师：小朋友，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗？请小朋友先在下面练习一下，然后老师请小朋友上台来表演。
看哪一组演得最逼真？4、表演歌曲：⑴引导学生根据歌曲内容分小组创编动作⑵分组表演，相互评价，相互学习⑶选出最好的表演组合，集体学习表演师：小朋友，你们的想像力真棒，下面我们一起来看看真正的猫抓老鼠是怎样的？播放录像，让学生戴上头饰跟录像里面学一学。
5、自由发挥表演：学生小组内合作，找出有关老鼠和猫的儿歌，故事等。
然后给大家展示一下。
6、师：今天，我们大家跟小龙人一起体会了一把找妈妈的那种迫切，无奈的心情，过了一回猫抓老鼠的瘾，你能说出这里面谁是属于十二生肖中的一种，谁不是生肖？㈢师共同评价小结.学生做猫或鼠的动作随《小共猫和小老鼠》的音乐走出教室。
第三课时教学内容：1、唱：《小猴子有礼貌》2、动：歌表演《小猴子有礼貌》教学目的：1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《小猴子有礼貌》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。
教学重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱歌曲。
教学难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。
教学准备：钢琴、录音机、动物头饰、打击乐器教学过程：小朋友带好动物头饰听《玩具兵进行曲》自编动作进教室。
师：天早晨，同学们背着书包高高兴兴走进校园，看见老师行礼问好，真有礼貌。
这节课我们一起来学唱一首新歌《小猴子有礼貌》。
导入：讲故事：有一天一位长着长长的白胡子的山羊公公要过桥，大家看（出示图片），桥好高啊！山羊公公在桥上走起来摇摇晃晃的好危险啊！1、欣赏：歌曲第一段，教师范唱节奏谣节奏谣：山羊公公|年纪老|年纪| 老—|白胡子呦|胸前飘|胸前| 飘—|走起路来|左右摇|左右|摇—|拄·着拐棍|想过桥|想过|桥—||强调：“年纪老”“胸前飘”的切分，“拄着拐棍”的附点节奏。
小朋友边听边拍手。
师：山羊公公走起路来是什么样的？（慢腾腾）请小朋友们边学山羊公公的样子边唱节奏谣唱来过桥好不好？学生在老师的指导下唱。
（教师木鱼伴奏）2、师：请小朋友们想一想小猴子看到这种情况应该怎么办？小组讨论……师：我们每个懂礼貌的小朋友都知道怎样办，下面我们看小猴子是不是和我们一样懂礼貌。
欣赏：歌曲第二段，教师范唱节奏谣强调：“看见了”“问声好”的切分节奏，“山羊夸它”的附点节奏。
师：小猴子走路是什么样的？（欢蹦乱跳的）请小朋友们边学小猴子走路样子边唱节奏谣来帮助山羊公公好不好？学生在老师的指导下唱。
（教师木鱼伴奏比第一段稍快）二、学新歌：歌曲教学三部曲A.第一遍:认真听教师操作:放录音,带领学生和着节奏拍手生活动:听,拍手.B.第二遍:轻声唱教师操作:再放录音学生活动:轻声唱,拍手.C.第三遍:边表演边唱教师和学生一起唱一起表演4.评比小星星.发奖.三、小小擂台赛〔动动〕1.以小组为单位,比赛演唱歌曲《小猴子有礼貌》.表演唱,力求有自己的内容,最好与别的组不一样.(只要掌握住速度的快慢与人物表现的关系便可以.充分发挥学生的想象力与小组的集体智慧)教师充当评委,每个学生都是选手.2.评比,发奖(表演星)四、1、巩固歌曲，情感延伸：歌曲《小猴子有礼貌》律动表演。
师：山羊公公为了表扬我们，热烈的欢迎我们去它们家做客（师出示小猴子的头饰）生：扮演小猴子。
几个学生戴头饰，师戴山羊头饰上台表演。
五、课堂小结今天我们学完了整首歌,而且是你们自己完成的.老师非常高兴!大家向小猴子学习怎样去做一个讲文明懂礼貌的公民。
学生表演唱《小猴子有礼貌》出教室.第四课时教学内容：欣赏《金蛇狂舞》教学目标：1．通过欣赏《金蛇狂舞》，激发学生的想象力和学习兴趣。
能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容；2．通过欣赏，感受音乐中的速度、力度、节奏、情绪，以及不同音乐元素所表达的不同音乐情境；3．通过欣赏本课乐曲，使学生了解“螺丝结顶”、“对答呼应”等民族音乐表现手法；4．通过本课教学，培养学生的团结意识及合作精神。
教学重点：听赏乐曲《金蛇狂舞》，让学生初步了解民族打击乐器堂鼓和锣营造热烈气氛的表现力，感受乐曲热烈欢腾的气氛，探索、表现乐曲表现的情境。
教具准备：多媒体课件、锣、堂鼓、主旋律挂图、“龙舟头饰”、彩旗、教学过程：课前把学生分成两组，分发彩旗；并要求搜集关于“赛龙舟”的资料。
一、组织教学师生问好！二、新课导入小朋友，你们谁知道端午节是哪一天？有哪些主要活动？（学生回答）师归纳小结：每年的五月初五是端午节。
相传人们为了纪念投汨罗江而死的爱国诗人屈原，然后把粽子投进江河，让鱼虾吃饱了而不去伤害屈原的尸体。
所以到了端午节这一天吃粽子、赛龙舟就成了主要活动。
下面老师请小朋友提前来感受一下这个场面。
三、新课教学Ａ、初步完整感受师：请小朋友边听边思考下面两个问题。
课件出示：听这首乐曲你联想到什么场面？心中激起了怎样的情绪？播放乐曲，生静听（设计意图：初次感受音乐，激发学生的学习兴趣，为进一步的听赏与学习做以铺垫。
）师：说的好！《金蛇狂舞》这首乐曲展现的正是端午节赛龙舟时欢腾的场面。