苏少版小学音乐二年级上册《拍皮球》教案
《拍皮球 》音乐教案
《拍皮球》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《拍皮球》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，引导学生体验团队合作的重要性，培养学生的团队协作精神。
3. 通过音乐活动，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《拍皮球》这首歌曲，能够用动作表现出歌曲的韵律和节奏。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及用动作表现出歌曲的情感。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、皮球。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一个可以用来拍皮的球。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身体，进入音乐学习的状态。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师播放《拍皮球》歌曲，让学生初步感受音乐的韵律和节奏。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的一些音高和节奏的把握。
c. 教师将学生分成小组，每组学生用皮球拍打出歌曲的节奏，培养学生的团队协作精神。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师引导学生发挥想象力和创造力，用皮球和身体动作表现出歌曲的情感。
b. 学生分组进行表演，其他学生观看并给予掌声鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生谈谈在本次音乐学习中的收获和感受，总结团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中多运用音乐表达自己的情感。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《拍皮球》这首歌曲，并能用动作表现出歌曲的韵律和节奏。
2. 学生能够积极参与团队协作，用皮球和身体动作表现出歌曲的情感。
3. 学生能够在总结与反思环节中，表达自己在音乐学习中的收获和感受。
六、教学延伸1. 让学生尝试自己创作一首关于运动的歌曲，可以用皮球为主题，培养学生的音乐创作能力。
2. 组织学生进行小型音乐会，展示自己的创作成果，提高学生的自信心和表演能力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否给予学生足够的关注和指导，帮助学生克服音乐学习中的困难。
最新苏少版小学音乐二年级上册《拍皮球》教案
《拍皮球》教学目标：1、能用轻巧的歌声，清晰的演唱歌曲《拍皮球》准确的把我歌曲的情绪2、能够掌握歌曲中的空拍，掌握xx o o x 节奏3、打击乐器为歌曲伴奏教学重难点：准确的掌握歌曲中的空拍和乐曲中的节奏。
能够运用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器教学内容：一、导入同学们大家好，快乐的音乐课马上就要开始了，让我们一起来动一下吧《郊游》同学们喜欢玩球吗，谁来说一说，你喜欢那些球类的活动？（）老师也喜欢这些活动（出示图片小皮球）你能来模仿一下拍皮球吗？跟着音乐拍气球？（播放伴奏师生拍皮球）（出示节奏）除了拍皮球的动作？你觉得还可以怎样的方式来表示？听一听音乐中是怎样模仿拍皮球的声音是怎样的？————播放音乐《拍皮球》学生找出“嘭嗵嗵”并学唱这两句.今天咱们学唱这首好听的歌曲它就叫《拍皮球》二、新授1、首先来听一下这首歌的情绪是怎样的？（播放歌曲）2、你能听出是几拍子的歌曲吗？听出来请你用拍手动作告诉我。
（第二遍播放歌曲）3、咱们看着歌词再听一遍歌曲（第三遍播放歌曲）想一想欢快活泼的歌曲应该用怎样的声音演唱4、学唱歌曲（出示歌谱）我们一起来读一下歌词（节奏词）师生接读，一句一换。
提醒学生歌曲的情绪。
皮球轻轻一拍就跳起来了，唱的时候声音要轻一些。
强调空拍，小皮球是轻巧的，不要拖长音。
第二句，大家玩得多愉快，愉快的心情来场。
第三句，嘭嗵嗵嗵，小皮球蹦起来，有弹性的声音。
处理歌曲 2 3 2. 3 第二个“拍”字歌曲最后一句6. 5 3 6 第一拍附点节奏音准。
5、完整的演唱歌曲看来这首歌曲没有难倒大家很快就学会了，咱们跟着音乐完整的唱一遍吧。
三、节奏游戏同学们都很聪明很快就学会了，今天老师也带来了小皮球，我们和小皮球一起游戏吧？准备好你的小皮球，咱们一起来拍一下在开始之前他遇到了一个问题，0 你们认识它吗？怎么表示这个拍子？0 X 我们一起来拍一下跟着音乐拍第一组节奏小皮球跟着音乐拍起来多有趣啊，看准了拍子，咱们再来一遍好吗？小皮球带我们继续闯关，这个节奏还记得吗？放到音乐里拍一拍吧。
《拍皮球 》音乐教案
《拍皮球》音乐教案一、教学目标1. 让学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习拍皮球的音乐，培养学生的协调性和合作精神。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学重点1. 学会拍皮球的音乐节奏和旋律。
2. 能够配合音乐进行拍皮球的动作。
三、教学难点1. 音乐的节奏和旋律的掌握。
2. 拍皮球动作的协调性。
四、教学准备1. 音乐播放设备。
2. 皮球。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，以调动学生的热情。
b. 引导学生做拍皮球的练习，熟悉拍皮球的动作。
2. 教学基本技能（10分钟）a. 教师播放《拍皮球》音乐，让学生跟随音乐节奏拍皮球。
b. 教师引导学生学会音乐的节奏和旋律，学生跟随音乐进行拍皮球的动作。
c. 教师对学生进行个别指导，帮助学生掌握音乐的节奏和旋律，以及拍皮球的动作。
3. 实践应用（10分钟）a. 教师组织学生进行拍皮球比赛，让学生在比赛中运用所学的音乐节奏和旋律。
b. 教师引导学生进行合作表演，如多人一组进行拍皮球表演，培养学生的协调性和合作精神。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生回顾所学内容，总结拍皮球的音乐节奏和旋律。
b. 学生分享自己在实践活动中的感受和体验，教师进行点评和指导。
5. 课后作业a. 学生回家后，练习拍皮球的动作，并尝试创作自己的音乐作品。
b. 家长协助学生记录练习过程，反馈给教师。
六、教学延伸1. 教师可以引导学生进行音乐创作，如自己编写拍皮球的音乐节奏和旋律。
2. 学生可以进行拍皮球的个人或小组表演，展示自己的技能和创新。
七、教学评价1. 教师可以通过观察学生的拍皮球动作和音乐表现力来进行评价。
2. 学生可以通过自我评价和同伴评价来互相鼓励和学习。
八、教学建议1. 在教学过程中，教师应该注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。
2. 教师可以利用不同的教学资源，如其他音乐作品或相关视频，来丰富教学内容。
南通市苏少版二年级上册音乐《唱：拍皮球》教学设计
南通市苏少版二年级上册音乐《唱：拍皮球》教学设计一. 教材分析《唱：拍皮球》这首歌来自南通市苏少版二年级上册音乐教材，歌曲生动有趣，描绘了孩子们拍皮球的场景，歌词简单易学，旋律欢快，能够激发学生的学习兴趣。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，形象地描绘了皮球上下跳跃的情景，第二乐段节奏舒缓，表现了孩子们拍皮球的乐趣。
整首歌曲充满了童真和活力，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们善于模仿和表现，喜欢参与音乐活动。
但在音乐学习中，部分学生可能对节奏、音高等方面的感知和把握还不够准确，需要教师的耐心引导和反复练习。
此外，学生们的合作意识和团队协作能力也有待提高。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《唱：拍皮球》这首歌曲，准确地把握节奏和音高。
2.培养学生对音乐的兴趣和热情，激发他们参与音乐活动的积极性。
3.通过学习这首歌曲，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
4.让学生在音乐活动中体验到快乐，培养他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《唱：拍皮球》这首歌曲，准确地把握节奏和音高。
2.教学难点：部分学生对节奏、音高等方面的感知和把握，以及团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随模仿，提高学生的歌唱技巧。
2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的兴趣和参与度。
3.合作法：引导学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力。
4.视听法：利用多媒体设备，让学生观看相关音乐视频，提高他们的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括歌曲歌词、图片、视频等素材。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于伴奏和引导学生演唱。
3.音响设备：确保音响设备正常运行，播放音乐和歌曲。
4.皮球：准备一些皮球，用于课堂上的游戏环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾上节课所学内容，然后简要介绍本节课的学习内容《唱：拍皮球》。
苏少版小学音乐二年级上册《拍皮球》教案
《拍皮球》教学目标：1、能用轻巧的歌声，清晰的演唱歌曲《拍皮球》准确的把我歌曲的情绪2、能够掌握歌曲中的空拍，掌握xx o o x 节奏3、打击乐器为歌曲伴奏教学重难点：准确的掌握歌曲中的空拍和乐曲中的节奏。
能够运用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器教学内容：一、导入同学们大家好，快乐的音乐课马上就要开始了，让我们一起来动一下吧《郊游》同学们喜欢玩球吗，谁来说一说，你喜欢那些球类的活动？（）老师也喜欢这些活动（出示图片小皮球）你能来模仿一下拍皮球吗？跟着音乐拍气球？（播放伴奏师生拍皮球）（出示节奏）除了拍皮球的动作？你觉得还可以怎样的方式来表示？听一听音乐中是怎样模仿拍皮球的声音是怎样的？————播放音乐《拍皮球》学生找出“嘭嗵嗵”并学唱这两句.今天咱们学唱这首好听的歌曲它就叫《拍皮球》二、新授1、首先来听一下这首歌的情绪是怎样的？（播放歌曲）2、你能听出是几拍子的歌曲吗？听出来请你用拍手动作告诉我。
（第二遍播放歌曲）3、咱们看着歌词再听一遍歌曲（第三遍播放歌曲）想一想欢快活泼的歌曲应该用怎样的声音演唱4、学唱歌曲（出示歌谱）我们一起来读一下歌词（节奏词）师生接读，一句一换。
提醒学生歌曲的情绪。
皮球轻轻一拍就跳起来了，唱的时候声音要轻一些。
强调空拍，小皮球是轻巧的，不要拖长音。
第二句，大家玩得多愉快，愉快的心情来场。
第三句，嘭嗵嗵嗵，小皮球蹦起来，有弹性的声音。
处理歌曲 2 3 2. 3 第二个“拍”字歌曲最后一句6. 5 3 6 第一拍附点节奏音准。
5、完整的演唱歌曲看来这首歌曲没有难倒大家很快就学会了，咱们跟着音乐完整的唱一遍吧。
三、节奏游戏同学们都很聪明很快就学会了，今天老师也带来了小皮球，我们和小皮球一起游戏吧？准备好你的小皮球，咱们一起来拍一下在开始之前他遇到了一个问题，0 你们认识它吗？怎么表示这个拍子？0 X 我们一起来拍一下跟着音乐拍第一组节奏小皮球跟着音乐拍起来多有趣啊，看准了拍子，咱们再来一遍好吗？小皮球带我们继续闯关，这个节奏还记得吗？放到音乐里拍一拍吧。
二年级上册音乐教案 第三单元 拍皮球 ｜苏少版
苏少版二年级上册第三单元《拍皮球》教学设计【教材分析】歌曲《拍皮球》是一首二拍子的歌曲，大调式，一段体，由3个乐句组成，歌曲的情绪活泼，休止符与附点八分节奏的运用，表现了孩子们玩皮球时的喜悦心情，并形象的表现了皮球跳跃时的样子。
【教学目标】1.能够用有弹性的声音，准确的节奏演唱歌曲，感受拍皮球的乐趣。
2.通过学唱《拍皮球》这首歌曲，让学生们体会到音乐元素在表现音乐形象中的重要性。
【教学重点】能够用有弹性的声音，准确的节奏演唱歌曲。
【教学难点】一系列的节奏训练：休止符、小附点、大附点【教学准备】多媒体、教学用琴、皮球、抽奖箱、皮球剪贴画等【教学过程】一、组织教学：师：哈喽，亲爱的小朋友们你们好，我先做个自我介绍，我要以出个字谜的方式让你们猜出老师的姓——走到交叉口，答对的小朋友有机会参与抽奖哦！生：回答。
师：祝贺答对的小朋友，请抽奖的小朋友大声说出自己奖品的名称。
二、导入：师：除了奖品，今天呀赵老师还为你们带来了另外一位小伙伴，让我们一起看看这是什么？生：球、皮球、篮球······师：这个呀是皮球，介绍皮球和篮球的区别在哪里。
那你们会玩这个皮球吗？现在我要请几位小朋友到我这里来玩一玩。
（4名学生）生：小朋友玩的都不错，现在我要请你们注意听、注意看，老师如何玩这个皮球的。
三、学唱歌曲《拍皮球》（一）节奏训练1.播放歌曲《拍皮球》，教师随音乐律动。
提问：刚才老师在玩球的时候和你们有什么不同的地方？可以模仿老师拍球时候的一些动作吗？生：答并模仿。
2.运用图示，辅助学生更好的随音乐律动。
师：现在，老师要用绘画的方式来表现刚才有规律的拍球。
a.画图；b.听音乐，看着图，空手操作一次；c.分小组（3组）拿球操作。
（不断提示学生注意规范玩球）师：接下来，老师要加大难度，三人一组，进行有规律的传球，我们可不可以尝试一下，教师可以先请两名学生上来示范，之后在请2组同学。
二年级音乐上册 第三单元《拍皮球》教案 苏少版
拍皮球
教学内容：
唱：《拍皮球》
创：拍皮球
教学目标：
1、学习用轻快、跳跃的声音、有表情的演唱歌曲《拍皮球》。
2、在“编创节奏用于歌曲表现”的创编活动中，能大胆表达自己的创意，综合能力有
一定的提高。
教学重点：
用轻快、跳跃的声音演唱歌曲
教学难点：
创编《拍皮球》的前奏
教学准备：
钢琴、多媒体、
教学过程：
一、新课导入
同学们，你们看图片上的小朋友在做什么运动呢？
生答：拍皮球
你们喜欢拍皮球吗？让我们都来拍一拍吧
二、歌曲教学
1、歌词教学
今天老师带来了一首拍皮球的儿歌，我们一起读一读。
花皮球，真可爱，
轻轻一拍就跳起来，
你拍拍呀，我拍拍呀，
大家玩得多愉快。
嘭嘭嘭嘭，嘭嘭嘭嘭，
大家玩得多愉快，多愉快！
2、歌曲学习
（1）初听音乐
（2）声势动作
复习声势动作，并说一说这三种分别代表哪种节奏？
（3）歌曲乐句组成的感知：将以上三种声势动作组合成课本所列的顺序
教师示范，学生观察再模仿。
解决演唱时的难点：乐句的划分、句幅的长短
（4）引导学生有感情地表达歌曲
教师范唱，请同学们用声势伴奏。
解决歌曲的力度和情感。
学生整体学唱歌曲。
三、节奏创编
教师出示节奏图
请学生选择节奏卡，将节奏补充完整，再用“砰”读一读，作为《拍皮球》的前奏。
四、歌词创编
用《拍皮球》的曲调，编创新词唱唱自己喜欢的球类！
总结全课。
《拍皮球 》音乐教案
《拍皮球》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《拍皮球》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，提高学生的声乐技巧，锻炼学生的发音和呼吸技巧。
3. 培养学生对体育运动的热爱，激发学生积极参与体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《拍皮球》歌曲，掌握基本的声乐演唱技巧。
2. 教学难点：准确地拍打节奏，流畅地演唱歌曲。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、皮球。
2. 教学环境：音乐教室、宽敞的场地用于拍球练习。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心，进入学习状态。
2. 歌曲导入（5分钟）教师播放《拍皮球》歌曲，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。
3. 歌曲学唱（10分钟）教师教授歌曲的旋律和歌词，学生跟唱。
重点讲解歌曲中的节奏和音高，帮助学生准确地演唱。
4. 拍球练习（10分钟）教师示范拍球的动作，学生跟随音乐节奏进行拍球练习。
教师引导学生注意拍球的力度和节奏，提高学生的拍球技巧。
教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。
五、课后作业1. 学生回家后，复习《拍皮球》歌曲，加强声乐练习，提高演唱技巧。
2. 家长协助孩子进行拍球练习，培养孩子对体育运动的热爱。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《拍皮球》歌曲，掌握基本的声乐演唱技巧。
2. 学生能够准确地拍打节奏，流畅地演唱歌曲。
3. 学生对体育运动产生兴趣，积极参与体育活动。
七、教学拓展1. 组织学生进行合唱比赛，展示他们在《拍皮球》歌曲中的学习成果。
2. 邀请体育老师进行联合教学，让学生在音乐和体育活动中得到全面的锻炼。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注学生的学习需求，调整教学节奏和方法。
2. 教师是否给予学生足够的个别辅导，帮助解决他们在学习中的困难。
3. 教师是否鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。
苏少版小学音乐二年级上册《拍皮球》教案电子教案
《拍皮球》教学目标：1、能用轻巧的歌声，清晰的演唱歌曲《拍皮球》准确的把我歌曲的情绪2、能够掌握歌曲中的空拍，掌握xx o o x 节奏3、打击乐器为歌曲伴奏教学重难点：准确的掌握歌曲中的空拍和乐曲中的节奏。
能够运用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器教学内容：一、导入同学们大家好，快乐的音乐课马上就要开始了，让我们一起来动一下吧《郊游》同学们喜欢玩球吗，谁来说一说，你喜欢那些球类的活动？（）老师也喜欢这些活动（出示图片小皮球）你能来模仿一下拍皮球吗？跟着音乐拍气球？（播放伴奏师生拍皮球）（出示节奏）除了拍皮球的动作？你觉得还可以怎样的方式来表示？听一听音乐中是怎样模仿拍皮球的声音是怎样的？————播放音乐《拍皮球》学生找出“嘭嗵嗵”并学唱这两句.今天咱们学唱这首好听的歌曲它就叫《拍皮球》二、新授1、首先来听一下这首歌的情绪是怎样的？（播放歌曲）2、你能听出是几拍子的歌曲吗？听出来请你用拍手动作告诉我。
（第二遍播放歌曲）3、咱们看着歌词再听一遍歌曲（第三遍播放歌曲）想一想欢快活泼的歌曲应该用怎样的声音演唱4、学唱歌曲（出示歌谱）我们一起来读一下歌词（节奏词）师生接读，一句一换。
提醒学生歌曲的情绪。
皮球轻轻一拍就跳起来了，唱的时候声音要轻一些。
强调空拍，小皮球是轻巧的，不要拖长音。
第二句，大家玩得多愉快，愉快的心情来场。
第三句，嘭嗵嗵嗵，小皮球蹦起来，有弹性的声音。
处理歌曲 2 3 2. 3 第二个“拍”字歌曲最后一句6. 5 3 6 第一拍附点节奏音准。
5、完整的演唱歌曲看来这首歌曲没有难倒大家很快就学会了，咱们跟着音乐完整的唱一遍吧。
三、节奏游戏同学们都很聪明很快就学会了，今天老师也带来了小皮球，我们和小皮球一起游戏吧？准备好你的小皮球，咱们一起来拍一下在开始之前他遇到了一个问题，0 你们认识它吗？怎么表示这个拍子？0 X 我们一起来拍一下跟着音乐拍第一组节奏小皮球跟着音乐拍起来多有趣啊，看准了拍子，咱们再来一遍好吗？小皮球带我们继续闯关，这个节奏还记得吗？放到音乐里拍一拍吧。
苏少版音乐二上第三单元拍皮球教学设计
苏少版音乐二上第三单元拍皮球教学设计一. 教材分析《苏少版音乐二上第三单元拍皮球教学设计》选自苏少版音乐二年级上册第三单元。
本节课的主要内容是学习歌曲《拍皮球》，通过这首歌曲，让学生感受三拍子的强弱规律，培养学生的音乐节奏感。
教材中还配有生动有趣的插图，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的节奏和旋律有一定的认知。
但部分学生可能对三拍子的强弱规律还不够熟悉。
在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生感受三拍子的强弱规律，培养音乐节奏感。
2.学会歌曲《拍皮球》，并能用轻快的情绪演唱。
3.培养学生积极参与音乐活动，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：感受三拍子的强弱规律，学会歌曲《拍皮球》。
2.教学难点：三拍子的强弱规律在实际演唱中的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在实践中感受音乐。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，培养学生的音乐节奏感。
3.分组合作教学法：分组演唱、讨论，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲《拍皮球》的音频、视频及图片。
2.教学乐器：拍手鼓、铃鼓等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（3分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐课堂。
然后简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《拍皮球》，让学生初步感受三拍子的强弱规律。
同时，展示歌曲中的插图，帮助学生理解歌曲内容。
3.操练（8分钟）教师引导学生跟随音乐节奏拍手，体会三拍子的强弱规律。
然后，学生分组进行拍手游戏，巩固所学内容。
4.巩固（6分钟）教师邀请几名学生上台，用拍手鼓、铃鼓等乐器演奏《拍皮球》的旋律，检验学生对三拍子强弱规律的掌握程度。
5.拓展（5分钟）教师引导学生尝试创作自己的三拍子节奏，并进行展示。
二年级上册音乐教案 第三单元 拍皮球 ｜苏少版
《拍皮球》教案一、教学简析：歌曲《拍皮球》为2/4拍，活泼欢快的情绪，全曲由三个乐句组成。
根据儿童喜爱玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣场景。
欣赏曲《跳绳》是典型的带再现的三部曲式，音调清亮、爽朗、明澈、跳跃，作品，结构清晰，是一首难得的符合少年儿童纯洁，明澈、活跃心理特点的佳作。
二、学生情况：本节课的教学对象为一年级小学生。
他们在节奏方面和音乐表现力方面的能力较强，但在音准方面还有提升的空间。
三、设计理念：以音乐审美为核心的基本理念，注重培养学生对音乐的兴趣，在潜移默化中培养学生的美好的情操。
教学过程中，把对音乐基础知识的学习和基本技能的培养，有机的渗透在音乐艺术的审美体验之中。
在本节课的设计上，我精心为学生创设了运动会比赛的学习情景，让学生在学习的同时体验、感受音乐的乐趣与律动。
从欣赏入手，打破了以往先唱后听的教学方法，为歌曲的学习营造了气氛，也为歌曲的学习做了铺垫。
体现了听觉为主，听觉为先的设计理念。
四、教学目标：1、能用灵巧的歌声，清晰的演唱《拍皮球》。
并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
2、能准确听辨钢琴音色，并随钢琴曲《跳绳》的速度变化，用动作做出反应。
五、教学重点：表现《拍皮球》轻快活泼、富有弹性的效果。
六、教学难点：附点节奏和后十六分音符节奏的掌握。
七、课前准备：教师准备：教案、课件、花皮球、电子琴八、教学过程：1、师生问好，组织教学，带入情景。
师：今天老师要带领大家来举行一场有趣的音乐运动会，想不想参加！先不要着急，既然我们来开运动会那就要分出不同的参赛队。
等会儿哪个队表现的好老师就会奖励给那个队红色的星星，下课的时候哪个队的红星最多哪个队就获胜！（分队：黑板贴---阳光队、彩虹队。
）我们先来试一下哪个队的反应最快，整齐，又没有声音，举手！<各队奖励一颗红星>。
-----出示运动场图片、播放音乐《运动员进行曲》，（进入运动会场景）2、欣赏钢琴曲《跳绳》师：第一个音乐运动项目---“舞动小跳绳”。
《拍皮球 》音乐教案
《拍皮球》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《拍皮球》这首歌曲，感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《拍皮球》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和韵律。
难点：歌曲中附点八分音符的节奏表现。
三、教学准备：1. 教学课件：《拍皮球》歌曲及相关图片。
2. 教学用具：钢琴、拍手鼓、节奏图。
四、教学过程：1. 导入：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。
2. 教学新歌：《拍皮球》（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的附点八分音符节奏。
（3）分组练习，教师挑选每组的代表进行演唱。
3. 歌曲处理：（1）教师引导学生分析歌曲的结构，了解歌曲的起承转合。
（2）教师讲解歌曲的节奏，让学生通过拍手、跺脚等方式感受节奏。
（3）分组进行歌曲表演，注意歌曲的节奏和韵律。
五、教学评价：1. 教师对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏、表现力等方面。
2. 学生互评，鼓励彼此进步。
六、教学延伸：1. 教师引导学生运用拍皮球的动作进行歌曲创编，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的歌曲。
2. 学生展示自己的创作成果，教师给予评价和指导。
七、课堂小结：2. 强调学生在课堂中的表现，鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多感受音乐的美妙。
八、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享《拍皮球》歌曲，让家人感受音乐的快乐。
2. 家长协助学生练习歌曲，关注学生的音准、节奏等方面。
九、教学反思：2. 教师根据学生的表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。
十、教学计划：1. 下一节课将继续学习《拍皮球》歌曲，深入讲解歌曲的节奏、韵律等特点。
2. 引导学生进行音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二年级上册音乐教案 第三单元 拍皮球 ｜苏少版
拍皮球教学目标：1. 在儿歌与歌曲中，感受节奏带来的快乐，喜欢律动，喜欢拍皮球这首歌曲。
2. 通过儿歌的诵读，让孩子感受充满激情的氛围，通过节奏的基础训练，来更好的表现手脚的声势，通过做恒怕的动作，让孩子掌握歌曲的基本速度，通过对比范唱乐句，让孩子更加明确歌曲的感情基调，通过欣赏《乒乓变奏曲》，使孩子初步了解变奏曲。
3. 能够用充满活力的声音诵读《活力gogogo》，用轻快，愉悦的感情演唱《拍皮球》，能够分辨《乒乓变奏曲》前后两段速度的差异。
教学重点：让孩子感受节奏带来的快乐，喜欢律动，喜爱拍皮球。
教学难点：节奏练习部分的协调能力较高。
教学过程课前准备：一、组织教学二、师生问好1儿歌教学老师：—小朋友们，刚刚老师放的那段音乐，给你们什么感觉？（比较激动）—给人特别激动，有活力的感觉，歌曲里一直在唱什么？（gogogo）—哦，现在我们就在学校的大操场上，看着小伙伴们进行紧张的比赛，我请一个小朋友来喊一喊这个gogogo,你能喊出那种充满激情的感觉吗？谁来试一试？（请两三个人试一试）—真棒，加上动作会更好，请问，这三个go，是越念越高还是越念越低？（教动作）我们一起来试试看gogogo，特别棒！你们的热情把老师也感染了，我想和你们一起念一首活力gogogo!当老师向你们伸出手示意的时候，就请你们喊出这充满活力的gogogo好吗？（坐在原位，加上动作）—有没有听到老师念的什么？（听不全就再来一次）—我们一起来看一看，你们能念吗？在其他歌词的地方，请你们用拍手或者拍身体其他的部位，来表现儿歌的节奏，我们试试看！—小朋友们念的真好！今天，洪老师也带来了一项运动，猜猜我在干什么？2歌唱教学老师：—谁猜到我在做什么运动？啊，猜对了，拍皮球！皮球你们见过吗？什么样的？请你们也来拍一拍，可不要瞎拍，听着音乐的旋律，有节奏感的拍一拍小皮球，咱们试试看！—小朋友们拍的真不错！下面我要考考你们，我这有三个节奏，你们看看，那种比较适合拍皮球？—哦，第一种节奏给人感觉太慢了，不适合，二三两种的节奏比较紧凑，给人感觉比较适合，老师把二三两种节奏结合在一起，你能拍出来吗？我们试试看！—小朋友们拍的可真好，如果用我们的身体也参与到这个节奏里，你还行不行呢？—谁来试一试？（请人），我们一起试试看！真不错！我也想加入你们！我来念词，你们来用身体来拍节奏好吗？看看我们有没有默契！—小朋友们真是太厉害了！那有没有听到老师念了什么歌词？看看老师今天也带来了什么?我们一起来看一看！—你们能念吗？我们拍着皮球来念！请问，应该用怎样的感觉去念？能不能这样念？（不能）你们来试试看！—小朋友念的真不错！花皮球拍出来是什么声音呀？（彭同彭同），那下面听老师把歌曲的旋律哼唱一遍，你们听听这两个“彭同彭同”是不是一样的？—是一样的吗？（不是），请你们来唱一唱，只唱彭同，可以吗？（弹琴慢速唱，其余部分老师用“啦”）—唱的真好，我们一起从头到尾用“啦”来唱一遍，用啦依然要唱出愉快的，轻快的感觉，好吗？我们试试看。
苏少版二上音乐校园节拍《拍皮球》教学设计教案
《拍皮球》教学设计【教学内容】苏少版二年级上册第三单元《校园节拍》——《拍皮球》【教学目标】1．能够积极参与律动健康操，感受现代流行音乐的魅力，增强动作的协调能力和音乐表现力。
2．能用有弹性的声音准确演唱歌曲《拍皮球》，感受二四拍的节奏特点。
3．学会简单地二声部，并能准确表现歌曲，初步形成声部感知与表现能力。
【教学重点】能用有弹性的声音准确演唱歌曲《拍皮球》，感受二四拍的节奏特点。
【教学难点】进行简单的二声部练习，能准确加入歌曲中并准确表现歌曲。
【教具准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、导入师：小朋友们好！今天老师要带大家去运动场，请大家一起跟我来吧！【听音乐进教室《运动员进行曲》】（设计意图：为音乐教学作简单的律动与铺垫，吸引学生进入到音乐课堂）二、律动《健康操》师：随着这熟悉的音乐，我们神气地踏着整齐的步伐来到了运动场。
今天的运动场可真热闹，小朋友在做着各种各样的运动。
（多媒体播放运动场上的画面）你瞧，那边的小朋友排着整齐的队伍跳棋了健康操，让我们也一起加入吧！（师生随音乐共跳健康操）（设计意图：简单的律动是给学生音乐节奏感最好的训练方式）三、歌曲新授《拍皮球》1.师：小朋友跳得真棒！除了跳健康操，还有的小朋友在干什么？（师播放音乐，学生初听歌曲）生：拍皮球。
2.师：你会拍皮球吗？请你给大家表演一下。
（请2~3名学生上台自由拍球）3.师：小朋友拍的真好！老师也想来拍一拍，仔细瞧好了，我是怎样来拍皮球的？（师随音乐有节奏的拍球）生：有节奏地4.师：下面请小朋友跟着老师，随着音乐的节奏，也来拍一拍，好吗？【生随音乐有节奏的拍球（徒手做拍球的动作）】5.师：皮球真可爱！老师想用一首儿歌来夸一夸它！(1)师有节奏地边拍边读歌词(2)生有节奏地读（师指导）(3)生完整地读6.用peng哼唱全曲师：皮球落在地上的时候，发出怎样的声音？生：peng师：小朋友们，就让我们手中的皮球随着音乐快乐地蹦起来吧！(1) 师哼唱全曲（边唱边做动作）(2) 生轻声跟琴唱，做拍球的动作(3) 放出声音来唱7.师范唱8.生填入歌词跟琴唱一唱，师指导9.完整演唱10.分角色，分组巩固唱歌曲11.跟录音唱12.情绪处理师：老师有两个皮球，你想玩哪个？生：有弹性的皮球。
2年级音乐教案《江苏凤凰少年儿童出版社小学音乐二年级上册（简谱） 唱：拍皮球 儿童在游戏》9
二年级音乐上册《拍皮球》教学设计连云港市沙河中心小学任翾教学目标：1、学生以非连音的唱法和二拍子的旋律来表现大家一起拍皮球的愉快心情。
初步掌握二拍子的强弱规律，感受二拍子的韵律。
2、欣赏《乒乓变奏曲》，学生初步感受乐曲，体会乐曲带来的欢快情绪。
结合歌曲激发学生的爱国热情。
教学重难点：重点；学生通过学习了解运动的重要性，增强他们的爱国情绪。
难点：学唱的歌曲中出现的附点音符。
教学具准备：多媒体教学步骤：（一）导入新课，激发学习兴趣律动《划船》1、教师导语：小朋友们，今天老师带你们来举行一场有趣的运动会，你们想参加吗？（学生回答）2、教师从盒子里拿出一个皮球，问：小朋友都拍过皮球吗？谁来拍给老师看看？3、学生自由，徒手做拍皮球的动作。
4、今天咱们要举行的第一场比赛就是拍皮球比赛。
5、教师提出拍皮球的要求：请小朋友学着老师的样子，听着节拍有节奏的拍皮球。
过渡语：刚才大家伴着一首欢快的旋律，做游戏，拍皮球，有人还为他填上了歌词，写成了一首歌，歌名就叫拍皮球，让我们大家一起来学习吧。
设计意图：游戏导入，可以让学生的注意力高度集中，参与积极性也十分高涨。
（二）师生合作，学习歌曲1、教师多媒体出示画面，学生欣赏歌曲，并跟着歌曲做拍球的动作。
2、朗读歌词要求：按节奏朗读歌词，解决附点音符。
3、学生学习并演唱歌曲主要采用听唱法进行教学，在教学过程中解决重点难点（唱准附点音符，可以把第一个"大"字唱得有力一点就很容易解决，同时教师多范唱就更容易解决。
）4、学生熟练演唱歌曲2~3遍，可采用分组唱或者借口唱等一些形式让学生更加感兴趣。
5、边唱边拍请学生一边演唱一边拍，可以根据实际情况分成两组练习降低难度，一组小朋友演唱，一组小朋友拍。
（三）欣赏《乒乓变奏曲》过渡语：拍皮球是小朋友喜欢的一种活动，那小朋友还喜欢那些呢？（学生回答：跳绳，拔河，游泳……）1、教师导语：有一个小朋友啊他喜欢一种运动，他说请小朋友听了这首乐曲之后猜一猜是什么运动。
二年级上册音乐教案 第三单元 拍皮球｜苏少版
拍皮球教案一、课题《拍皮球》选自苏少版二年级上册第三单元“校园节拍”第一课时二、教学内容唱：《拍皮球》、动：《拍皮球》三、教学目标1．能用有弹性的声音准确演唱歌曲《拍皮球》，感受二四拍的节奏特点。
2．分组编创，感受声势律动，激发孩子们创新表演。
四、教学重难点1．能用有弹性的声音准确演唱歌曲《拍皮球》，感受二四拍的节奏特点。
2．小附点节奏的解决。
五、教具钢琴、多媒体、打击乐器、六、教学过程（一）组织教学1．问好、练声1．2 3. 4 ︱ 5. 4 3. 2 ︱ 1 - ︱︱（二）节奏导入1．师：小朋友们，今天，潘老师的练声方式和以前有什么不同呢？潘老师今天加入了什么节奏呢？生：小附点节奏2. 师：很好，今天呀，我们练声的时候加入了小附点节奏。
3. 师：让我们一起来拍一拍吧。
ti – m – li(根据社会主义核心价值观，在拍节奏时，小朋友们要文明的进行拍节奏活动。
)4.请小朋友区分小附点节奏与八分节奏的区别。
(出示ppt)（三）新歌教唱1．师：今天呀，让我们一起来听一听《拍皮球》这首歌，一边听的过程中，请小朋友们发现，歌曲中出现了几个小附点呢，歌曲的情绪是怎么样的呢？欣赏歌曲《拍皮球》初听歌曲，感受歌曲情绪。
2.分析歌曲中的3处小附点节奏，并出示图谱。
老师带着学生单独跟读。
4．师：下面呢，请小朋友们再听一次歌曲，看看潘老师做了一些什么动作呢。
你们愿意跟着潘老师一起学嘛？下面请小朋友，看潘老师来做，你们来模仿。
5.跟着音乐让小朋友们加入声势动作。
6．师：小朋友们，真棒，今天的这首拍皮球呢，是二拍子的歌曲，歌曲中出现小附点、八分休止符的节奏，所以歌曲节奏比较欢快、活泼，下面呀就请小朋友们跟着潘老师一起来读一读，感受歌曲欢快的节奏。
花皮球，真可爱……(按节奏读歌词，重点乐句分句朗读。
) 跟着音乐朗读节奏。
7.看着图谱，唱字母谱，老师唱，学生跟唱。
8．跟着音乐，动嘴不出声演唱。
9.师：听了这么多遍《拍皮球》，相信有的小朋友啊，已经可以很好的演唱了，不会唱的小朋友也不要着急，下面跟着潘老师一起学唱吧，潘老师会请唱的最好的一组小朋友来做我们一会儿的歌唱组。
《拍皮球 》音乐教案
《拍皮球》音乐教案一、教学目标1. 让学生感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习拍皮球的音乐，培养学生的团队合作意识和协调能力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学内容1. 学习拍皮球的音乐曲目《拍皮球》。
2. 学习拍皮球的动作和节奏。
3. 进行拍皮球的音乐游戏。
三、教学重点1. 学会拍皮球的音乐曲目《拍皮球》。
2. 掌握拍皮球的动作和节奏。
四、教学难点1. 准确地拍打皮球，保持节奏的稳定。
2. 协调地完成拍皮球的动作。
五、教学准备1. 音乐教室或活动场地。
2. 皮球。
3. 音乐播放设备。
4. 拍皮球的动作图示或视频。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 引导学生进行身体热身活动，如跳绳、跑步等。
2. 引导学生做拍皮球的动作，熟悉拍皮球的感觉。
二、学习拍皮球的音乐曲目《拍皮球》（5分钟）1. 播放《拍皮球》音乐曲目，让学生跟随音乐节奏拍打皮球。
2. 引导学生感受音乐的韵律和节奏，讲解拍皮球的动作要领。
三、分组练习（5分钟）1. 将学生分成小组，每组成员相互配合，进行拍皮球的音乐练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范的地方。
四、音乐游戏（5分钟）1. 设计一些拍皮球的音乐游戏，如“拍皮球接力赛”、“拍皮球捉迷藏”等。
2. 引导学生参与游戏，培养团队合作意识和协调能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生分享自己在学习拍皮球音乐过程中的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价和总结，鼓励学生的努力和进步。
教学延伸：1. 邀请家长或其他老师来观摩学生的拍皮球音乐表演。
2. 组织学生进行拍皮球音乐创作，鼓励学生发挥创造力。
注意事项：1. 在教学过程中，要注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 针对不同学生的学习能力，给予适当的个别辅导和指导。
六、教学拓展1. 组织学生进行拍皮球音乐作品的创编，让学生结合所学的音乐知识和技能，创作出自己的拍皮球曲目。
二年级音乐《拍皮球》教案
《拍皮球》导学案【教学内容】苏少版二年级上册第三单元学唱《拍皮球》【学习目标】1.用轻快、有弹性的声音，有表情地演唱歌曲，感受大家一起拍球时的愉快心情。
2.唱准歌曲中的休止和附点节奏。
3.课外能积极参加拍皮球的活动，体验拍皮球的乐趣。
【学习重点】用轻快、有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《拍皮球》。
【学习难点】唱准歌曲中的休止和附点节奏。
【学习准备】1.钢琴2.课件【教学时间】40分钟【教学过程】第三单元第三课时（一）节奏练习1.出示节奏谱，学做声势动作。
①X X X | ② X X X X | ③ X X X |2.出示2/4 X X X| X X X | X X X X | X X X ||，做声势动作。
（二）导入1.同学们，今天，我们要去参加一个有趣的体育比赛。
看，小运动员们已经做好了准备。
这次要进行的是拍皮球比赛，小朋友们还记得拍皮球时的声音吗？2.是的，拍皮球时会发出嘭嗵嘭嗵的声音，我们一起来做拍皮球的动作，边拍边念。
2/4 X X X X | X X X X ||嘭嗵嘭嗵嘭嗵嘭嗵（三）新歌教学1.欣赏歌曲（1）这嘭嗵嘭嗵的拍皮球声，藏在了一首好听的儿童歌曲里呢！我们一起来听一听。
（2）这首好听的歌曲就叫《拍皮球》。
请大家一边聆听歌曲，一边仔细观察歌谱，看看哪个音乐符号和皮球的形状特别像？（找休止符）（3）它们是休止符，这一二小节里的休止符，我们休止半拍，这次我们边听歌曲，边在休止的地方做拍皮球的动作。
2.学习歌词（1）跟老师逐句读歌词。
（2）练习朗读最后一句，注意附点。
（3）跟着音乐朗读歌词。
3.学唱歌曲（1）听琴，跟老师用“嗒”逐句哼唱歌曲。
（2）跟琴完整地哼唱歌曲。
（3）逐句填入歌词。
（4）跟琴完整唱歌词，纠错。
（5）歌曲接龙唱。
（6）跟着伴奏演唱歌曲。
（四）歌曲处理1.声音的处理（1）我们应该用怎样的声音演唱《拍皮球》呢？（2）好，那就让我们用轻快、富有弹性的声音来演唱这首歌曲吧。
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《拍皮球》
教学目标：
1、能用轻巧的歌声，清晰的演唱歌曲《拍皮球》准确的把我歌曲的情绪
2、能够掌握歌曲中的空拍，掌握xx o o x 节奏
3、打击乐器为歌曲伴奏
教学重难点：
准确的掌握歌曲中的空拍和乐曲中的节奏。
能够运用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：
钢琴、多媒体课件、打击乐器
教学内容：
一、导入
同学们大家好，快乐的音乐课马上就要开始了，让我们一起来动一下吧《郊游》
同学们喜欢玩球吗，谁来说一说，你喜欢那些球类的活动？
（）
老师也喜欢这些活动（出示图片小皮球）
你能来模仿一下拍皮球吗？
跟着音乐拍气球？（播放伴奏师生拍皮球）
（出示节奏）除了拍皮球的动作？你觉得还可以怎样的方式来表示？
听一听音乐中是怎样模仿拍皮球的声音是怎样的？————播放音乐《拍皮球》学生找出“嘭嗵嗵”并学唱这两句.
今天咱们学唱这首好听的歌曲它就叫《拍皮球》
二、新授
1、首先来听一下这首歌的情绪是怎样的？（播放歌曲）
2、你能听出是几拍子的歌曲吗？听出来请你用拍手动作告诉我。
（第二遍播放歌曲）
3、咱们看着歌词再听一遍歌曲（第三遍播放歌曲）
想一想欢快活泼的歌曲应该用怎样的声音演唱
4、学唱歌曲（出示歌谱）
我们一起来读一下歌词（节奏词）师生接读，一句一换。
提醒学生歌曲的情绪。
皮球轻轻一拍就跳起来了，唱的时候声音要轻一些。
强调空拍，小皮球是轻巧的，不要拖长音。
第二句，大家玩得多愉快，愉快的心情来场。
第三句，嘭嗵嗵嗵，小皮球蹦起来，有弹性的声音。
处理歌曲 2 3 2. 3 第二个“拍”字
歌曲最后一句6. 5 3 6 第一拍附点节奏音准。
5、完整的演唱歌曲
看来这首歌曲没有难倒大家很快就学会了，咱们跟着音乐完整的唱一遍吧。
三、节奏游戏
同学们都很聪明很快就学会了，今天老师也带来了小皮球，我们和小皮球一起游戏吧？准备好你的小皮球，咱们一起来拍一下
在开始之前他遇到了一个问题，0 你们认识它吗？怎么表示这个拍子？
0 X 我们一起来拍一下
跟着音乐拍第一组节奏
小皮球跟着音乐拍起来多有趣啊，看准了拍子，咱们再来一遍好吗？
小皮球带我们继续闯关，这个节奏还记得吗？
放到音乐里拍一拍吧。
着音乐拍第二组节奏
这一关也没能难道大家，看看下面的小皮球又会带给我们什么样的游戏？
下面我想和同学们合作，咱们一起来玩皮球好不好？
同学们玩的开心吗？今天老师还带来一个小礼物，谁认识它？（响板）响
板怎样演奏？
加入打击乐器响板进行伴奏。
四、改编歌词
小皮球真可爱，给我们的生活带来了无限的乐趣，那除了皮球你还玩过哪些球？
能把能把它填到歌里唱一下？（生：）篮球乒乓球
你还可以创编更多的歌词填到歌曲里面唱一唱。
五、完整演唱歌曲，并拍手唱一唱
今天的音乐课同学们玩得高兴吗？我们完整的演唱一遍歌曲。
提出要求。
拍手，演唱歌曲。