二年级音乐下册第二单元《十二生肖歌》教案苏少版完美版
苏少版音乐二下第二单元十二生肖歌教学设计
苏少版音乐二下第二单元十二生肖歌教学设计一. 教材分析《苏少版音乐二下第二单元十二生肖歌教学设计》选自苏少版音乐教材二年级下册第二单元。
本节课的教学内容是让学生学习并掌握十二生肖的唱名及顺序，通过学习歌曲《十二生肖歌》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
教材以生动有趣的生肖动物为素材，激发学生学习音乐的兴趣，同时培养学生对传统文化的认识。
二. 学情分析二年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习兴趣。
他们已经掌握了部分简单音符的读音和节奏，但对于十二生肖的认识和唱名顺序还需加强。
此外，学生们的合作意识和团队协作能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握十二生肖的唱名及顺序。
2.能够熟练演唱歌曲《十二生肖歌》。
3.培养学生对传统文化的认识和兴趣。
4.提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
5.培养学生的合作意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握十二生肖的唱名及顺序，能够熟练演唱歌曲《十二生肖歌》。
2.教学难点：十二生肖的唱名顺序的记忆，以及歌曲中的音高和节奏的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的生肖动物形象，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用趣味游戏，让学生在游戏中掌握十二生肖的唱名顺序。
3.分组合作教学法：引导学生进行小组合作，培养团队协作能力。
4.欣赏教学法：播放优秀音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含生肖动物图片、唱名顺序等内容的课件。
2.教学音频：准备《十二生肖歌》的音频文件。
3.教学道具：准备生肖动物头饰、卡片等道具。
4.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《十二生肖歌》的音频，让学生初步感受音乐魅力。
随后，引导学生谈论自己对生肖动物的认识，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示课件，介绍十二生肖的唱名及顺序。
同时，运用道具和卡片，让学生直观地了解每个生肖的特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱《十二生肖歌》，注意指导学生掌握音高和节奏。
唱：十二生肖歌 小花猫和小老鼠-苏少版二年级音乐下册教案
唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠-苏少版二年级音乐下册教案一、教学目标1.能够唱出“十二生肖歌”中小花猫和小老鼠的部分；2.了解每个生肖代表的含义；3.培养学生对音乐节奏和旋律的感知能力。
二、教学内容及步骤1. 教学内容《十二生肖歌》中的小花猫和小老鼠部分。
2. 教学步骤1.首先，播放《十二生肖歌》的视频，让学生们初步了解这首歌曲和生肖的基本概念；2.听老师唱小花猫和小老鼠的部分，领读歌词，带动学生分别跟着唱，渐渐地熟悉曲调和旋律；3.让学生分组合唱，让一组先唱，其他组跟唱，反复练习；4.在每个组的合唱中，老师可以选择一些学生表演动作，增加音乐的表现力；5.学生可以画出自己所选择的生肖，或者用三角形、圆形等图形来体现不同的生肖形象，展现他们对生肖的理解和创造力；6.最后，让学生分享他们表现优秀的合唱或绘画作品，让其他同学评价和鼓励。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.唱出“小花猫和小老鼠”的部分；2.认识每个生肖的形象和代表的含义。
2. 教学难点1.对欧洲语系学生和其他语系学生在区分“鼠”和“老鼠”以及“猫”和“小猫”的发音问题上进行指导；2.加强学生对不同生肖外形的描绘和表现，让学生更好地理解每个生肖的特点和含义。
四、教学评估1. 教师评估1.针对学生是否按照共同的标准唱出“小花猫和小老鼠”的部分，以及对生肖形象进行描绘和理解的情况进行评估；2.评估学生是否积极参与分组唱和分享作品等活动，对学生的表现进行实时的反馈。
2. 学生自评学生通过对自己的表现和进步进行自我评估，来反思和提高自己的学习和表现能力。
五、教学拓展1.学生可以调研和了解其他文化中的动物“生肖”，即中、日、韩等国家在民间所传承的关于生肖的文化知识和故事；2.教师可以配合其他课程，开展生肖文化、历史、地理等方面的教学活动，丰富学生的知识和技能。
苏少版二年级音乐下册(简谱)第2单元《唱：十二生肖歌 》教学设计
《十二生肖歌》教案一、教学目标1．学生能用自然的声音，熟练有表情地演唱歌曲。
2. 学生通过聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征并能用打击乐器为乐曲伴奏。
3 .学生能积极愉快地参与音乐创造活动，体验音乐的魅力和乐趣。
二、教学重难点1.重点用轻松、活泼、诙谐的声音表现歌曲。
2.难点掌握附点节奏、一字多音处“声断气连”的歌唱方法。
三、教学准备1.教学课件2.多媒体3.打击乐器等。
四、教学过程一、课前准备1. 师生问好（12345 1·5 1·5 54321）不坐下！！！2. 师：小朋友们上课之前我们先来动一动吧！（播放《身体音阶歌》）请坐二、导入1. 师；小朋友们，森林里举行动物音乐会啦，大家都来听，有谁呢?（播放《动物歌》）生：小猫、小鸡、小鸭、小狗（回答正确，说的非常好）2. 师：回答正确，说的非常好！今天，我们要学习的歌曲也和动物有关，请小朋友们仔细聆听音乐，猜一猜这首歌的歌名是什么？（播放《十二生肖歌》）生：《十二生肖歌》。
师：为什么呢？生：因为歌词里出现了鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。
师：小朋友们真聪明！接下来我们就一起来学习《十二生肖歌》！（板书）三、听歌曲情绪1. 师：首先，请小朋友们边听边思考歌曲的情绪是怎样的？生：欢快活泼/诙谐幽默的。
师：回答得真好！这是一首诙谐幽默的歌曲，表现了十二生肖不同的可爱形象。
四、听歌曲顺序1. 师：接下来，我们再次聆听歌曲，请小朋友们边听边思考歌曲的演唱顺序是怎样的？生：……师：小朋友们回答得很好，都还记得我们之前学习过的反复记号。
这首歌里，我们先演唱一二两段，唱第三段时，跳过一二房子，接三房子。
五、教唱1. 师：请小朋友们跟着老师用lu轻声哼唱旋律，老师一句，你们一句。
跟琴哼唱……（唱到第一行最后3.5 66 | 65 3 |时，对比解决这里的节奏问题）（第一段哼唱结束后）师：现在我们接着哼唱第三段。
哼唱……2. 师：小朋友们哼唱得很好，现在，让我们把第一段和第二段的歌词带进去跟琴唱一唱。
苏少版音乐二年级下册《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》教学设计
苏少版音乐二年级下册《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》教学设计一. 教材分析《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》选自苏少版音乐二年级下册。
歌曲以十二生肖为主题，通过生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，让学生了解中国的传统文化。
歌曲由两个部分组成，第一部分介绍十二生肖，第二部分讲述小花猫和小老鼠的故事。
整首歌曲旋律简单，节奏明快，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式表达自己对音乐的喜爱。
但学生的音乐基础知识和技能参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，引导他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生了解中国的十二生肖文化，通过学习歌曲，熟悉十二生肖的顺序。
2.学会歌曲《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》，并能用欢快的情绪演唱。
3.培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
4.提高学生对中国传统文化的认识和兴趣。
四. 教学重难点1.掌握歌曲的节奏和旋律。
2.学会歌曲中的生肖顺序。
3.理解歌曲中小花猫和小老鼠的故事。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置趣味性的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的团队协作能力。
3.游戏教学法：运用游戏的方式，让学生在游戏中掌握音乐知识和技能。
4.欣赏教学法：让学生聆听、欣赏优秀的音乐作品，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、生肖图片、故事情节的课件。
2.教学乐器：准备吉他、打击乐器等，为学生提供伴奏。
3.教学视频：准备与歌曲相关的动画视频，增加学生的学习兴趣。
4.生肖卡片：制作十二生肖的卡片，用于游戏环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
随后，教师展示生肖卡片，引导学生说出自己喜欢的生肖，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师呈现歌曲的歌词，让学生跟读，注意发音和节奏。
苏教小学音乐二下《2十二生肖歌 》word教案
1、唱：《十二生肖歌》2、听：《母鸡与公鸡》3、采集与分享、歌表演教学目标：1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 节奏。
2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；3、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准 X 0 节奏教学用具：教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。
教学过程：㈠故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]㈡读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3、小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？⑸我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X 0加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下白。
请把顺序排啊，请把顺序排。
⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。
读一读。
⑺听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。
⑻教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。
⑼跟琴声分段学唱歌词。
（跟着老师唱）⑽完整地演唱歌曲。
⑾小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？⑿歌曲处理：①相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？②用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。
⒀戴上头饰唱一唱、演一演。
（小朋友自由发挥，创编动作）[设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。
苏教小学音乐二下《2十二生肖歌 》教学设计
教学内容:1、唱:《十二生肖歌》2、听:《母鸡与公鸡》3、采集与分享、歌表演教学目标:1、学会用稍快的速度,活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》,通过模唱,唱准X 0 X|节奏。
2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》,让孩子感受其音乐形象；3、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点:学习用稍快的速度,诙谐幽默的歌声演唱歌曲,在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点:唱准 X 0 X|节奏教学用具:教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。
教学过程:㈠故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的,没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图:故事导入,激发小朋友的学习兴趣,为下面的学习作铺垫]㈡读儿歌:（媒体出示儿歌,《十二生肖歌》作为背景音乐）1、老师范读:鼠牛虎,兔龙蛇；马羊猴,鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3、小朋友边读边表演。
[设计意图:通过配乐读儿歌这一环节,让孩子初步熟悉歌曲旋律]㈢教唱新歌:师:小朋友,你们听,十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲,请小朋友边听边体会歌曲情绪；⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；⑷小朋友,你觉得哪一句比较难读？⑸咱们一起来练一练:X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下白。
请把顺序排啊,请把顺序排。
⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。
读一读。
⑺听歌曲录音,小朋友边听边轻声哼唱。
⑻老师弹奏旋律,小朋友哼唱旋律。
⑼跟琴声分段学唱歌词。
（跟着老师唱）⑽完整地演唱歌曲。
⑾小朋友,愿意把优美的歌声送给大家吗？⑿歌曲处理:①相互讨论:怎样唱更能表现歌曲的情绪？②用稍快的速度,诙谐幽默地演唱。
⒀戴上头饰唱一唱、演一演。
（小朋友自由发挥,创编动作）[设计意图:通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度,培养孩子自主学习的能力；通过创编动作,激发孩子的创新意识,培养孩子的创造能力。
二年级音乐下册第二单元生肖乐园十二生肖歌教案苏少版
《十二生肖歌》教学内容：1、唱：《十二生肖歌》2、采集与分享、歌表演教学目标：1、学会用稍快的速度,活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》,通过模唱,唱准X 0 X|节奏。
2、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度,诙谐幽默的歌声演唱歌曲,在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准X 0 X|节奏。
教学过程：一、故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的,没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
（设计意图：故事导入,激发小朋友的学习兴趣,为下面的学习作铺垫。
）二、读儿歌：（媒体出示儿歌,《十二生肖歌》作为背景音乐）1、教师范读：鼠牛虎,兔龙蛇；马羊猴,鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3、小朋友边读边表演。
（设计意图：通过配乐读儿歌这一环节,让学生初步熟悉歌曲旋律。
）三、教唱新歌：师：小朋友,你们听,十二生肖在开音乐会呢！1、范唱歌曲,请小朋友边听边体会歌曲情绪。
2、请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词。
3、跟着老师有节奏地朗读歌词。
4、小朋友,你觉得哪一句比较难读？5、我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||加上“哎”字读一读,兔儿跳得快,（哎）兔儿跳得快。
鸡唱天下白(哎),鸡唱天下白。
6、请小朋友根据这样的节奏自己编一编。
读一读。
7、听歌曲录音,小朋友边听边轻声哼唱。
8、教师弹奏旋律,小朋友哼唱旋律。
9、跟琴声分段学唱歌词。
（跟着老师唱）10、完整地演唱歌曲。
11、小朋友,愿意把优美的歌声送给大家吗？12、歌曲处理：①相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？②用稍快的速度,诙谐幽默地演唱。
13、戴上头饰唱一唱、演一演。
（小朋友自由发挥,创编动作）四、采集与分享：1、选择一段小朋友喜欢的音乐,并上台来演一演,请其他小朋友猜一猜,你演的是什么？2、开始活动：演一演,猜一猜？五、唱唱、跳跳,出音乐教室。
苏少版二年级音乐下册(简谱)第2单元《唱：十二生肖歌 》教学设计
苏少版二年级音乐下册（简谱）第2单元《唱：十二生肖歌》教学设计一、教学目标1.了解十二生肖的图案和名称。
2.熟悉唱《十二生肖歌》的旋律和歌词。
3.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生音乐素养。
二、教学重点和难点1.让学生正确唱出《十二生肖歌》的歌曲旋律。
2.让学生能够认识和记忆十二生肖的图案和名称。
三、教学准备1.苏少版二年级音乐下册（简谱）第2单元《唱：十二生肖歌》教材。
2.额外的图片资源（可以使用教育软件等）显示十二生肖的图案和名称。
3.CD或音频文件，播放《十二生肖歌》。
四、教学过程1. 导入环节教师出示十二生肖的图片，让学生猜测图案和名称。
2. 正式学习环节1.教师先预习《十二生肖歌》的歌曲旋律，让学生跟着老师唱一遍，熟悉歌曲。
2.教师介绍和展示《十二生肖歌》的歌词、“十二生肖”的图片和名称，让学生先听、看、认识并背诵歌词。
3.教师再次播放《十二生肖歌》的歌曲，让学生跟着唱，学生可以根据图案和名称来帮助记忆，加深课堂印象。
4.学生分组，轮流唱《十二生肖歌》，巩固学习成果。
可以利用教育软件，让小组竞赛或利用贴纸和卡片的方式进行分组活动。
3. 拓展活动环节1.学生可以在课后用照相机或其他设备，记录自己学习过的“十二生肖”的图片，分享给其他小伙伴或家长。
2.学生可以利用这种方式，将学习成果更好地展现出来，提高学习兴趣。
五、教学反思通过本次教学过程，学生基本掌握了《十二生肖歌》的歌曲旋律，并能够认识和记忆十二生肖的图案和名称。
学生学习的过程中，教师注重激发学生兴趣，保证教学过程生动有趣。
同时，在拓展活动环节也增强了学生对知识之间的联系的掌握和记忆质量。
在今后的教学过程中，教师需要更好地利用现代教育技术的手段，让学生通过更多的互动方式参与到教学之中，增强学习效果。
苏少版音乐二下第二单元十二生肖歌-教案
苏少版音乐二下第二单元十二生肖歌-教案一. 教材分析《苏少版音乐二下第二单元十二生肖歌》是一首富有民族特色和趣味性的歌曲。
歌曲以十二生肖为主题，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解中国的传统文化，增强民族自豪感，同时培养学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、动作等方式表达自己的情感。
在这个年龄阶段，学生的嗓音正处于发育期，需要注意保护。
此外，学生已经掌握了基本的音乐知识，如节奏、音高、音符等，具备一定的音乐欣赏能力。
三. 教学目标1.让学生了解中国的十二生肖文化，感受民族音乐的独特魅力。
2.学会演唱《十二生肖歌》，培养学生的歌唱技巧和音乐审美能力。
3.通过音乐活动，提高学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.难点：歌词的记忆和唱准歌曲的音高。
2.重点：了解十二生肖文化，学会演唱《十二生肖歌》。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、动画等形式，营造生动有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：采用趣味性的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
3.分组合作教学法：分组进行歌唱和动作表演，培养学生的团队协作能力和舞台表现力。
六. 教学准备1.教学课件：图片、动画、歌词等。
2.教学乐器：钢琴、打击乐器等。
3.教学材料：歌谱、动作卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和动画介绍十二生肖，引导学生了解中国的传统文化。
2.呈现（5分钟）教师演唱《十二生肖歌》，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
3.操练（10分钟）分组进行歌唱练习，教师指导学生唱准音高，记忆歌词。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌唱表演，教师点评并指导改进。
5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创作关于十二生肖的舞蹈或动作，进行展示。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
7.家庭作业（2分钟）让学生回家后向家人介绍十二生肖文化，并演唱《十二生肖歌》。
二年级下册音乐教案 第二单元 十二生肖歌｜苏少版
《十二生肖歌》教学设计一、教学内容：唱《十二生肖歌》二、教学目标：帮助学生记住十二生肖小动物的排位。
通过律动、表演和游戏，让学生熟悉这12种小动物的形体特点，在玩中学习，在学习中玩。
让学生更加热爱小动物。
三、教学重、难点：1、熟悉十二生肖的特点与排位顺序。
2、感受旋律欢快的节奏，表演十二生肖小动物。
四、教具学具：钢琴、图片资料，头饰，教学课件。
五、教学过程一、导入1、播放《动物说话》师：起立，跟老师一起来唱唱，跳跳。
（师生共演《动物说话》）2、师：刚才我们演唱的是，提到小动物们小朋友可喜欢了，今天的音乐课我们一起去参加动物园的联欢会好吗？（好）会有谁来参加呢？看，谁来啦？（出示卡片，并表演）师：你能不能表演一下这个小动物呢？我们一起来表演一下。
（出示后，粘贴在黑板上）3、师：小朋友，你们数一数，童老师一共请来了多少个小动物？生：12个。
师：原来今天的主角啊就是我国传统的……（十二生肖）谁能把十二生肖的的顺序说一说？师：呀，你知道的可真多呀！十二生肖也就是十二属相，我们每个人都有一个属相，可是在这十二属相中为什么没有属猫的呢？在这里面，还有一个小故事呢！想不想听听啊！传说中有一年，玉皇大帝过生日，下令让所有的动物在正月初九这天前来祝寿，并决定按前来祝贺生日的报到顺序选定十二种动物，作为通往上天之路的守卫，并按年轮流值班。
猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。
猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。
”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。
” 到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。
就自己去报名了。
结果，老鼠被选上了。
猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。
猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。
唱：十二生肖歌 小花猫和小老鼠-苏少版二年级音乐下册教案
唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠-苏少版二年级音乐下册教案一、教学目标1.学生能够熟练掌握十二生肖的名称与顺序。
2.学生能够感受到不同生肖的特点和精神。
3.学生能够准确地唱出《十二生肖歌》。
二、教学内容1.《十二生肖歌》的歌词和曲谱。
2.十二生肖形象卡片。
3.学习唱歌的技巧和方法。
三、教学过程1. 导入环节（1）课堂温暖：老师和学生打招呼、相互问候。
（2）回顾内容：老师和学生一起回顾学习关于十二生肖的知识。
2. 歌曲教学（1）引入新歌：老师播放《十二生肖歌》的音乐，让学生跟着鼓掌跟着歌曲的节拍。
（2）分组唱歌：将学生分成小组，老师示范并指导学生唱歌，每个小组轮流唱歌。
（3）齐唱歌曲：全班学生一起唱歌，老师和学生共同学习歌曲。
3. 生肖形象卡片学习（1）学生欣赏和交流：老师给每个小组分发各种生肖形象卡片，要求学生欣赏、交流和描述不同生肖的特点。
（2）合作呈现：每个小组利用生肖卡片合作呈现不同生肖的故事。
4. 歌曲练习（1）个人练唱：要求学生自己练习歌曲，并在老师的帮助下纠正唱法和发音。
（2）小组练习：让学生按小组进行相互协作，共同学习歌曲。
5. 总结环节（1）课堂表现评价：老师对学生的表现进行评价。
（2）歌曲表演：每个小组在全班同学面前呈现自己的表演。
四、教学评价本节课主要着眼于学生的口语表达和唱歌技能的培养，教学过程中主要采取了合作学习和练习反复的方法，这有助于学生对十二生肖的形象和歌曲的内容有更好的认识和领悟，并能借助歌曲的形式加深对生肖内涵的理解。
教学效果将根据学生的表现进行考评，学生的表现将影响教学评价结果。
二年级十二生肖歌曲音乐教案
二年级十二生肖歌曲音乐教案教案标题：二年级十二生肖歌曲音乐教案教案目标：1. 让学生了解中国十二生肖的概念和相关的动物形象。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高学生的口语表达和团队合作能力。
教学准备：1. 十二生肖的图片或卡片。
2. 与十二生肖相关的音乐资源（如《十二生肖歌》等）。
3. 手鼓或其他节奏乐器。
4. 录音设备。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍中国的十二生肖概念，解释十二生肖是什么以及它与我们的出生年份有关。
2. 准备十二生肖的图片或卡片，让学生看一看，并快速说出每个动物的名称。
活动一：音乐欣赏（10分钟）：1. 播放与十二生肖相关的音乐，如《十二生肖歌》。
2. 让学生仔细聆听，试图辨认出歌曲中出现的动物名称。
3. 播放结束后，与学生一起回顾歌曲中的动物名称，并讨论他们对这些动物的印象。
活动二：口语表达（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分配一个动物的名称。
2. 让每个小组根据自己的动物名称创作一个简短的歌词或儿歌段落，描述这个动物的特点和形象。
3. 鼓励学生利用韵律和节奏来表达自己的歌词。
4. 每个小组轮流表演他们的歌词，其他小组可以尝试跟随节奏拍手或击打手鼓。
活动三：合作演出（20分钟）：1. 将学生分成几个小组，每个小组代表一个动物。
2. 让每个小组根据自己的动物形象选择一段音乐，并创作一个简单的舞蹈或动作表演来配合音乐。
3. 每个小组在准备好后，轮流在班级面前表演他们的舞蹈或动作表演。
4. 其他学生可以尝试跟随节奏拍手或击打手鼓，为表演者加油。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，让学生分享他们对十二生肖和音乐的理解和感受。
2. 强调团队合作和表达能力的重要性。
3. 鼓励学生继续探索音乐和中国文化的相关内容。
扩展活动：1. 学生可以根据自己感兴趣的动物，进一步了解和研究与之相关的传说和故事。
2. 学生可以尝试创作自己的十二生肖歌曲，或者设计十二生肖的相关艺术作品。
二年级音乐下册第二单元《十二生肖歌》教案苏少版
小花猫和小老鼠1、唱：《小花猫和小老鼠》2、听：《小龙人》教学目标：1、指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花猫和小老鼠》2、通过欣赏《小龙人》让学生初步了解领唱与齐唱，能够感受乐曲轻松活泼的情绪。
教学重点：学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。
教学难点：唱准 X ·X节奏教具准备：儿歌卡片；猫、鼠头饰；录音机；录像片教学过程：㈠律动学生跟随教师律动进教室（学生也可自选表演自己喜欢的动物形象），律动音乐《小龙人》教学谈话：小朋友，你们听到过刚才的歌曲吗？（生答）师：这首歌曲是儿童剧《小龙人》里面的主题歌，剧中描定了一个活泼可爱，聪明善良的小龙人找妈妈的故事。
今天，老师带领大家在歌曲中找一找小龙人是怎样的？㈡欣赏《小龙人》⑴完整欣赏第一遍：你觉得小龙人心情怎么样？说说你最喜欢歌曲中的哪一句？能给大家唱一唱吗？指名唱一唱后，集体跟唱一遍⑵分段欣赏：让学生说出每一部分的演唱形式是什么？教师根据学生的回答进行归纳。
指出：在一首歌曲中只有一个人演唱的那部分演唱形式为领唱。
有几个人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式称为齐唱。
⑶最后再欣赏一遍让学生跟着录音在齐唱的地方一起唱。
㈡歌曲教学1、导入：善良的小龙人给我们带来了一首儿歌，我们来比一比谁读得最流利，语气最贴切。
出示儿歌：一只小老鼠，一只小花猫瞪着小眼珠，喵喵喵喵喵龇着两只小牙，吓得老鼠长着八字胡；赶快往回跑。
学生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行比赛，给优胜组的成员奖励一个小猫图案。
2、录音范唱（或教师范唱）师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗？重点指导学生读准 X· X X X | X 0 |节奏3、学唱歌曲：⑴跟琴用“deng”哼唱曲谱提醒学生注意间奏与尾奏⑵配唱歌词⑶采用多种演唱方法，熟悉歌曲师：小朋友，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗？请小朋友先在下面练习一下，然后老师请小朋友上台来表演。
苏少版二年级音乐下册(简谱)第2单元《唱：十二生肖歌 》教学设计
十二生肖歌教学设计教材分析《十二生肖》是苏少版小学音乐二年级下册第二单元中的一首活泼欢快且富有诙谐元素的儿童歌曲。
歌词是根据中国传统的十二生肖排列顺序进行创作的。
曲调由中国特有的五声调式创作而成，整首歌曲简单欢快。
教学目标：1、通过音乐欣赏体会十二只动物的特征，感受中国的传统五声音乐。
2、用欢快、诙谐的声音演唱歌曲。
教学重、难点：1、唱准歌曲中的付点音符，把握好休止时值。
2、用活泼欢快的声音演唱歌曲。
教学准备：多媒体、钢琴教学过程：一、新课导入1、谈话导入师：老师在来你们班之前呀，偶然听到几只小动物在细声讨论，说今天森林里会有一场音乐派对，到时候会来很多小动物，一定非常热闹。
你们想跟老师一起去看看吗？2、听声音辨动物播放老鼠、小羊、老虎、小狗、小鸡、牛的声音，学生猜一猜，并说一说是哪些动物。
3、欣赏歌曲《十二生肖》：播放音乐，学生找出歌曲里的动物们分别是谁？（鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪），4、分别认识十二只动物课件出示十二生肖图片，师：是不是这些小动物呀？生答（）它们见到我们都非常开心，所以，每一位小动物都想来跟我们打声招呼，说一句话，我们一起去看看它们都说了些什么吧。
师引导学生依次按音乐节奏认读十二只动物说的话并加上节拍。
（注意讲解休止和付点音符的时值）。
5、数一数一共有几只动物参加了本次音乐派对？（生数数），师：观察这十二只小动物说说你的发现。
（十二生肖），师：今天我们学的这首歌也和十二生肖有关，板书：《十二生肖》。
二、教学过程1、师：十二生肖歌呀其实就是由十二只小动物说的话创作而来的，这多么有趣啊，我们一起去看看吧。
课件出示歌词。
2、师引导学生打着音乐节拍有节奏的齐读歌词。
3出示音乐阶梯。
师：歌词宝宝很孤单，它还需要有一个伙伴——音符宝宝，让我们一起为歌词宝宝们寻找他的好朋友吧！4、生跟着师齐唱音阶。
5、开展小游戏，“我唱你指”。
师唱音符，生指出相应的音符宝宝。
6、加入音阶手势，师指导学生用音阶手势比划出老师唱的音符。
苏少版音乐二年级下册《唱：十二生肖歌 小花猫和小老鼠》教案
苏少版音乐二年级下册《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》教案一. 教材分析《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》这首歌二年级下册的学生来说，既富有知识性，又具有趣味性。
这首歌以十二生肖为主题，通过生动的歌词，让学生了解和认识十二生肖的顺序。
同时，歌曲中描述了小花猫和小老鼠的故事，让学生在欣赏音乐的同时，感受到友谊和勇气的重要性。
歌曲的旋律简单，节奏明快，适合二年级学生的年龄特点和认知水平。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
在这个年龄阶段，学生们的模仿能力和记忆力较强，他们善于通过重复和模仿来掌握新知识。
同时，学生们对动物有着天生的喜爱，通过歌曲中的小花猫和小老鼠形象，可以激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握十二生肖的顺序。
2.让学生能够用正确的节奏和音调演唱《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》。
3.让学生通过歌曲，感受到友谊和勇气的重要性。
4.培养学生的音乐审美能力和合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握十二生肖的顺序，能够用正确的节奏和音调演唱歌曲。
2.教学难点：歌曲中“小花猫和小老鼠”部分的节奏和音调转换。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。
2.采用游戏法，通过十二生肖卡片游戏，让学生记忆和巩固生肖顺序。
3.采用分组合作法，让学生分组演唱，培养学生的合作意识。
4.采用情境教学法，通过讲述小花猫和小老鼠的故事，让学生感受友谊和勇气的重要性。
六. 教学准备1.准备十二生肖卡片。
2.准备歌曲《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》的乐谱。
3.准备录音机或音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，引导学生说出每个生肖的名字，并说出它们的顺序。
然后，教师简要讲述小花猫和小老鼠的故事，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
《十二生肖歌》教学设计
《十二生肖歌》教学设计崇仁县实验小学洪玲教学内容：《十二生肖歌》是苏教版教材二年级《音乐》(下册)中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。
歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
教学目标：1、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。
2、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。
教学重、难点：1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。
2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。
教学准备：多媒体、头饰、钢琴、打击乐器等。
教学过程：一、导入新课。
1．故事激趣。
师：有十二个可爱的动物朋友，住在一个有趣的生肖乐园里，今天它们要在一起举行一场联欢会，你们想去看看吗？（想）那咱们就开着火车向生肖乐园出发吧！（多媒体播放火车开了）～听，哪些动物朋友来了?2．初步感受音乐多媒体依次播放“鸡、虎、牛、猪、”的叫声，让学生听后分别说说是哪种动物，并张贴其图画，教师相机引导对部分动物按节奏仿叫。
牛：×-|×-|| ·哞哞猪：××|××||噜噜噜噜除了它们呀！还有许多的小动物也参加了这次大联欢，它们呀！在和同学们捉迷藏，藏进了歌曲中，请同学们仔细听，认真看！（多媒体播放十二生肖歌）3．谁来说说你从音乐中听到了哪些小动物来参加联欢会了，是的，今天来参加联欢会的是十二生肖（出示课件十二生肖）师：有谁知道十二生肖的排列顺序呢？（学生回答多媒体逐一展示）师：今天我们要学习的歌曲就是《十二生肖歌》二、模唱练习1、师：(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了，让我们用音乐来欢迎它们。
1=C 2/453 321 2 03 53 321 20师：歌曲出现了二次什么呀！（休止）一个是8分休止符休止半拍，一个是4分休止符休止一拍。
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《十二生肖歌》
教学内容：
《十二生肖歌》是苏教版教材二年级《音乐》(下册)中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。
歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
教学目标：
1、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。
2、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。
教学重、难点：
1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。
2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。
教学准备：
多媒体、头饰、钢琴、打击乐器等。
教学过程：
一、导入新课。
1．故事激趣。
师：有十二个可爱的动物朋友，住在一个有趣的生肖乐园里，今天它们要在一起举行一场联欢会，你们想去看看吗？（想）那咱们就开着火车向生肖乐园出发吧！（多媒体播放火车开了）
～听，哪些动物朋友来了?
2．初步感受音乐
多媒体依次播放“鸡、虎、牛、猪、”的叫声，让学生听后分别说说是哪种动物，并张贴其图画，教师相机引导对部分动物按节奏仿叫。
牛：×-|×-|| ·
哞哞
猪：××|××||
噜噜噜噜
除了它们呀！还有许多的小动物也参加了这次大联欢，它们呀！在和同学们捉迷藏，藏进了歌曲中，请同学们仔细听，认真看！（多媒体播放十二生肖歌）
3．谁来说说你从音乐中听到了哪些小动物来参加联欢会了，是的，今天来参加联欢会的是十二生肖（出示课件十二生肖）
师：有谁知道十二生肖的排列顺序呢？（学生回答多媒体逐一展示）
师：今天我们要学习的歌曲就是《十二生肖歌》
二、模唱练习
1、师：(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了，让我们用音乐来欢迎它们。
1=C 2/4
53 321 2 03 53 321 20
师：歌曲出现了二次什么呀！（休止）一个是8分休止符休止半拍，一个是4分休止符休止一拍。
先听老师唱一唱吧！
2、跟着老师把这个节奏拍一拍，休止的地方先用空来表示。
3、接下来增加难度，把空放在心里（休止的地方老师用手势提醒）
4、用“啦”模唱，嘴巴张大些，高兴地唱。
三、学习新歌。
1、学习歌词，理解内容。
（要求学生按节奏读歌词）
(1)师领生说；
(2)生跟音乐齐说
2．学唱歌词歌谱，表现歌曲。
(1)师逐句教唱；
(2)生跟着琴唱
(3)师生对唱
(4)全班齐唱
3、聆听范唱，感受歌曲的情绪。
师：请学生说说自己的感受。
(学生畅谈感受)
师：是的，小动物们参加联欢会特别地开心，咱们唱的时候应该开心地、诙谐地用稍快的速度演唱。
4、分组唱，评议；
5、比赛唱，评议；
6、全班跟着歌曲的旋律有感情的演唱；
四、创编律动表演。
1．唱得真好，同学们美妙的歌声把十二生肖吸引来了，我想请你们一边演唱一边表演这些小动物。
下面请大家四人一组来表演，请各小组商量商量，你们打算用什么样的动作来表现每个小动物?
2．学生创编动作；
3．学生律动表演，评议；
4．小乐队伴奏，其他同学和老师一起律动表演。
五、拓展小结，巩固知识
1．师：老师在这里老师有个疑问：“十二生肖中有凶猛的大老虎、威武的龙、健步如飞的马，为什么个子最小的老鼠却排在第一呢？”请听《十二生肖的故事》2．师：联欢会到这就结束了，十二生肖要和小朋友们说再见了。
多媒体出示：小朋友们再见!。