山西省忻州市岢岚县九年级上学期语文期中试卷

山西省忻州市岢岚县九年级上学期语文期中试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题 (共4题；共8分)

1. （2分）下列各组词语中划线字的注音完全正确的一项是（）

A . 宿怨（sù）澎湃（bài）隽永（juàn）初生牛犊（dòu）

B . 笑靥（yè）攒聚（cuán）殷红（yān）自怨自艾（yì）

C . 着落（zhuó）纤细（qiān）字帖（tiè）揠苗助长（yān）

D . 驾驭（yù）愚氓（méng）秀颀（xīn）鳞次栉比（jié）

2. （2分）下面词语书写全对的一项是（）

A . 衰竭皱褶蜿蜒历历在目

B . 墩实烁烁懈怠浩浩苍苍

C . 豁然磅礴瞭阔精雕细刻

D . 砾石静穆挪动穿流不息

3. （2分） (2019八上·东台月考) 下列各句中划线的成语使用不恰当的一项是（）

A . 目前，盐城市中小学“让学引思”课堂教学改革活动正如火如荼地进行着。

B . 老师要我们趁年轻时多读书，等到人生体验多了，自然能将所得知识融会贯通。

C . 他极为惊异地发现，那些鸟儿运用巧妙之技，借助呼吸之气，能随心所欲地叫出各种声音，好听极了。

D . 日本福岛核灾区生产的食品的安全问题，已成为老百姓嘴边炙手可热的话题。

4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（）

A . 近几年，国产奶粉的质量问题频发，从客观上推进了我国消费者对“洋奶粉”的依赖心理，使得“洋奶粉”格外受宠。

B . 望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下、势不可挡的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。

C . 国家有关部门组织核安全方面的专家，用9个月时间对在建核电机组、待建核电机组及核燃料循环设施等进行了安全检查。

D . 中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想情感丰富细腻，人物形象栩栩如生，而且叙述方式自由活泼。

二、课内阅读 (共1题；共8分)

5. （8分） (2017八下·高邮月考) 阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成小题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美

不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

【乙】驽骥杂处，饮水食刍，嘶鸣啼啮，求其所以异者盖寡。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱，则唯倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也，夫然后骐骥騕袅与驽骀别矣。古之人君，知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之。试之之道，在当其所能而已。

（节选自王安石《材论》）

【注释】①骥：良马。后文的“骐”与此同义。②刍：喂牡畜的草。求：寻找，寻求。④烦御：烦劳驾驭。⑤顿：整顿，这里指拉。⑥辽：远。⑦骀（tái）：劣马。⑧试：试验。

（1）解释下列句子中的划线词语。

①安求其能千里也________ ②食之不能尽其材________

③骈死于槽枥之间________ ④尽其道以求而试之耳________

（2）选出下列选项中划线词意义或用法相同的一项（）

A . 策之不以其道不屡策，不烦御

B . 食之不能尽其材其所以饮水食刍

C . 而伯乐不常有不舍昼夜而追之

D . 其真不知马也在当其所能而已

（3）用现代汉语翻译选文中的句子。

①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

②食马者不知其能千里而食也。

③古之君知其如此，故不以为天下无材。

（4）比较【甲】【乙】两文，说说两文作者主张的对待人才的态度有什么相同之处。

三、句子默写 (共1题；共2分)

6. （2分）(2018八下·夏津开学考) 默写

（1）日月之行，若出其中；________，________。（曹操《观沧海》）

（2） ________，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）

（3）看，________，________，________，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（朱自清《春》）（4）一代名相诸葛亮在《诫子书》中对名利和为人做过精辟的论述，后人也长将此句作为座右铭自策，这两句诗句是：________，________。

四、现代文阅读 (共2题；共35分)

7. （15分）(2018·哈尔滨) 阅读《人当有所畏惧》，回答后面小题

人当有所畏惧

①在对待“畏惧”的问题上，一直有两种说法，一种是“无所畏惧”，一种是“有所畏惧”。年轻的时候，听到的多是对无所畏惧的推崇，加之年轻气盛，便总有一种大无畏的劲头。待过了知天命之年，身上的锐气消减，有些事就不免畏首畏尾、怕这怕那。经历了这两种说法的打架，心里常常会困惑：是无所畏惧对，还是有所畏惧对？琢磨的结果是：人当有所畏惧。

②为什么人当有所畏惧呢？因为人生在世不能没有理想、信念，为了追求和坚守自己的理想和信念，人就必须有所畏惧。孔子就曾说过：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”（一）这里孔子指出的圣人的畏惧对象，其实也是他们崇信的对象。人们常说的“敬畏”，其实就是由“敬”而“畏”。如果没有信仰，没有崇敬，则很难生“畏”。

③人有所畏惧才能有操守和原则，才能严于律己、堂堂做人，才能安身立命。东汉杨震升任东莱太守，上任途中经过昌邑。昌邑县令王密是杨震荐举的官员。闻知恩公到来，王密带十斤黄金于夜晚前往馆驿拜访杨震。杨震不受。王密以为他故作客气，说：“夜幕无知者。”杨震来气了，反驳道：“天知、地知、你知、我知，怎说无知？”从此，“四知”便传为佳话，流传至今。

④无所畏惧者往往过高地估计自己的能力，因有恃无恐而栽跟头，而且会栽得很惨。这其中，《三国演义》中几个人物的命运就很典型。比如何进。东汉末年，汉灵帝驾崩，大将军何进贵为国舅，又是辅政大臣，可谓权倾天下。这时，有人提醒他十常侍要谋反。可何进并不以为然，说：“吾掌天下之权，十常侍敢待如何？”结果怎么样？时间不长，何进就身首异处了。杀他的人正是十常侍。这是恃权而无恐。

⑤吕布自恃勇武过人，一般人都不放在眼里。他动不动就会说：“吾有画戟、赤兔马，有何惧哉！”可是，在白门楼，他的赤兔马和方天画戟相继被不满于他的部下偷走，他本人也因为失去了坐骑和武器而成了曹操的阶下囚，最后被缢死。（二）这是恃器而无恐。

⑥还有那个“死读兵书”的马谡，把兵书上的“凭高视下，势如破竹”奉为教条，盲目以为只要将兵马“置之死地”，就自然可以“而后生”了。结果，他虽将兵马“直至绝地”，却没能“后生”，而是落得个几乎全军覆没。这是恃书而无恐。

⑦经验证明，与无所畏惧、有恃无恐相伴的，往往是失败；相反，倒是有所畏惧、自知自律常常与成功为伍。这是因为，无所敬畏的人不懂得人并不能主宰一切，需要敬重圣贤、敬重自然、敬重百姓的道理。既然违背了客观规律，所谓的“无所畏惧”也就只能是盲目的“无畏”，顶多也就是蛮勇罢了。这跟真正意义上的“大无畏精神”实在是相去甚远，不能同日而语。

（选文有改动）

（1）本文的中心论点是什么？

（2）④—⑥段列举了哪三种“有恃无恐”？

（3）依次指出文中画线句所运用的论证方法。

（4）你认为“四知”的故事被“传为佳话，流传至今”的原因可能是什么？

8. （20分）阅读《手心里的文学》，回答下列各题

手心里的文学

李桂芳

①这是一场教育学考试，是一场事关老师们切身利益的考试，因为只有拿到考试合格证，才有资格参加中学高级教师职称的评定。

②一个五十来岁的中年女人引起我的注意。她左顾右盼一阵后，开始慌乱地看着我，又捋起袖子看了看表。

③看上去，她是要有所行动了！

④教师应该为人师表，怎么能自己考试作弊呢？我最看不起这样的老师了。

果然不出我所料，她东张西望一阵后，紧张地伸开了自己的左手。

⑤我几大步跨到了中年女人面前，威严地朝她伸出手，示意她把手心里的“字条”给我。女人慌乱而茫然地看着我。一副不知所措的样子，像一只被猛兽突然捉住的小羊羔。我心里闪过一丝同情，可片刻即逝﹣﹣对待这样的老师，必须坚持正义。

⑥女人没给我“字条”，只是重新攥紧了手掌，无辜地看着我。我突然讨厌起她的装模作样来，于是再次固执地伸出手，示意她快点“缴械”。女人依旧一副与她无关的表情，没理睬我，又开始埋头答题。

⑦我感觉自己受到了挑衅，终于怒火中烧。女人见我真生气了，顺从地摊开了她的左手掌。

⑧我终于看清了那些文字。看着看着，我的眼睛模糊了，是泪水﹣﹣感动的泪水顺颊而下。

⑨那些文字是这样的：给张歌买胃药，两盒；给苏成带英语磁带；10点30分，李乐开始手术，我必须赶到；12点给刘民的父亲打电话，汇报他的学习情况。

⑩我没能看下去，只哽咽着附在她的耳边轻声说：老师，对不起，您慢慢考，打扰了！女人朝我笑笑，那笑里满是疲惫，却又满是温暖。

?10点20分，女人提前交卷了，因为10点30分，她的学生要手术！

（选自《读者》2012年第19期）

（1）选文线索清晰，情节动人。请在下面的横线上填写恰当的词语，以表明“我”对这位女教师的情感变化。

怀疑→________→讨厌→发怒→________

（2）结合语境，揣摩下面句中划线词语的含义。

女人朝我笑笑，那笑里满是疲惫，却又满是温暖。

（3）选文交代字条的内容有什么作用？

（4）作者笔下的女教师参加事关自己切身利益的考试，却提前交卷。这一举措似乎不合常理，但这恰是这位女教师的伟大之处，这一点对你今后的人生之路有什么启迪？

五、作文 (共1题；共5分)

9. （5分）在父母的悉心照料下，我们不再那么胆小害怕，我们长大了；在老师的默默关怀下，我们不再那

么懵懂无知，我们长大了。在各种狂风、暴雨、惊雷、飞雪的考验下，我们日益坚韧、顽强，我们的羽翼渐丰。成长是舍弃的过程，更是吸纳的过程，而陪我们成长的，是亲人，是万物，是某种精神与行动……

请以“______________伴我成长”为题写一篇不少于600字的文章。

要求：除诗歌外，其他体裁不限；不得出现你所在学校老师、同学真实姓名。

六、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)

10. （10分） (2017七上·慈溪期中) 阅读诗歌，回答问题

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）这首诗反映出来的季节是________季，从“________”词句中可以看出，理由是________。

（2）下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（）

A . 首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。

B . 颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。

C . 颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。

D . 全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。

七、文言文阅读 (共1题；共12分)

11. （12分）阅读下面的文字，完成小题。

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（1）解释下列句子中划线的词。

①既克，公问其故________

而两狼之并驱如故________

②公与之乘，战于长勺________

孔子云：何陋之有________

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①小大之狱，虽不能察，必以情。

②一鼓作气，再而衰，三而竭。

（3）曹刿在作战中两次抓住战机，出奇制胜，请结合相关文段，分别用两个四字词语概括这两次战机。

八、名著阅读 (共1题；共6分)

12. （6分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

你是人间的四月天

——一句爱的赞颂

林徽因

我说你是人间的四月天;

笑响点亮了四面风;轻灵

在春的光艳中交舞着变。

你是四月早天里的云烟，

黄昏吹着风的软，星子在

无意中闪，细雨点洒在花前。

那轻，那娉婷，你是，鲜妍

百花的冠冕你戴着，你是

天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像;新鲜

初放芽的绿，你是;柔嫩喜悦

水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开，是燕

在梁间呢喃，——你是爱，是暖，

是希望，你是人间的四月天!

（1）本诗在句式结构上呈现出一种怎样的特点?

（2）简要分析本诗写法上有什么突出的特色。

（3）赏析诗中加点词语的表达效果。

（4）诗人为我们呈现出一幅什么样的人间四月天图景?

九、综合性学习 (共1题；共6分)

13. （6分）(2020·衢州模拟) 有同学搜集了很多故宫中的对联，但是弄混了两组对联。请从下面四个语句中选出两句，组成一副对联，按上下联的顺序抄写在答题卡上。

①淑气到华轩梅芬绽玉②晴窗挹翠山傍五云多

③紫阁宜春花开千树丽④春风生广殿柳色垂金

上联：________下联：________

参考答案一、选择题 (共4题；共8分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

二、课内阅读 (共1题；共8分)

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

三、句子默写 (共1题；共2分)

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

四、现代文阅读 (共2题；共35分)

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

五、作文 (共1题；共5分)

9-1、

六、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)

10-1、

10-2、

七、文言文阅读 (共1题；共12分)

11-1、

11-2、

11-3、

八、名著阅读 (共1题；共6分)

12-1、

12-2、

12-3、

12-4、

九、综合性学习 (共1题；共6分)

13-1、