优品课件之学用电子地图(教案)

学用电子地图（教案）

第三单元产业活动与地理环境单元活动学用电子地图（教案）一、教材分析单元活动“学用电子地图”，不仅要让学生知道电子地图的概念与电子地图的应用领域，而且要让学生学会使用光盘电子地图和网络电子地图，所以本节课最好在微机室上，要保证每一个同学都有实践的机会，并熟悉电脑的相关操作。本节课是提高学生能力的一节课。二、教学目标1、知识目标：学生能够说出什么是电子地图及电子地图的应用领域。 2. 技能目标：学生能够掌握光盘、网络电子地图的操作方法。 3．情感、态度和价值观目标：学生能够树立科技的发展对现实生活的影响和地理学习的重要性。三、教学重点难点 1、教学重点（1）、了解电子地图的应用领域。（2）、了解光盘电子地图的操作方法；并学会使用网络电子地图。 2、教学难点熟练操作电脑，学会使用光盘电子地图、网络电子地图。

四、学情分析我们的学生属于文科平行班，与文科小班相比有相当的差距。相当一部分同学对于地图知识较为缺乏，所以对于电子地图知识应充分使学生预习，并在课堂教学中注意多让学生参与活动、多提示学生。五、教学方法１．采用电脑演示教学，通过看图了解电子地图的应用领域。２．通过学生亲自动手操作，掌握电子地图的使用方法，尤其是网络电子地图的运用。 3．学案导学：见后面的学案。 4．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备 1．学生的学习准备：将预习学案完成，并复习地图的有关知识。 2．教师的教学准备：微机教室的准备。七、课时安排：1课时八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑检查学生对于预习学案的完成情况，每个小组的疑惑问题有哪些，针对这些情况进行教学。（二）情景导入、展示目标。在现代的社会，信息技术的发展使我们的生活发生了巨大的变化。当我们遇到了这样的问题的时候，可不可以用一种新的方法来解决呢。当然传统的纸质地图也可以帮助我们，但作为新时代的人，我们就要学会使用新的东西。把地图搬到计算机上，它能给我们更多的地理信息，更方便的操作，更智能化的服务。这就是今天我们要学习的学用电子地图。首先，用

教师电脑展示教学目标、教学重点，然后宣布第一个探究问题。（三）合作探究、精讲点拨。（由于本节课的的实践性较强，讲授新课时，首先完成师生共同探究问题，熟悉微机操作，熟悉电子地图与网络电子地图的使用方法。然后，学生在微机上完成独立探究任务。）师生共同探究一：什么是电子地图设问：什么是电子地图呢？讲解：电子地图是建立在地理信息系统（GIS）的基础上，通过计算机呈现出一套完整的地理信息。电子地图除地图和地理信息以外，一般还包含有关的照片、图表等信息。电子地图的制作过程非常复杂，先通过遥感系统（RS）获取地表信息，然后将这些信息进行数字化处理，并存入电脑，最后再通过地理信息系统（GIS）的处理的编程，进行二次开发，制成大家都能看懂的电子地图。我们这里需要大家掌握的只是会用电子地图就可以了。比如我们要去北京１、打开电子地图师生共同探究二：电子地图的基本使用方法 1、选择交通线路 2、确定后打开交通图 3、到北京后，选择旅游景点，比如颐和园 4、确定后可获得颐和园的相关信息在查询的过程中，可以通过方向键来改变视野的范围，也可以通过左右键来放大和缩小对某些地区，还可以看到相应的简介。我们再来看一下课本上介绍的上海豫园设问：另外，在电子地图上还可以查到我国的地形图、政区图、降水图、气温分布图……由此可以看出，电子地图具有什么样的功能呢？信息量大、检索方便、展示方式灵活多样，而且可以附加多种智能化服务功能。（承转）除了这种光盘电子地图外，还有一种网络电子地图，那么网络电子地图又是怎样利用的呢？我们以图行天下网络地图为

例（ go2map /），来学习一下网络地图的使用。师生共同探究三：网络电子地图的基本使用方法首先我们进入网站首页我们选择华

东地区的南京为例，点击打开南京市区图通过放大和缩小按钮，可以选择你想要范围，还可以通过测距按钮测量两点间的距离，如图中的蓝色线段为��楼到新街口的距离为1797Km，如果想去某个地方而又不知道路线的话，可以直接点最上面一排的行车路线超链接。如下图只要在上面的文本框内输入起止点（如草场门到新街口），那么在图上就会自动显示路线（见图中两红点间的蓝线），另外右边还有公交车站的站点，所以运用起来也非常方便。同样在网络电子地图上

我们几乎可以找到我国的任何地方，比如下图的仪征市，甚至连镇的位置也能找到：（承转）由此可以看出电子地图的功能是非常巨大的，那么电子地图能够在哪些领域发挥作用呢？师生共同探究四：电子地图应用领域１、公众信息服务•可以查到衣食住行、休闲娱乐等多方面的信息。•可以充当“导游”，显示出旅游区的主要景点，并介绍有关内容。•装有语音识别系统的电子地图，可以为盲人指路。•在GPS技术辅助下，还实施对老人、小孩等移动目标的跟踪和保护。２、智能交通管理电子地图一方面存储了有关道路的基本信息，例如道路状况、危险警告，收费地点、停车场所等；另一方面又实时接收相关的最新信息，例如交通事故发生地点、道路拥堵路段等。据此，人们可以准确选择最佳路径，节省交通时间。比如将电子地图和ＧＰＳ结合起来还可以实现对汽车的导航３、政府管理与决策政府部门利用电子地图，可掌握所辖区域的各种信息，又助于实现管理与决策的科学化，提高政府办公效率和管理水平。城市规划与管理小区规划方案政府环保部门可利用电子地图，动态监控工矿企业的排污状况，对突发性污染事件作出快速反应。如对污水排水路线和燃气供给路线污水排水路线燃气供给路线。师生共同探究活动完成后，学生完成探究学案中的独立探究任务，主要让学生实践网络电子地图的使用方法。（四）反思总结，当堂检测。本节课主要给学生介绍了光盘电子地图和网络电子地图的使用方法，大家一定要通过自己的动手操作去掌握电子地图的使用方法，并通过其强大的功能，了解目前电子地图的应用领域。教师在电脑中显示检测试题。主要检测学生的实际操作能力。（五）发导学案、布置预习。随着本节课学习任务的完成，第三单元产业活动与地理环境的学习也随之结束。在预习“人类活动地域联系的主要方式”时，重点应放在五种交通运输方式的对比上，并整体了解人类联系的主要方式有哪些。九、板书设计由于本节课主要内容是学生是在微机上操作，无板书。十、教学反思本节课重点是让学生通过亲自动手操作，掌握电子地图的使用方法，因此需要老师完全讲解的知识并不多，关键是演示操作的步骤，最后让学生自己来操作独立完成探究学案上的内容，所以我觉得这节课一定要在微机教室里上，不然教学效果会较