身边的国家机构PPT课件

3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
国家机构包括中央国家机关和地方国家 机关。前者在全国范围内行使职权，后者代 表国家在所在区域内行使职权。
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三、总结
国家机构是国家机关的统称。宪 法是确定国家机构的最高法律依据。 国家机构享有宪法规定的职权。
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谢谢！
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
同样的道理，我们国家要正常运转， 也需要设立不同的部门，这些不同的部 门就是国家机构。
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观看并思考： （1）这些单位在我们生活中有什么作用？ （2）这些单位哪些属于国家机构？
宪法第三章概况
第一节 全国人民代表大会 第二节 中华人民共和国主席 第三节 国务院 第四节 中央军事委员会 第五节 地方各级人民代表大会和地 方各级人民政府 第六节 民族自治地方的自治机关 第七节 监察委员会 第八节 人民法院和人民检察院
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道德与法治六年级上册（人教版）
第三单元 第5课
第一课时 身边的国家机构
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一、情景导入 北京市人大常委会办公楼
北京市人民政府
北京市监察委
北京市第三中级人民法院
北京市人民检察院
二、走近国家机构 我们学校的教学活动能够有序开展，
是因为学校设立了学科组、教导处、总 务处、门卫等部门，这些部门各负其责。
阅读教材第43页第一段的内容、 “知识窗”的内容，思考： （1）什么是国家机构？
国家机构是国家机关的统称。
（2）设立国家机构的最高法律依据是什么？ 宪法是确定国家机构的最高法律依据。
（3）怎么判断一个单位是不是国家机构呢？
看这个单位是不是享有宪法规定的职权。
（4）国家机构包括哪两个不同层次？它们 行使职权的范围有什么不同？