幼儿园教育乡土资源的有效运用

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幼儿园教育乡土资源的有效运用

作者：李忠娟

来源：《学习与科普》2019年第27期

摘要：乡土资源是一种具有独特性的教育资源，它是一种独特的自然与文化载体。幼儿

的教育目标是对幼儿的天性进行有效的释放，使其可以感知自然、融入自然，进而实现个人的全面发展。而乡土资源的运用，进一步调动了幼儿对自然的探索与兴趣，进一步促进了幼儿的全面发展。基于此，本文通过对乡土资源的含义及其作用进行简单的说明，并对如何有效应用乡土资源进行幼儿园教学进行了简要的分析。以供相关人士的交流与阅读。

关键词：幼儿园教育;乡土资源;有效运用

引言：

随着社会技术的不断发展，使幼儿可以接触到较之过去更为多彩的世界，简单的绘本、故事已不能充分满足幼儿的探索欲。而丰富的乡土教育资源，则可以对幼儿的学习范围进行有效的扩展，并对其教学资源进行丰富。因此，幼儿园及教师，应对乡土教育资源进行深入的挖掘、充分的利用，使教学活动对幼儿更富有吸引力，进而使幼儿的实际操作、审美、创新等能力得到有效的培养，使幼儿得到更加全面的发展。

一、鄉土教育资源的含义及其作用

（一）乡土教育资源的含义

所谓的乡土教育资源，主要是指幼儿园所在区域内的自然以及文化方面的、可以应用于教育之中的资源，它包含区域地理、习俗、传统，以及相关的生产、生活经验等方面的内容。

在乡土教育资源当中，具有鲜明区域特色的自然环境、流传下的独特历史人文资源等，都是乡土教育资源的主要内容。区域内的田野环境、动物、植物，以及名胜古迹等，都是可以进行选择的乡土资源[1]。随着幼儿素质教育的进一步推广，乡土资源因其自身的多样性、丰富

性等特点，备受社会各界的欢迎，传统的本土教育资源焕发出了新的生机。乡土资源在幼儿园教育中，因其所具有的独特影响，发挥着极为重要的作用，对幼儿的教育及其身心的发展具有积极的促进作用。

（二）在幼儿园教育中，乡土教育资源的教育作用

1.对幼儿园的教育资源进行有效的充实与丰富

根据幼儿教育目标内容，幼儿园在进行日常的教学活动时，应与幼儿的家庭，以及所在的社区进行有效的协作，以便于幼儿教育与小学阶段进行有效的衔接，为幼儿的成长，构建更为