优秀开题报告范文2篇.doc

优秀开题报告范文2篇
是毕业教师对学生资格审查的依据材料之一，所以务必重视毕业的写作。

优秀开题报告两篇篇一：
题目：比亚迪汽车出口营销策略研究
一、选题背景意义目的：
1.背景：
近年来，与我国经济发展同步，汽车出口贸易的发展随着时代的发展同样在与时俱进，不断呈现出新特点，比亚迪汽车作为其中的佼佼者，连续几年取得骄人的成绩，让人眼前一亮。

2006 年，比亚迪汽车仅凭F3 这一款车累计完成63153 辆的销量，增幅达到600%，2007 年一月比亚迪F3 单月销量突破10000 辆，以其自主品牌首次以单一车型进入万辆俱乐部，与悦动、凯越、福美莱并列被称为中国轿车市场的四大金刚，成为增长最快的自主汽车企业。

比亚迪汽车在产品研发、营销策略、售后服务等方面都有多项重大突破，已经成为中国汽车市场的一
匹黑马，有极大的潜力成为第一家走出本土的世界级自主品牌。

随着国际汽车市场的变化以及国内汽车市场的饱和，各汽车企业都加大了出口营销的力度，比亚迪同样也不例外。

从这个意义上来说，如何扬长避短，充分发挥比亚迪汽车出口营销策略就显得意义重大，影响深远了。

因此，顺应宏观形势发展，把握汽车出口营销策略的新趋势，进一步发挥比亚迪汽车的比较优势，加强顶层设计，知己知彼，才能积极主动更好地参与国际化市场竞争。

从这个意义上来说，加快调整自身产业的转型升级，挖掘、打造、建立新的经济增长点，推动出口营销的又好又快发展成为比亚迪汽车可持续发展的当务之急。

二、主要内容及研究方法
三、毕业设计进度计划
四、主要
[1]杜南. 比亚迪汽车业务的竞争性战略研究和调整[D]. 华东理工大学2013
[2]滕飞. 比亚迪汽车品牌资产评估与增值保障措施研究
[D]. 吉林大学2015
[3]郭腾江. 比亚迪公司新能源汽车竞争优势和基本竞争战略研究[D]. 华东理工大学2014
[4]徐缓. 比亚迪汽车公司的营销策略研究[D]. 黑龙江大学2010
[5]孙闯飞,李延凤. 比亚迪汽车公司的能力和战略分析剖析[J]. 企业家天地(理论版). 2011(03)
[6]王硕. 汽车品牌策略与品牌要素的创意路径以比亚迪汽车为例[J]. 无锡商业职业技术学院学报. 2011(02)
[7]刘保河,王逸天. 我国自主品牌汽车发展现状的初步研究[J]. 无锡南洋职业技术学院论丛. 2010(03)
[8]魏薇. 比亚迪的产业链版图[J]. 中国品牌. 2011(Z1)
[9]巩治国. 比亚迪汽车营销策略分析[D]. 吉林大学2010
[10]张红艳. 比亚迪汽车F3车型营销策略研究[D]. 华南理工大学2014
五、指导教师意见
优秀开题报告篇二：
题目：《关于父亲角色对幼儿社会发展的影响》
一、本课题研究现状及可行性分析：
研究现状：一项调查显示，家庭教育中父亲参与照管孩子的程度远低于母亲，母亲是孩子的主要照看者的家庭占71%，父亲是孩子主要照看者的家庭仅占18%。

由此可见，不少家庭在孩子的教育问题上，父亲的角色是缺位的，或者说父亲缺位的现象普遍存在。

我国正处于经济转型期，经济的迅速发展导致大部分家庭中的父亲忙于工作和社会竞争。

很多父亲这样认为：男同志整天在外面东奔西跑，哪有时间照顾孩子，教育孩子主要是母亲的事情。

这些借口推卸了父亲的教育责任，因此父亲与孩子在一
起的时间远远少于母亲，渐渐的就不了解孩子，不知道孩子真正需要的是什么。

还有一些父母认为：孩子不打不成才，棍棒下面出孝子，只要孩子有一点过失和错误，不是打就是骂，或是动武威胁，打骂后还要罚站，罚跪，不准吃饭等。

即使孩子没有过失，仅仅是某些方面表现的不够优秀，不如别的孩子，就横加斥责。

优秀开题报告范文2篇(2)
可行性分析：目前在家庭教育中父亲缺位的现象普遍存在，随着幼儿的不断发展幼儿由于父亲缺位造成的影响已逐渐表现出来。

父亲角色可以弥补幼儿园教育男性文化的缺失、可以优化家庭气氛，提高父亲影响的亲和力、促进幼儿良好习惯的养成。

二、本课题需要重点研究的关键问题及解决问题的思路
关键问题：
1、父亲角色定位不当，工作忙，压力大
2、教育方法不当，不能很好的学习先进的幼儿教育方法，也不知道该如何解决幼儿出现的问题。

3、思想观念落后，认为幼儿教育是幼儿老师的事，不愿学习，遇到学习的机会也不愿参加。

4、在家庭教养上认为照看幼儿不是父亲的事，父亲只需要负责养家糊口。

思路：
1、努力营造良好的家庭氛围，树立正确的家庭教育观。

2、注重社会支持，强化自身责任。

3、放松心态，减少压力。

4、主动学习先进的教育观念，建立正确的教育方法。

树立正确的教育观念。

5、增加陪伴时间，提高道德素养。

三、完成本课题所需要的工作条件(如资料、工具书、场所、实验、调研等)及解决办法
1、资料：父亲角色和幼儿社会性发展的概念界定。

关于父亲角色、幼儿社会性发展方面的一些书籍及文献，一些学者的观点，网上的一些案例及统计资料。

2、场所：幼儿园及家庭，实地询问了一些父母及幼儿老师。

3、调研：网上询问了一些父母关于家庭教育中父亲是主要教育者的问题，也在现实生活中询问了几位父母及相关的原
因。

四、工作方案分析及进度计划
五、参考文献
[1]杨丽珠.光恒.父教缺失对儿童心理发展的影响[J],学发展，2005，(3)
[2]李丹.儿童亲社会行为发展研究述论[J]，心理科学，2001，24，(2)
[3]我国学前儿童社会性发展研究中存在的问题
[4]赵娜.父亲角色对儿童的影响[D].东北师范大学：东北师范大学，2007.5
[5]周玲.父亲参与幼儿家庭教育的现状调查及对策研究[D].浙江师范大学：浙江师范大学，2006.5
[6]张虹.父亲角色及对儿童成长的意义[J].幼儿教育.2004
[7]胡雁波.试论亲子关系对儿童发展的影响.本溪冶金高等专科学校学报.2003年3期
[8]于海清.亲子依恋对儿童社会性发展影响的研究进展.华中科技大学学报(社科版).2002年第1期。