植物细胞工程PPT课件

（三） 植物体细胞杂交
1、定义： 用两个来自不同植物的体细胞融合成
一个杂种细胞，且把杂种细胞培育成 新的植物体的方法。
（三） 植物体细胞杂交 过程示意图Biblioteka (1)(2)(3)
(1)
(4)
(5)
（三） 植物体细胞杂交
3、过程：
植物A细胞
原生质体A
去壁
原生质体融合
植物B细胞
原生质体B
杂种植株
细胞分裂 愈伤组织
4、植物体细胞杂交和植物组织培养的相同点中错误的是： A、都是依据植物细胞的全能性作为理论基础 B、都属于植物细胞工程技术 C、都能形成杂种细胞 D、都有形成愈伤组织的阶段
5、植物体细胞融合完成的标志是：
A、细胞核发生融合
B、细胞质发生融合
C、细胞膜发生融合
D、新的细胞壁产生
6、下列有关细胞工程的叙述中错误的是： A、是在细胞器水平上定向改造生物 B、细胞工程的目的之一是获得产品 C、是在细胞水平上定向改变生物的遗传物质 D、通过细胞工程都能获得杂种生物
融合体 再生壁
杂种细胞
去壁的常用方法： 酶解法（纤维素酶、果胶酶等） 原生质体融合方法：物理法：离心、振动、电刺激等
化学法：聚乙二醇（PEG）
4、在育种上的优势：（与有性杂交方法比较）
打破了不同种生物间的生殖隔离限制， 大大扩展了可用于杂交的亲本组合范 围。
例题：现在有甲、乙两种烟草品种（2n=48），其基 因型分别是aaBB和AAbb，这两对基因位于非同源 染色体上，且在光照强度大于800勒克司时，都不 能生长，这是由于它们中的隐性纯合基因（aa或bb）
植 物
通常采用的 技术手段
细
胞
工 所采用技术 程 的理论基础
植物组织培养 植物体细胞杂交
植物细胞的全能性
（一） 细胞的全能性
1、定义：
生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个 体的潜能的特性。
2、原理： 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特
有的全套遗传物质，都有发育成为完整个 体所必需的全部基因，从理论上讲，生物 体的每一个活细胞都应该具有全能性。
作用的结果。 ？有什么办法可以得到在光照强度
大于800勒克司时，能生长的品种呢？
取甲、乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们 的叶肉细胞制成原生质体，并将两者混合，使之融合， 诱导产生细胞团。然后放到大于800勒克司光照下培 养，结果有的细胞团不分化，有的能分化发育成植株。 请回答下列问题：
(1)甲乙两烟草品种花粉的基因型分别为 和 。
4、植物细胞杂交的第一步是去掉__________，分离出有活 力的____________。
例2. 不能人工诱导原生质体融合的方法是：
A、振动
B、电刺激、
C、PEG试剂、
D、重压
正确答案： D
2、植物组织培养的条件
营养：水 、无机盐 、 蔗糖、氨基酸、 固 体 培 养 基 脂质、脱氧核糖核苷酸 、核糖核苷酸
等
植物激素：细胞分裂素
生长素 环境条件：适宜光照、适宜温度、无 菌无病毒环境、适当PH、O2
3、植物组织培养的应用：
（1）试管苗的快速繁殖 （2）无病毒植物的培育 （3）提取原料 （4）人工种子 （5）转基因植物的培育
(2)叶肉细胞制成原生质体，要用 破除细胞壁。
不同品种植物细胞能融合的结构基础是 。
(3)细胞融合后诱导产生的细胞团叫
。
(4)在大于800勒克司光照下培养，有 种基因型分别是
和 细胞团不能分化；能分化的细胞团是由
的原生质体融合来的由该细胞团分化发育成的植株， 其染色体数是 ，基因型是 。
答案：aB Ab 纤维素酶和果胶酶 细胞膜具有一定流动 性 愈伤组织 2 aaBB AAbb aB和Ab 48 AaBb
3、差异： （1） 受精卵的全能性最高
（2） 受精卵分化后的细胞中，体细胞的
全能性比生殖细胞的低。
4、潜在全能性的原因： 基因的选择性表达
5、例题辨析：
例1、下列有关细胞全能性的含义，正确的是：
A、每个生物体内的所有细胞都具有相同的功能
B、生物体内的任何一个细胞可以完成该个体的全 部功能 C、生物体的每一个活细胞都具有发育成完整个体 的潜能
细胞工程：指应用细胞生物学和分子生物学的 原理和方法，通过某种工程学手段，在细胞整 体水平或细胞器水平上，按照人们的意愿来改 变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综 合科学技术。
基因工程：在生物体外，通过对DNA分子进行 人工 “剪切”和“拼接”，对生物的基因进行 改造和重 新组合，然后导入受体细胞内进行 无性繁殖，使重组基因在受体细胞内表达，产 生出人类所 需要的基因产物。
练习
1、下列细胞中，不具有细胞全能性特点的是：
A、心肌细胞
B、神经细胞
C、茎的形成层细胞
D、木质部导管细胞
2、用植物组织培养技术可以培养或生产出：
A、食品添加剂
B、无病毒植物
C、人工种子
D、A，B，C均可
3、科学家成功培育出“番茄马铃薯”，是采用下列 哪一项生物技术：
A、基因工程 C、酶工程
B、染色体工程 D、细胞工程
科学研究表明，处于离体状态的植物活细
胞，在一定的营养物质、激素和其他外界条件 的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整 的植株。人工条件下实现的这一过程，就是植 物组织培养。
（二） 植物组织培养
1、植物组织培养过程：
离体的植物 器官、组织、 细胞
脱分化
愈伤组织
再分化
根芽 植物体
脱再分分 化化
脱又这由细植分可一高胞物化以过度产细产重程分生胞生新称化愈的的分为的伤脱愈化植植组分伤成物物织化组根细器的。织或胞官过继芽的、程续等再组，培器分织称养官化或为，。
D、 生物体的每个细胞都经过产生、分裂、分化、 生长、衰老、死亡的全过程
正确答案： C
例2、在生物体内，细胞没有表现出全能性， 而是分化为不同的组织、器官，是因为：
A、细胞丧失了全能性 B、基因的表达有选择性 C、不同的细胞内基因不完全相同 D、在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生
了变化
正确答案： B
二、填充题
1、在生物体的所有细胞中，__________的全能性最高。 2、植物组织培养的过程可简要归纳为：离体的植物器官、 组织或细胞 （ ） ________ （ ） ______
植物体。
3、在人工合成的培养基中，__________能够明显促进离体 组织的生长，植物激素是植物细胞________和________必 不可少的调节物。