会计专业人才培养模式研究
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市场经济的本质就是竞争，在这个大数据时代，各行各业都是无边界的竞争，而真正的市场主体就是企业，只有企业才能创造收益。要想在当代环境下，企业成为推动社会经济技术进步的主要力量并且在经济繁荣、竞争压力巨大的环境中不被淘汰，必须培养会计人员的素质和创新能力并且需要取得越来越好的效果,企业经营管理目标的建立和更加细致、具体对企业内控机制的管理也起着关键作用。企业内部管理也一样不能忽视，管理的目的和企业存在的初衷价值就是为了提高企业的利润和对各类人才的培养，因此需要不断加强学习和更加熟练会计业务操作。企业的问题就是每个人的问题，对领导理念也要有认知，才能履行各自的职能。在会计日益进步的新时代下，利用财务资源来为企业创造更大价值的企业核心能力。
一、 绪论
（一）研究背景
使会计与信息技术结合的环境下，会计行业的发展和繁荣，慢慢出现很多问题和漏洞。企业内部控制和内部管理也受到它的很大影响，确实是一种机遇和挑战。企业竞争越激烈,提升会计人员核心竞争力就会更加促进企业的成功。在信息化环境下，中国会计专业内首要需要解决的重大问题便是如何确定会计专业人才培养模式。
在经济全球化的影响下，会计领域发现竞争力产生的影响对会计也是非常重大的,因此需要企业不断的提高竞争力，最后才能使企业持续发展。一般来说，一个企业要想持续的生存和发展就必须要弄清楚企业的核心竞争力到底代表着什么，又能为企业带来什么。它是一种整合外部和内部资源的能力，但又不是一种资源，并且企业一旦拥有了这种能力就有了保障，会属于自己的企业，不会轻而易举的被移走、夺走，同样也符合企业的需求和竞争需要。
2. 国内文献综述
“王宏军认为,会计人员的素质、专业知识和创新能力是企业核心竞争力的中坚力量,为企业产品独特的技能或能力调动了全部的生产要素[4]。”可以认为，会计人员的各项能力也很大程度的影响企业市场竞争力。
白蔚秋指出,知识是企业最主要的无形资产[5]。因此，企业会计人员在激烈的竞争中才能运用自己的理ห้องสมุดไป่ตู้知识基础,不断丰富自己的知识储备库,充分发挥会计人员的职能,培养会计人员的思维能力以及创新能力,全方位进行培养，不能再进行片面的教育，可以为企业创造更好的价值。
当代环境下，会计的理论教学和实践环节完全脱节，传统的会计教育模式是主要以培养学生扎实的理论知识基础为目的，但是却对学生的动手实践能力缺乏培养和关注。目前很多学校，上课的内容大体都是以传授课本上基本的知识而代替了学生们对于问题的讨论和分享各自的观点，就连现在实验课也是局限于很简单的模拟操作，而不是真正的投入到会计的上岗实践中切实感受。在这种教育模式，学生对于学习的主动性也没有充分被调动起来，老师的实力也没有得到充分的发挥，对学生的学习和会计专业技能的培养起到作用并没有达到预想结果。会计是非常注重应用性、实践性的一个专业，如果仅限于纸上谈兵那肯定是不能满足当代会计环境的需求，所以对会计专业人才实践能力的培养应当提上日程，以适应快速发展的会计行业。
（二）研究目的及意义
1.研究目的
进入21世纪，全球范围内的经济活动都在不断的增强和延伸，都直接或者间接的影响很多企业间的生存、合作还有竞争,而且企业的目的就是发展，合作和竞争会更有利于发展。合作就是应该采取的策略，生存平衡就是要竞争和合作统一。它们存在企业的各个发展阶段，对会计有重大影响的经济因素也发生了变化。中国的经济在全球范围内也对许多市场的不同领域产生了巨大的影响[1]。因此，企业的竞争和生存力引起大家的重视。
王化文认为,按照国家的要求如何有效提高会计人员核心竞争力,如何建立健全会计人员‘选拔、培训、使用’机制,成为壮大会计人员队伍的一项重要工作[6]。
（四）研究的主要内容
在经济全球化下，全球范围的各行各业都在竞争,而会计又属于经济管理类，因此应该适应全国社会经济的不断变化来做出一些改变。对会计影响最关键就是经济因素，它也影响着会计行业的发展。对会计人员的要求也影响着企业的生存发展，而会计人员能力的培养往往要付出更多的努力，素质能力、学习能力、适应能力、沟通能力以及分析数据的能力都应该全方面的培养，为更加快速发展的社会打好基础。高职院校恰恰是一个培育专业人才的摇篮，区别于普通高校,对会计人员方方面面的能力都应做出要求，精益求精，面面俱到。因此对会计信息化环境下会计专业人才培养模式提出了建议与意见。
（三）国内外文献综述
1. 国外文献综述
尼尔森和温特在1982年创作了《经济变革成长论》一书，该书表达了企业的成长需要不断的自我突破 [2]。核心竞争力能为企业带来优势，是企业价值的创造性,从而增强企业核心竞争力的形式也在于企业知识竞争力的各个方面。
巴顿也同意该看法,在《核心能力与核心刚性》一书中说明核心竞争力能带来优势是企业的最根本的特征。企业的核心竞争力是不可以交换或者被移走的能力并不容易被其他企业模仿的[3]。对于一个企业来说，核心竞争力是非常重要的，关乎着企业的生死存亡，只有存在核心竞争力企业可以在行业中立足。因此,要想确保企业的持续发展和自主创新,企业就必须积累并取得主动的核心能力。
高素质的会计人才非常缺失，而且在会计信息化的环境下，会计面临更大的挑战。原先的会计培养模式随着时代的发展，已经不适合现在的会计专业要求，顺应时代的快速发展，会计也应该发生改变。在目前会计信息化环境下对会计行业提出的新的适应要求，不仅要打好会计理论基础，从自身抓起，而且要掌握会计信息的技术，不断学习和会计知识的壮大，继而才有资格对现有的会计人才培养模式进行调整。
2.研究意义
一个企业要想运行和发展一定不能没有财务会计。财务会计这个行业主要源于生活，并服务于各项商业经济活动发展的需求，伴随着现代社会、经济的发展而不断调整、不断进步。目前来看，数据增长是直线上升的趋势，且结构对比之前也变得更加复杂，对会计专业人才的培养也有了更新、更全面的要求。在目前大数据时代下也存在一些优势，只要取长补短、正确使用也会使会计专业为企业更好的提供服务。在当前会计信息时代下面临的很多挑战和问题，财务人才的培养模式应当如何改变以适应会计的发展，满足使用者的需求，这是本文研究的重中之重。
一、 绪论
（一）研究背景
使会计与信息技术结合的环境下，会计行业的发展和繁荣，慢慢出现很多问题和漏洞。企业内部控制和内部管理也受到它的很大影响，确实是一种机遇和挑战。企业竞争越激烈,提升会计人员核心竞争力就会更加促进企业的成功。在信息化环境下，中国会计专业内首要需要解决的重大问题便是如何确定会计专业人才培养模式。
在经济全球化的影响下，会计领域发现竞争力产生的影响对会计也是非常重大的,因此需要企业不断的提高竞争力，最后才能使企业持续发展。一般来说，一个企业要想持续的生存和发展就必须要弄清楚企业的核心竞争力到底代表着什么，又能为企业带来什么。它是一种整合外部和内部资源的能力，但又不是一种资源，并且企业一旦拥有了这种能力就有了保障，会属于自己的企业，不会轻而易举的被移走、夺走，同样也符合企业的需求和竞争需要。
2. 国内文献综述
“王宏军认为,会计人员的素质、专业知识和创新能力是企业核心竞争力的中坚力量,为企业产品独特的技能或能力调动了全部的生产要素[4]。”可以认为，会计人员的各项能力也很大程度的影响企业市场竞争力。
白蔚秋指出,知识是企业最主要的无形资产[5]。因此，企业会计人员在激烈的竞争中才能运用自己的理ห้องสมุดไป่ตู้知识基础,不断丰富自己的知识储备库,充分发挥会计人员的职能,培养会计人员的思维能力以及创新能力,全方位进行培养，不能再进行片面的教育，可以为企业创造更好的价值。
当代环境下，会计的理论教学和实践环节完全脱节，传统的会计教育模式是主要以培养学生扎实的理论知识基础为目的，但是却对学生的动手实践能力缺乏培养和关注。目前很多学校，上课的内容大体都是以传授课本上基本的知识而代替了学生们对于问题的讨论和分享各自的观点，就连现在实验课也是局限于很简单的模拟操作，而不是真正的投入到会计的上岗实践中切实感受。在这种教育模式，学生对于学习的主动性也没有充分被调动起来，老师的实力也没有得到充分的发挥，对学生的学习和会计专业技能的培养起到作用并没有达到预想结果。会计是非常注重应用性、实践性的一个专业，如果仅限于纸上谈兵那肯定是不能满足当代会计环境的需求，所以对会计专业人才实践能力的培养应当提上日程，以适应快速发展的会计行业。
（二）研究目的及意义
1.研究目的
进入21世纪，全球范围内的经济活动都在不断的增强和延伸，都直接或者间接的影响很多企业间的生存、合作还有竞争,而且企业的目的就是发展，合作和竞争会更有利于发展。合作就是应该采取的策略，生存平衡就是要竞争和合作统一。它们存在企业的各个发展阶段，对会计有重大影响的经济因素也发生了变化。中国的经济在全球范围内也对许多市场的不同领域产生了巨大的影响[1]。因此，企业的竞争和生存力引起大家的重视。
王化文认为,按照国家的要求如何有效提高会计人员核心竞争力,如何建立健全会计人员‘选拔、培训、使用’机制,成为壮大会计人员队伍的一项重要工作[6]。
（四）研究的主要内容
在经济全球化下，全球范围的各行各业都在竞争,而会计又属于经济管理类，因此应该适应全国社会经济的不断变化来做出一些改变。对会计影响最关键就是经济因素，它也影响着会计行业的发展。对会计人员的要求也影响着企业的生存发展，而会计人员能力的培养往往要付出更多的努力，素质能力、学习能力、适应能力、沟通能力以及分析数据的能力都应该全方面的培养，为更加快速发展的社会打好基础。高职院校恰恰是一个培育专业人才的摇篮，区别于普通高校,对会计人员方方面面的能力都应做出要求，精益求精，面面俱到。因此对会计信息化环境下会计专业人才培养模式提出了建议与意见。
（三）国内外文献综述
1. 国外文献综述
尼尔森和温特在1982年创作了《经济变革成长论》一书，该书表达了企业的成长需要不断的自我突破 [2]。核心竞争力能为企业带来优势，是企业价值的创造性,从而增强企业核心竞争力的形式也在于企业知识竞争力的各个方面。
巴顿也同意该看法,在《核心能力与核心刚性》一书中说明核心竞争力能带来优势是企业的最根本的特征。企业的核心竞争力是不可以交换或者被移走的能力并不容易被其他企业模仿的[3]。对于一个企业来说，核心竞争力是非常重要的，关乎着企业的生死存亡，只有存在核心竞争力企业可以在行业中立足。因此,要想确保企业的持续发展和自主创新,企业就必须积累并取得主动的核心能力。
高素质的会计人才非常缺失，而且在会计信息化的环境下，会计面临更大的挑战。原先的会计培养模式随着时代的发展，已经不适合现在的会计专业要求，顺应时代的快速发展，会计也应该发生改变。在目前会计信息化环境下对会计行业提出的新的适应要求，不仅要打好会计理论基础，从自身抓起，而且要掌握会计信息的技术，不断学习和会计知识的壮大，继而才有资格对现有的会计人才培养模式进行调整。
2.研究意义
一个企业要想运行和发展一定不能没有财务会计。财务会计这个行业主要源于生活，并服务于各项商业经济活动发展的需求，伴随着现代社会、经济的发展而不断调整、不断进步。目前来看，数据增长是直线上升的趋势，且结构对比之前也变得更加复杂，对会计专业人才的培养也有了更新、更全面的要求。在目前大数据时代下也存在一些优势，只要取长补短、正确使用也会使会计专业为企业更好的提供服务。在当前会计信息时代下面临的很多挑战和问题，财务人才的培养模式应当如何改变以适应会计的发展，满足使用者的需求，这是本文研究的重中之重。