牛津上海版初中科学七年级上册《第八章身边的溶液》全章教学设计

第八章身边的溶液

溶解(dissolving)

教学设计：

本节课是新学期的第一节课，如何提高学生的学习兴趣是本节课的关键，运用直观的方法使学生明白什么是溶解，得到后的物质是溶液，引出溶剂和溶质，找出影响溶解快慢的因素，要注意引导学生设计方案，控制变量，并且要设计好实验步骤，再进行实验，最后由学生自己进行总结。

教学目标：

知识和技能：

1、知道溶质、溶剂和溶液的区别。

2、知道物质可分为可溶物质和不可溶物质。

科学方法和能力：

通过对影响溶解快慢的因素探究，培养学生的制定计划和动手动脑的实践能力。

情感、态度和价值观：

1、培养能独立思考、又能乐于与他人合作、交流能力。

2、培养学生的猜测精神和想象能力和实事求是的科学态度。

教学准备：

食盐、硫酸铜、沙粒、粉笔屑、冰糖块、冰糖屑、水、热水、烧杯、玻璃棒、电子天平、胶头滴管。

得

论

快慢的因素

教学过程：

教学后记：

水以外的溶剂和生活中常见的溶液

教学设计：

本节课的内容比较简单，与学生的生活实际联系紧密，学生比较感兴趣，也容易理解，通过演示实验和学生的探究活动，学生的感性认识得到加强，有利于同学合作和交流。

教学目标

知识和技能:

1、知道一些除水之外的其他常用溶剂。

2、知道生活中常见溶液的用途。

过程和方法:

1、熟练掌握移取溶液的技巧。

2、培养学生的社会调查及生活实践能力。

情感、态度和价值观

1、通过实验、培养严谨相信的学习态度。

2、在实验中，培养同学之间合作和交流。

教学方法

实验探究法，讨论法。

教学设备

试管、药匙、滴管、牙签、布条、胶头滴管、培养皿、酒精、汽油、水、丙酮、石蜡油、煤油、乙酸乙酯、指甲油、碘。

五、教学后记