当代大学生的性现状及性教育对策

当代大学生的

性现状及性教育对策

一、背景资料

二、大学生性现状

三、目标与体会

四、实践与方法

一、背景资料

（一）青少年的界定

２００４年《当代中国青年发展状况指标体系研究》

在中国人口中：

/tjsj/ndsj/yb2004-c/indexch.htm

1、WHO 定义：

从儿童、少年向成年转变的过程

－第二性征出现过度到性及生殖发育成熟－发展成人心理和成人特征过程

（心理跨度最大）

因个人和文化不同而异（观念差异显著）－从完全依赖到相对独立

二）青少年定义和特点

111213141516

171819

20

2122

2324A

g e 年龄Alcohol/Drug Use 饮酒、吸毒Sexual initiation 开始性行为First pregnancy 首次怀孕Transitional Events

Leaving School 离开学校Marriage 结婚Childbearing 生儿育女Leaving home 离开（父母）家Starting employment 开始工作

2、过渡性事件

（三）青少年性健康状态

1、性开始活跃

性活跃人群的性观念变化和安全性

行为知识欠缺。

2、

艾滋病患者40%为15岁至24岁的年轻人

同时：

联合国《2006年世界艾滋病报告》

控制不好估计数控制得好

1000万，2010150万，100万60万

50万

40万

20万

30万

10万

1万

3万

3、我国青年进入法定婚育居世界最晚

（产生剧烈的生理—社会矛盾）

4、我国青年性待业期日趋延长：

性待业期

性成熟——结婚

50

80

90

2113.65年13.35岁——27岁女

13.6年

14.4 岁——28岁男

/newscenter/2005-03/14/content_2694811.htm ）

2004

/rkxx/ztbd/t20040326_11897.htm

5、性待业期延长引发的健康问题：

青少年性健康问题：

得不到正确引导，导致了

理状态的出现。

社会的健康发展问题：

素越多，非婚同居增多就是伴随着

现象之一；由此还导致

的增加。青少年生殖健康教育面临三大难点：婚前性行为普遍、性

病和艾滋病蔓延、少女怀孕增加。”

6、青少年性待业期延长的应对：

将来走进社会做文化知识和技能的准

备，而且要为他们将来的恋爱、婚姻和

生育这些人生的重要环节做好

训把关注青少年的性与生殖健康作为

青少年“幸福人生教育”的重要内容。

二、我国大学生性现状

从生理上：大学生正处在青春后期

从法律上：大学生属于准家庭成员

未注明的数据来自全国教育科学“十五”规

划教育部重点课题---大学生性文化研究

及性教育实践探索(负责人:胡珍)

最终成果：

（一）性知识堪忧

1、网络成为大学生获得“性知识”的高速公路

只要在网上输入“性知识”，就约有

约50万项符合“性知识”的查询结果。

2、性信息——成为引起大学生性冲动的主

要刺激物

看有性描写的书刊、影视、网页59.0%

资料：大学生与互联网与性（％）

3、仅1/4的青春期知识来源于中学

生理卫生教育

生理卫生课39.9 26.1

4、科学全面的性知识不到一成

39%

7%

14%

40%

恋爱观教育

科学全面性知识

涉及了一些性知识

没接受过

高等教育在大学生性教育中几乎无所作为

（1）全部能正确回答

仅

占37.1%。

（2）能正确回答男女生殖器位置的仅

占51%。

（3）在自认为知道胎儿生长/出生位置

的分别有两成强的大学生回答错误。

（4）非常了解

的仅占19．8%，了解不多完全不了

解占61．0%19．2%。

结论:在性问题上——

关于性：

(二)性观念突破传统

你认为婚前性行为28%

43%

27%

2%只要基于爱情就可以

只要双方愿意就可以

应受道德谴责 应受法律制裁

资料一：男生认为女生“失贞”可以原谅的行为

资料二：

1、九成大学生：

与异性交往

愿望强烈

2.在异性交往中克制性冲动情况

3、克制性冲动的主要原因

1、释放性冲动的方式

（四)性释放多样化

2、性渲泄

3、谈性的目的

“大学生网聊性”

国家的改革所学的专业未来的职业交异性朋友9.79

14.56

38.9

36.04

你和同学们谈论得最多的话题（%）

5、看性

“大学生网上看性”