小学生学习常规管理制度

小学生学习常规管理制度
小学生学习常规管理制度

小学生学习常规管理制度

学生优异成绩的取得,不单靠教师认真而科学地教,也要靠学生自觉、主动、认真地学。为充分发挥学生在学习过程中的主体地位,保证学习质量,全面完成学习任务。特制定如下学习常规管理制度:

一、预习制度

预习应做到:

1、上新课前,根据老师的指导,通读教材,了解教材的基本内容初步感知教材。

2、预习时要标记出新教材中的重点、难点,使自己对教材的学习有的放矢,做到重点听记。

3、预习的目的在于达到“掌握学习”,在预习过程中要积极发展自己的自学能力,通过自

学能够解决的问题,力争在预习中自己解决。

4、搞好预习贵在坚持,要逐步养成习惯,提高预习的要求。

二、上课制度

上课是学习全过程的关键一环,是学生接受教师传递教学信息的主要形式。认真听好每堂课,可以收到事半功倍的效果。

1、上课前3分钟,安静地进入教室就坐,准备好学习用品,思考回顾上堂课学过的知识,

准备回答老师的提问。

2、上课时要全神贯注,要明确本堂课的教学目标,抓住教师讲课的重点、难点,积极思考,

要注意教师如何提出问题、分析问题和解决问题的。

3、要善于动脑、动手、动口。中、高年级要学会记课堂笔记,对于要求背诵名言警句、文

章段落、公式、定义、法规等要在理解的基础上记住,并能够灵活运用。

4、要善于质疑问难,大胆发表自己的见解,发展创造性思维能力。对于不懂的知识问题,

要虚心讨教,不要不会装会,养成实事求是、勤学好问的学风。

5、教师布置的课内阅读、练习或实验等活动,要按时认真完成,不能拖拉草率。

6、回答老师的提问要立正站好,声音响亮,使用普通话,注意说完整连贯的话。

7、遵守课堂纪律,坐姿要规范,不搞小动作,不干扰别人的学习。

三、自习、作业制度

自习、作业是学生消化知识、巩固知识、应用知识以训练技能、技巧的重要环节,是课堂教学的补充与发展。应该做到:

1、自习时应专心致志地复习、预习和做作业,不随便说话,不做与学习无头的任何事情,

要充分合理地利用自习时间,消化所学知识。自习课要做到老师在与老师不在一个样,按时上、下课,不得放任自流。

2、要有计划、有目的地完成每节自习课的任务,不能无目的地乱抓一把而浪费时间。

3、要学会自学的方法,养成独立思考的习惯,不事事依靠别人。

4、要先复习再做作业,做作业时要潜心思考,按时、独立完成,不抄袭他人作业,不偷

懒,不漏落作业。

5、写作业要正确、整洁、美观大方,格式正确,上留天,下留地,侧留边,数学作业中

间要打上双竖线,眉目清晰。

6、作业本要善于保护,不撕裂,不涂划,不有污迹,不缺角少棱。

四、考试制度

考试应做到:

1、考试前应对所学过的知识进行系统的复习,理清基本概念、基本技能、知识点、知识结

构及各知识之间的内在联系。

2、考试时,首先要注意审题,根据题目的要求和条件解答问题,切忌乱套公式,硬凑答案。

3、试卷书写要工整清楚,格式要正确,不写错白字。

4、不慌场,做到容易的题目不轻视,难题不害怕。

5、答卷要先易后难,一时记不起答案的题目可暂时不做,待记忆重现再作解答。

6、答卷完毕,要认真进行检查,及时弥补答卷中的漏洞,改正答卷中的错误。

7、考试的目的是检验每个学生对所学知识的掌握程度,要正确对待考试,杜绝作弊行为,

不在分数上斤斤计较,不搞不文明的举动。

8、认真自觉地进行考试后的查漏补缺,发现自己的不足,防止造成知识的缺陷积累。

五、合作探究制度

要学会团结协作、相互配合、合作完成学习任务。要善于帮助别人,也要善于向别人学习,通过协作研讨,互相帮助,使自己在叙述、解释、验证事实、解决矛盾等方面调整看法,实现对知识的科学理解。

中心小学小学教学常规管理制度

中心小学小学教学常规管理制度为进一步推进学校管理的规范化、科学化进程,实现学校管理由“粗放型”向精细化转变,切实提高学校管理效益;为规范干部教师的教学行为,确保教学中心地位的落实;为素质教育的全面实施创造优良的外部制约机制和相对宽松的发展环境,特对教学常规管理制度进行修订。 一、修订依据 依据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《九年制义务教育法》、《小学管理规程》等有关规定。 二、修订原则 1、合法性:不与国家有关法律、法规相抵触,尤其对“惩罚”、“严禁”等内容要求要审慎。 2、导向性:有利于引领干部教师由“他律”到“自律”,逐渐成为自觉行为。 3、严密性:措辞要严谨、严密,经得起推敲。 4、科学性:符合学校管理规律、原则,适应素质教育的需要。 5、灵活性:内容规定要有一定的张力、弹性,不能过于僵死。 6、全面性:制度内容要考虑到学校教学管理工作的各个方面,不留空白。 三、贯彻要求 制度是一种刚性约束力,必须成为人人遵守的学校的“铁律”,必须予以全面的贯彻落实。要不抓则以,一抓到底,否则,再好的制

度也是一纸空文,必将失去其应有的效力。 在贯彻制度过程中,努力做到“五个结合”: 1、贯彻制度与深入细致的思想工作结合起来,调动干部教师的内心情感,发挥其积极性、主动性。 2、贯彻制度与落实岗位责任制结合起来,切实增强干部教师的责任意识。 3、贯彻制度与检查评价结合起来,及时把握真实情况,发现问题,予以加强和改进。 4、原则性与灵活性相结合,既要坚持原则,照章办事,也要具体问题具体分析,不要搞一刀切。 5、全面落实与重点贯彻相结合,以“全面”促整体优化,以“重点”加强薄弱环节、突出重点工作。 自新修订的教学常规管理制度发布之日起,原有的教学常规管理制度即刻停止使用;各校据此修订本校的各项教学常规管理制度。 四、具体内容 (一)干部听课制度 1、一级教师每学期听课不少于17节,二级教师每学期听课不少于35节。 2、不同年级、不同学科、不同层次教师的课要全面听,力求每学年对所有教师的课堂教学情况都有所掌握,尤其要对青年教师、骨干教师、教学能力偏弱教师进行重点听课、跟踪听课,体现一定的计划性、针对性。

小学生常规管理制度

小学生管理制度

小学生日常行为规范 1、尊敬国旗、国徽;升国旗、奏国歌时要肃立,脱帽,行注目礼,少先队员行队礼。 2、尊老爱幼,友爱同学,平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。 3、尊敬师长,见面行礼,主动问好,要用尊称,不直呼姓名。 4、孝敬父母,听从父母和长辈的正确教导,不任性。外出或回到家要打招呼。 5、待人有礼貌,会使用礼貌用语;不打架、不骂人;到他人房间要先敲门,经允许再进入;不打扰别人的工作和休息。 6、遇见外宾要有礼貌,热情大方,不围观尾随。 7、诚实,不说谎话,有错就改;答应别人的事要努力做到;不随便拿别人的东西,借东西要还;损坏公物要赔偿,拾到东西要归还失主或交公。 8、不挑吃穿,不乱花钱;爱惜粮食和学习、生活用品,要节约用水电。 9、穿戴整洁;经常洗澡,勤剪指甲勤洗头,早晚刷牙漱口,饭前便后洗手;不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。 10、按时上学,不迟到、不早退、不逃学,有病有事要请假。 11、课前准备好学习用品;上课专心听讲,大胆发言,不懂就问,发

言先举手,回答问题声音响亮;课间做正当游戏。 12、课后认真复习,按时作业,书写工整,卷面洁净独立完成;考试不作弊。 13、坚持参加课内外体育活动,认真做广播操和眼保健操;读写姿势要端正。 14、积极参加学校组织的各种劳动,认真做值日,不怕脏,不怕累。 15、自己能做的事情自己做,自己的衣物用品要摆放整齐,学会收拾房间、洗刷餐具、做简单饭菜等家务劳动。 16、遵守交通规则,过马路走人行横道;不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹;不违章骑车。 17、乘公共车、船要主动购票;主动给老幼病残让座;在公共场所要遵守秩序;观看演出时不随便走动,要保持安静,演出结束时要鼓掌致谢。 18、爱护公共财物,爱护花草树木和庄稼、不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画;保护有益动物。 19、不玩火、防触电、防溺水,不做危险性游戏。 20、要看有益的图书、报刊、录像;不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。遇到坏人坏事主动报告、敢于斗争。

小学教师管理制度1.doc

小学教师管理制度1 小学教师管理制度 思南县香坝镇长河小学教师管理制度 为了全面高贯彻党的教育方正,深化教育改革,全面提高教育教学质量,端正办学思想,提高课堂教学效益,不断转变与更新教育观念,严格执行国家的课程标准,改革课堂教学方式与方法,激发学生的学习积极性和主动性,提倡互动和操控性学习,培养学生的动手能力、实践能力和创新精神。做到把学生平时的学习成绩与综合发展水平结合起来,把对学生的评价与对教师的评价结合起来,遵循教学规律,因材施教,帮助学生树立科学的人生观和价值观,逐步培养学生的终生学习能力。为此特制定以下教师管理制度。 一、指导思想 全体教师必须认真学习各种法律法规,学习党的各项方针、政策、路线;学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论,认真实践“三个代表”重要思想,坚持四项基本原则,坚持改革开放,热爱祖国、热爱学生、热爱自己的本职工作,遵纪守法,为人师表,以师德八条严格规范自身行为,对学生进行全面教育,努力完成教育教学任务。 二、管理制度 全体教师必须履行自己的工作职责,不断加强业务学习,努力提高自身的文化水平和业务能力,增强事业心和责任感,把德

育工作放在首位,认真贯彻落实《关于进一步加强和改进学生思想道 德建设的实施意见》,培养学生良好的道德行为及远大的共产主义理想。认真钻研教材,认真备课,认真书写教学笔记,认真批阅作业,耐心辅导后进生,做好后进声的转化与巩固工作,不得歧视学困生,努力培养双优生。各位教师必须依法治教,以德行教,杜绝体罚或变相体罚学生,狠抓班级教育教学质量的提高,积极推进素质教育、不断加强教学研究,积极进行教改,继续喊响“三个口号”:向管理要质量、向教师要质量、向45分钟要质量。 三、管理方案 1、要求教师有事必须请假。 2、为了保证学生的安全,教师不准无故地迟到或早退要求全体教师星期天晚上返校,星期五下午放学后,学生全部离开学校,教师检查没有问题并安排好守校事宜后方可离开学校。星期天不返校一次扣20.00元(特殊事情除外)。迟到或早退3次算一个缺席,一个缺席扣20.00元,并且在迟到、早退或缺席期间,所教班级出现不安全的事故,由该教师承担一切责任。 3、故意不完成学校领导交给的任务或不按时完成任务的,发现一次,当年考核不能评优,二次以上者,当年考核为不合格。 4、不填写或不认真填写校务日志、班务日志的值日教师,发现一次扣50.00元,并对该教师进行批评教育,经教育不改的,当年考核定为不合格,情节严重的上报镇中心校处理。

培训学校规章制度doc

培训学校规章制度 目录 前言 0 一.校长职责 (1) 二、副校长工作职责 (2) 三、教师管理制度 (3) 四、学员管理制度 (5) 五、招生制度 (8) 六、教学管理制度 (9) 七、实习管理制度 (12) 八、考试管理制度; (13) 九、学籍管理制度 (14) 十、教职员工奖惩制度 (17) 十一、学员奖惩制度 (17) 十二:财务管理制度 (19) 十三、会计、出纳岗位职责 (19)

一.校长职责 第一条:校长是学校行政负责人。在上级主管部门和学校党支部的集体领导下,主持学校的教育、教学和一切行政工作。副校长协助校长负责所分管的工作。 第二条:贯彻执行党的教育方针、教学计划和教学大纲,以及上级党委、教育行政部门的指示和学校党支部的决议,定期向上级教育主管部门请示汇报工作。 第三条:正确贯彻执行党的政策。政治上要充分信任和依靠教师。业务上要积极培养和提高教师。关心教职工的思想和生活,合理安排他们的工作,充分调动他们的积极性。 第四条:组织和领导学校的教学工作。坚持以教学为中心来安排工作。建立正常的教学秩序;保证按教学计划和教学大纲开设课程,进行教学、努力提高教学质量;深入教学第一线,了解教学情况,研究教学规律,及时发现问题,解决问题。 第五条:抓好思想政治工作,联系实际,组织政治学习,依靠全体教职工和共青团等组织做好思想政治工作树立良好的学风和校风。 第六条:抓好体育卫生工作。认真执行《学校体卫工作条例》。减轻学生负担,努力改造教学卫生和环境卫生,保护视力,增进身心健康,切实做好学校教职员工的计划生育工作。

第七条:抓好后勤工作,加强学校后勤队伍的思想、组织建设,认真贯彻勤俭办学的原则,建立财务管理制度,搞好基建,督促校产管理;抓好师生员工的生活福利;绿化、美化学校环境,督促搞好图书、仪器、电教医药器材、体育卫生设施的管理工作。 第八条:主持学校行政会议或校务会议,充分发扬民主,坚持集体领导,讨论学校人事安排,积极开展教育科研,探索教育教学规律,发现和推广先进经验。 第九条:忠诚党的教育事业,认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及教育理论,全面理解和执行党的教育方针,不断增强对教育工作的事业心;事事以身作则,做师生员工的表率,实事求是,联系群众,艰苦奋斗,经常开展批评与自我批评。 第十条:制订学校远期发展规划和学年、学期工作计划,提出任期目标,报上级教育行政主管部门批准后,认真组织实施。 二、副校长工作职责 第一条:分管招生、教务、学生安置、培训、后勤工作。 第二条:督促加强培训工作。 第三条:搞好物资供应、后勤服务的管理。 第四条:负责对各项制度、计划、总结等文件的把关工作。 第五条:领导制定教学计划、教学大纲及相关教参的编写工作,

小学教师管理制度

小学教师管理制度

石城中心小学教师管理制度 教师职业道德 1、忠诚党和国家的教育事业,热爱本职工作,关心时事,敬业爱岗,不三心两意,见异思迁。 2、严守法纪,廉洁自律。不参与黄、赌、毒等违法犯罪活动。 3、努力学习文化业务知识,提高自身素质,不能不思进取,得过且过。 4、改进教学方法,提高课堂教学质量,减轻学生课业负担,不信口开河和布置惩罚性作业,误人子弟。 5、严守各项工作制度,履行岗位职责,不无所事事,松松垮垮,不带电话进教室,上课(听课)中途不离开教室复电话、抽烟。 6、遵循教学规律,依法治教,治学严谨,尊重学生,教书育人,不要歧视、嘲笑、侮辱后进生、体罚和变相体罚学生。 7、尊重学生家长,坚持家访制度,不要动辄让学生家长到校和斥责家长。 8、关心集体,团结协助,谦虚谨慎,互相尊重,不做不利于集体,不利于团结的事,不讲有损于集体和别人的话。 9、积极进取,提倡奉献,淡薄名利,洁身自爱,不要只讲报酬,生活攀比,工作拖拉,不利用工作之便谋取私利。 10、文明有礼,举止文雅大方,衣着整洁,为人师表,不穿

过于暴露的衣服进入课室和不穿戴与教师身份不相称的服饰。 职责 (一)负责人职责 1、对国家负责,对上级教育行政部门负责,对办学单位负责。认真贯彻国家教育方针和政策,执行上级教育行政部门和办学单位的规定和指令,制定任期目标,全面领导学校的教育、教学工作,并结合实际,办出学校特色。 2、保证国家教委《新课程标准》的实施,努力建立良好的校风、教风和学风,及时总结学校各方面工作,制订提高教育、教学质量的措施,抓好学校德育工作,执行国家颁发的学校体育、卫生工作条例,根据少年的心理、生理特点,结合实际,积极开拓素质教育的新路子。 3、有权处理学校的全面工作,对外联络,对外宣传,对外合作,加强与社会联系争取社会各方面对学校的支持,不断改进办学条件,努力提高办学水平。 4、聘任好教职员工,关心教职工的思想、工作、学习和生活,做到知人善任,有权提出学校的人事安排,决定教师的分工,提出奖教奖学、教师分配等方案,调配和使用学校的教育资源。 5、按财经制度安排好学校计划内的办学经费,接受上级领导、村委会的监督、领导教研组、工会、少先队等部门的工作,管好、用好学校财物。

小学教学常规管理制度

小学教学常规管理制度教学常规就是教学规律得体现,就是对教学过程得最基本要求。本制度所指得教学常规包括:制定教学计划、备课、上课、作业得布置与批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。教学工作就是一种创造性劳动,教学得艺术性与创造性应体现在上述各个环节之中。 为优化教学过程,提高教学质量,根据新得教育教学形势与需要,特制定如下教学常规管理制度。 一、教学计划 教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。 1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标,统筹协调,对各年级、各科教学提出明确得要求与相应得检查措施,对各项教学工作做出具体安排。该计划必须有具体得管理目标与切实可行得质量监控措施,在广泛征求意见得基础上,经学校行政会审定后,于开学前印发至各教研组。 2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划,结合本教研组学科特点,对本学期各项教研工作做出具体安排与要求。计划由教研组制订,经全组教师讨论认可后,于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长为计划制订与执行得具体负责人。 3、个人教学计划由各任课教师制订,开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划得总体精神,结合新课程标准,制定本学期所任学科得教学任务,并根据学生学情拟定教学进度及教学中应注意与改进得措施。具体包括:教材分析、目标要求、教学进

度、课时安排、教学措施等。 4、各类计划制订后,交学校教导处存档,学校要对计划实施情况采取切实有效得措施,进行定期检查,确保工作落实到位。学期结束时各教研组与学科教师要对照计划,结合教学实际,认真反思,写出书面总结。 二、备课 备课就是上好课,提高课堂教学质量得前提与基础。备课方式坚持“两个结合”,即:集体备课与个人备课相结合;书面备课、电子备课(参考一些网络资料)、与教材、教师用书批注相结合。并至少坚持做到提前一天备课。 1、个人备课。认真钻研教材,详细查阅有关教学参考书与资料;根据学生得认知水平与心理状态,确保每节课得教学有目标,有内容,重难点突出;确定每节课得教学目标与教学内容,在教学过程中渗透思想教育、国情教育、环境教育等;确定相应得教学方法,选取适当得教学媒体;编写教案。 2、集体备课。集体备课就是校本教研得重要形式,其目得就是发挥教师群体优势与骨干教师得作用,交流教学经验,统一认识,解决教学中得重要问题,平衡教师得教学进度,研究与改进教法,提高教师教学水平与教学质量.集体备课内容与要求如下:统一教学进度与教学基本要求;探讨学生可能出现得问题及解决问题得办法;探讨培养学生思维得方法;交流演示实验得关键操作,做好学生分组实验前得准备;结合听课活动,进行评课;在规定得时间、地点进行,安排好中心发言人,做好记录。

培训机构管理制度:培训学校管理制度

管理制度 一、岗位职责 (一)、办公室职责 办公室是学校的行政办事机构,负责学校的行政管理及对外联络工作。其职责是: 1、组织起草学校综合报告,拟定有关行政管理方面的计划、规划、总结、通知等;组织拟定全校性规章制度,发布有关行政事务的通告。 2、组织安排学校办公会议,并做好记录。 3、根据审批权限开具证明信函与介绍信函。 4、对外联络及接待,处理来信、来访。 5、管理文书档案,健全档案管理制度。 6、各种办公用品及教学器材的购置与维护,固定资产的登记管理、检查等工作。 7、“三防”(防火、防盗、防食物中毒)工作和卫生工作的组织检查,保证学校的安全与整洁。 8、完成校长交办的其他工作。 (二)、教学部门职责

1、负责全校教学管理,把提高教学质量放在首位,制定教学计划,检查教学进度,组织、安排全校的考试。 2、组织教师进行学习和教研活动。 3、指导、检查各年级、各学科备课。 4、了解教学情况,对学生提出的问题、要求及时反馈给有关老师。 5、组织好对教师的评价工作,表扬先进,帮助后进。 6、采取措施培养青年教师。 (三)、教育部门职责 1、在校长的领导下,主管全校学生思想政治工作。负责组织学生学习马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论,并对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育以及党的路线、方针、政策和品德、法纪、尊师爱校等方面的教育。 2、根据学校办学宗旨,参照国家教委关于学生思想政治教育要求,负责拟定在学生中开展思想品德教育要点,由班主任、教师以不同形式向学生进行思想教育及品德教育。 3、根据各个时期的中心任务,选择印发实事、形式教育材料,供班主任、教师在学生中进行宣传教育。 4、总结和交流班主任、教师开展德育工作的经验。

小学教学常规管理制度

小学教学常规管理制度教学常规是教学规律的体现,是对教学过程的最基本要求。本制度所指的教学常规包括:制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。教学工作是一种创造性劳动,教学的艺术性和创造性应体现在上述各个环节之中。 为优化教学过程,提高教学质量,根据新的教育教学形势和需要,特制定如下教学常规管理制度。 一、教学计划 教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。 1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标,统筹协调,对各年级、各科教学提出明确的要求和相应的检查措施,对各项教学工作做出具体安排。该计划必须有具体的管理目标和切实可行的质量监控措施,在广泛征求意见的基础上,经学校行政会审定后,于开学前印发至各教研组。 2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划,结合本教研组学科特点,对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。计划由教研组制订,经全组教师讨论认可后,于开学后一周交教导处审定存档。教研组长为计划制订与执行的具体负责人。 3、个人教学计划由各任课教师制订,开学后一周完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神,结合新课程标准,制定本学期所任学科的教学任务,并根据学生学情拟定教学进度及

教学中应注意和改进的措施。具体包括:教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。 4、各类计划制订后,交学校教导处存档,学校要对计划实施情况采取切实有效的措施,进行定期检查,确保工作落实到位。学期结束时各教研组和学科教师要对照计划,结合教学实际,认真反思,写出书面总结。 二、备课 备课是上好课,提高课堂教学质量的前提和基础。备课方式坚持“两个结合”,即:集体备课和个人备课相结合;书面备课、电子备课(参考一些网络资料)、和教材、教师用书批注相结合。并至少坚持做到提前一天备课。 1、个人备课。认真钻研教材,详细查阅有关教学参考书和资料;根据学生的认知水平和心理状态,确保每节课的教学有目标,有容,重难点突出;确定每节课的教学目标和教学容,在教学过程中渗透思想教育、国情教育、环境教育等;确定相应的教学方法,选取适当的教学媒体;编写教案。 2、集体备课。集体备课是校本教研的重要形式,其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用,交流教学经验,统一认识,解决教学中的重要问题,平衡教师的教学进度,研究和改进教法,提高教师教学水平和教学质量。集体备课容和要求如下:统一教学进度和教学基本要求;探讨学生可能出现的问题及解决问题的办法;探讨培养学生思维的方法;交流演示实验的关键操作,做好学生分组实验前的准备;结合听课活动,

全套中小学管理制度

功能室、仪器设备室管理制度. 1、中小学实验教师岗位职责. 2、中小学学生实验守则 3、中小学实验室教学管理制度 4、中小学实验室管理制度 5、中小学实验仪器室管理制度 6、中小学实验消防安全管理制度 7、中小学实验仪器借用管理制度 8、中小学实验室危险品安全保管和使用管理制度 9、中小学安全卫生管理制度 10、中小学计算机室管理制度 11、中小学计算机室规则 12、中小学电教仪器设备管理制度.. 13 、中小学班班通教室管理制度 14、中小学音乐教室管理制度 15、中小学美术教室管理制度 16、中小学卫生保健室工作制度 17、中小学卫生保健室医务人员职责 18、中小学卫生保健室药品管理制度 19、中小学图书室借书规则 20、中小学阅览室规则 21、中小学体育器材管理制度 22、中小学综合实践室管理制度 23、中小学心理咨询室管理制度 24、中小学心理咨询室工作制度 25、中小学心理咨询室工作守则 26、中小学舞蹈室管理制度 27、中小学电子琴室管理制度

中小学实验教师岗位职责. 实验课程是培养学生实际动手能力、综合能力和创新能力与思维的重要环节,为了确保实验课程的教学质量,维持实验教学的正常进行,促进学校人才培养目标的有效实现,制定本校实验教师的岗位职责。 一、全体实验教师必须树立教书育人的精神,必须爱岗敬业,严格遵守《中小学教师职业道德规范》,具有高度责任感的思想品质,认真负责,勤奋工作,以全面提高学生的动手能力和科学素质为己任,认真做好实验教学工作。 .. 二、刻苦钻研业务,切实提高自身素质,提高实验技能和创新能力,提高实验教学水平。对每次实验必须认真备课(有备课笔记),所有实验均须事先试做(有试做实验报告),并检查实验准备工作。新实验要有新报告,首次上岗教师所有实验需试做并将试验报告交主讲教师审阅。 .. 三、实验课必须提前十分钟进入实验室,做好课前一切准备工作;在指导实验过程中必须关闭手机,无特殊情况不得离开指导岗位。 四、从关心、爱护学生的目的出发,对学生严格要求。在学生开始实验前教师必须检查学生预习情况,没有认真预习的学生,不得进行实验,对违反实验室规定的学生,教师应及时作出处理;在实验过程中,实验教师要纠正不正确的操作与习惯,督促学生合理地安排实验进度和记录实验数据,准确回答学生提出的问题,及时处理实验事故,实验教师还应注意帮助学生树立认真严谨、实事求是、爱护仪器设备的良好实验作风,对于因责任原因引起的仪器设备损坏,要责令

培训学校员工规章制度

培训学校员工规章制度 学校全称: 学校精神:诚信专业拼搏创新仁爱奉献合作共赢 学校宗旨:运用专业技能承载高度责任成就学员精彩人生 学校使命:让每位学员不再有低分困扰 办公室日常行为规范 一、职业操守 1.遵守公司一切规章制度,服从上级,听从指挥。 2.维护公司形象,树立职业道德,保守公司机密。 3.团结协作,爱岗敬业,杜绝是非。 4.尊老爱幼,不欺瞒,不抱怨。 二、办公室常规: 1.公司内部有职位干部或主管要以职位称呼。 2.应使用标准普通话及礼貌用语,相互热情友好打招呼。 3.办公室门不得关闭,不得在办公室内吃零食,不得这工作时间浏览与工作无关网页。 4.办公室内不得大声喧哗。 5.办公室内应保持整洁,下班离去应放好桌椅并清理干净桌面,并关好门窗及电器。 6.勤俭节约,爱护公共财产及工作环境,保持办公室清洁卫生。 7.不得在办公区域内吸烟。 8.未经允许不得随意进出董事长室。 9.未经允许不得随意使用各部门领导电脑。 10.严禁工作期间擅离职守。 11.严禁对同事恶意攻击,严禁造谣生事、打架斗殴、聚众赌博。(有以上行为着,经劝解无效, 送交公安部门处理) 三、接待规范: 1.有人到访应主动热情接待并问其姓名、单位及来访意图,向相关人员报备后灵活处理。 2.如果相关人员不在,应向来访者问其具体事项及联系方式并作好记录。 3.如果来访者与公司领导有约,应征得领导同意后将人带入指定会谈地点。

4.来访者离开时,应主动将其送至电梯门口。 5.如遇咨询者,应提供详细的、确切的相关资料。如不知详情,应请具体人员予以解答。 四、电话礼仪: 1.铃声响起两声后必须接起。 2.接起电话后需亲切地使用“您好,银望私塾”问候对方,并耐心的帮其解决问题,如不能自 行解决需将电话转给主管。 3.电话机旁必须准备好纸笔,如对方所询之人不在,需详细地记录下对方的姓名,电话及来意, 并给予转达。 4.不得对着话筒大声喧哗,不得与来电者争吵,不得将他人电话号码随意告诉来电者。 五、着装要求: 1.日常办公:(女员工)着装优雅大方,不得穿过于紧身、暴露、另类衣裤或凉拖鞋,不得浓妆艳 抹。 (男员工)着装整洁大方,头发简短干净,不得穿短裤,凉鞋。 2.日常上课及名项活动全体教师着装轻便、大方、得体、利于教学,活动。 办公用品领取 1. 每周由个人填写本周所需办公用品申请报告,交由主管审核,批准签字后由主管到行政部统 一领取。 2. 新员工在办理入职手续后,由主管带领去领取办公用品。 日常惩罚 1. 有下列行为之一者,视情节严重性,给予10-100元的惩罚 A、在规定场合未按要求着装,佩带公司标志。 B、随意串岗聊天; C、开会时手机铃声随意响起并接听者; D、工作时间上网聊天或打游戏; E、下班后办公室门窗,电灯,电脑,电源,饮水机未关闭; F、损坏公司财产; G、剽窃他人的客户资料。 H、随意向客户做公司不可能实现的承诺。 I、不按时对所跟踪服务的客户进行回访。 2.有下列行为之一者,视情节严重性,给予降薪,降职,或开除 A、故意损坏公司形象,恶意中伤领导及员工者;

小学教师管理制度细则 篇一

小学教师管理制度细则篇一 一、两周一次理论学习(单周),每周一次文化知识学习。 二、学习时间不准迟到、早退,无故缺席者作旷工处理。 三、自学要有自学笔记,无自学笔记者扣按考核细则扣分。 四、结合学科特点有针对性地进行信技术的学习,会制作课件,能够运用远程教育系统的设备课、上课。按考核细则加分。 五、学习要有记录,要将所学内容记入业务学习笔记本。 六、不定期对教师将业务学习笔记进行审查。 七、每学期上交的教学案例、教学反思、经验、总结等材料按等级加分。所属材料不真实不各分(如网上下载)。 小学教师上课制度 一、教师必须按时候课、上课、下课,不得迟到、课中离岗和早退。否则,每发现一次,从考核中扣除0.5分。 二、上课时间不允许待客(特殊情况除外)。 三、教师必须严格按照教导处安排的课程表上课,不得私自改动和调换;如果确需调换,需经教导处批准。否则,按缺课处理。缺课一节从考核中扣1分。 四、教师请假后,必须与教导处安排的代课教师进行当面交接,如有特殊情况不能进行当面交接,也必须通过电话或书面形式进行交接,如果不按规定进行交接出现缺课或迟上课现象,按缺课处理。

五、教师上课前必须认真备课,写好教案,绝不允许无教案上课。否则,按缺课处理。 六、教师上课必须按照新课标的要求,选择适合学生学习的教学方法,运用“10+30”的教学模式。 七、教师上课时要文明施教,做到衣着整齐大方,不穿奇装异服(包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短裤等);否则,停课待岗。 八、教师上课要精神饱满,富有激情。 九、教师上课必须做到目标明确,重点突出,围绕教学目标精心组织教学,要保持良好的课堂秩序。否则按考核细则扣分。 十、教师上课期间,绝不允许派学生离开教室去做别的事情,更不允许让其他教师把学生叫到办公室补课。 十一、绝不允许体罚或变相体罚学生. 小学教师作业布置与批改制度 1、严格控制课外作业量。1-2年级不留书面家庭作业,中高年级课外作业量不超过1小时。 2、提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业,不得布置大量机械性、重复性的抄写作业,不得用抄写作业惩罚学生。 3、作业批改要及时,有批改日期。语文习作可在两周内完成,语文作业一课一批改;数学作业须当天批改;其他学科作业随课批改。 4、作业批改要正规、认真,全批全改,做到不错批、不漏批。 5、要提高批改质量,教师的批语书写应工整、规范、准确,对学生有示范性和指导性。

(完整版)小学教学常规管理制度汇编

目录 一、教学计划规范 (2) 二、备课制度 (2) 三、上课制度 (3) 四、作业制度 (3) 五、辅导制度 (4) 六、教学检测制度 (4) 七、教学常规检查制度 (4) 八、教研活动制度 (6) 九、听课评课制度 (7) 十、教师缺课、补课及调课制度 (8) 十一、教学卫生制度 (8) 十二、评比表彰制度 (9) 十三、图书室管理制度 (9) 十四、电教室管理制度 (10) 十五、仪器借用赔偿制度 (10) 十六、教师实验制度 (11) 十七、仪器管理制度 (11) 十八、微机室管理制度 (12) 十九、微机室处罚制度 (13) 二十、学籍管理制度 (13) 附:学生作业检查细则 (15)

一、教学计划规范 1、学校有教学工作计划、教师有学科教学计划。项目齐全,书写认真规范。 2、对教材分析要透彻,教材重点、难点把握要准确。 3、对学生分析要客观,实事求是;提高教学质量的措施得力,既具科学性,有具针对性。 4、时间分配恰当,内容具体,安排合理。 二、备课制度 1、所任教学科都要有备课,备课要及时、规范,正楷字书写,字迹工整、符合要求。 2、备课要既备教材,又备学生,既备教法,又备学法,突出学生的主体作用。 3、环节齐全,内容具体,教学目的明确,重点、难点把握准确。 4、精心设计板书,做到简明扼要,布局合理。 5、作业布置,语文科要写明具体内容,数学科要写清“练习几”“第几题”。 6、课后笔记内容充实,要有针对性。语文一课一次,数学一个练习一次。提倡每课时都有课后记。 7、不准少备、漏备,抄袭教案。 8、提倡超周备课。 9、作文备课既备习作指导课,也备习作评讲课。

培训学校管理制度 (最新)

培训学校管理制度 (最新) (1)教学管理制度---------------------------------------------------1 (2)培训教员岗位责任制度---------------------------------------6 (3)管理人员的分工和岗位责任制度--------------------------7 (4)培训档案管理制度---------------------------------------------7- (5)学员管理制度---------------------------------------------------8 (6)教学设备、设施和器材维护管理制度---------------------11 (7)特种作业培训实习安全操作规程----------------------------12 (8)后勤管理制度---------------------------------------------------14 (9)财产和财务管理制度------------------------------------------16 (1)教学管理制度 为规范教学管理,提高教学质量,结合我校的实际教学工作特订立《教学管理制度》,请全体教师共同执行。 一、专业培训计划: 1、各专业教学计划是劳动部制定颁发的关于学校教育、教学工作的指导性文件, 教学计划是学校实现培养目标,完成教学任务和组织实施教育教学工作的基本依据。 2、学校根据实际情况和学期教学周期的变化,应适应调整教学计划,制订实施性教学计划。 3、实施性教学计划由教务处综合各教研组意见拟定,经校务会议或校长办公室会议审议,校长批准执行。 4、实施性教学计划根据中等专业教学计划编制。编制实施性教学计划时,可以在不超过总课时15%的范围内调整课程时数;可以在不给课程衔接造成很大的影响的前提下调整课程开设顺序;可以适量增开新课,开设讲座,但不应取消应开的主要课程,不应取消实习或大量削减学习时间。 二、教学大纲 1、各门课程的教学大纲,是根据教学计划规定各门课程有关教学内容的纲要。它规定课程的教材内容,阐明课程的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度以及教学方法的基本要求。教学大纲是选定教科书和教学的基本依据,是该课程教学的指导性文件。 2、教学计划中规定设置的各门课程,都应有相应的教学大纲。政治理论课和普通文化课,执行国家教委制定颁布的纲要;专业基础课,执行国家劳动部制定颁发的授课纲要。 3、认真执行教学大纲是实现培养目标,完成教学任务的重要保证。学校领导应要求教师;(1)、全面领会所在课程教学大纲的内容、体系和精神实质。同时应了解相关课程的教学大纲,

小学教师管理制度

小学教师管理制度 教师“十要十不准”规定 一、要爱国守法。不准在任何时间参与黄、赌、毒、邪及封建迷信活动,传播对学生身心有害的思想。 二、要敬业奉献。不准上无准备之课。 三、要关爱学生。不准讽刺、挖苦、歧视学生,体罚或变相体罚学生。 四、要遵循规律。不准违规加重学生课业负担。 五、要谦虚谨慎。不准指责、训斥、羞辱家长。 六、要衣着端庄。不准穿奇装异服、浓妆艳抹。 七、要严以律己。不准在上班期间饮酒,在授课期间吸烟、擅自离开课堂、使用移动电话等通讯工具。 八、要廉洁从教。不准向学生或家长收取或变相索要钱物、推销商品、委托办理私事。 九、要师德高尚。不准从事有偿家教、私自到校外机构兼职上课、在工作时间从事第二职业。 十、要与时俱进,不断更新教育观念,完善知识结构,潜心钻研教育教学业务,不断提高教书育人的能力水平。不准在工作时间从事上网聊天、玩游戏、炒股等与工作无关的活动。 教师工作规定 一、教师实行坐班制,应按时上、下班,不迟到、不早退、不旷工。有病有事需请假并按考勤制度办好手续。 二、按时参加教师会议、教研活动等,不迟到、早退,不无故缺席。开会时,组织者要事先认真准备,紧凑有序;与会者认真听会,不做其他事情,同时做好笔记。会议期间手机应关机或设置成振动状态,自觉端正会风。

三、按时参加晨练、升旗仪式、课间操、集会等,不迟到、早退,不无故缺席。晨练、升旗仪式、课间操、集会、就餐等班主任、跟班教师必须到位督查;眼保健操由上课教师进堂组织,值周教师检查。 四、教师必须熟悉所教学科的课程标准并根据教学班的实际,在开学前制定学期教学计划并备好课。 五、认真钻研教材,认真备课。教案规范,随时能接受抽查和定期检查。 六、坚决杜绝不备课进课堂、不严格执教的现象。不随意出教室,不坐着讲课,上课不做私事,不接打电话、不会客。 七、作业份量要适当,克服重复性和机械性,注意灵活性和创造性。教完新课及时练习巩固,及时讲评,订正错误。不得私自为学生订购资料,增加学生负担。 各科教师应在期末考试前一周结束新课,认真搞好总复习,组织迎考。 八、强化德育工作,各科教师均要教书育人,寓德育于各科教学的教学内容和教学过程的各个环节之中。各科教师要配合班主任做学生的思想政治工作,面向全体学生,严禁一切体罚和变相体罚学生的行为。 九、实行家访制。每学年进行一次普访,全体教师都应参加。班主任要经常与家长取得联系,以便配合教育。 十、教师办公室应保持整洁、安静。教师办公室是教师工作得场所,不做与工作无关的事,如干私事、上网聊天、玩游戏等。研究教学、处理学生问题或接待家长应尽量轻声,以免影响他人工作。 十一、保持学校环境洁净,强化环境育人。为人师表,做好示范。 教师一日工作常规 一、早晨 1.按时到校。因故不能准时到校,应事先书面说明或电话说明并按学校考勤制度办理有关事宜。 2.仪表要端庄、衣着要得体。 3.值日教师到校后要打扫办公室及门前责任区卫生,负责饮水机、电扇等电器的开关。其他教师要整理好自己办公桌上的物品,做好上课准备。

小学教学常规管理制度

柴辛中心小学教学常规管理制度 教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。为规范和增强对教学工作的管理,促动教学质量的提升,特制定本制度。 一、学科计划制定要求 1、计划项目齐全,包括:教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等六项。所写内容认真规范,字体为正楷或行楷。 2、对教材分析要透彻,教学目标和教学重难点把握要准确、全面。 3、学情分析要客观,实事求是;提升教学质量的措施得力,即具有科学性和针对性。 4、时间分配恰当,内容具体,安排合理。 5、学科计划在开学一周内完成。 二、教师备课制度 备好课是上好课的前提,也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。写好教案才能上课,不打无准备之仗,不信口开河,为把好这个关,学校特制定以下制度: (一)备课要求 1、所任教学科都要备课,每节课,每种课型均应有完整教案。备课要求至少提前一周,规范,字迹工整、符合要求。 2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系,又要充分考虑、分析学生的基础,教学过程的设计要合理,突出学生的主体作用。 3、教案设计环节齐全,内容具体,教学目的明确,重难点把握准确。 4、备课时要设计好板书,在备课时要提前对板书设计实行构思。 5、作业布置:语文学科要写明具体内容,数学学科要写清“练习几”“第几题”,其他学科根据需要布置合适的作业。 6、每节课上完后要实行教学反思,认真总结课堂教学的得与失,作为备课的一个重要环节。 7、不准少备、漏备,抄袭教案,教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。在这个过程中,教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。 8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时,略读课文一课时,也可创新性的实行整合备课,但要符合语文特点及学生实际情况。数学结合实际教学需要实行备课(新课必须一课一案)。英语备课按要求实行备课。小学科学一课一案。(二)备课检查

中小学全套教学设备管理制度27个

精心创作,质量一流,排版规范。【下载后可任意复制修改】 通用精品文稿 中小学全套教学设备管理制度27个 目录 中小学闭路电视机房管理制度 (3) 学生上机操作守则 (4) 网络教室管理制度 (5) 中小学闭路电视终端管理制度 (7) 校园网设备管理细则 (8) 网络信息管理中心运行、管理和维护规程 (9) 中小学校园网用户守则 (11) 中小学多功能教室管理制度 (13) 实验教师(员)岗位职责 (14) 学生实验守则 (15) 教学仪器赔偿制度 (16) 仪器管理制度 (17) 仪器实验室安全卫生制度 (18) 图书馆馆长工作职责 (19) 图书馆采编室工作职责 (20) 图书馆外借室工作职责 (21)

学生阅览室工作职责 (22) 图书馆治安工作职责 (23) 电子(音像)阅览室工作职责 (24) 学生图书管理员工作职责 (25) 教师资料室工作职责 (26) 教师资料(阅览)室制度 (27) 音像资料管理制度 (28) 学生阅览室制度 (29) 图书馆设备管理制度 (30) 书刊赔偿、注销制度 (31) 书刊借还制度 (32)

中小学闭路电视机房管理制度 一、学校闭路电视系统(含卫星天线接收系统)是学校现代化教育、教学的重要设施,要专人负责,严格管理。所有设施要定位定号,登记入帐,不得挪作他用。 二、机房工作人员应遵守操作规程,严守工作岗位,开机后要认真监视、监测机器运行情况,确保机器设施安全运行和节目信号的正常播出,并认真做好节目播出和设备运行情况的记录。 三、遵守宣传纪律,收转播出的节目要有益学生身心健康,注意教育性,不得利用机房播放和接收与学校工作无关的信号,严禁个人磁带及盘片流入机房,严禁私自录制、翻录节目。 四、加强设备的日常维护,注意防火、防尘、防潮、防腐、防盗、防雷及电路安全。发生故障或事故,应及时报告,妥善处理。 五、严禁乱拉乱接电源线。经常检修,每日使用后及时关闭不使用的电源。 五、搞好机房卫生,创造优质工作环境。机房内严禁烟火。 六、未经同意,严禁非工作人员进入机房。

培训学校管理制度汇编大全

培训学校管理制度大全 教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。为了加强师资队伍建设,增强教师的工作责任心,稳定教学秩序,提高教学质量,以培养更多的合格人才。为此,我校以《中华人民共和国教师法》、《职业教育法》和《高等学校教育法》为依据,特制定本制度。 教师主要职责 1、教师应坚持四项基本原则,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立正确的世界观、人生观和价值观,努力提高自身的思想政治素质。 2、教师应忠诚人民的教育事业,以良好的职业道德和教学风尚进行教学,要求教师要爱岗敬业,有高度的责任心和事业心。对学生既要严格要求,又要关心爱护。做到言传身教,教书育人,为人师表。 3、教师应自觉遵守国家法律和学校各项规章制度,要积极参加学校教研室组织的政治、业务学习和集体活动,严格执行学校的各项规章制度和各种教学文件,遵守教学纪律,做到治学严谨,教风端正。 4、教师应积极参加学校的教学基本建设工作,特别是专业建设、课程建设工作,并努力在本专业、本课程的研究或教学上有所创新。

5、教师在工作中要服从分配,勇挑重担。教学工作是教师的首要工作,我校教师不仅要把精力放在教学工作上,认真钻研教材,认真备课、讲课,提高教学质量,在业余时间应积极提高自己的业务水平。在此基础上努力搞好科学研究和学校基本管理工作。 6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律,保证正常的教学秩序。教师应主动与所属教研室的负责人、辅导员、教务助理等交流教学信息,共同解决教学中的有关问题。 7、教师须认真履行与自己相应的职责,并按照学校关规定接受学校工作安排、工作考核与教学评价。 学校领导管理制度 为了提高学校管理工作的效率,科学合理地安排好日常教育教学工作,特制定以下工作制度。 一、学校领导在执行集体决定或日常工作中,要认真履行各自的职责,工作不越权、不推倭,敢于负责,团结协作,廉洁奉公。 二、坚持调查研究制度。学校领导要不断改进工作作风,摆脱繁琐事务,注意深入基层,加强调查研究,了解情况,指导工作。在对某项工作作出重大决策前,必须深入调查研究,充分听取职能部门、教师及群众意见,做到决策的民主化。 三、提倡少说空话,多办实事的作风,密切联系群众。学校领导每学期至少到基层校集体办公一次,现场帮助解决实际问题。 四、坚持听课制度。要全面了解和掌握学校的教育教学情况和师生员工的思想动态,为进一步改进学校工作提供依据。 五、学校领导必须坚持每周星期二上午校长接待日制度,接待群众来访,重视他们提出的意见和建议,认真答复他们提出的问题,帮助排除他们思想中的障碍。对于他们提出的应当解决和可能解决的问题要抓紧办理,暂不能解决的要向群众解释清楚。 六、学校领导要定期听取工作汇报并指导工作,充分发挥他们联系广大师生的桥梁和纽带作用。 七、学校领导要正确处理好自己的业务与管理工作之间的关系,把主要精力放在学校的管理工作上。 八、学校领导出差(出访),实行请假制度。

小学资源教室工作制度

学校必备管理制度模板

小学资源教室工作制度 一、随班就读资源教室的功能 (一)为随班就读的特殊儿童提供特殊教育的服务。为各类随班就读学生提供最基本的康复训练与接受学业辅导、生活辅导、自修及休闲活动之场所及服务。为他们补偿身心缺陷,进一步开发潜力,发展优势,培养他们树立自尊心、自信心,塑造健全人格创造有利的条件。(二)为随班就读的教师提供支持。为随班就读教师提供特殊教育所需求的各类参考资料、理论与经验技术的支持和课程资源,并为辅导人员提供辅导、零距离谈心的场所。 (三)为家长提供对特殊儿童进行教育训练的资料、方法以及指导咨询服务。为老师与家长的沟通、共同研究计划提供适当的场所,让家长成为随班就读工作的积极配合者。 二、随班就读资源教室的使用 (一)资源教室安排学习活动的原则 1.直观性原则:丰富特殊儿童的直观经验和感性认知,为他们掌握知识要领和发展智力创造条件。 2.补偿性原则:通过对各类残疾儿童缺陷的补偿,开发智力,提高认知水平,全面提高素质。 3.趣味性原则:利用多种手段,引发兴趣,寓教于乐,努力创设和谐愉快的学习环境。 4.针对性原则:针对不同特殊儿童的特点,区别对待,使得每一个特

殊儿童在语言发展、心智活动、情感意志及交往能力等方面得到充分发展,满足个体需要。5.社会化原则:紧密结合学生的生活实际,有利于矫正和补偿他们的身心缺陷,发展健康的个性品质,更好地位他们将来适应社会生活打下基础。 6.充分练习原则:加强理解性的指导,通过多层次、多形式的指导,反复练习,使他们记住记牢,避免厌倦情绪,保持积极的学习情绪。7.可持续发展性原则:随班就读资源教室作为学校建设的重要组成部分,要做到可持续发展,逐渐补充仪器设备和软件资源管理,经常使用与维护,提高使用效益。 8.共享性原则:在资源教室的建设和使用中,做到资源充分共享。 三、随班就读资源教室管理人员 由专职资源教师负责管理维护,校长室对本教室各项业务办理与推展情形负督导责任。 四、开放时间 每周上课时间开放为原则,其余时间另案申请核准后使用。 五、资源教室使用规章制度 1.室内保持整洁,定期打扫卫生。 2.进入室内请脱鞋,并整齐地摆放好鞋物。 3.室内禁止吸烟,禁止随地吐痰,禁止乱丢瓜皮果壳纸屑,禁止在雨雪天把雨具带入室内。 4.遵守纪律,必须在老师指导下有秩序地进行器械训练、感统训练等。 5.爱护资源教室的各种设备,学习正确使用。

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