九年级化学组集体备课工作总结

九年级化学备课组集体备课工作总结

时光荏苒，如白驹过隙，匆匆而过。随着中考铃声的响起，本学年的教学工作已经结束。在各级领导的关怀下，在学校领导的支持下，在托管学校——松山湖实验中学的帮助下，我们化学科组老师认真学习学校和教研室的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务，并取得了优异的成绩：中考平均分71.6分，超市平均分3分多；优秀人数优秀率及格率远超长安镇其它学校和东莞市的平均水平。化学科的付出，为我校今年中考取得优秀成绩做出了重大贡献。

现将本学期的工作总结如下:

一、教研组情况介绍

化学科组共 4 人，大家团结奋进，积极进取。大家有奉献精神，每天早来迟走，培优补差。教学资源共享，分配任务及时完成，这样一支团结的队伍，是教育教学取得成功的保证。

二、采取的主要措施

为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施:

（一）指导思想：

本学期我们化学科组成员围绕学校工作总目标，充分发挥化学学科的特点，全面推行素质教育思想。加强对化学课堂教学的研究，以教学工作为中心，以校本研究为理念，以新课标的课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理。根据上级教育部门和学校发展计划的要求，我们组老师在参加慕课、翻转课堂等学习培训的基础上，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。我们科组老师充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。可以说本学期虽然短暂、忙碌，却很充实。（二）紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素质。

我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、实验能力等方面加以评分，并及时在黑板上公布，及时给予表扬。极大地激发了学生学习化

学的兴趣，提高了学习效果。还能开展一些小型比赛，如“化学公式默写比赛”、“分子式过关比赛”、“实验操作比赛”等，提高了学生整体素质。

（三）提高教师素质和业务能力，抓好课堂常规。

1、教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试。

2、备课方面精讲精练，努力提高课堂效率认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用什么样的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的规划，认真写好每一句要讲的话。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。备课时精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。例如：实验室用高锰酸钾制氧气，操作步骤简记为7个字，“查装（茶庄）定点收离熄（利息）”。

3、课后及时做好课堂总结每节课后及时对该课做出总结，写好教学反思，并认真搜集每节课各种教辅书中考核的知识要点，归纳成集，课上有时间给学生提提问题，选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以提高自己分析思维和解答问题的能力，同时传授给学生一些应试技巧，提醒学生学法

-----“念”和“练”，这是巩固知识的必经途径。

4、不断优化教学过程，积极听课学习为了增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化和生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极参与听课，教师间相互听课、听完课后能虚心向师父请教学习教学方法，收获颇丰。新教师之间讨论困惑，相互取长补短，以求达到更好的课堂效果。

（四）强化组内教研，拓展教研内容

1、加强集体备课

为了提高集体备课的质量，我们科组定时间和定地点开展集体备课活动。每次集体备课，我们都指定主备教师为主讲发言人，负责主持会议，汇总大家的意见，阐述自己的备课过程。每次活动临结束时，再定出下一次集体备课的主讲发言人，并定好下一次的课题研究内容，让主讲教师做准备。然后让老师们坐在一起共同探讨教学方法，寻找教学途径，集体备课，共同进步。通过对教师集体备课、教案撰写、教后反思等情况的综合检查来评

价教师备课情况。加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与教师成长最密切的教研形式，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。引导教师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。从而进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。

2、努力开展教学科研

教研工作是科组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展正常的教研活动，组织本组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。本组全体教师在教研组内部进行了高质量的赛教活动，大家相互学习，共同进步与提高。

3、教师结对，以老带新

通过每周科组长导课等课堂教学研讨活动，以点带面，促进教学质量的大面积提高。总之，大家只有齐心协力抓落实，团结一心搞教学，以教师为主导，以学生为主体，以努力提高教学质量为中心，以不断提高学生素质为重点，全面推进素质教育。使课程改革向纵深方向发展;使我们的教学质量在新的一年更上一层楼，取得更好成绩。