钢琴教学法

钢琴教学

1、钢琴教师应当具备的一般修养

a、思想品德修养

b、文化知识修养

c、教育理论修养

2、钢琴教师应当具备的专业素质

a、钢琴教学理论素质

b、钢琴教学技能素质

c、音乐艺术审美修养

d、钢琴教学科研素质

•手指练习

专为解决某一种演奏技术而编写的机械训练，不能称之为乐曲•练习曲

为某种乐器演奏技术所作的乐曲，每首乐曲常用于练习一两种特定的技术或表现手法，以达到某种教学目的

•复调

复调音乐是指两个或两个以上各具相对独立意义旋律的同时进行。

•李斐岚编著的《儿童钢琴手指练习》

•哈农《钢琴练指法》

•什密特《钢琴五指练习》作品16

•科尔托《钢琴技术的合理原则》

•玛格丽特·朗《钢琴技巧练习》

•李嘉禄《钢琴基本技术练习》

车尔尼练习曲的特点及其历史局限性

1

一、有专题技术、有完整教程，从初级到高级、从

古典到浪漫的演奏技巧都有涉及。

二、音阶、琶音、和弦是练习的主要内容。强调旋律

为主，和声作为背景。

三、多用二段体结构。音乐表现以强弱及渐强渐弱为

主要手法

四、速度标记的特点。

2

一、白键上固定五指手型，不易获得良好的手形

和五指位置。

二、过分集中的机械训练和单调的重复，容易扼

杀学习者的兴趣。

三、缺少必要的复调和多声训练。

四、音乐风格基本框架在大、小三和弦及单一的

调性范围内。

五、片面强调技术的重要性，略嫌艺术性不足。

•一、练习曲

•车尔尼《钢琴初步教程》作品569

•车尔尼《钢琴简易练习曲》作品139

•车尔尼《24首钢琴左手练习曲》作品718

•车尔尼《160首八小节钢琴练习曲》作品821 •莱蒙《钢琴练习曲》作品37

•布格缪勒《简易练习曲25首》作品100

•《练习曲18首》作品109

•车尔尼《钢琴流畅练习曲》作品849 •赫尔契伯格编《趣味钢琴技巧》

•二、复调

•巴赫《初级钢琴曲集》

•巴赫《小前奏曲与赋格曲》

•中国作品

•三、乐曲

•汤普森《现代钢琴教程》

•威尔《世界儿童钢琴名曲集》

•《钢琴小奏鸣曲大全》

•《少年儿童钢琴曲选》

•中国风格《儿童钢琴曲》

•少年儿童《钢琴四手联弹曲集》

一、练习曲

1、车尔尼《25首钢琴小手练习曲》作品748

2、车尔尼《钢琴手指灵巧的初步练习曲》作品636

3、车尔尼《160首八小节钢琴练习曲》作品821

4、车尔尼《钢琴快速练习曲》作品299

5、克拉莫《60首钢琴练习曲》

6、车尔尼《钢琴练习曲50首》作品740

二、复调

1、《创意曲级》

2、《法国组曲》

3、巴赫《平均律钢琴曲集》

一、乐曲

贝多芬《钢琴奏鸣曲集》

莫扎特《钢琴奏鸣曲集》

肖邦作品：《夜曲集》《波兰舞曲》《谐谑曲》《叙事曲》

李斯特作品：《爱之梦》第3首《夜莺》《塔兰泰拉》《匈牙利狂想曲》

舒曼《童年情景》《蝴蝶》

德彪西《前奏曲》

中国作品：

黎英海《夕阳箫鼓》

谢耿《霓裳羽衣曲》

王建中《百鸟朝凤》

权吉浩《组曲—“长短”组合》

汪立三《东山魁夷画意》

赵晓生《太极》

一、儿童钢琴启蒙教学的步骤

第一步：从正确的弹奏姿势开始

坐的姿势

位置要对准钢琴正中（钢琴钥匙眼或d’与e’键缝），座位高低以小臂与键盘同一水平，座位前后以肘弯略大于直角为宜。双脚置于踏板前，脚下垫物以膝弯不小于直角为宜。上身要端正自然，微微前倾，肩背放松，座位只坐三分之一，要感觉到臀部和脚对身体重心的支撑。

手的姿势

应当自然呈圆形，掌关节撑起，指关节突出，手指弯曲的程度因手指长短而各异，手腕自然放平，肘部松开。

二、教材的选择和使用

《汤普森浅易钢琴教程》

《拜厄》

《幼儿钢琴教程》

《儿童钢琴手指练习》

三、家长的配合与辅导

四、幼儿练琴的原则

（一）将练琴时间固定安排在孩子精力充沛的时候，有利于集中注意力，保证质量，培养良好的学习习惯。

（二）5周岁左右的孩子注意力集中的时间一般在20分钟左右，故每次练习时间安排20-30分钟为宜，每天安排两至三次，“少吃多餐”便于“消化”。

（三）每次练琴要有明确的要求，具体的目标。

（四）坚持天天练琴不间断

五、对儿童授课八忌

（一）忌程式化

（二）忌一错就打断演奏

（三）忌一味批评训斥

（四）忌面面俱到

（五）忌只讲不练

（六）忌填鸭式灌注

（七）忌布置作业简单化

（八）忌长时间授课