西方视野下的各国高考制度

西方视野下的各国“高考”制度

高考（College Entrance Examination），一般指新中国的高等教育入学考试，全称为普通高等学校招生全国统一考试。到目前为止，有普通高校招生考试，自学考试和成人高考三种形式，一般的“高考”指第一种。高考是考生选择大学和进入大学的资格标准，是国家考试之一。是由国家统一组织调度，国家或省专门组织命题，统一时间（部分省市考试科目较多，结束时间较晚些）考试。高考成绩并不影响高中毕业证的发放，但高考成绩直接影响所能进入的大学层次，考上重点大学的核心前提就是取得优异的高考成绩，进入什么样的大学至关重要，几乎可以说影响了人的一生。

从1977年恢复全国统一高考，至今已有30年。在这30年里，高考为国家，为社会选拔了一大批栋梁之才，给有志青年提供了平等竞争的权利，改变了几代人的命运。也是在这30年里，高考制度一直在争议中变革、发展，从一年一考到一年两考，从全国一卷到全国多卷，高考多元化改革的步伐也越来越紧。30年来，每一次高考，每一次变迁，都牵动着全社会的心。然而，高考恢复30年来众多弊端凸现：高校学费猛涨，贫困学子无力承担高额学费；大规模扩招导致高校负债运营，大学生毕业即失业；全国高考录取线不一导致高考移民问题等等。因此，高考制度改革成为近年来我国的热点话题。

那么，让我们放眼世界，看看西方国家的“高考”是怎样的。

美国高考美国法律规定，教育是各州事务，联邦政府不能过分干涉。因此，没过不存在全国统一的教育大纲，也不存在全国统一性的高考。SAT考试是由美国一家私营的教育考试机构“教育测试服务中心”，简称都是SAT。是对将来学习潜能的考察，即学生是否具备继续深造的能力，因此，它已被各大学接受作为入学考试。SAT每年考七次，考生任选考试时间，不限考试次数。考试大约历时四个小时。分为两部分，一分是综合部分，包括语文和数学两部分，成为SAT1，二种是单科考试，如，物理，化学，生物，外语等，成为SAT2,。其中SAT1是各种大学都要求考的，人们说的SAT考试主要说的是它。不过，成绩好并不能保证你能被所申请的大学所录取。除了成绩之外，美国大学招剩特别注重学生的全面素质，并将大学的特点，方向和要求等因素考虑进去。学生申请大学时还需提供自己在高中时的成绩单，教师或社会组织负责人的推荐信，参加社会活动的情况等。如果想上好学校比如普林斯顿，哈佛，斯坦福等竞争还是非常激烈的英国高考英国的高考是A-level考试。即Advanced Level的简称，是英国基础教育的最高阶段，也是英国学生进入大学最正宗而传统的途径。不同的是，A-level总共为两年，而且学生根据个人兴趣和将来大学本科要攻读的专业，自己选读课程。较好的中学往往会开设20- 30门以上的课程供选。而学生通常只要在第一年选择四门功课，第二年三门。随后，学生根据自己的A-level成绩填报大学申请。自2008年起，比预期考得好的高考生可在“升级周”申请早前因担心成绩不达标而没有考虑的大学，期间可以保留已获录取的入学资格。

英国的教育体系是世界上最古老的教育体系之一，它以先进的高等教育闻名世界。在英国有100多所大学，要想进入享誉世界的牛津，剑桥等闻名大学也不是那么容易的事。

法国高考法国的高考称“业士考试”，即著名的baccalaureate，简称Bac。它既是对中学结业的制约，又是大学第一阶段的一部分，能为学生打开大学之门。与中国的考试相比，法国的业士考试种类丰富，具有较强的专业性，考试形式多样化，结合多种因素确定学生的业士考试成绩。对那些经过证实应非事件因素影响而而无法参加正常考试的学生，还安排了九月份的替代考试期。学生上大学有多种选择，可上综合大学，大学校和专门学校，或者选择先工作几年。法国学生有较多机会接受大学教育，而且，大学教育的继续和衔接机制也比较合理，但要接受精英型的大学教育，仍需要激烈的竞争澳大利亚高考澳大利亚是一个联邦制国家，各州都有自行的法律和政策。在高考方面，虽然都得遵循以人为本的教育原则，但各州又不尽相同。每年10月澳大利亚各州就各自举行高考，时间达一个月之久。政府规定十几门科目为高考范围后。就任由学生任选四门，而无论选哪四门，分值都是平等的。比如演讲，体育就能与高等数学，经济学平起平坐。除此之外，在科目程度，高考时间上学生的选择也是自由的。首都堪培拉不考试，直接取平时成绩的平均值。好的中学，当局会在每个毕业生的分数上加几分，差的就减几分，这个成绩和外地考生的高考成绩具有同等效力。凭他可以上全国各地的大学加拿大高考加拿大没有高考。当高中生想要进入名牌大学的

好专业学习，还是非常不容易的。加拿大个大学有自己的选拔制度。首先要提出申请。尽管会稍有差别，加拿大各大学对入学申请的内容要求基本上还是相同的。一般的入学申请要提供三个方面的文件：申请表格，中学成绩单，以及申请费用。在申请表格上，会列出学生的基本情况和想学习的专业。把这三个材料寄到想要去的大学，加拿大的学生也就可以等着学校的通知了。但进入大学后的压力也随之而来。首先是在加拿大上大学费用高，另外，加拿大的大学课业很重，特别是对科学和工程系的学生，有时甚至通宵达旦的学习才能达到；老师的要求。

由于历史传统、社会文化背景的不同，中西方教育观念存在着巨大的差异。中国的教育重视学习知识，重视课本，重视习题，重视学生的考试成绩；西方的教育重视能力，重视实践，重视学生自身的价值。有一个形象的比喻：中国的教育是在培养科学家，是想把所有的人都培养成科学家。而事实上，这是不可能的。一个班的学生中，最后成为有成就的科学家的人可能很少，甚至没有，多数学生都会从事基础行业的工作。国家和社会需要的是各种各样的人才，不仅仅只有科学家才是人才，凡是有某种特长的人都可以称之为人才。在中国高中，同一年级的学生（高一、高二）所学的科目都是一样的，即每个同学受到的教育是一样的，学生的个性因此而受到束缚。中国高中应安排多元化的课程，使每个学生都能找到适合自己的学习方向，并注重能力和兴趣的培养，而不只是把学生看成是一个计算器，一台考

试做题机器。西方教育是在培养多样化的人才，让不同的学生都发挥出自己的特长，允许学生自己选择受教育的方向。

后记:

距离今年高考只有不到一个月的时间了，两年前的这个时候，我也正在为高考紧锣密鼓地奋战。那是一段混杂着汗水与泪水、压力与憧憬的日子。那时候，我常常想：外国的孩子是否也有高考？外国的孩子上大学是否容易？累了，倦了的时候，会愤愤地丢一句：这高考制度与古代的科举制度有何区别呢？！高考制度又开始进行新一轮的改革了，希望它能够进一步的创新和完善，让学生满意，让家长满意，让社会满意！

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