学会倾听并给予反馈

学会倾听并给予反馈
学会倾听并给予反馈

学会倾听并给予反馈

善于倾听并予以反馈是任何管理者走向成功所必需的技巧。但Ken Blanchard公司的Dr. Halsey认为,现在的管理者对这方面没有足够关注。他们更注重抓紧时间完成本职工作,倾听与回应自然很容易被抛置脑后。

如目标是节省时间为主,这样会使管理者与下属高效解决问题。表面看起来很好,但却会导致管理者更多地通过捷径来解决问题。本着这种态度,管理者就只会大概了解问题,快速总结想法,然后匆匆给予回应。

Halsey解释说:“勤勉的管理者们总是在努力尽快完成任务。因为他们只从结果为出发点,这样很容易只关注结果而忽视过程。然而学会倾听和反馈对整个发展过程非常重要。能够取得巨大功的领导者需要同时注重过程和结果。

有效倾听的三大要素

为了帮助管理者学会放慢脚步,关注员工的长期发展,Halsey提出了EAR三步走的学习模式(Explore (探究),Acknowledge(了解),Respond(回应))。该EAR模型的精髓在于首先花时间去充分探究下属提出的问题,了解他们的真实想法,在此基础上提供合适的回应。

探究——提问开放式问题。例如:“可以告诉我更多有关内容吗?”“你认为会怎么样发展?”或者“真正的含义是什么?”

了解——给出如下的回应。例如:“你应该是觉得……”或者“所以,如果我听得没错,你的意思是……”

回应——当你对下属的观点清楚了解后,给与适当的反馈意见。 Halsey解释道:“一般来说,当人们尝试倾听时,很容易跳过思考而盲目解决问题。好的听众会对听到的内容仔细思考,确保在完全理解的前提下给予反馈。”

Halsey解释道:“一般来说,当人们尝试倾听时,很容易跳过思考而盲目解决问题。好的听众会对听到的内容仔细思考,确保在完全理解的前提下给予反馈。”

给经理人的意见

倾听与回应的形式固然重要,但持有正确的态度也很关键,Halsey说。认识到倾听和反馈的价值能帮助管理者建立互信,互利的关系。

如果这点做到了,管理者可以通过适当的形式去倾听并提供反馈。

管理者最初容易忽视倾听与反馈,因为他们相信传授自己的专业知识是最有价值的。就是说,管理者们更习惯通过谈话与下属交流自己的经验,以为自己的职责是通过传授经验帮助他人。这样他们没有完全听取下属的话,只了解到与自己过去经验相关的部分就加以分享,殊不知这样可能破坏员工的积极性。

Halsey解释道:“管理者应该开明,乐于倾听,这样反而会得到意外的感触和收获。有时对于管理者来说,做到认真倾听并不容易,尤其当他们已经在这个领域奋斗多年。他们确信自己完全掌握下属要说的内容。”

当管理者学会善于倾听并给与反馈时,可以巩固彼此间的关系,表达对下属的尊敬,也是对下属能力的认可。这样下属会愿意在团队工作中积极思考并参与。

反馈与情感处理

即使拥有丰富经验的管理者,在涉及职场情感处理时也会遇到挑战。根据Halsey的经验,因为管理者无法面对工作中的问题应运而生的尴尬情绪,他们往往会错失和下属建立良好关系的机会。

Halsey解释说:“从Daniel Goleman和Travis Bradberry的情感智力研究报告中看出,如果情绪得不到释放,它们只会一味的堆叠,时间久了会出问题。对人而言,我们往往敏感地不愿坦诚表露真实感受,喜欢在好的情绪下交谈,避开交谈让人感觉不舒服的话题。然而,这却阻碍了你在发现问题后本可以建立的良好关系。”

“例如,对于没有达到期望值的人员,管理者可能会这样安慰说:‘加油,达成你的目标吧!’。但是,这不是最有效的帮助。管理者应该用心与其交谈,提供反馈意见或是重新给予指导,即使这样可能会让人感觉不舒服。管理者和下属需要做到的是坦诚布公地一起找出问题。”

开始着手吧

对于准备做好倾听工作的管理者,Halsey有以下一些建议:

?与团队分享你愿意做一名好的倾听者的目标,了解下属对你目前的看法。

?认识到团队中的每个成员都是独立的个体。你越了解其个人需求,越容易与他们建立良好的关系。

?记住:倾听同时意味着保持沉默。这样可以帮助你在做反馈之前有更多的思考空间。仔细考虑你个人的想法是否真的需要提出来,也许你的下属仅需要些时间来解释他的想法。?做勇于接受反馈意见的榜样,定期通过与他人的交流判断自己做得好或不好。

最后,Halsey建议经常思考什么是好的员工管理。是否会因为过度重视工作而没有注意过程?良好倾听的方式是否比侧重结果的方式更好?可以为我们创造空间,帮助整个团队做足准备、改革创新、解决难题吗?在多数情况下,只有同时注重结果和过程,才能带来更好的效果,为企业实现短期和长期的双赢局面。

认真倾听的重要性

认真倾听的重要性 倾听,是一种能力,不是每个孩子都能懂得如何倾听,学会倾听是学习很重要的一个习惯,是学习的最基本能力的基础和保证,学生养成良好的倾听别人说话的习惯,会听了,听懂了,才能使学生在课堂上捕捉到信息,才能在知识的海洋里尽情遨游。 对于天真纯洁的一年级孩子来说,他们的话语是稚嫩的,思维是简单的,教师在教学时时,应尽量多地使用儿童语言贯穿课堂,多采用趣味化的教学,使他们感受到学习的快乐。一年级学生最希望得到老师的表扬,哪怕一个赞扬鼓励的眼神,一句轻轻赞扬的话语,想要成为老师心目中的好孩子,这是他们的学习动机。所以在课堂上教师要用亲切的眼神、和蔼的态度、热情的话语细微的动作,来缩短师生间的距离,经常和孩子沟通交流,融入到孩子中去,这将为课堂教学提供一个很好的条件。 良好的学习习惯使学生终身受益。在数学习惯培养中,听说写用,应从听开始。认真倾听是学生主动参与学习过程,积极思考的基础,也是提高课堂学习效率的前提。课前2分钟,我经常采用开火车口算的形式,加强孩子口算的锻炼。采用比赛的形式,男生女生背诵单数双数,教师及时给与小星星的奖励,很好的提高了学生学习的积极性与主动性。课堂中,根据教材,可采用讲故事的形式,充分抓住一年级孩子的童趣,让孩子认真倾听故事的时候寻找数学信息,而在解决问题这一过程中,我又多采用“你当小小法官”的形式,让孩子知道自己很重要,这样他就会主动倾听其他学生的回答,潜移默化中培养了孩子认真倾听的习惯。教师讲授新知时,可以及时提问,判断这个学生是否在认真倾听。对于没有认真倾听的孩子,教师及时提醒,让他快速集中精力,进入学习状态。 小学一年级的学生学习数学的热情和积极性,一定程度上取决于他们的学习兴趣。一年级的数学教材图文并茂,可以引进许多学生喜闻乐见的卡通形象,如小博士,问题口袋等。教材抓住孩子的年龄特点,把教材内容变的生动形象,学生喜爱这些可爱的图片,无形中产生了对数学的热爱,这种热爱提高了他们

(沟通与口才)在沟通中如何做到有效倾听

在沟通中如何做到有效倾听 在人际沟通过程中,我们首先要学会倾听和了解别人。因为只有懂得倾听,我们才能赢得对方的信赖和好感,使沟通顺利进行。那么,在沟通中如何做到有效倾听,更顺畅、更高效呢?下面介绍了10种倾听技巧,希望对大家的人际交往有所帮助: 鼓励对方先开口 首先,倾听是一种礼貌,愿意倾听别人说话表示我们乐于接受别人的观点和看法,这会让说话者有一种备受尊重的感觉,有助于我们建立和谐、融洽的人际关系。其次,鼓励对方先开口可以有效降低交谈中的竞争意味,因为倾听可以培养开放融洽的沟通气氛,有助于双方友好地交换意见。最后,鼓励对方先开口说出他的看法,我们就有机会在表达自己的意见之前,掌握双方意见一致之处。这样一来,就可以使对方更愿意接纳我们的意见,从而使沟通变得更和谐、更融洽。 营造轻松、舒畅的氛围 在紧张、拘束的沟通气氛中,谁都不愿意把自己的真实心声说出来,也就自然谈不上倾听。倾听需要营造一个轻松、舒适的环境,这样,说话者才能放松心情,把内心的真实想法、困扰、烦恼等毫无顾虑地说出来。因此,在与人交谈时,最好选择一个安静的场所,不要有噪音的干扰。如果有必要,最好将手机关掉,以免干扰谈话。

控制好自己的情绪 在交谈过程中,可能会涉及一些与自身利益有关的问题,或者谈到一些能引起共鸣的话题。这时要切记,对方才是交谈的主角,即使你有不同观点或很强烈的情绪体验,也不要随便表达出来,更不要与对方发生争执。否则很可能会引入很多无关的细节,从而冲淡交谈的真正主题或导致交谈中断。 懂得与对方共鸣 有效的倾听还要做到设身处地,即站在说话者的立场和角度看问题。要努力领会对方所说的题中之意和言辞所要传达的情绪与感受。有时候,说话者不一定会直接把他的真实情感告诉我们,这就需要我们从他的说话内容、语调或肢体语言中获得线索。如果无法准确判断他的情感,也可以直接问:“那么你感觉如何?”询问对方的情感体验不但可以更明确地把握对方的情绪,也容易引发更多的相关话题,避免冷场。当我们真正理解了对方当时的情绪后,应该对对方给予肯定和认同:“那的确很让人生气”“真是太不应该了”等,让对方感觉我们能够体会他的感受并与他产生共鸣。 善于引导对方 在交谈过程中,我们可以说一些简短的鼓励性的话语,如“哦”“嗯”“我明白了”等,以向对方表示我们正在专注地听他说话,并鼓励他继续说下去。 当谈话出现冷场时,也可以通过适当的提问引导对方说下去。例如,“你对 此有什么感觉”“后来又发生了什么”等。 与对方保持视线接触

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谈判技巧学会倾听才能更好的沟通_0378文档 前言语料:温馨提醒,教育,就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的,就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华,以浓缩、 系统化、易于理解记忆掌握的方式,传递给当下的无数个人,让个人从中获益,丰 富自己的人生体验,也支撑整个社会的运作和发展。 本文内容如下:【下载该文档后使用Word打开】 不要打断与停止说话不太一样。停止说话是你不要发表意见让他发表,不要打断是不要在别人的话中间插话。这是一个礼貌问题。 有一次,我跟太太在讲话,我的老大那时侯还很小。他冲过来说、“爸。”我说、“阿乖,我在与你妈妈讲话,你不要打断。这是一个很不礼貌的行为,以后看到爸爸妈妈在讲话,你有事情就站在旁边,我会问你。好吧?”后来老大就学会了,我与他妈妈讲话的时候,他一过来就站到旁边,我就说、“有事吗?”“爸,我可以跟你讲话吗?”“说吧,什么事情?” 我老大养成了这个习惯,以后到法国、英国读书和求学,人家都说他很懂事,其实他原来也不懂事,那个好习惯是后来养成的。 与别人讲话的时候,不要打断对方;别人在认真讲话时,旁

边过来的人也不要打断。所以,下次你看到别人在沟通,你走过去的时候,最好就站在旁边,而不要说、“哎。” 与下属沟通时集中精神,下属一定认为你是一位很好的主管。所以,人与人沟通要集中精神。下属在与你讲话的时候,尽量不要一边看公文,一边回应他,也不要在下属的面前打手机。这都是精神不集中的表现。 在客户面前,更要养成把手机关起来的好习惯。有一个业务员要把润滑油卖给某公司,可那天那个家伙在总经理面前打了四次手机。打第四次的时候总经理就跟他说、“你好像很忙啊?”他说、“哎。”总经理说、“你出去把手机打完了,再进来跟我讲话,我希望你再跟我讲话的时候,不要开手机。”他说、“对不起,对不起!”最后,总经理语重心长地说、“年轻人,你要把这个坏习惯改过来。年轻人,我给你个忠告,你这辈子要想让客户喜欢你,最好在客户面前,你的手机永远不要响起。” 我们常常以为站在了对方立场,而事实证明很多时候我们并不是站在了对方立场。例如,有人要自杀,打电话来求助,你说、“你不要自杀,这个世界不是很好吗?人活得应该很愉快。”这句话看似站在对方的立场,其实不然。想一想,一个要自杀的人怎么可能体会到这个世界的美好呢?如果体会得到,他就不会产生自杀念头了。可见上一句中“这个世界很好”只是我们自己的立场而已。 有一位农夫使尽力气想把小牛赶进牛栏里,可是小牛的脚就好像是被钉牢在地上一样,丝毫不为所动。农夫的太太正好出来,

倾听在有效沟通中的重要性及应用

倾听在有效沟通中的重要性及应用 摘要:沟通首先是听的艺术。而倾听则是有效沟通环节当中的一项重要的技巧,善于倾听可以使得沟通更为高效。本文将对倾听这一重要环节,在深层次上进行深入的探究,对于倾听中的困难进行多方面的谈论,同时提出一些改善倾听效果的技巧。好的倾听者,用耳听内容,更用心“听”情感,倾听在有效沟通中意义重大。 关键词:沟通;有效沟通;倾听 语言是人与人交流的最直接的方式。说话是表达自我、宣泄内心的一个途径,而倾听是接受对方的过程。可惜的是,大多数人都喜欢说,但很少有人会听。“喜欢说,却不耐心地听”是人性的通病。许多人经常一味地讲,却很少静下心来理解对方心中真正的需求或看法。好的倾听者,用耳听内容,更用心“听”情感,正确的倾听态度是达到最佳倾听效果的前提。学会倾听是加强人与人之间的沟通,促进形成良好的人际关系的有效途径。所以,倾听是一个视觉、听觉并用的过程,是思想、情感、信息兼收并蓄的过程。它极为重要,有多方面的作用,是沟通的一个有效武器。 1倾听在沟通中的作用及重要性 1.1在心理学方面 倾听是对说话者一种最佳的赞美。心理学研究表明,人在内心深处,都有一种渴望得到别人尊重的愿望[1]。人们喜欢善听者甚于善说者,实际表明,人们都非常喜欢发表自己的意见。所以,如果你愿意给他们一个机会,让他们尽情地说出自己想说的话,他们会从内心深处产生一种愉悦感与满足感。他们会把这种心理上的满足感归因于与你的谈话,从而产生对你的好感。这种心理反应方式可以用海德的归因理论来解释。 据心理研究表明,在现实生活中人们对于心理医生的依赖,正是基于对于一个倾听者的,一个诉说者的需要。一般心理医生会简单的提出几个问题,然后主要有你来讲述,在这里我们可以这么说,心理医生的角色定位就是一个优秀的倾听者。 "苏格拉底方法"也称为“问答法”,由于苏格拉底把教师比喻为"知识的产婆",因此,"苏格拉底方法"也被人们称为是"产婆术"。所谓"苏格拉底方法",是指在与人们谈话的过程中,并不直截了当地把人们所应知道的知识告诉他,而

我们一定要学会倾听

我们一定要学会倾听 我们的人生很多时候我们就是一名听众。我们的一生会听到很多人的讲话,我们还要为我们的演讲者鼓掌喝彩。我们有的时候也是一名演讲者,我们的说话,也常常被别人打断,有的时候我们还会不高兴,不愿因别人打断我们。我们认为他们应该认真倾听我们的讲话。换位思考,我们随便打断别人,别人也会很反感。所以我们一定要学会倾听。 我们听别人的说话需要集中精力。我们很多时候听别人讲话都是心不在焉,心猿意马的。别人说的什么,我们一无所知。当被提问到的时候,我们一蒙一蒙的。别人很不高兴,我们自己学不到什么东西。我们需要做得就是集中精力,全神贯注,心无旁骛的听别人讲话。我们不能一字不差的复述别人的讲话的话,我们知道大体别人讲了什么。 曾经在一次公司的会议上,公司的领导提到了同仁堂的两句名言:“品味虽贵,必不敢减物力;炮制虽繁,必不敢省人工。”就这么两句话,领导一带而过,说的就是我们做事要认真的程度和精益求精。说的这句话,当时很多人没有在意,过了一段时间再次开会,结果再次讲到这句名言。提问在座的各位,极少数的人还记得这句名言,大部分人都忘乎所以,将这句早就抛到九霄云外了。反复思考就是没有集中精力。 我们听话要学会听后音。我们中国人讲话,很多话的侧重点都在后半部分。一篇文章也是这样,前面都是铺垫,最后把核心内容说出来。我们不能听了一半就要做决定,或者作出选择。要把整句话听完再说。无论是领导的讲话还是与同事的日常交流沟通,我们的倾听都要放在后音上,这是重点,重点的内容就要重点的倾听。 我们在倾听别人讲话的时候要学会速记笔记。好记性不如烂笔头。我们作为一名成功的工作人员,我们一定要学会速记,如果一笔一划的,我们是记不下来别人的讲话的。笔记在开完会做总结的时候,很有用,我们能够完整把会议内容回忆一遍。从中发现一些端倪,让我们有利的进行分析,从而做好工作。 倾听别人的讲话是一门艺术。如果我们学会了有效的倾听,我们会提高效率,起到事半功倍的效果。学会倾听是对演讲者的尊重,透过我们的眼神,演讲者和我们进行互动,从而让演讲者更富有激情的进行演讲。我们也从中学到更多的东西和知识。如果你不会倾听,好打断别人。那请按我说的这三点试试吧,这样能够将你的倾听水平提高的一个新的档次。我们学会倾听,会让我们更加的集中精力,让我们有更多思维和思索问题的思路。所以说倾听很重要,对于每个人都很重要,每个人都应该学会倾听,每个人也都需要提高倾听的水平。

学会倾听

“学会倾听”班会课教案 一、活动背景 作为社会人,我们几乎每天都与人交流。通过交流,我们传达着彼此的情感,碰撞出思想的火花。倾听则是表达的前提和基础。高三学生,每天紧张忙碌,思想敏感,情绪容易波动,相互的安慰与鼓励要有效,彼此的嫌隙和误会要冰释,掌握一些倾听的技巧就显得非常重要。 二、活动目的 1. 让同学们明白倾听是一种艺术,良好的倾听是一种美德,更是一个人良好素质的体现。意识到听不仅要用耳,而且要用心。 2. 掌握一些倾听技巧,学会有效地倾听。 3.利用班会活动,引导学生体会对方感受,了解彼此需要,增进师生之间的理解。 三、活动准备 1、资料准备:情境剧本、游戏小卡片、空白小卡片、多媒体演示稿、背景音乐、视频《鲁豫有约》、音频《心声》 2、人员分工: 主持人:刘亚欣、谭超多媒体操作员:朱丽工作人员:王梦吟 情景剧表演:何雨舟、谢茵、杨媛、徐彭菲 “我说你听”活动:每组成员 讲故事:许思 四、活动过程 (背景音乐) (一)开场白 (女)倾听是一种艺术,良好的倾听让人赢得尊重;(男)倾听是一种习惯,良好的倾听让人获得启示。(合)良好的倾听更是一种美德,是一个人高素质的体现。(男)作为社会人,人们几乎每天都与人交流。通过交流,传达彼此的情感,碰撞出思想的火花。倾听则是表达的前提和基础。(女)作为高三学生,每天紧张忙碌,思想敏感,情绪容易波动,相互的安慰与鼓励要有效,彼此的嫌隙和误会要冰释,倾听技巧则显得非常重要。(合)今天,我们召开主题班会,共同交流探讨“如何倾听”这一话题。 (二)导入 (女)我给大家讲一个故事——乔伊·吉拉德的故事 乔伊·吉拉德刚开始做汽车推销员时,有一次向顾客推荐一种新型汽车。在他的反复推荐下,眼看就要成交,但对方却突然决定不买了。 这位顾客为什么突然变卦了呢?吉拉德百思不得其解。深夜,辗转反侧的他终于忍不住给那位顾客拨了电话,向对方请教为什么他的推销没有成功。

学会倾听:拉近彼此的心理距离 测试题

学会倾听:拉近彼此的心理距离 课后测试 1、心理学研究发现,人与人沟通中最重要的环节是什么?(10分) A听 B说 C读 D写 正确答案:A 2、共情最好的做法是什么?(10分) A认真倾听 B不评判对错 C重复和反射 D适当披露 正确答案:C 3、沟通漏斗产生的最大原因是什么?(10分) A表达时故意过滤信息 B以己度人:用自己的想法和感受去猜测他人 C认知的局限性 D沟通不够真诚 正确答案:B 4、如何避免信息流失和沟通漏斗的产生,下列说法错误的是?(10分)A确认主观推断和客观事实 B明确认知的来源是经验推断还是客观情况 C避免自动化思维 D管控好沟通双方的情绪 正确答案:D 多选题 1、关于同理心共情式倾听,下列说法正确的是?(10分) A是最高层次的倾听 B倾听者仅能理解对方表层的意思 C倾听者全身心地投入沟通 D倾听者能理解对方的感受、情感和状态 正确答案:ACD

2、同理心共情式倾听的做法有哪些?(10分) A全身心地倾听,不遗漏信息 B体会对方的情绪特征,关系对方的感受 C复述对方说的话 D避免自动化思维,不随意评判对错 E适当地自我披露 正确答案:ABCDE 3、关于先跟后代,下列说法正确的是?(10分) A它是神经语言程序学(NLP)的一个倾听技巧 B它要求倾听者认真倾听,站在对方的角度理解他 C改变自己的立场和原则,与沟通对象同流合污 D其目的是影响沟通对象,达成自己的目标 正确答案:ABD 4、先跟后代的步骤有哪些?(10分) A情绪认同 B引导表达 C给予反馈 D回归理性 E主动呈现 正确答案:ABCDE 5、关于眼轮匝肌,下列说法正确的是?(10分) A位于鱼尾纹与太阳穴之间 B属于动物性神经肌肉 C可以自主控制 D发自内心的愉悦才能驱动 正确答案:AD 6、倾听技巧中,打断别人说话有哪些注意事项?(10分)A要有切口和话术 B找好时机,视对方情绪而定 C不同意随时打断 D等对方说完再打断 正确答案:AB

做好销售 首先学会聆听

做好销售,应先学会聆听 销售本质上是一种沟通,是销售者与客户的双向交流,通过开场切入、引发兴趣、产品说明、异议处理等流程,最终双方达成一致。在这其中,双方都在重复一个动作,那就是“对话”。 目前很多的销售培训关注的是销售员一个人的行为,诸如如何开场、如何产品说明、如何处理疑问等,他们的出发点都是从个人主观的角度出发,而忽视了沟通的本质是对话,其效果可想而知。“销售不是一个人说话,而是两个人对话”,这是作好销售培训之前首先应该明确的观念。 和戏剧一样,销售本身也具有开端、发展、高潮、结局的进程,而正是对话在不断推动着销售的进程。那么,对话是由那些部分所构成的呢? 对话主体三部分:即说、听、问,这部分也是很多的销售类培训所重点强调的,但不论培训课程名称、形式如何,所要解决的问题无非归结为两个方面,即不但要knowwhat与还要knowhow。 听:听什么?怎么听? 听是对话中所占比重最大的部分,根据Sellraise销售研究机构的对2000例销售谈话的调查,顶尖的销售人士通常花60%---70%的时间在倾听上。上帝造人的时候,就是2只耳朵,一张嘴巴,所以要求我们用2:1的比例来使用听和说。为什么倾听如此重要呢?因为了解对方的问题所在与真正需求是销售成功的前提。你想要客户说出你想要知道的答案,只要做一个好的听众就可以了。 而从客户角度而言,客户说的越多,他越喜欢你。因为你的倾听给他带来的不仅仅是礼貌,更是一种尊重。你的倾听让你的客户有了倾诉和发泄不满的渠道,你所要做的就是让客户感到安全和舒适,没有压力地说出他的痛与乐,他的苦恼,他最关注的问题等等。那么,在倾听的过程中,销售员到底应该听什么呢? 1)问题点 笔者曾经在培训中向业务人员提问:“销售人员是做什么的?”,有的人说是把产品卖给客

倾听在沟通中的重要性稿件.doc

倾听在沟通中的重要性 沟通是我们一生一世都在实践和探索着的生存方式,自你出生,无时无刻你不在与人沟通。随着当今社会的发展,竞争的加剧,沟通能力从来没有象现在这样成为个人成功的必要条件。戴尔?卡耐基说过:“一个人事业上的成功,只有25%是由于他的专业技术,另外75%要靠人际关系。”而沟通是获得良好人际关系的前提。 沟通是指人们在互动过程中,发送者通过一定渠道(也称媒介或通道)以语言、文字、符号等表象形式为载体,与接受者进行信息、知识的交流,是一个有意识的活动过程。语言交流是人类互相交换信息的最基本的方式,倾听则是获取对方信息的最基础和重要的方式,所以倾听是沟通的前提和必要的保障。 在我们的生活中,倾听是必不可少的。在家庭生活中,倾听有助于家庭生活的和睦;在朋友之间,倾听有助于赢得朋友的信任和重视。总之,在这个人与人之间无时无刻都在进行着各种各样的交际的社会,倾听是一种非常重要的沟通技巧。在你用时间耐心的倾听别人说话的同时,往往会让你获益匪浅。你想要了解一个人,你得学会倾听他的看法;你想成为别人的朋友,你得学会倾听他的烦恼与快乐;你要与别人合作,你得学会倾听他的想法。人之性格与智慧,是要用心倾听才会发现的。 曾经听过一则故事:一位朋友在不久前谈起了他参加的一个研讨会。开始时研讨会总体气氛还是比较融洽,但这一切都被一名专家给搅乱了。这位专家在探讨到自己涉及的领域时显得十分激动,滔滔不绝,其他与会

者发表意见时时遭到他的打断,整个会场只有他一人口若悬河地发表意见,引起了大家的不满,研讨会在很尴尬的气氛中草草结束。 它给我们的启发是:作为一个好的聆听者是成为一个成功的沟通者的重要特质之一。那位专家就是没有注意双方沟通时“注意倾听”这个细节才引起公众的不满。Dorothy Dix说:“成名的捷径就是把你的耳朵而不是舌头借给所有的人。”就是强调了倾听在有效沟通中的重要作用。 项羽就因为刚愎自用,不倾听臣下的话,结果他失去了大量重臣,范增一死,他也就战败刘邦了。西楚霸王又如何,爱马爱美人,胸怀杰出的军事才能又如何,终究不如刘邦会倾听臣下的谏言,唯才是用,一步步靠近江山,最后也只能拿剑自刎以示雄心。由此可见,倾听是非常重要沟通技巧。 一、给别人一个说话的时间和机会 拙于倾听最普遍的是时间管理不善。很多人很多时候不愿意倾听是因为没有时间倾听,这种情况在父母与子女之间的沟通特别严重。毕竟在这个竞争激烈的社会,做父母的忙于赚钱,忙于各种各样的社交活动,陪伴孩子的时间就自然而然的少了。每天都忙累了,当然也就不愿意再花时间来倾听孩子的想法了。 沟通本就是一个需要时间的过程,也是一个需要耐心的过程。所以,你想要你的一生都很美丽,请给别人一个说话的时间和机会,不要用太多的理由来拒绝倾听。如果你需要倾听的理由,请把要跟你说话的人当成一个理由吧,把你的父母、把你的孩子都当成一个理由吧,给他们一个说话的时间和机会。那样你的一生就会多一点有意的收获,少一些遗憾!

励志人生:学会倾听很重要

励志人生:学会倾听很重要 励志人生:学会倾听很重要 先讲个老笑话:两个耳背的人,谁都不愿意承认自己耳背。一天两 人碰到了一块,一个还扛了根钓鱼杆。 没扛鱼杆的就问了:“怎么着,去钓鱼啊?” 那位回答:“不是,我钓鱼去。” 只听咚的一声,博士生栽到了水里。两位所长将他拉了出来,问他 为什么要下水,他问:“为什么你们可以走过去呢? 明天可能是周末,你会在上班的时候想着明天要怎么度过,无法专 心地工作。这时候就容易出错,影响接下来的工作,也会让自己变得烦 躁不安。当你完成不了今天既定的工作,为了明天就只好加班,结果周 末就没有精神。或许你还得继续工作,让周末成为工作日。学会把握今天,工作的时候抛开对明天的想象,全身心地投入工作。完成一天的工 作后再想明天不是更愉快吗?你就不需要再担心工作,可以完全放松心 情享受假日,为下一个工作日储备能量。 这位恍然大悟:“咳,我还以为你是去钓鱼呢。” 未攻之前一定先要守,每一个政策的实施之前都必须做到这一点。 当我着手进攻的时候,我要确信,有超过百分之一百的能力。换句话说,即使本来有一百的力量足以成事,但我要储足二百的力量才去攻,而不 是随便去赌一赌。 你看,两人一直在钓鱼这俩字上打转转,虽然谁也没听见对方在说

什么,但聊的还蛮热闹的,并且都认为说到了点子上,其实还真就离中 心不算远,就是关于钓鱼的谈话啊,可就是谁和谁都不挨着。什么原因啊?就是两人和别人说话的目的是怕别人知道自己耳朵背,心思根本没 放在别人那,谈什么事反而并不是他要谈的目的了。因此结果当然是各 自以为解决问题了,实际上根本不是那么回事,耽误事吧。 再讲个现在的真实故事。有一次一家知名卫视做节目,关于一位高 龄农民硕士生毕业后没有合适工作的话题。这位当事人几乎从头到尾都 在强调他不能进到理想的单位是社会的不公平(他想进当地的宣传部, 或者去大学教书)。根本不回应现场各位嘉宾与他的交流,包括给他的 一些很合理的建议。他完全是沉浸在自己的状态中出不来。据说至今他 还没有实现他的目的。 第一个例子大家哈哈一笑,觉得不是说自己的,而且生活中很少有 这样的事;第二个例子不少人也觉得自己不是这样的,但是会觉得有这 样的人。现实生活中恐怕不是这样的吧。 沟通是有着强大的力量的武器,他能帮你战胜一切困难,离职前的 最后一次与我老板郭总的沟通是愉快的,通过一次有效的沟通我们最终 把工作中的分歧解决了,很好的达成了共识!沟通不畅就会产生副作用。所以我的朋友们不防敞开心扉经常和你的上司下属同级做有效的沟通, 这样很让你很快在团队中如鱼得水! 这次先说学生了。越是功课好的学生往往越是很难听进去别人的不 同意见。而且功课好的学生基本都有这样的功能:充耳不闻,你这边说 的唾i横飞,就算是声泪俱下,他那边跟没事人样的,真能气死活人。

心理健康教育课《做合格的听者 学会倾听》

做个会“听话”的孩子 金凤四小吴容 【活动年级】 五年级 【目的要求】 1.结合具体的实例,帮助学生认识倾听的重要性。 2.帮助学生了解自己及他人在倾听方面存在的问题,引导学生体验不同的倾听态度和倾听习惯带给别人的不同感受,领悟不同的态度和做法在人际关系中的不同影响,辨别什么是良好的倾听行为。 3.引导学生探索和练习正确的倾听方式,帮助他们学会做一个合格的倾听者。 【活动准备】 1.布置三名学生准备关于“不良倾听行为”的小品. 2.准备多媒体课件 【活动过程】 一、团体热身阶段 活动意图:打破防御心理,初步体会倾听的重要性 活动步骤:“千里传音”? 规则:1.全班竖着分为八小组,每一组传一句话,倾听者不可以说话,可用动作眼神交流,传话者注意音量,不可以让后面的同学听到。给第一桌的同学看小纸条上的内容1分钟,并要求快速背下。在倒计时后,比赛开始。传完后,最后一个同学走到第一个同学旁边

2.教师表扬在活动中反应既快又准确,没有出现错误或出错最少的学生。同时提出问题:为什么有同学会在活动反应既快又准确,有的同学出错较多? 3.教师小结:反应既快又准的前提是认真倾听,这节课就让我们一起来探讨如何倾听,做一个会“听话”的孩子。 二、团体转换 意图:通过小故事及回忆平时生活中沟通的各种环节引导学生领悟倾听的作用。 故事梗概:有一天,猫妈妈把小猫叫来,说:“你已经长大了,三天之后就不能再喝妈妈的奶,要自己去找东西吃。”小猫惊恐地问妈妈:“妈妈那我该吃什么东西呢?”猫妈妈说:“你要吃什么食物,妈妈一时也说不出来,就用我们祖先留下的方法吧,这几天你躲在屋顶上、梁柱间、箱笼里、陶罐边,仔细倾听人们的谈论,他们自然会教你的。”第一天晚上,小猫躲在梁柱间偷听,一个大人对孩子说:“小宝,把鱼和牛奶放在冰箱里,小猫最爱吃鱼和牛奶了。” 第二天晚上,小猫躲在陶罐边,听见一个女人对男人说:“老公,帮帮我的忙,把香肠、腊肉挂在梁上,小鸡关好,别让小猫偷吃了。” 第三天晚上,小猫躲在屋顶上,从窗户里看到一个妇人叨念自己的孩子:“奶酪、肉松、鱼吃剩了,也不收好,小猫的鼻子特别灵,明天你就没的吃了。” 就这样,小猫每天都非常开心,他回家告诉猫妈妈:“妈妈,果然像你说的一样,只要我留心倾听,人们每天都会告诉我该吃些什么。”靠着听别人的谈话,学习生活的技能,小猫终于成为身手敏捷、肌肉强健的大猫,它后来有了孩子,也是这样教导孩子的 学生思考:1.小猫是靠什么学会了技能? 2.人们在什么时候需要倾听?为什么?(听课、与别人讨论问题的时候、与人争吵时、当别人向自己倾诉时……) 通过启发式提问引导学生总结出倾听的作用:

为什么人际关系先要学会沟通

为什么人际关系先要学会沟通 卡纳基成功学告诉我们成功取决于85%的人际沟通,15%专业知识。将一个人成功的因素进行细分:人际沟通占了73%,经验占12%,学历占5%,专业技术占14%。再次印证了一个人成功与否最终取决与他人际沟通的成败。下面是小编为大家收集关于为什么人际关系先要学会沟通,欢迎借鉴参考。 一、学会倾听是有效沟通前提 在这个环节中,专家总结了一句话“会说话的人听着说不会说话的人抢着说”,让我再次看到了自己身上的缺陷,在人际沟通中没有学会倾听。当他人说到自己的不足之处时,人家话还没有说完就开始反驳,从而导致了人际沟通的无效。“金无足赤,人无完人”,人有缺点并不可怕,可怕的是知道自己有这方面的缺陷却没有改变。所以自己希望快速成长能够走向成功必须让自己练就“先听后思再说”的思维习惯,否则自己真的很难有突破。 二、执行公司制度或某项决定要学会把组织行为运用到极致 当专家讲到这方面的沟通技巧时,我想起了我们公司最近考勤事件:由于很多人没有按上下班的时间规定打卡造成负责考勤

的同事难以做考勤,因此部门相关负责人制定了相关的考勤制度知会到每个部门并让他们遵照执行,但是现状并没有因此而得到改善。现在我明白了原来是沟通出现了问题,针对这种情况我们怎么改善呢?引用专家思路就是学会把组织行为运用起来,告诉当事人:这是公司旗下人力资源部的决定不是个人决定,你可以不尊重我XX,但必须尊重公司。 三、人际沟通出现问题的时候首先从自身找问题 专家在课程中讲到做到有效沟通首先要改变心智:人际沟通出现问题的时候首先要从自身找问题,而不是抱怨他人的种种不是。这句话触动了我的心灵,回顾以往我发现自己出现沟通问题的时候习惯了抱怨他人的不是或缺陷,很少去从自身找问题。我现在深深地明白了自己为什么总是出现沟通障碍:原来是自己很少从自身找问题没有反复问自己是不是哪里做得还不够还需要加强。听完这个课程我对照了自身存在的不足,明白了自己需要改进的地方也下定决心要改变以往的思维模式学会从首先自身找问题。 四、“我建议。。。”在沟通中的地位 在下级向上级汇报工作或横向部门之间进行业务沟通时,尽量避免使用“我希望。。、我要求。。。、请你。。。”这种命令式的语句,而改用“我建议。。。”这种委婉式的语句,让对方感觉到你对他的尊重与重视。“建议”这个词对我来说是再熟悉不过

学会倾听演讲稿范文(通用3篇)

学会倾听演讲稿范文(通用3篇) 学会倾听演讲稿范文 演讲稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点。随着社会一步步向前发展,演讲稿的使用频率越来越高,那么问题来了,到底应如何写一份恰当的演讲稿呢?下面是精心整理的学会倾听演讲稿范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 学会倾听演讲稿1亲爱的老师们、同学们: 大家早上好! 今天我国旗下讲话的题目是《学会倾听》。 每个人都有耳朵,每个人都会用耳朵去听别人讲话。可谁能认真地听,谁又能用心地听呢? 曾经有一份杂志做过一份调查报告:什么样的人最受欢迎?答案是会倾听的人占了50%以上。的确,倾听别人的讲话是一种享受,更是一种对他人的尊重。试想:在我们说话时,谁会希望没有一个人倾听他的话语呢? 倾听是一缕清风,飘过天空,悠过溪涧,让我们倾听大自然的溪韵海啸;倾听是黑夜中划过的流星,如同你在百般寂寞之时,身边忽然多了一个人予以你安慰和鼓励;倾听是春天的嫩芽,给人带来活力与希望;倾听是一朵永不凋谢的花,它为人们赢得了人与人之间的信任。 这世上有很多忙人,他们虽然眼睛看不见,可他们却一直都在用

耳朵倾听,用心感受大自然的美好。鸟儿的啼叫,泉水的丁冬,风儿的呼啸……他们无时无刻不在倾听。 人生就像一首乐曲,有快乐的音符也有悲伤的音符,我们要学会倾听这些音符,去认识这些音符。 同学们,学会倾听吧!让善于倾听的美德在你我之间传递开来,让倾听的花朵,开满整个校园! 谢谢大家! 学会倾听演讲稿2各位老师们,同学们: 大家早上好!今天我演讲的题目是《学会倾听》。 古希腊先哲苏格拉底曾说过“自然赋予人类一张嘴,两只耳朵,也就是让我们多听少说。”生活中,有魅力的人一定是一个倾听者,而不是滔滔不绝,喋喋不休的人。 善于倾听,是成熟的人最基本的素质。 倾听有着非凡的价值。倾听是一种最积极学习的心态。倾听还是提高智商的重要途径。倾听也可以使你获取更重要的知识信息。倾听可以使你获得友谊和信任。 听与倾听是不同的。听,即所谓的听觉。倾听,则是指凭借听觉器官接受语言信息,进而通过思维活动达到认知,理解的全过程。 在我们获得学习生活中,经常“说”,但更常“听”。但是,我们真的学会了倾听,懂得听的艺术了吗?相信很多人都有过这样的经历:你在和某人闲聊时,另外的人突然插嘴。导致你们不得不结束你们那未完成的谈话,而等他说完后,你们很可能已经忘了自己想说或

耐心专注地倾听别人的讲话 教案

口语交际耐心专注地倾听别人的讲话教案 【设计理念】 人际交往指导是心理健康教育的一个重要方面。而使人际关系协调融洽的一个很重要的因素就是沟通。在人际沟通中,倾听是成为一个受欢迎的人前提。与人沟通时,不仅要表达自己的意见、想法,更重要的是要用心倾听对方所传达的信息,这样才能真正达到沟通的目的。在人际交往中灵活运用倾听的技巧,将会拥有更多的朋友,赢得好人缘。 【活动目标】 知识和技能——帮助学生认识倾听的重要性,提高他们积极倾听的能力,以及注意非语言因素的重要性;要让学生们学会在人际交往中应用倾听的技巧,辨别什么是良好的倾听态度和习惯。 过程和方法——在活动中体验,学会如何倾听;进行倾听训练,练习有效倾听的技巧。 情感、态度和价值观——注重学生全面素质的提高和良好习惯的培养,针对在人际交往中经常遇到“听”的问题,给与指导,让学生体会到听的重要性,从而解决学生进入高一新环境的人际交往问题。 【活动形式】 心理游戏、小组讨论、故事讲解、情景表演、倾听训练。 【课前准备】 1. 课前对不良的倾听习惯进行调查 2. 多媒体演示课件。 3. 学生分组:六人小组 4. 轻松柔和的背景音乐。(课前播放) 5. 请学生准备小品表演。 【教学内容与步骤】 一、热身活动:你说我听 游戏规则: 1、全班同学按顺序数数(1—100),开始数字由老师随机确定。 2、轮到自己时,坐着说出数字。如果轮到7或含7的数字,以及7的倍数,则该同学起身拍手,不能出声音。 3、凡出错者,双手抱头趴在桌子上,直到游戏结束。 4、老师做总指挥官,采用横竖排随机抽取的方式,可任意改变报数的方向(前后左右)。 思考:怎么才能把这个游戏做好,有什么秘诀?(集中注意力,认真听,迅速思考并作出反应···)游戏中如此,生活也是这样。在我们的人际交往中首先也要认真听别人说,这样才能使我们成为一个受欢迎的人。这节课我们一起来——学会倾听。 二、《小金人》的故事 有这样一个故事:曾经有个小国到中国来,进贡了三个一模一样的金人,金碧辉煌,把皇帝高兴坏了。可是这个小国不厚道,同时出了一道题目:这三个金人那个最有价值? 皇帝想了很多办法,请来珠宝工匠检查,称重量、看做工,都是一模一样的。怎么办?最后,由一位老臣说他有办法,皇帝将使者请到大殿,老臣胸有成竹地拿着三根稻草,分别插入三个金人的耳朵第一根稻草插进了金人的耳朵里,从另一个耳朵穿了出来,第二个金人的稻草从耳朵里穿了进去,从嘴巴里掉了出来,而第三个金人,稻草进去后掉进了肚子,什么响动也没有。 老臣说:第三个金人最有价值!使者默默无语,答案正确。 1

中考满分作文1000字:学会倾听

中考满分作文1000字:学会倾听 学会倾听是对于每个人都非常重要的。学会倾听,你能够得到很 多很多。当别人在说话时,学会倾听是对别人的尊重。而在别人说的 这段话中,有可能会得到很多收获,人生哲理,经典的语言,这些都 能够协助你写作文,让文章更加富于色彩。只有学会倾听,你才会懂 得尊重他人;只有学会倾听,你才会得到更多的哲理及经典语言;只 有学会倾听,你才能有一颗积极向上的心;只有学会倾听,你才能觉 得任何一种声音都让人有无限遐想。 在生活中,我是一个喜欢笑的女生,因为我会倾听,因为我懂得 学会倾听是多么的好,多么的让人快乐。每当下课时,听着同学们说 这节课的重点,自不过然的觉得自己也知道了我应该如何去学习,去 复习。每当上课时,我不像别的同学那样,上课说话说不完,我则会 认真听老师分析的每一步,从而使自己学会更多知识。在家里,我总 会听奶奶说这段时间里发生的事。听奶奶说这段时间里遇到的烦心事,而这时,我就会安慰奶奶,哄奶奶开心,给奶奶说笑话。在社会中, 我总会去倾听那些流浪儿童的心声,去孤儿院看看他们这段时间内生 活的如何。自己也时不时地去陪他们,却给他们讲故事。每当给这些 孤儿们讲故事,他们总会认真倾听,让我感觉他们是多么地会尊重人。 就连这些孩子们都知道尊重我们,难道我们就不应该去认真倾听 孩子们的心声吗?在生活中,有很多单亲家庭的孩子被别人看不起, 总是有人无所谓地去侮辱他们,嘲笑他们。难道这些人就不应该反醒 一下吗?换作是你被嘲笑,被侮辱,你是怎样的心情?他们没有,他 们从没认真倾听过,所以他们不应该被尊重,被爱。 当你无聊的时候,没事的时候多听听孩子的心声,多听听父母的 心声,多听听爷爷奶奶们的心声。到那时,你就会明白,学会倾听你 会得到很多人生哲理,很多的快乐。 朋友们,无论在什么时候,都要学会倾听,学会尊重,关爱他们,这样,你也就会得到他们的尊重,他们的爱。

沟通中的倾听技巧

来源:读书中国 https://www.360docs.net/doc/fc18461183.html,/BookSerialise/BookShow.aspx?BookID=584&ArticleID=9848 沟通中的倾听技巧——会听才会说 1.1做最有价值的“小金人” 故事:最有价值的小金人 传说古代曾经有个小国的使者到中国来,进贡了三个一模一样的小金人,个个光彩夺目,这让皇帝非常高兴。可是这小国的人不厚道,同时出一道题目说:“这三个小金人哪个最有价值?” 大臣们左看右看,看了很长时间,也没能看出个所以然来。于是,皇帝和大臣们又想出许多办法,他们请珠宝工匠来检查,结果是称重量、看做工,都是一模一样的。 怎么办?使者还等着回去汇报呢。泱泱大国,不会连这个小事都不懂吧?最后,有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿,老臣胸有成竹地拿来了三根稻草,插入第一个金人的耳朵里,这稻草从另一边耳朵出来了。插入第二个金人的耳朵,稻草从嘴巴里直接掉了出来,而把稻草插入第三个金人的耳朵,稻草进去后掉进了肚子,什么响动也没有。 老臣对皇帝说:“第三个金人最有价值!”皇帝赞许地点了点头,使者也默默无语,答案正确。为什么会这样呢? 第一个小金人,把稻草插入他的耳朵里,稻草就立刻从另一边耳朵出来了,说明忽视信息,让信息左耳进,右耳出的人,根本不去关注别人的话。这样的人,在组织中常常表现出心不在焉的样子,沉迷于自我的世界,不关注外界的事情。 第二个小金人,把稻草插入他的耳朵里,稻草从他的嘴巴里直接掉了出来,说明第二个小金人是那种对信息不加判断的人,长了个大嘴巴,把听来的事情,不加判断就进行传播,不知道什么事该传播,什么事不该传播。任何组织中,都会有这样的人员,而且还可能比第二个小金人,更加麻烦,在传播过程中添油加醋,四处散布。对于企业来说,这样的成员,有时候会引来很多是非。 第三个小金人,稻草从耳朵进去后掉进了肚子,什么响动也没有。他是那种能够做到“善于倾听,分辨是非,消化在心”的人。因此,这就是最有价值的人。 可见,最有价值的人,不一定是最能说的人。经理人在沟通中要学第三个小金人那样,能沉住气,重视倾听,三思而后说。 2、学会倾听

倾听的重要性

学会倾听演讲稿_倾听的重要性 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家早上好。我是五(6)班的**。今天我们演讲的题目是《学会 倾听》。 同学们,你想知道自己是不是一个会倾听的人吗?看看你是否做 到下面几点。 一、你是不是有和别人抢话的习惯? 二、一个同学的发言甚至还没有结束,你是不是就很焦急的样子说“老师,我、我”,只顾表达自己,而没有人倾听别人的发言? 三、你是不是老师在上面讲,你在下面做自己的事情,沉浸在自己的世界里? 只要你的回答有一条“是”,那你就不是一个善于倾听的人了。 在课堂上倾听,对于同学们更为重要。在课堂中,只有专注地去倾听,才能明白老师上课的重点,抓住重心,理解题意,才能准确 回答老师的问题;在课堂中,只有专注地去倾听,才能听清同学们精 彩的回答,取他们的精华转变成自己的知识。也许,课堂上你想告 诉同桌一些有趣的事时,请稍微忍耐一会儿,等到下了课,有整整 十分钟可以让你和他交流。 试想一下,如果当你站在讲台上演讲时,下面听讲的人都在窃窃私语,闹哄哄的声音围绕着整个教室,你说的话没有一个人能听见,他们也不想听。那时你会有什么感受?这样换位思考一下,在课堂上 你就会更好地倾听别人的发言了。 在刚开始的时候你可以试着沉默。注意到了吗?你如果把L-I-S- T-E-N(倾听)的字母顺序打乱重排,可以组成S-I-L-E-N-T(沉默)。 你的沉默会让别人受益,给他们足够空间发展和表达自己的想法。

也许刚开始可能会有点难,但是只要你一直坚持、一直努力你一定 可以成功! 今天的演讲就到这里,谢谢大家的倾听。 当师生才艺展示,全场鸦雀无声,对于演员或观众,都是一种享受。否则,对于所有人都是一种折麿!当举行公开课,学生讨论虽然 很热烈,但教学特别有秩序,学生认真倾听,这样课堂的效果会特 别好,可见,让我们学会倾听,对于课改尤为重要。 有一句话这样说:“你有一个苹果,我有一个苹果,我们彼此交换,每个人仍然只有一个苹果;但你有一个点子,我有一个点子,我 们彼此交换,那么我们两个人,就会拥有两个点子。我们的课堂, 就是交换知识的平台,没有安静的课堂秩序,我们的交换就人为制 造了障碍,可这些障碍的制造者却是我们自已,我们每个人都想赢 得别人的尊重,可不尊重别人,怎样能获得自尊,我想——我们必 须学会倾听。 学会倾听,会使你快速成长,会使你更加睿智。不必说李晓凡、李增亚由于认真听讲而成绩提高之快;不必说姚莹华、潘提提虽然话 语不多,但每次回答都那么有条理,那么深刻;不必说吴小蝶、李丹 阳在关键时刻的发言是多么的出色,单是张晓娜的快板、汤志明的 歌曲已足以让人难以忘怀。 学会倾听,你还能感受范亚文像老师一样会做学生思想工作;学 会倾听,你还能领略赵亚琼声音像喝歌一样之甜美;学会倾听,你还 能感受李亚晓在课堂上的反应像闪电一样之迅速;学会倾听,你还能 感觉范梦鸽的思维像梳子梳过一样有条不紊;学会倾听,你还能感受 曹塞北、康媛婷对未来的那份追求和自信!同学们,让我们学会倾听,听出别人的心声,听出别人的智慧,听出自已的涵养,听出自已的 未来和理想。 会听的心,要有大的空间,除了容纳自身,还要接纳他人。会听的心,要有对人的真诚,因为听懂的那一刻,你将把心灵至尊的位置,让给你的朋友。会听的心,是温暖的,让人感到同学情谊浓浓 的温馨。会听的心,是坚强的,因为它要用自已顽强的意志,战胜

学会沟通,学会倾听

学会沟通,学会倾听 -----《非暴力沟通》阅读札记 云阳县泥溪小学六年级组:张邦锡 2019年3月21日在与青龙小学结对帮扶仪式上,本人师傅-----美女老师黄山亲自送我一本有着漂亮签名与赠言的,美国作家马歇尔.卢森堡的《非暴力沟通》。老实说,之前对这本书是不屑一顾的,仪式结束后对其束之高阁了。近期一个偶然机会,瞧见了她,业余时一口气将她的内容细读了前八章一遍,已将“让爱融入生活”“是什么蒙蔽了爱”“区分观察和评论体会和表达感受”等内容有个大致了解,尤其是对第七、八章关于倾听的力量和如何倾听深有感触。 一、“非暴力沟通”及其魅力 作者在第一章里开门见山:“也许我们并不认为自己的说话方式是‘暴力’的,但我们的语言确实常常引发自己和他人的痛苦。后来,我发现了一种沟通方式,依照它来说谈话和聆听,能使我们情意相通,乐于互助。我称之为‘非暴力沟通’”。 “著名的马歇尔.卢森堡博士发现了神奇而平和的非暴力沟通方式,通过非暴力沟通,世界各地无数的人们获得了爱、和谐和幸福!当我们褪去隐蔽的精神暴力,爱将自然流露。”(译者阮胤华语),我想这应该就是本书的魅力所在! 二、道路虽远,却不必因此而止步。 善意的、试图达成彼此间互相理解的沟通,之所以必要,是因为它是人的基本需要。人渴望被理解,但又容易在指责他人的时候犯错。《非暴力沟通》是语言的艺术,也是思维的习惯.多读这样的书,多改善自己的沟通艺术,是有益的。非暴力沟通提醒我们专注于彼此的观察、感受、需要和请求,它希望我们达成的是在诚实和倾听的基础上与人联系。 书很好,不过,如果要大范围地被人接受,还需要很久时间。里面所述及的沟通习惯,即使是在文明程度较高的西方,其实也是有一定难度的,需要学习的。 三、对待学生需要换位思考 “我觉得导致沟通失败的原因是不懂得换位思考,也有可能是自己的沟通方式,语言的表达没有以尊重对方为前提。‘非暴力沟通’应该建立在平等的基础进行 第1页共2页

倾听六步曲(学会倾听案例)

你听得见,但你听懂了吗?(major提供) 人们一直有个误区,认为只要耳朵能听得见,就自然而然地具备聆听技能,其实则不然,听得见与听得懂完全是两回事。 在某期央视《对话》栏目中,当主持向嘉宾--诺基亚CEO奥利拉提问:成为CEO什么能力最重要?奥利拉相当干脆地回答:"沟通(Communication)和管理人的能力(Managing People Skills)。" 时隔一周,《对话》又邀请到了当时爱立信的CEO柯德川,主持人向其提出了同一问题,出人意料的是,柯德川的回答与奥利拉惊人地一致--还是沟通。于是,主持人不禁笑问,他是否与奥利拉串通好了作答。 从事过高层管理工作的人都会认同,在管理中沟通技巧至关重要。在世界各大商学院和商业研究机构对成功管理者的调查中,据?quot;什么是他们工作中最重要的技能"问题回答的统计,"沟通能力"始终排在首位(如 Hunsicker 1978,Prentice 1984,Curtis,Winsor and Stephens 89)。全球经济一体化的环境,更要求我们不断与不同文化背景的同事、客户、合作伙伴、供应商等频繁沟通。而聆听,是成功沟通的关键环节。 听得见≠听得懂 在沟通过程中,聆听是准确接受和理解信息发送者意图的关键步骤(见图1)。每个人的表达方式和沟通内容,受其文化背景、知识结构、能力、经验等因素影响,尤其当沟通对方来自不同文化背景,采用的语言又不是母语时,更容易出现误解。所以,只有清楚地掌握对方的真实意图,方能采取有效的和积极的反应,否则将不可避免地出现错误。 也许很多人明白沟通和聆听的重要,但在我们的正规教育中(除了一些与传播相关的专业),几乎没有一门课是教学生们如何更有效地与他人沟通,更不用说教授如何聆听。根据著名管理学者Lyman Steil 的研究(见图2),在人们所使用的听、说、读、写这些沟通技能里,使用最频繁的是"听",然而所接受训练却最少。虽然此类研究是在别国进行,不能完全以此推断中国的状况,但可见聆听重要而没被重视是一个较为普遍的现象。因为人们一直有个误区,认为只要耳朵能听得见,就自然而然地具备聆听技能,其实则不然,听得见与听得懂完全是两回事。 成功聆听六步曲 如何提高聆听能力,提高倾听质量呢?我们可以通过一个英文单词(C.A.R.E.S.S.)来学习和掌握聆听技能。这英文单词的真正意思是"爱抚",其实,积极聆听在某种程度上,就是在"爱抚"他人的心灵。一个好的聆听者定是个难得的朋友,一位具备卓越聆听能力的上司肯定是位好上司。 C.A.R.E.S.S.的每个字母代表积极聆听的一个步骤: 1. C 代表 Concentrate,即专注。 聆听首先要专注,这样方能排除沟通过程中的障碍,这些障碍可能是外部噪音,更多的是因为文化背景差异继而影响正常沟通,如语言、价值观不同等。聆听过程中是否专注是一般的"听"和"聆听"的区别,没有用心的"听"是"右耳进左耳出"的听。只有用心地去"听",方能清楚地听见

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