五年级语文上册课件第4课珍珠鸟(部编人教版)
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这句话运用了__递__进__的手法，通过描写小珍珠鸟一步
一步的试探，写出它对作者一点一点的信任。
近义词：干脆
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的 情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了腊似的 小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一 抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我 的手指。
这句话运用了__排__比__的手法，通过描述珍珠鸟的_行__为__， 可以看出它活泼，胆子大一些。
意思是：靠近
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我 较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的 杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只 是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上， 绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出 “嚓嚓”的响声。
dāi
多音字
挨
āi （挨近）（挨边） ái （挨打） (挨饿）
1.奶奶小时候经常挨饿（ ái ）。 2.挨近（ āi ）小河的那间房子就是她家。
多音字
待
dāi （待一会儿） dài （等待） (待命）
1.他想待（ dāi ）一会儿再走。 2.他们在等待（ dài ）时机的出现。
词语解释
连一连。
深幽 享受 挨近 陪伴 流泻
靠近，挨着。 陪同作伴。 深邃，幽深。 迅速地流出、射出。 得到满足。
近义词 反义词
深幽--- 幽深 温暖--- 暖和
挨近--- 远离 娇嫩--- 粗糙
舒适--- 舒服 享受--- 享用
居然--- 果然 蓬松--- 紧绷
近义词辨析
相同点
不同点
享受
享受——更强调精神上得到满足。
课文解读
默读课文，本文是怎样描述珍珠鸟的？
总起全文
真好！朋友送我一对珍珠鸟，放 在一个简易的竹条编成的笼子里。 笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适 又温暖的巢。
意思是： 简单，容易
介绍特点 有人说，这是一种怕人的鸟。
总体说珍珠鸟的特点是“怕人”，为后面情节发展做铺垫。
温暖的窝
意思是：幽暗
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖 在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全，从 中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自 在了。
这句话运用了__比__喻__的手法，详细地介绍了珍珠鸟的家 是多么的隐秘。
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
村子里一棵棵黑油油的广柑树，Βιβλιοθήκη Baidu像一把 把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎 的银光。
“很少”：说明作者不 去打扰珍珠鸟，慢慢地 取得了它们的信任。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小 脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后 背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身 子好像一个蓬松的球儿。
这句话运用了_比__喻___的手法，描述了珍珠鸟的可爱。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞 来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架 上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来 回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫 一声，它就立即飞回笼里去。
拓展延伸 挑山工（节选）冯骥才
从泰山回来，我画了一幅画--在陡直的似 乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工 给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登 攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾 换掉，因为我需要它。
课堂练习
1.看拼音，写词语。 shēn yōu wén háo
（ 深幽 ） （ 文豪 ）
外貌 行为（飞行、与作者相处）
2.根据课文内容填空。 课文描述了珍珠鸟的形态和生活习性，作者
一开始说珍珠鸟是__一__种__怕__人__的__鸟__，作者在结尾 说__信__赖__，__往__往__创__造__出__美__好__的__境__界_。。
段落划分
第一部分（1）：我为珍珠鸟营造了良好的生活 环境。 第二部分（2-13）：雏鸟在我的呵护下成长，我 取得了它的信赖。 第三部分（14-15）：写“我”发自内心的感受。
这句话写出了珍珠鸟对我的信任，我们相处的很美好。
近义词：竟然
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中 的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙 竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子 刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒， 睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
享用
都指获得满足。
享用——一般指食用某种东西而得到 满足。
1.这首音乐非常动听，给人美得（ 享受）。 2.餐厅里，人们都在静静地（ 享）用美食。
词语积累
描写小鸟外表的词语：
红嘴红脚 灰蓝色的毛 细腻的绒毛 滚圆的身子 银灰色的眼睑 长长的绒毛
初读感知
点我听课文朗读
1.课文是从哪几个方面来介绍珍珠鸟的？
这句话运用了__比__喻__的手法，通过描述吊兰制作的窝的
安全性，表达珍珠鸟___怕__人__的特点。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指 甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧 玉，斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间 隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出来，却 见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
2. 填上量词。
péi bàn
（ 陪伴 ）
一（ 只）珍珠鸟 一（ ）卷干草 一（ 盆）吊兰 一（ ）绿团蔓
3.仿写句子。
它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站 在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。
这句话是运用了（ 排比）的修辞。
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的 时候;桃花谢了,有再开的时候……
课后作业
1. 把描写珍珠鸟的句子抄下来。 2. 课下观察一种鸟类，请你以小短文的形式展示
一下，写出小鸟的特点，注意用上拟人的手法。
和人 谐与 相自 处然
写作手法
学习运用拟人的修辞手法
【拟人】“我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂 咂嘴，难道在做梦？ ”这句话可以看出作者把人的灵性赋 予了珍珠鸟，使鸟儿似乎也有了人的感情和心理 。
【举例】仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚霞,早早 爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷 日留下的余热。
翠蓝横斑，背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头 顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。
会认字
珍珠
文豪
péi
陪伴
móu
眸子
màn
垂蔓 隐约
xiǎng
挨近 享受
dāi
待一会儿
zā
咂嘴
yōu
深幽 细腻 滚圆
yō
哟
pā
趴着
jiǎn
眼睑
我会读
蔓 豪
睑
享挨
陪
咂
眸 待
màn xiǎng
háo péi jiǎn móu
āi zā
这句话运用了__拟__人__的手法，描写了珍珠鸟的睡觉行为， 可见完全信任了作者。
总结全文 我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。 思考：这样结尾有什么好处？
以珍珠鸟对作者的信赖结尾，照应开头，深化主题。
板书设计
营造鸟巢 舒适温暖
珍 珠
熟悉过程： 害怕 亲近 依赖
鸟
内心感受：信赖 美好世界
幼鸟出生
近义词：茂盛
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出
一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。
我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大
好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小
的脑袋从叶间探出来，哟，雏儿！正是这个小家伙！
外形描写 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，
4 珍珠鸟
RJ·五年级上册
作者简介
冯骥才，祖籍浙江宁波。曾在天津书画社专事摹 古。文革后登上文坛，为新时期文学重要作家。 后重拾丹青，开创中西兼容、清新精雅、意境隽 永的画风，海内外有“现代文人画”之称。
助读资料
同学们，你们 知道关于珍珠鸟 的知识吗？
珍珠鸟：是“金山珍珠”的别名，属雀形目，文 鸟科，原产于澳洲东部，金山珍珠雀体长约10厘 米，雄鸟头顶青灰色，眼前方灰白色，眼后下方 有棕红色圆形大斑，上体大部羽毛棕灰色。
麻雀 麻雀是雀科雀属的鸟类。雌雄同色，显著特征
为黑色喉部、白色脸颊上具黑斑、栗色头部。 广布于中国全境，也广布于欧亚大陆。
蜂鸟 蜂鸟因飞行时两翅振动发出嗡嗡声酷似蜜蜂而
得名。体型小，体被鳞状羽，色彩鲜艳。 分布 于拉丁美洲，北美洲南部，以及阿拉斯加。
翠鸟 翠鸟属中型水鸟。自额至枕蓝黑色，密杂以
一步的试探，写出它对作者一点一点的信任。
近义词：干脆
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的 情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了腊似的 小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一 抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我 的手指。
这句话运用了__排__比__的手法，通过描述珍珠鸟的_行__为__， 可以看出它活泼，胆子大一些。
意思是：靠近
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我 较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的 杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只 是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上， 绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出 “嚓嚓”的响声。
dāi
多音字
挨
āi （挨近）（挨边） ái （挨打） (挨饿）
1.奶奶小时候经常挨饿（ ái ）。 2.挨近（ āi ）小河的那间房子就是她家。
多音字
待
dāi （待一会儿） dài （等待） (待命）
1.他想待（ dāi ）一会儿再走。 2.他们在等待（ dài ）时机的出现。
词语解释
连一连。
深幽 享受 挨近 陪伴 流泻
靠近，挨着。 陪同作伴。 深邃，幽深。 迅速地流出、射出。 得到满足。
近义词 反义词
深幽--- 幽深 温暖--- 暖和
挨近--- 远离 娇嫩--- 粗糙
舒适--- 舒服 享受--- 享用
居然--- 果然 蓬松--- 紧绷
近义词辨析
相同点
不同点
享受
享受——更强调精神上得到满足。
课文解读
默读课文，本文是怎样描述珍珠鸟的？
总起全文
真好！朋友送我一对珍珠鸟，放 在一个简易的竹条编成的笼子里。 笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适 又温暖的巢。
意思是： 简单，容易
介绍特点 有人说，这是一种怕人的鸟。
总体说珍珠鸟的特点是“怕人”，为后面情节发展做铺垫。
温暖的窝
意思是：幽暗
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖 在鸟笼上，它们就像躲进幽深的丛林一样安全，从 中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自 在了。
这句话运用了__比__喻__的手法，详细地介绍了珍珠鸟的家 是多么的隐秘。
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
村子里一棵棵黑油油的广柑树，Βιβλιοθήκη Baidu像一把 把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎 的银光。
“很少”：说明作者不 去打扰珍珠鸟，慢慢地 取得了它们的信任。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小 脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后 背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身 子好像一个蓬松的球儿。
这句话运用了_比__喻___的手法，描述了珍珠鸟的可爱。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞 来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架 上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来 回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫 一声，它就立即飞回笼里去。
拓展延伸 挑山工（节选）冯骥才
从泰山回来，我画了一幅画--在陡直的似 乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工 给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登 攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾 换掉，因为我需要它。
课堂练习
1.看拼音，写词语。 shēn yōu wén háo
（ 深幽 ） （ 文豪 ）
外貌 行为（飞行、与作者相处）
2.根据课文内容填空。 课文描述了珍珠鸟的形态和生活习性，作者
一开始说珍珠鸟是__一__种__怕__人__的__鸟__，作者在结尾 说__信__赖__，__往__往__创__造__出__美__好__的__境__界_。。
段落划分
第一部分（1）：我为珍珠鸟营造了良好的生活 环境。 第二部分（2-13）：雏鸟在我的呵护下成长，我 取得了它的信赖。 第三部分（14-15）：写“我”发自内心的感受。
这句话写出了珍珠鸟对我的信任，我们相处的很美好。
近义词：竟然
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中 的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙 竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子 刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒， 睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
享用
都指获得满足。
享用——一般指食用某种东西而得到 满足。
1.这首音乐非常动听，给人美得（ 享受）。 2.餐厅里，人们都在静静地（ 享）用美食。
词语积累
描写小鸟外表的词语：
红嘴红脚 灰蓝色的毛 细腻的绒毛 滚圆的身子 银灰色的眼睑 长长的绒毛
初读感知
点我听课文朗读
1.课文是从哪几个方面来介绍珍珠鸟的？
这句话运用了__比__喻__的手法，通过描述吊兰制作的窝的
安全性，表达珍珠鸟___怕__人__的特点。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指 甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧 玉，斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间 隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出来，却 见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
2. 填上量词。
péi bàn
（ 陪伴 ）
一（ 只）珍珠鸟 一（ ）卷干草 一（ 盆）吊兰 一（ ）绿团蔓
3.仿写句子。
它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站 在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。
这句话是运用了（ 排比）的修辞。
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的 时候;桃花谢了,有再开的时候……
课后作业
1. 把描写珍珠鸟的句子抄下来。 2. 课下观察一种鸟类，请你以小短文的形式展示
一下，写出小鸟的特点，注意用上拟人的手法。
和人 谐与 相自 处然
写作手法
学习运用拟人的修辞手法
【拟人】“我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂 咂嘴，难道在做梦？ ”这句话可以看出作者把人的灵性赋 予了珍珠鸟，使鸟儿似乎也有了人的感情和心理 。
【举例】仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚霞,早早 爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷 日留下的余热。
翠蓝横斑，背部辉翠蓝色，腹部栗棕色；头 顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。
会认字
珍珠
文豪
péi
陪伴
móu
眸子
màn
垂蔓 隐约
xiǎng
挨近 享受
dāi
待一会儿
zā
咂嘴
yōu
深幽 细腻 滚圆
yō
哟
pā
趴着
jiǎn
眼睑
我会读
蔓 豪
睑
享挨
陪
咂
眸 待
màn xiǎng
háo péi jiǎn móu
āi zā
这句话运用了__拟__人__的手法，描写了珍珠鸟的睡觉行为， 可见完全信任了作者。
总结全文 我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。 思考：这样结尾有什么好处？
以珍珠鸟对作者的信赖结尾，照应开头，深化主题。
板书设计
营造鸟巢 舒适温暖
珍 珠
熟悉过程： 害怕 亲近 依赖
鸟
内心感受：信赖 美好世界
幼鸟出生
近义词：茂盛
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出
一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。
我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大
好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小
的脑袋从叶间探出来，哟，雏儿！正是这个小家伙！
外形描写 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，
4 珍珠鸟
RJ·五年级上册
作者简介
冯骥才，祖籍浙江宁波。曾在天津书画社专事摹 古。文革后登上文坛，为新时期文学重要作家。 后重拾丹青，开创中西兼容、清新精雅、意境隽 永的画风，海内外有“现代文人画”之称。
助读资料
同学们，你们 知道关于珍珠鸟 的知识吗？
珍珠鸟：是“金山珍珠”的别名，属雀形目，文 鸟科，原产于澳洲东部，金山珍珠雀体长约10厘 米，雄鸟头顶青灰色，眼前方灰白色，眼后下方 有棕红色圆形大斑，上体大部羽毛棕灰色。
麻雀 麻雀是雀科雀属的鸟类。雌雄同色，显著特征
为黑色喉部、白色脸颊上具黑斑、栗色头部。 广布于中国全境，也广布于欧亚大陆。
蜂鸟 蜂鸟因飞行时两翅振动发出嗡嗡声酷似蜜蜂而
得名。体型小，体被鳞状羽，色彩鲜艳。 分布 于拉丁美洲，北美洲南部，以及阿拉斯加。
翠鸟 翠鸟属中型水鸟。自额至枕蓝黑色，密杂以