小活动大德育精品PPT课件

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
在桌面;(注意用火安全) (3)分享:4班带给我的幸福和感动,请把你
的小蜡烛点燃,送给带给你感动和幸福的人 (4)要求:每个人最少找到一件让自己感动
和幸福的事情,并最少送出去一只小蜡烛;
我看到……
管理——让行为更加规范; 互助——让班级更觉温馨; 体他——让关系更加和谐; 激励——让四班人更骄傲; 评价——让班级更有正气; 感动之夜——让心与心更靠近
素材推荐:《小活动,大德育》暨南大学出版社
谢谢指导!
南海九江中学 贾高见
Q群推荐: 自主实验总Q群:75135363 班级心育文化研究Q群:83086897
《聆听——心灵的颤动》
——分享4班带给我的幸福和感动
规则: (1)发放蜡烛,每人1只长蜡烛,两只小蜡烛; (2)关灯,保持安静,逐次点燃长蜡烛,放
班徽
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
24
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
名片 接触
《中秋佳节,人月两圆》
《元宵佳节,有你更甜》
《聆听心灵的颤动》
星熠花农
二、探索与成效
2.行为习惯的引导——外显有规
《好习惯,好人生》 班规 零分事件 反制与完善 每月两次机会 规范是一种深度的正向的价值认同 修身指南
成效
1、2010年9月—12月,我班连续4个月以年级 第一名的成绩获得校先进文明班;
建立班级的免疫系统。
明晰方向:教育者应该做的工作
1.学生积极角色与良好关系的建立;
——归属与认同感
2.学生行为习惯的引导;
——外显有规
3.学生价值观的引领;
——内涵有德
4.团队建设与学习指导;
——长有伴、学有成
二、探索与成效
1.积极角色与良好关系的建立——归属与 认同
《二人三足接力赛》
书籍推荐之《中学德育问题与对策》
常规德育问题与对策(吸烟、迟到) 青春期情感教育问题与对策 学习行为问题与对策 心理行为问题与对策 师生关系问题与对策 家校关系问题与对策 责任缺失问题与对策 理想迷失问题与对策 网络成瘾问题与对策
活动体验型主题班会例析
学会生存——社会适应类主题班会 德性内生——思想激励类主题班会 心灵导航——价值引领类主题班会 共生共赢——团队协作类主题班会 成长之本——学习促进类主题班会
定位:外有规、内有德、学有成
一、定位:外有规、内有德、学有成
思路:顶层设计,建立免疫系统。
顶层设计,即运用系统论的方法,追根溯源、统筹 全局,从全局的角度对班级建设尤其是班级文化建 设的各方面、各层次、各要素统筹规划,在最高层 次上寻求问题的解决之道。
顶层设计最大的特点是顶层决定性
顶层决定底层,高端决定低端,超越具体问题,走 向系统设计
2、期中、期末两次大测,我班成绩均处于年
级3、182个01班1年级2中月的—第12月二,名我;班连外续1显0个有月以规年
级第一、第二名成绩获得校先进文明班; 4、我班被评为学校唯一的“双优”班级:优
秀班级、红旗团支部 ……
二、探索与成效
3.价值观的引领——内涵有德
年轻人 盖章 水知道
开学第一课:《梦想,在这里起航》
三个故事:
故事1:星星 故事2:新教师 故事3:养猪
感悟:开展班级活动
情境:
开学第一周,同学们很努力地参与军训会 操比赛,却没有取得理想的成绩,沮丧、 郁闷、不公平感笼罩全班。怎么办?
体验: 请你做“评委”
请选出你认为最长的一条线段:
Biblioteka Baidu
A
B
C
D
E
F
体验: 请你做“评委”
小组讨论,选出你认为最长的一条线段:
“作文门” —好朋友甚于好老师;
系列班会:《主动,让梦想闪亮》《为自己加油》 青春分享会之我们的高三 自我管理之奇迹创造史册(封皮)
二、探索与成效
4.团队建设和学习指导——长有伴,学有成
考前指导和高考陪伴 3、4号:稳定——我难人难,我易人易 5号:放松,正能量 6号:暗示——每科提醒,雅克V9,太棒了 7-8号:陪伴
三、教育行思
1、学生,应该是教师的同行者;
关键词:共同愿景;班级共建
2、教师,应该是学生成长的陪同者,促进者,更应该 是文化的引领者(主动权);
3、教育,应该是关注成长需求的事业(成长中的男人/35张
假条);
4、班级活动,是促进班级文化建设提升学生精神生命
质量的有效载体。班歌:《我们在一起》
班名 班徽
草根金句
我的自传
感动班级十大人物
(证书)
青春分享会之烦恼、之爱情
成效——学生带给我的一次次感动
苏紫键
内涵有德
“我一定要道歉” ——知难行易;
没价值的班主任
搬宿舍
睡——“嘘”
二、探索与成效
4.团队建设和学习指导——长有伴,学有成
宿舍编排与宿舍分工 112分工 212小组 团队建设(足、站、挑、学、贝多芬、升级)
A
B
C
D
E
F
感悟分享:
有时候我们没有胜出,不是因为我们 不优秀,而是因为我们不足够优秀;
小活动 大德育
——活动体验带动下的班级文化建设
佛山市南海区九江中学 贾高见
一、定位:
外显有规:学生服从制度管理。 可能的危机:学生对规则的遵守仅仅是出于对控制
或惩戒手段的服从,而不是对规范内隐的道德精神 的认同。 内涵有德:规范的行为来自于内在的精神或心灵滋 养(群体内正确的舆论、风气、氛围等,个人深度 的正向的价值认同)。 学而有成:成人成才。
相关文档
最新文档