2008中国长三角校长高峰论坛热点话题

2008中国长三角校长高峰论坛热点话题

中国长三角校长高峰论坛是沪浙苏三地教育报刊(总)社共同发起的一项公益性、专业性教育论坛。“中国长三角校长高峰论坛?2008?话题征集”启事分别刊布于《上海教育》、《江苏教育》、《教师周刊》及相关网站，征集活动自2007

年8月开始至9月结束．共收到应征话题445个，其中来自上海市的话题13个，来自江苏省的话题91个，来自浙江省的话题283个，来自河北、山东、陕西、湖北、安徽、甘肃、新疆、北京等省、自治区、直辖市的话题合计58个。

沪浙苏三地教育报刊(总)社及部分中小学校长、教育学者经多次讨论及网上公开评议，评出“2008中国长三角校长高峰论坛热点话题”76个，现予以公布(括弧内为话题提供者)。

1．新时代教育的求新、异变与回归(浙江省慈溪市育才中学盛道文)

2．引导农村教师走出职业倦怠的困惑(浙江省海宁市双山实验学校钱春良)

3．“和谐校园”到“幸福校园”有多远(浙江省遂昌县柘岱口中0小学周仕贞)

4．城乡教育的和谐共进与共生(浙江教育学院周明宝)

5．优化民办学校的发展机制(浙江教育学院周明宝)

6．实施“校长资格证书”考试(评审)制度走校长专业化发展之路(浙江省景宁县沙湾中学叶欣)

7．精细化管理PK人文性管理(江苏省宝应县画川高中吴万政)

8．创新中国校长选拔机制(国家教育行政学院杨罡)

9．能够有效管理的校长们的共同特质(国家教育行政学院杨罡)

10．如何提高教师职业幸福感(江苏省洪泽县实验小学吕伏安)

11．教育和谐与和谐社会(安徽省安庆市大观区五里小学王老实)

12．城镇与农村学校师资的均衡发展(陕西省定边县姬塬镇中心小学王武)

13．如何建立和改进中小学校长培训机制(陕西省定边县姬塬镇中心小学王武)

14．破解素质教育实施难题：科学、理性的学校评价体系建立f江苏省阜宁高等师范学校附属小学周其东) 15．学校特色与校长专业发展(江苏省常熟市周行学校卢再兴)

16．如何促使“资深”普通校长跨越“高原地带”，步入名校长或教育家的行列(江苏省常熟市周行学校卢再兴)

17．校园文化建设的前瞻性思考与公民素质提升的文化策略(浙江省温岭市泽国中学胡斌)

18．校长，追寻规范管理还是人文关怀(江苏省淮安市实验小学季宏波)

19．和谐校园之构建(浙江省海盐县六里中心小学王和良；江苏省通州市四安小学季国兵)

20．人性化――教育的本原(江苏省宝应县郭桥初中古良银)

21．和谐社会进程下，公立学校如何真正做好进城务工子女的教育公平(上海市嘉定区真新小学唐召玉)

22．现代学校管理制度(山东省济南市高新技术产业开发区第二实验学校刘志英)

23．现代学校制度建设(浙江省海宁市南苑小学吴红霞) 24．个性化办学与学校特色(浙江省海宁市南苑小学吴红霞)

25．教师的幸福人生(浙江省宁波市北仑区长江中学王静波)

26．教师在工作中的幸福感是学校发展的潜在资源(浙江省丽水外国语实验学校李维雄)

27．“以人为本”还是“以分为本”(江苏省丹阳市师范附属小学吕同德)

28．校长的文化潜质与学校文化个性(江苏省丹阳市师范

附属小学吕同德)

29．校长与学校核心竞争力(浙江省宁波市镇海区庄市万里国际学校林良富)

30．学校管理智慧(江苏省海安县李堡镇堡河小学周平健)

31．校长要做学校“精神的领袖，文化的导师”(浙江省丽水市莲都区教育局潘正亮)

32．校长的天职就是为师生的幸福奠基(浙江省丽水市莲都区教育局潘正亮)

33．学校发展的真正内涵是什么，我们应追求什么样的发展(浙江省丽水市莲都区教育局潘正亮)

34．素质教育推行过程中的学校管理与校长的科学发展观(湖北省秭归县教育科研信息中心江全佐)

35．如何推进素质教育(浙江省湖州市织里实验小学沈旭林)

36．让中小学教育回归教育的本质(浙江省新昌实验中学求苗仁)

37．校长如何增强社会责任感和历史使命感，真正当好新世纪素质教育和新课程改革的领头羊(浙江省新昌实验中学求苗仁)

38．探寻教师职业的尊严与幸福(江苏省常州市武进区牛塘中心小学张海运)

39．教育的理想与理想的教育(浙江省上虞市实验中学张玉兰)

40．奥运精神与素质教育(浙江省嘉兴教育学院朱建人) 41．教育的功利与功利的教育f浙江省桐庐县教育局王华)

42．民主教育与教育民主(浙江省桐庐县教育局王华)

43．教育集团化与教育共同体的关系(杭州市萧山区河庄镇中陈光辉)

44．为生命更加舒展而教育(浙江省平阳县鳌江中学陈兵荣)

45．秉承以人为本提炼学校文化构建和谐教育实现持续发展(浙江省江山市淤头镇学校姜永强徐善喜) 46．如何提升学校办学的品住与效益(江苏省大丰市草堰二中孙金龙)

47．理论与实践的无缝对接(江苏省泗洪县梅花实验小学张守信)

48．多元思想观念和未来教育和谐发展(浙江省东阳市中天高级中学张凤祥)

49．国外名枝与中国名校教育教学理论的比较研究(江苏省高邮中学夏军)

50．校园精神、校训及校园文化(江苏省高邮中学夏军) 51．校长的灵魂与责任(江苏省泗洪中学徐长富)

52．中国基础教育改革：校长如何引领方向(上海市青浦区华新中心小学施运高1

53．新课程改革背景下校长如何管理学校f江苏省金湖县涂沟中学张建中)

54．教育家“家”安何处(江苏省丹阳市教师进修学校邹国和)

55．学校如何在素质教育与应试教育的博弈中发展(山东省青岛市普通教育教研室陆安)

56．学校如何因地制宜开展班主任校本培训(上海市嘉定区真新小学沈丽娟)

57．如何制定有效的教师绩效考核方案激励教师的专业发展(杭州教育学院黄力)

58．社会辅导培的热门与教育过度关注(浙江师范大学齐童巍)

59．教学科研：从行政为主转为民间为主――如何提高教学研究的有效性(浙江省杭州市余杭高级中学祝明富) 60．在国际视野下，怎样才能使我们的基础教育变得更有利于学生的发展?(浙江省遂昌县黄沙腰中心学校聂土福)

61．校长应“沉”下去(江苏省建湖县钟庄小学曾虎)

62．“静心”教育势在必行(浙江省淳安县石林镇小方祖银)