第四节 记忆

第四节记忆

第一单元记忆及记忆过程

一、记忆的定义

定义：记忆是人脑对过去经历的事物的反映。

所谓经历过的事物，是指过去感知过的事物，思考过的事物，体验过的情绪，做过的事情。

二、记忆的种类

按内容分：

1，形象记忆以感知过的形象为内容的记忆。

2，情景记忆对亲身经历过的，有时间、地点、人物和情节的事件的记忆。

3，语义记忆（语词—逻辑记忆）用语词概括的各种有组织过的知识的记忆。

4，情绪记忆以体验过的某种情绪或情感为记忆的内容。

5，动作记忆对身体的运动状态和动作技能的记忆。

三、记忆过程

三个阶段：识记、保持、再认或回忆。

识记：学习和取得知识经验的过程

保持：知识经验在大脑中储存和巩固的过程

回忆：从大脑中提取知识经验的过程

再认：识记过的材料出现在面前，将它识别出来

四、遗忘及其规律

艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)

首创无意义章节（两个辅音加一个元音，不代表任何意义）

遗忘是先快后慢。

第二单元

一、表象的定义

感知过的事物不在面前而在头脑中重现出来的形象，称为记忆表象。

二、表象的特征和作用

表象的特征

1，直观形象性表象是感知觉留下的印象，所以它们都是有直观性的特征。但是由于此时客观事物不在面前，而是通过记忆回忆起来的，所以它反映的通常仅是事物的大体轮廓和一些主要的特征，没有感知时所得到的形象那样鲜明、完整和稳定，这是表象的片断的不稳定性。（表象在具有直观性的同时，还具有暗淡性、判断性和动摇性的特征，这也是记忆表象与直接知觉形象的显著区别。

2，概括性记忆表象常常是综合了多次知觉的结果，是同对象的多次印象的概括相联系的，所以它又具有概括性。但是，表象的概括性和思维用词来概括的反映客观事物是不同的。表象是形象的概括性，表象所概括的，有事物的本质属性和非本质属性。而概念则只概括事物的本质属性，而舍弃非本质属性。

3，可操作性可以对表象进行放大、缩小、翻转。

表象的作用

1，表象是由感性认识向理性认识过度的桥梁。感知—表象—思维。

2，表象性知识是学习的重要内容。知识不外两大类：感性知识与理性知识。感性知识的主要内容是表象，理性知识的主要内容是概念原理。储存在大脑中的知识大多数是以表象的形式出现的，据研究推测，形象信息与语言信息的比例约为1000：1，知识内容的重现，也大多数以表象的形式出现，因此，我们说，没有表象就没有学习。

3，记忆表象是想象的基础。想象不过是运用旧表象建立新表象的过程。没有表象就无法进行想象活动。

第三单元三个记忆系统

一、什么是三个记忆系统

信息论：记忆是信息的输入、编码、储存和提取的过程。

感觉记忆、短时记忆、长时记忆

二、三个记忆系统的特点及相互联系

根据记忆材料保持时间的长短，我们又可把记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。（一）瞬时记忆（感觉记忆）是指客观刺激物停止作用后，它的印象在人脑中只保留一瞬间的记忆，大约在0、25秒—2秒之间，如后象。

1，编码方式物理特性编码，是原有刺激物的形象

2，容量容量很大，9—20比特

3，与短时记忆的关系如果对信息加以注意，就进入短时记忆

（二）短时记忆是指记忆的信息在头脑中储存保持在一分钟之内的记忆。（又称短时储存

阶段）

1956年，米勒（G、Milley）提出短时记忆的广度是7±2组块。短时记忆的决定因素往往不是取决于记忆的项目数，而是取决于其块数。西蒙的实验表明：如果增加块的大小，短时记忆容量中的块的数目就会减少，从信息论的观点看，当瞬时记忆的信息被注意时，它就被编码进入短时记忆，短时记忆倾向对言语材料、数字、字母等进行听觉编码。近年来，也有实验证明在短时记忆中除听觉编码外，视觉的编码也是存在的。

1，容量7±2个组块

2，编码主要是听觉编码，非语言文字的材料主要是形象的记忆，还有少量的语义记忆。

3，短时记忆中的信息是可以意识到的

4，与长时记忆的关系如果对信息加以复述，就进入长时记忆

（三）长时记忆长时记忆是指信息在记忆中的储存超过一分钟以上到许多年的记忆。长时记忆的容量是没有限制的，它储存的信息可随时被提取使用。

1，容量无论是信息的种类还是数量都是无限的

2，编码语义编码和形象编码

3，信息的提取长时记忆中的信息要提取应用必须到短时记忆中，这样才能被意识到。

4，遗忘的原因自然的衰退；干扰说。

前摄抑制：先前学习的材料，对识记和回忆后学习材料的干扰作用；

倒摄抑制：后学习的材料，对识记和回忆先前学习材料的干扰作用。

系列位置效应：记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果的影响。

首位效应（首因效应）：系列开头比系列中间的材料记得好

近因效应（新近效应）：系列末尾比系列中间的材料记得好