(幼儿教育)-幼儿园中班科学《落下来》活动设计-精选

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幼儿乐趣落体教案：玩转滑滑梯

幼儿乐趣落体教案：玩转滑滑梯落体运动是幼儿园物理教育中重要的内容之一，也是许多孩子们喜爱的游戏。

在日常的活动中，让孩子们爬山、滑滑梯、跳绳、跑步，都是可以培养幼儿对于落体运动的感性认识。

本文将以滑滑梯为例，分享一份幼儿乐趣落体教案。

一、教学目标通过玩转滑滑梯，让幼儿：1.了解物体从高处落下，速度会越来越快，距离会越来越短的基本原理。

2.掌握简单的数学量词，如快、慢、高、矮等。

3.培养幼儿们的观察能力、智力发展和动手能力。

二、教学过程1.导入（5分钟）老师可带领幼儿们玩一个游戏，比如放几颗小球下山，看哪颗先到终点，谁猜对了就给他奖励。

2.体验（10分钟）带领幼儿们到滑滑梯区域，先让他们玩自由滑，让他们感受从高处滑落带来的速度和刺激。

3.观察（10分钟）老师可以让幼儿们在滑滑梯旁边观察其他小朋友玩，并请他们观察滑滑梯从高往下滑的不同速度。

4.讨论（15分钟）请幼儿们分组讨论，谈谈他们观察到的现象，比如从高往下滑的速度变快，距离变短。

让他们说说自己的想法，老师也可以提问，引导幼儿思考。

5.实践（20分钟）让幼儿们分组设计自己的滑滑梯，可以用废旧纸板、纸杯等制作一条自己喜欢的滑滑梯。

然后请幼儿从高处将小球滑下去，观察滑行的速度和距离变化。

6.总结（5分钟）让每个小组展示自己设计的滑滑梯，并分享自己的经验和故事。

三、教学效果通过学习，幼儿对于落体运动的基本原理有了了解，同时也培养了他们的观察能力、智力发展和动手能力，提高了他们的自信心和合作能力。

通过这样一次简单而有趣的滑滑梯活动，孩子们在玩的过程中，也学到了物理运动中最基础的知识，让孩子们在玩中学，从而提高他们的动手能力、思维能力和美育素养。

同时，也应该加强恰当的安全教育，加强对滑滑梯活动的监督和保护，确保孩子们在快乐中健康成长。

幼儿园中班科学《掉下来了》微教案

幼儿园中班科学《掉下来了》微教案一、教学目标1.了解物体掉下来的现象，知道不同物体掉下来的速度和声音不同。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。

二、教学重点1.观察物体掉下来的现象，分析掉下来的速度和声音。

2.动手操作，进行实验，验证物体掉下来的速度和声音。

三、教学难点1.如何引导幼儿观察和记录物体掉下来的速度和声音。

2.如何组织幼儿进行实验，确保安全。

四、教学准备1.物体：大小、形状、重量不同的玩具、日用品等。

2.实验材料：尺子、计时器、录音机等。

3.记录表、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1.导入（1）教师展示一个玩具，提问：“你们猜猜，如果我把这个玩具放开，它会怎么样？”2.探讨物体掉下来的现象（1）教师展示不同形状、大小、重量的物体，提问：“你们猜猜，这些物体掉下来的速度和声音会一样吗？”3.实验一：观察物体掉下来的速度（1）教师将两个大小、形状相同，重量不同的物体放在同一高度，提问：“你们猜猜，哪个物体会先掉下来？”（2）幼儿回答，教师演示实验，让幼儿观察并记录实验结果。

4.实验二：观察物体掉下来的声音（1）教师将两个大小、形状相同，重量不同的物体放在同一高度，提问：“你们猜猜，哪个物体会发出更大的声音？”（2）幼儿回答，教师演示实验，让幼儿观察并记录实验结果。

（2）教师提问：“你们在实验中有没有遇到什么问题？是如何解决的？”6.活动延伸（1）教师鼓励幼儿在家庭中继续进行物体掉下来的实验，观察和记录实验结果。

（2）教师引导幼儿在家庭中与家人分享实验过程和结果，提高幼儿的交流能力。

六、教学反思重难点补充：教学重点：1.观察物体掉下来的现象，分析掉下来的速度和声音。

2.动手操作，进行实验，验证物体掉下来的速度和声音。

1.观察物体掉下来的现象教师：小朋友们，你们注意过吗，当我们松开手，物体就会掉下来。

比如，如果我松开这个玩具车，会发生什么呢？幼儿A：它会掉下来！教师：对，它掉下来了。

幼儿园大班《落下来》科学活动教案

幼儿园大班《落下来》科学活动教案一、活动背景在幼儿园大班教学中，科学活动是培养幼儿观察能力和探究精神的重要途径之一。

本次活动以“落下来”为主题，旨在通过观察、实验等方式，引导幼儿探究物体为何会“落下来”的科学原理。

二、活动目标1.培养幼儿对物体“落下来”现象的观察和思考能力；2.增强幼儿的动手能力和实践操作技能；3.提升幼儿科学探究的兴趣，培养科学思维；4.培养幼儿合作意识和团队精神。

三、活动准备材料1.不同形状、大小的物体（如球、积木、布块等）；2.不同材质的物体（如木质、塑料等）；3.小石子、纸屑等辅助物品；4.实验桌、安全垫等实验场地准备。

四、活动步骤1. 引入环节•介绍“落下来”现象的背景和重要性；•激发幼儿对“落下来”现象的好奇心和兴趣。

2. 观察实验1.让幼儿选取不同形状、大小的物体，进行实验；2.让幼儿分析观察，总结不同物体落下的特点。

3. 探究讨论1.引导幼儿思考为什么物体会落下；2.鼓励幼儿提出自己的想法，展开小组讨论。

4. 手工制作1.利用纸杯、橡皮筋等材料，制作小型降落伞；2.让幼儿亲自体验降落伞的作用，体会减缓物体下落的原理。

5. 游戏环节1.设计简单的游戏环节，让幼儿在游戏中体验“落下来”现象；2.培养幼儿合作意识和团队精神。

五、活动总结通过本次活动，幼儿在探索“落下来”现象的过程中，不仅培养了观察能力和科学思维，还提升了实践操作技能和团队意识。

希望通过这样的科学活动，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探究精神，为未来的学习打下良好的基础。

以上是《落下来》科学活动教案的详细内容，希望能够帮助教师们更好地开展科学教育活动，激发幼儿的学习热情。

幼儿园中班科学《落叶》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学《落叶》教学设计【含教学反思】一、教学背景分析1.1 幼儿园中班学生基本情况本次教学对象为幼儿园中班学生，年龄在4~5岁之间。

这个年龄段的孩子处于发展的黄金时期，他们的认知能力、想象力和学习兴趣都比较高。

同时，他们的生活经验也比较丰富。

这意味着我们需要从他们已有的生活经验出发，贴近他们的真实生活，让他们轻松愉快地进行教学活动。

1.2 教学目标通过本次教学，我们的主要目标是让幼儿了解落叶的生长、变色、掉落等基本过程，培养幼儿的观察力和探究能力，同时启发他们对于自然环境的关注和思考。

1.3 教学内容分析本次教学的内容为《落叶》。

孩子们会了解到叶子从生长到变色，再到掉落的生长过程，并懂得观察区分不同种类的落叶。

同时，在教学过程中，将在本次教学活动中运用多张轻松有趣的图片，通过幼儿视觉和语言功能让幼儿更好地学习和理解。

二、教学活动设计2.1 活动一：观察落叶的生长过程1.教师介绍落叶的一些基本知识；2.引导幼儿围观老师带来的叶子，进行观察；3.老师将在黑板上画出一棵萌芽期的树木（只画出树干和树枝，不画出叶子）；4.老师引导幼儿根据自己的生活经验，认为树叶是如何长出来的；5.教师将逐步画出树叶的生长、变色、掉落的过程，并引导幼儿进行观察、比较和记录。

2.2 活动二：探究不同种类的落叶1.老师将会带来几种不同的落叶，并让幼儿对各种叶子的特点进行观察、分析；2.老师将逐一介绍每种叶子的特点，并让幼儿进行比较和分类；3.在此过程中，将会通过图示、比较和分类方法，培养幼儿的观察力和思维能力。

2.3 活动三：DIY落叶画1.制作材料：彩色纸、蜡笔、剪刀等；2.老师在黑板上画出一个简单的落叶例子；3.引导幼儿用彩色纸和蜡笔，DIY自己的落叶画；4.帮助幼儿修剪、改进自己的作品，并在教室内进行展示。

三、教学反思本次科学教学实践活动，借助幼儿园中班学生的生活体验和观察力，顺应孩子们的认知和生理发展特点，通过多种手段深入浅出的讲解与辅导，达到了以下的效果：1.增强了幼儿重视自然环境的意识和对大自然的探索欲望；2.提高了幼儿的观察力和分辨能力；3.满足了幼儿的想象空间，激发了他们的创造力和好奇心。

大班科学活动《落下来》

引言概述：大班科学活动《落下来》（二）旨在通过一系列有趣的实验和活动，让幼儿对物体的下落现象产生浓厚的兴趣，并深入了解万有引力和空气阻力等科学概念。

本文将依次介绍实验的背景和目的、实验材料和方法、实验过程和结果分析、实验中涉及的科学概念和思考问题、以及活动的总结和反思。

正文内容：一、实验的背景和目的1.为什么选择《落下来》作为大班科学活动的主题？2.目的：通过本实验活动，培养幼儿的观察和探索能力，引导幼儿了解物体下落的原因，激发幼儿对科学的兴趣。

二、实验材料和方法1.实验材料：小球、纸片、羽毛等各种物体，试验台、计时器等。

2.实验方法：通过让不同物体从同一高度自由落下，并记录下落的时间，观察下落速度的差异。

三、实验过程和结果分析1.介绍实验过程：幼儿们根据老师的指导，按顺序将各种物体从同一高度自由落下，并记录下落时间。

2.结果分析：根据实验结果，幼儿可以观察到不同物体下落的速度差异，从而引出物体重量对下落速度的影响。

四、实验中涉及的科学概念和思考问题1.介绍重力和空气阻力的概念：引导幼儿了解万有引力和空气阻力对物体下落的影响。

2.思考问题：幼儿在观察实验现象的基础上，提出一些问题，例如：为什么重物下落比轻物快？为什么有些物体下落时会漂浮？五、活动的总结和反思1.总结：通过本次实验，幼儿们对物体的下落现象有了更深入的认识，对重力和空气阻力等科学概念有了初步的了解。

2.活动反思：评估本次实验活动的有效性和幼儿的参与程度，提出改进意见和建议。

结论：通过大班科学活动《落下来》（二），幼儿们通过观察物体的下落现象，培养了观察和探索能力，增强了对科学的兴趣。

他们了解了万有引力和空气阻力对物体下落的影响，并提出了一些有关下落现象的问题。

通过实验活动的进行，幼儿们对科学的认识得到了拓展，并为今后的学习奠定了基础。

中班科学活动《落叶》教案

中班科学活动《落叶》教案下面就是作者给大家分享的中班科学活动《落叶》教案（共含15篇），希望大家喜欢! 篇1：中班科学活动《落叶》教案中班科学活动《落叶》教案活动目标：1.在比较叶子间不同及其与其他物体间相同的过程中，激发观察兴趣，提高观察能力。

2.体验与感受叶子的趣与美（独特性、丰富性）。

3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：1.一些关于树、叶子的图片PPT、春天叶子萌芽视频2.纸船、苹果、羽毛球拍、糖果纸袋、铲子、刷子、纸巾等3.电脑、电视机活动过程：一、树图片，引起幼儿注意师：今天跟杨老师来上一节有趣的课，看看，图上有什么？（树）师：我们幼儿园有树吗？这棵树是什么颜色的？可是现在，我们幼儿园的树是什么颜色的？师：看什么掉下来了？（落叶）师：那你们觉得同一棵树上的落叶长得一样吗？二、依次出示PPT图片让幼儿根据老师出示的双胞胎叶子图片做比较，找出5个不同点三、出示梨子和树叶对比图，让幼儿仔细观察让幼儿找出梨子和树叶的相同点，并用完整的语言表达出来四、教师讲操作要求，幼儿开始操作师：2种不同的东西，都能找出很多一样的地方，现在后面2张桌子上放着许多不一样的东西，杨老师请你们等会仔细去看一看、摸一摸、听一听，然后去为我们的叶子找一个朋友，只要找一个朋友，只要有一个相同的地方，就可以做朋友，好不好，找到了就坐到位置上。

五、幼儿开始操作，教师巡回指导六、讲评幼儿为叶子找到的朋友请个别幼儿上前讲述和叶子的相同点。

七、播放春天叶子萌芽的视频总结：现在，我们是什么季节？冬天到了冬天过去了，春天还会再来，现在已经是的年尾了，20过去了，马上又会迎来，叶子掉落了，到了春天，叶子还会再长出来，这就是循环，在我们美丽的大自然，只要你用眼睛去看，去发现，去寻找，去感受，还能发现我们大自然的小秘密，你们说对吗？下次我们再去找一找，好不好？活动反思：本次活动一开始我先出示树的图片，引起幼儿的注意，然后再慢慢引导落叶，让幼儿在两片双胞胎叶子中找不同点，幼儿找得还是很仔细的`，有很多幼儿都能说出两片叶子的不同点，但在幼儿在找梨和叶子的相同点的时候，有点困难，但经过老师的引导，幼儿幼儿能说出几个，所以老师的引导还是很重要的，最后让幼儿观看了春天叶子萌芽的视频，让幼儿充分的感受到了大自然循环的规律。

幼儿小班科学教案：掉下来了!科学实验体验

幼儿小班科学教案：掉下来了！科学实验体验作为一名幼儿教师，我经常在班级教授科学知识，探索这个世界背后的奥秘。

今天我想和大家分享一堂小班科学教案——“掉下来了！科学实验体验”。

1.教学目标通过本节课的教授，幼儿应该达到以下学习目标：1.1了解万有引力及其作用1.2理解物体从高处掉落的速度与高度相关1.3通过观察、比较和总结得出结论，进一步开发幼儿的科学思维和动手能力2.教学内容3.1指导幼了解万有引力及其作用我从真实的生活中出发，问孩子们为什么苹果会从树上掉下来？幼儿很快就明白了万有引力的概念，能够简单地描述地球的吸引力使物体向地面掉落。

4.2实践操作，理解物体的速度与高度的关系是让孩子们亲身体验重力作用的时间了。

我在教室里准备好了一个小球和一张长桌子，小球放在桌子的一头，幼儿在桌子另一头，观察小球从桌子上掉落的情况，并观察小球从不同高度掉落的时间。

我让所有幼儿站到桌子的一头，询问他们小球会落到哪里？会掉到桌子的哪个位置？答案很显然，小球会落到桌子的尽头，因为地球的重力使物体向下移动。

接着，我将小球从桌子的中央放下，让幼儿观察它落下来的情况，并用手表计时。

随后，我提出了以下的问题，帮助孩子们理解速度和高度的关系：当小球从桌子上掉落时，它速度越快，会掉落到地面上的位置越远吗？当小球掉落高度不同时，掉落时间是否会不同？5.实验过程此时，我为幼儿们展示了一组实验示例。

我们在一个相同高度的条件下，在不同重量的小球上放置相同的礼花棒。

结果表明，重量越大的小球掉下来的速度越快。

再我让孩子们分别比较同一小球从各个高度（10CM、20CM、30CM）落下所需的时间。

孩子们迅速发现，从高处掉下的时间比从低处掉落的时间短。

我再向孩子们重申了万有引力的概念，并向他们解释了实验的原理，在不同高度下重力与反作用力的转化，让他们更好地理解物体的速度和高度的关系。

6.教学评价在这个教学实践中，孩子们通过实际操作，探究物体掉落的原因和与高度、速度和质量的关系。

幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思

幼儿园大班科学活动教案《落下来》含反思1. 教学目标1.学习认识物体自由落体运动的规律，感知物体落下的速度与高度的变化关系。

2.提高观察能力和注意力，增强幼儿对物体运动的感性认识和判断能力。

3.培养合作意识和创造力，提高幼儿的口头表达和写作表达能力。

2. 教学内容1.什么是物体自由落体运动？自由落体运动的规律是什么？2.对比不同重量/不同形状的物体自由落体运动的差异；3.观察实验：比较同一物体从不同高度落下时的运动规律，记录观测数据并分析；4.想象创作：让幼儿自己构建一个小型物体自由落体实验，并完成记录和比较数据；5.反思：展开小组讨论，让幼儿分享自己的观察、思考和借鉴其他小组的创意。

3. 教学准备1.讲师准备教学用品有：大班物体自由落体实验装置、不同大小、重量、形状的物品等（可多选少用）、学生记录表格；2.学生准备好笔记本、铅笔、橡皮。

4. 教学流程第一步：导入（10分钟）1.老师在黑板上绘制一些有趣的物体并造成它们的运动情况。

2.让学生提前猜测它们的运动过程中有哪些规律，并自由发表自己的知识和思考。

第二步：探究（30分钟）1.老师展示物体自由落体运动装置和不同大小、重量、形状的物体。

2.让学生自己选择组合不同的物体来观察它们的落体运动如何不同，并记录下来。

3.监督每组小组的实验过程和结果，并组织课堂上的综合讨论。

第三步：观察（20分钟）1.老师用铅笔记录一些数据，例如同一物品从不同高度落下需要的时间。

2.让学生借助实验装置，给同一物品多次掉落，观察物品下落的速度和高度，用表格记录它们的变化。

3.学生可以在判断物品掉落的时间、同等比较物品掉落的速度，以及计算不同重量/形状物品对运动规律的影响。

第四步：想象（20分钟）1.让学生自己构思并且设计一个类似于物体自由落体的实验，观察不同的变量有什么影响。

2.老师介绍全文编辑器，让学生记录数据并制作课堂报告。

3.有条件的话，学生可以将他们的实验结果在黑板上展示给全班同学。

幼儿园小班科学教案《掉下来啦》

幼儿园小班科学教案《掉下来啦》教学目标1.让幼儿了解物体掉落的原理，并理解重力和自由落体的概念；2.锻炼幼儿的观察能力和思维能力，培养他们对身边世界的好奇心和探索精神；3.提高幼儿的语言表达和团队合作能力，让他们学会使用科学语言和合理展示实验结果。

教学准备1.实验材料：纸张、小球、书桌；2.实验前的说明准备：清楚提醒孩子们不要把纸球扔到其他小朋友的脸上；3.教师需要查阅有关自由落体和重力的知识，以便回答孩子们提出的问题。

教学过程热身（5分钟）•在黑板上画一些物体，如苹果、小球、书本等，让孩子们猜测这些物体会往哪个方向移动。

实验操作（15分钟）1.老师站在讲台上，手持一张纸张和一个小球，然后教孩子们如何做实验。

–将纸张平放在讲台上，然后轻轻地划过纸张的边缘，让纸张滚起来并坠落在地面上。

–重复第一步的动作，但这次是用小球来代替纸张。

2.让孩子们自行开展实验，反复尝试纸张和小球坠落的过程，并尝试找出两者的差异。

（实验时记得先了解细节，教会孩子注意材料的正确使用）3.在实验之后，让孩子们进行实验总结，这个过程中不要给予过多指导，让孩子们自己发现物体的落差和时间的关系。

老师可在互动过程中适时帮助孩子们总结。

总结吸收（10分钟）当孩子们对物体的落差和时间的关系有所发现之后，是时候通过知识点的介绍更好地让孩子掌握这个问题了。

老师可借助图片、动画等辅助材料，向孩子们灌输有关自由落体、重力的简单概念。

•自由落体：物体在不受到阻力的情况下，从高处自由坠落的运动。

•重力：所有物体之间会产生万有引力，引力的作用力与物体质量成正比，与距离平方成反比。

分组讨论（15分钟）让孩子们分组讨论，然后请他们展示自己的实验结果和结论（讨论应当集中在自己做的，而不是老师所示范的）。

老师可以给予指导和点拨，让孩子们更好地理解问题并在团队合作中提高语言表达能力。

总结反思（5分钟）在讨论结束之后，老师可以对整个实验的过程进行总结。

在总结中，老师可以询问孩子们如何理解自由落体和重力，并评价孩子们在实验过程中的表现。

幼儿园小班科学《科学活动《掉下来了》》教案

幼儿园小班科学《科学活动《掉下来了》》教案教案概要教案名称科学活动《掉下来了》适用年龄幼儿园小班学科分类科学教案时长1-2 周教学目标1.让幼儿了解物体为什么会掉下来；2.培养幼儿观察、探究的能力；3.提升幼儿的合作意识。

教学准备教具准备•各种不同形状的球体（例如：篮球、足球、网球、高尔夫球等）•各种重量不同的物体（例如：铅球、砖头、纸团等）•平滑斜面教学环境准备•幼儿园教室或者室外教学场地教学步骤第一步：导入活动1.教师用不同形状的球体和物体，让幼儿自由观察，引导幼儿思考为什么有些物体会掉下来，有些物体不会，引出本堂课探究的问题。

第二步：实践活动1.分组或配对，让幼儿自由选择一个物体和一个斜面，思考如何使物体从斜面掉下来。

2.观察幼儿的实践过程，引导幼儿思考掉下来的原因。

第三步：总结活动1.教师带领幼儿总结实践活动中发现的规律，引导幼儿认识到物体掉下来的原因与斜面的倾斜度、物体的重量等因素有关。

2.鼓励幼儿分享自己的心得体会。

第四步：延伸活动1.让幼儿思考如何让不同形状的物体从不同斜度的斜面上掉下来。

2.鼓励幼儿自己设计实验方案，进行实践。

教学评估方法•观察幼儿参与活动的表现；•记录幼儿提出的问题和解决方案；•与幼儿进行小组讨论，评估其对活动内容的理解程度。

标准•能简单描述物体掉下来的原因；•能够设计简单实验，验证物体掉下来的条件；•能够和同伴合作完成活动任务。

教学反思教师应该在活动中及时观察幼儿的学习情况，调整教学策略，引导幼儿深入思考，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的综合能力提升。

以上为《科学活动《掉下来了》》教案，希望本次活动能够激发幼儿对科学的兴趣，培养其观察和探究能力。

科学课教案：掉下来了!幼儿学习的新方式

科学课教案：掉下来了！幼儿学习的新方式随着社会的不断发展和科技的不断进步，我们的生活方式也随之改变。

传统的教育方式也随之发生一定的变化，学校开始采用各种新颖的教学方法，以更加吸引学生的注意力，激发学生的学习积极性。

这其中一个新的教学方式就是“掉下来了！”幼儿学习的新方式，它采用了完全不同于传统的教育方式来让幼儿学习科学知识。

本文将会详细介绍这个方法的实施过程、效果以及它对幼儿的意义。

一、方法的实施过程“掉下来了！”是一种使用线索教学法的新颖教学方式，它的实施过程如下：1.提出主题问题：在课堂开始前，老师会先介绍本次课堂的主题，如“为什么苹果会掉下来？”2.进行线索探究：老师会列出一些小组问题，比如“树上的苹果比地上的重吗？”，“你见过在风中树枝抖动时苹果掉下来的情景吗？”等等。

给学生们一定的时间去探究，回答这些问题，并true–false和对错评判问题的答案。

这样，学生们就可以开始自己的探索之旅。

3.设计实验项目：在探索之后，老师可以帮助学生们制定实验项目，让他们自己去实地采摘树上的苹果，进行比较，看看树上的苹果和地上的苹果重量上的差异，以及察觉苹果掉下来的原因。

4.总结和分享：学生们进行实验之后，可以分享彼此的发现、结论和观点，并对它们进行进一步的讨论，从而更加深入的了解了苹果掉落的原理。

5.应用：本次实验结束后，老师会指导学生们进行一些相关任务，比如让他们观察实验现象并进行分类、归纳、总结等。

这样，学生们可以得到全面的科学体验，并在实验中获得自学的能力。

二、效果具有这样一种教学方式，学生的兴趣和好奇心自然会得到激发，在课堂中，他们不仅能够通过实验探究学习的知识，还能从分组讨论和互动中，得到更多的启发和帮助。

通过实验设计，学生们可以在实际操作和探索中获得更多的理解，并在其中加深对科学学习的兴趣和热情。

同时，这种教学方式还有以下的优势：1.激发学生的学习兴趣：这种教学方式使用了一种带有探究性质的教育模式，学生们会被让看到问题、发现问题、解决问题。

幼儿园中班科学教案《落下来的物体》

幼儿园中班科学教案《落下来的物体》教学目标1.认识物体的重力和落地的规律；2.能够简单说出物体落下来的行为规律；3.通过实践活动，培养幼儿的观察能力、实验能力和动手操作能力。

教学准备1.盒装颜料、纸张、毛笔等；2.手风琴；3.用来绑在物体上的线、钩子等。

教学过程1. 导入环节老师可以通过唱简单的歌曲、背古诗和积极的身体动作来引导幼儿们进入学科学知识的状态。

比如，给幼儿弹唱节奏明快的歌曲，教他们钢琴键盘上的颜色和音高。

2. 视觉展示老师将一张纸张在高空中掉下，让幼儿观察并说出纸张下落的规律。

3. 正式探究3.1 活动一：捡小石子•老师在地面上放置一些小石子，让幼儿们捡起这些小石子，放在手里比较轻的一边，让他们感受到石子的重量。

•然后，让幼儿们将手中的石子向高处抛出，观察石子下落的过程和速度。

3.2 活动二：绑物体•老师提供一些用线或钩子可以绑在物体上的小物品，如砖块、布制钩子等，并将物体绑在空气中高处。

•让幼儿们预测物体落到地面需要多长时间。

•然后，让幼儿用手风琴等物品拍打空气，使物体受到舞动的空气的作用而落下，观察物体下落的过程和速度。

4. 系统总结老师通过提问和小组讨论的方式，引导幼儿对所学内容进行总结。

在总结中，老师强调重力和物体下落的规律，并让幼儿在讨论中回答一些问题，如：1.什么叫重力？为什么物体会受到重力的作用？2.物体落下来的原理是什么？3.为什么物体落下来的速度会加快？4.物体落下来的规律有哪些？5. 展示作品较长的探究中，在系统总结后，老师可以给幼儿们一定的时间去展示自己的作品，如自己绑的物体，自己捡起的小石子等。

并通过分享，让幼儿们更好地相互了解和交流。

教学评价老师可以通过观察幼儿的实践活动、回答问题和展示作品等，进行教学评价。

评价范围包括幼儿的实际操作能力、语言表达能力和观察能力等。

通过评价，老师可以更好地了解幼儿们在本次教学中的真实掌握程度，对后续教学有所指导。

总结本次幼儿园中班科学教案，让幼儿了解了物体的重力和落地规律，同时也增强了他们的实践能力、智力能力以及语言表达能力。

小班体育公开课教案与反思《落下来》

小班体育公开课教案与反思《落下来》教学目标1.培养孩子们的平衡能力和协调能力。

2.鼓励孩子们积极抗拒恐惧，为未来的冒险做准备。

3.提升孩子们的信心和勇气。

教学内容《落下来》是一项适合小班幼儿体育活动的游戏。

在这个游戏中，幼儿可以学会如何平衡自己并克服恐惧。

游戏规则在游戏开始前，教师需要先将若干个色彩明显的垫子（如家具垫、搬家垫等）放在地上，离开垫子的地方周围不能有任何物品。

所有学生一开始站在垫子上。

然后，教师给每个学生一个任务，例如让他们从一个垫子跳到另一个垫子，也可以让他们尝试不用脚而用其他身体部分跳跃过去（例如两脚跳、单脚跳和跨步跳）。

这个游戏需要学院们按照事先规定好的套路跳。

游戏开始后，教师如果发现有学生站到垫子边沿，他可以让这个学生保持原位，直到所有人都完成了跳跃流程。

（即便如此，教师也应该鼓励学生，积极尝试跳下去！）最后，学生们需要逐个离开垫子，一步一步地，留意如何在地面上踏出“脚印”，并完成这个游戏。

注意事项1.在进行这项活动时，学生们应该穿上合适的体育服，并保持足够的安全距离。

2.需要教师现场监督，以确保学生们不会受伤。

教学反思教学效果在教学过程中，我发现幼儿们既有决心也有勇气，他们都能很好的完成跳跃的要求，也都能够站在垫子的最边缘跳下来。

另外，这项活动还能够帮助学生提升自己的平衡能力和协调能力。

我发现，那些一开始踩到地上就直接跌下来的孩子，在反复尝试后，逐渐提高了自己的平衡能力。

教学改进从本次教学中，我意识到有几个方面需要改进：1.教学准备不够充分：在开始教学后，我发现该准备的游戏道具没有准备齐全，这对我们的教学造成了一定的影响。

2.游戏规则需要更加明确：在游戏过程中，我也意识到一些幼儿没有充分理解游戏规则，这也改变了游戏的本意。

3.活动时间统筹：本次教学时间的安排不太紧凑，导致我们没有充分利用好这个时间。

下次我会更好的掌握时间，做到达到预期教学目标。

结论在本次小班体育公开课教案中，我们教会了孩子们平衡和协调能力，鼓励他们积极抗拒恐惧，提高他们的信心和勇气。

幼儿园小班体育课教案《落下来》

幼儿园小班体育课教案《落下来》教案名称：《落下来》幼儿园小班体育课教案适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿对空间的感知和运动协调能力。

2. 提高幼儿的反应能力和注意力。

3. 锻炼幼儿的身体协调能力和平衡感。

教具准备：1. 婴儿垫2. 彩色小球3. 音乐播放器课程内容：1. 热身活动（5分钟）老师和幼儿们一起做热身运动，如摇头、晃臀、扩胸等，准备好开始运动。

2. 空间感知活动（5分钟）老师在婴儿垫上放置彩色小球，并将垫子折叠起来，形成一个四角落，让幼儿围成一个圆站在垫子外面。

老师放下折叠的垫子，幼儿们观察并描述垫子的形状。

然后，老师将垫子打开，让幼儿自由探索垫子内部。

提问：- 垫子里是什么？（小球）- 垫子里的小球是什么形状的？（圆形）- 垫子外面是什么形状的？（四角形）- 怎样才能把小球都放进垫子里？3. 双人合作活动（10分钟）幼儿们分成两个小组，每个小组有一个婴儿垫和彩色小球。

每个小组的两名幼儿站在垫子的两个对角上，手里各拿一个小球，同时放下小球，并尝试让小球都落在垫子上。

然后，换另外两名幼儿进行这个活动。

提问：- 你们是如何合作的？- 有没有遇到困难？怎么解决的？4. 落下来游戏（15分钟）幼儿们站成一排，每人手里拿一个小球。

老师放音乐，幼儿们跳舞，在音乐停止时，每个幼儿都要尝试用手将小球落在婴儿垫上。

如果落在垫子上，幼儿可以继续进入下一轮；如果没有落在垫子上，则退出游戏。

游戏进行三轮，每轮结束后剩余的幼儿要加入下一轮游戏。

提问：- 游戏中，你们用了哪些部位控制小球的落下？- 为什么要站在一排呢？- 你们觉得这个游戏好玩吗？为什么？5. 放松活动（5分钟）老师放一段轻松柔和的音乐，让幼儿随音乐放松身体，做舒展运动，活动身体关节。

提问：- 你们觉得这段音乐适合放松吗？为什么？- 你们感觉舒服吗？为什么？教学反思：通过本节课的活动，幼儿们在体育课上能够感受到空间感知活动的乐趣。

同时，幼儿们也锻炼了动作的协调能力和平衡能力。

落叶中班教案及反思

落叶中班教案及反思落叶中班教案及反思1[教材分析]《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。

教材本身________于生活，特别是________于幼儿身边所发生的事情，即注重让幼儿多关注自己身边的周围事物。

通过幼儿自身尝试和体验，培养幼儿大胆想象，勇于探索的创新精神和品质。

此活动《有趣的落叶》中第一环节________于教材本身设计,以教材为载体,充分挖掘孩子们生活中的经验和观察---落叶。

在认识各种形状的树叶的基础上，让幼儿不断发挥想象，鼓励孩子们大胆实践，勇于探索，发现树叶的妙趣。

本次活动还注重了幼儿语言，行为习惯的相互渗透和培养。

[幼儿分析]中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物，能够善于观察，还能产生一些与别人不一样的想法。

因此，注重他们自己已有的生活经验是很重要的。

活动中以树叶的用途为主线，激发孩子的兴趣，符合了中班孩子喜欢表现自己，能说出自己想法的特点。

因此，在活动中，为幼儿设置一定的情景，为幼儿提供一些蕴含教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与观察，积极探索，通过体验过程，交流经验，尝试用多种办法来解决问题，鼓励他们从不同角度思考问题。

[设计思路]秋天来了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。

我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法国梧桐等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。

我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的`落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又当扇子，又当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。

本次活动的设计注重培养幼儿善于观察、勇于探索、大胆想象、初步创新的意识。

从内容上看：第一部分观察落叶。

通过引导幼儿观察各种形状的树叶，调动幼儿的生活经验。

让幼儿充分发挥想象，从不同的角度思考问题。

第二部分内容树叶的多种用途，教师提供了各种树叶，让幼儿探索树叶的妙趣。

中班落叶教案11篇

中班落叶教案11篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、班级管理、园所管理、幼儿观察、园本教研、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, class management, kindergarten management, child observation,kindergarten-based teaching and research, other sample essays, etc. If you want to know the different formats and writing methods of the model essay, please pay attention!中班落叶教案11篇《中班落叶教案11篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班落叶教案第1篇在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

小班体育公开课教案详案反思《落下来》

小班体育公开课教案详案反思《落下来》
教案的目标是通过演练体育活动《落下来》，培养学生的团队合作精神和体能素质，
提高他们的身体协调能力和反应速度。

在教案中，我采用了一些有效的教学方法，如示范、引导和激励学生。

这些方法使学
生更加积极参与课堂活动，并且使他们在活动中体验到成功和成就感。

然而，有一些问题需要进一步关注和改进。

首先，我注意到有些学生在活动中表现得
不够积极和投入。

可能是因为他们对这个活动不感兴趣，或者是因为他们对团队合作
感到不自信。

为了解决这个问题，我可以加入一些趣味性和挑战性更高的元素，激发
学生的兴趣，并且可以采用分组竞赛的方式，增强学生之间的竞争意识，让他们更加
投入到活动中。

另外，我还需要更精确地引导学生，让他们明确掌握活动中的技巧和策略。

在这个活
动中，学生需要掌握落下来并且迅速爬起来的动作。

在下一次教学中，我可以更加重
视这个动作的讲解和练习，确保学生能够准确地掌握。

此外，我还可以在活动结束后进行有效的评价和反馈。

这有助于学生总结和巩固所学
知识，并且让他们知道自己在哪些方面还需要改进。

我可以让学生互相评价和给出建议，这样可以促使他们对自己的表现进行更深入的思考和评价。

总的来说，教案的设计和实施基本达到了预期的效果。

但是，我也意识到自己还有很
多需要提高的地方。

通过不断的实践和反思，我相信我可以不断改进自己的教学方法，为学生提供更好的教学体验。