成本会计实务说课课件

以虚拟企业 成本核算案 例为载体
走进 成本 会计
11个项目
若干个子项目 若干个实训项目
浙江长征职业技术学院
教 学 项 目 描 述
项目训练
项目名称：虚拟公司(文华公司）的成本核算工作
6-7人为一组成立成本核算小组，根据提供的虚拟 公司(文华公司）成本核算资料，为该公司开展下列成 本核算工作：要素费用的核算、辅助生产费用的核算 、制造费用的核算、生产损失的核算、完工产品的核 算、产品成本的计算、成本报表的编制及分析。在学 期结束之前完成全部成本核算工作并将全套资料归档 。
组长职责：审核费用分配表、任务分 工、协调，组织小组成员讨论学习， 总结工作经验及改进措施并及时考核。
组员的职责：服从组长的安排，主动 完成自己的任务，提出自己的观点和 创新思路，并协助组长和其他组员共 同完成任务。
第一次课设计梗概
——第二步 讲授新课（成本会计入门）
讨论：脑海当中关于“成本”的第一印象是什么？
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工作小组概况：以6-7名学生根据兴趣 和爱好自由搭配组成一组，组长一名 负责整体协调，小组成员听从组长的 安排和完成指定的任务。
以小组为单位实行管 理，学生是主体，教 师主要起指导、组织 协调、咨询、信息提 供等作用，使学生在 获得经验和能力的同 时，培养服从、合作、 责任感的职业素养。
①具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德，不作假 账，不谋私利 ②具有团队精神和协作精神
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能力目标
素质目标
课程内容设计
以“理论够用”为原则，紧紧围绕 完成产品成本核算的需要来选择课 程内容，变知识本位为能力本位， 以虚拟企业成本核算案例为载体， 培养学生的实践动手能力。整个课 程的内容分为“11个项目”，每个 项目都设计若干个教学子项目。
应付工资
应付福利费
制造费用
累计折旧
银行存款 期间费用 本年利润
产品成本核算账务处理程序
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第一次课说课
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内容介绍
课 程 整 体 设 计
1 2 1 2 3 课程基本信息 课程设计的理念与思路 教学内容设计 考核方式
4
5
第一次课设计梗概
教学目标 教学内容分析 教学过程
3
单 元 教 学 设 计
第一部分
课程整体设计
课程名称： 课程性质： 学 时： 学 分： 开设学期： 开设专业： 先修课： 后续课：
成本会计实务 专业核心课 72 4 第三学期 会计和财务管理专业 《会计学原理》、《财务会计》 《财务管理》、《审计》、《企业纳 税会计》、《企业会计岗位综合 实训》等
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二、课程的设计理念与思路
学生 反感
教师 反感
师生 恶性 互动
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1.理念上：以职业能力培养为重点，体现职业教育职业性、实践性
9 逐步结转分步法 （ 8） 平行结转分步法 10 分类法 （4） 定额法 成本表报的编制 11 （ 4） 成本报表的分析
2
项目的具体实施
教师提出工作任务
体 现 了 教 学 做 一 体 的 教 学 模 式
教师分析设计学习任务
教师分析设计实训任务
教中学，学中做 教师引导完成学习任务 教师引导完成实训任务
成本报表 编制和分 析
成本核算方法 • • • • 品种法 分批法 分步法 分类法
生产费用在完工 产品和在产品之 间的分配 • 约当产量比例 法 • 定额成本法 • 定额比例法 • 其他方法
成本会计课程内容体系
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3.教学组织上，采用以学生为主体、强化实践能力为根本的教学理念
团队合作 自主学习
在生产过程中，需要
生产费 用
厂房
机器
材料
产品成 本
工人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
举例说明
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如在销售过程中，需要
销售部门 经营管 理 费用
运输费
广告费
展览费
保险费
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进一步引 导
某生产企业6月份有关数据如下： （1）购进材料50万元，其中60%被生产领用； （2）生产工人工资10万元，生产车间管理人员工资1万元，职 工澡堂人员工资8000元，企业技术人员工资2万元； （3）贷款购买设备支付利息6000元； （4）发生广告费1万元； （5）生产设备计提折旧3000元，管理部门计提折旧2000元。 请问：产品成本是多少？
学习任务 实训任务 验收评价
学生自主完成实训 任务 做中学
项目实施过程中，采用多种教学方法如任务驱动、案例教学、自主学习等
四、考核方式
项目
终结性考核
过程性考核（知识目标、素养目标）
学习 档案 职业 素养 学生 自评 小组 评价 综合 评价 总分
（知识目标）
得分
比例 50% 15% 10% 5% 5% 15%
要素费用的核 算 • • • • 材料费用的核算 动力费用的核算 职工薪酬的核算 折旧费用的核算
辅助生产费用的核算
• 直接分配法 • 交互分配法 • 计划成本分配 法 • 其他方法
生产损失的核算 • 废品损失的核算 • 生产损失的核算
• 生产工时比例分配 法 • 机器工时比例分配 法 • 年度计划分配率分 配法
教师指导
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三、教学内容设计
整体教学目标
通过本课程的学习，学生能掌握产品成 本核算的原理、要求、方法和程序，并 能熟练运用成本核算的方法完成产品成 本的计算。
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具体教学目标
知识目标
①了解成本及成本会计的相关概念 ②理解工业企业的整个成本计算流程 ③掌握各种成本费用的归集和分配方法 ④掌握工业企业产品成本计算的基本方法和辅助方法 ⑤掌握成本报表的编制和分析方法 ①会对要素费用进行归集和分配 ②会对辅助生产费用进行归集和分配 ③会对制造费用进行归集和分配 ④能对生产损失进行处理 ⑤能将生产费用在完工产品和在产品之间进行分配 ⑥能熟练使用产品成本计算的基本方法进行成本计算 ⑦能使用产品成本计算的辅助方法进行成本计算 ⑧会编制成本报表且会成本、费用分析
教学 内容
教学 过程
教学 场所
教学 方式
岗位工作 内容
业务操作 流程
仿真工作 环境
教学做一 体化
直接对应企业财会部门的成本核算岗位 理论知识与实践技能结合、教学与实践结合、教室与实训室结合
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2.课程开发上，采用基于工业企业产品成本计算过程开 展项目教学。
制造费用的核算
成会 计概 述
模 块 综 合 性
10 11
成本报表和成本分析
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单 元 学 习 任 务 主 题 及 学 时 构 成 表
项目 编号
单元任务
学时 2 4
项目 编号
单元任务
学时 10 2
1 成本及成本会计 （ 2） 材料费用的归集与分配
7 产品成本计算的品种法 （10） 一般分批法
2 （12）
动力费用的归集与分配 职工薪酬的归集与分配 折旧费用的归集与分配
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讨论：企业如何将生产费用计入到各种产品的成 本中？ 生产费用
产品成本
费用
生产经营 管理费用
期间费用
非生产经营管理费用
支出
其他支出：营业外支出、资本性支出等 费用界限的划分
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讨论：企业如何将生产费用计入到各种产品的成 本中？
原材料 生产成本—基本生产成本 生产成本—辅助生产成本 库存商品
学习档案：小组完成的项目能力测试报告，平时作业 职业素养：出勤、精神状态、合作精神、组织能力等
把过程性考核与终结性考核结合，以知识目标、能力目标 为考核重点，兼顾职业素质目标的考核。
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1
3
介绍本课程 与会计岗位 的关系
明确教学目标
4 5
告知考核方 式
成立成本核 算小组
2
告知课程的总体安 排
2 4 2 2 4 2 4 2 4 2 4 2 2 2
8 （ 4）
简化分批法 2 4 4 2 2 2
直接分配法 3 交互分配法 （ 8） 计划成本分配法 4 年度计划分配率法 （6） 其他分配方法 5 废品损失的核算 （6） 停工损失的核算 约当产量比率法 6 定额成本法 （10） 定额比例法 其他方法
日常生活中会碰到哪些与“成本”有关的事例？
农民种植，需要购买种子、化 肥、农具等， 还要投入相应的劳动力进行田间管理，这 些就成为了农产品的成本。
感性上认识何谓成本
学生上学，需要缴纳学费、花费时间，这 就成为了学习知识的成本。
举例说明
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继续讨论： 那你们知道一 瓶冰红茶的成 本是由哪些项 目构成的呢？
学生回答：水、糖、红茶粉、食 品添加剂、瓶子、投入的人工等等
教师总结： 这些是对成本的感 性认识
引入成本会计中关于 成本的定义
马克思关于成本的理论 （1）商品W的价值，用公式来表示W＝ C＋V＋m （2）成本含义:成本是商品生产耗费 的生产资料价格和劳动力价格。

这是对成本的理性认识
讨论：工业企业生产经营中会发生哪些方面的费用，这 些费用中哪些是与产品生产有关的？
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课程教学项目设计
序号
1 2 3 4 5
6 7 8 9
项目
成本及成本会计 要素费用的归集和分配 辅助生产费用的归集与分配 制造费用的归集与分配 废品损失和停工损失的核算
生产费用在完工产品和在产品之间的分配 产品成本计算的品种法 产品成本计算的分批法 产品成本计算的分步法 产品成本计算的辅助方法