初中语文网络研修总结最新精选五篇

为教师和专业人员提供及时沟通和平等讨论的活动平台和环境，并促进课程改革实验的决策者、设计者、研究人员和实施者之间的多重对话。今天，我给你带来了一份初中语文在线学习的总结，供你阅读和参考。我希望这对你有所帮助，并感谢你的支持。

所有必修和选修作业、对其他学生作业的评论以及互动评论均以良好的质量和数量完成或超额完成。通过学习和研究，拓宽了教学视野，拓宽了教学视野，增加了教学知识，交流了教学经验，提高了教学技能和能力这为新课程改革的进一步实施和扎实推进奠定了良好的基础。报告对主要学习和感受总结如下:

1。通过对“语文综合学习”、“文言文教学”、“现代文本阅读教学”、“作文教学”和“经典阅读”专题的分科研究，初中语文教学的课题研究得到了集中，学习目标得到了更加明确的界定，这对从事一线教学的教师来说无疑是一个好消息。通过一系列系统的教学和学习，从学习者的角度来看，我觉得这样的培训方法和内容更容易接受，更能集中一点点的突破，达到研究和培训的目的和效果。

2。经过几个月的平台培训，人们没有想到远程学习如此丰富，就好像他们回到了以前的学校生活:在课堂上做作业，老师的精彩评语更令人钦佩。在这个平台上，有一线教师的课堂记录来弥补理论上的空虚，有教授的理论来指导我们，有来自世界各地同事的真知灼见，有专家的即时评论，有课后反思讨论，有困惑的答案，还有光明而热情的网上讨论。所有这些都是我从未预料到的。

3，通过研究，我深深感受到了自己的不足当我看到其他老师引用别人的话，理论与实践相结合，谈论侃侃时，我发现我的理论积累真的很肤浅。当我看到其他老师大谈特谈，或写散文或诗歌时，我发现我的写作非常粗糙。当其他老师充满激情时，我有时会不可避免地暗自偷懒。这一切让我很惭愧。是的，我真的需要装满我的水桶给学生们一杯水。

4。通过这次学习，我不仅获得了语文教学的专业知识，而且养成了专心学习、按时完成作业的学习态度。更重要的是，我有教学态度和教学意识。无论是“综合学习”还是其他语文教学课题，作为教师，我们都应该能够成为学生的领导者和领导者，加强文化熏陶，加强审美活动，增强专业素养，与学生分享情感。只有这样，才能在教学中创造精神火花，营造和谐的教学环境，全面提高学生的语文素养和语文能力，培养健康、合格、向上的人才。我相信通过这次学习，我能更好地将这些知识应用到教学实践中。

这次远程学习也让我进一步了解到《新课程标准》主要体现了素质教育的精神和人文思想。特别是，它把人的综合素质的发展作为提高学生能力的前提，真正实现通过初中语文课程促进学生全面发展的目的。新课程倡导的教学策略和学习方法要求教师在教学过程中实现师生互动和生生互动，从而改变被动、枯燥的“接受”教学模式，让学生在做中学，在学中用。通过观察、体验和实践，以小组讨论、合作和探究的形式，让学生提高思考、分析、探索和解决问题的能力。培养学生的观察、想象和合作精神通过研究，我认为我们也应该努力在教

学实践中体现新课程改革的核心理念，关注每个学生的发展，关注学生学习策略的培养和成功意识的培养。成功的经历可以使学生产生自我满足和快乐的情感，增强学习信心，提高学习兴趣，从而取得更大的成功。简而言之，通过这次初中语文远程学习，我收获了很多。我必须充分利用在线研究平台来“生活和学习”！

初中语文在线学习二

短期远程教育学习结束。我仍然沉浸在远程学习的氛围中，享受快速的学习。在两个多月的学习过程中，我始终以认真负责的态度，按照学习过程和要求，参与了本课程所有专题的整个学习过程。完成或超额完成作业、对其他学生作业的评论以及高质量和高质量的互动评论。通过学习和研究，拓宽了教学视野，拓宽了教学视野，增加了教学知识，交流了教学经验，提高了教学技能和能力这为新课程改革的进一步实施和扎实推进奠定了良好的基础。为了给网上教学和科研实践打下基础，远程培训的主要学习和感受总结如下:

1。通过远程培训和研究，我们更新了我们的教育理念，丰富了我们的教学经验。

在这项研究的过程中，我坚持每天都在网上学习，并仔细观看专家的视频。通过学习，我在职业道德、教育观念、教学方法等方面都有了很大的提高。控制课堂、掌握教材、教学设计和教学反思的技能也有了很大提高。这为今后的语文教学和进一步提高课堂教学效率奠定了良好的基础。同时，我也遇到了许多优秀的老师，开阔了我的视野，丰富了我自己。

2。运用新的教育教学理念(本文来源于斐济课程公园)不断改进课堂教学经过20多年的努力，

已经耗尽了它曾经拥有的激情和梦想，留下了太多的困惑和困惑。这次培训使我融入网络，进入现代化，静静地听讲座，静静地写研究日记，并清楚地认识到教师职业的特殊性和重要性。一些专家教授的教育教学的例子引起了我的共鸣，使我能够从理论上解释教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。在我的工作中，当遇到与讲座类似或其他棘手的问题时，我学会了理性思考，冷静处理，从而使我的课堂教学不断完善。例如，班上的一些学生经常说一些与学习内容无关的话，或者玩手机，或者只是睡觉你轻声说话，他们不注意，你大声责骂，他们和你打架，所谓的“动之以情，懂之以理”也没有效果，我很无奈，仿佛走进了死胡同，真想放弃，放手，我甚至对教学工作感到极度绝望在学习了“教师职业倦怠的心理调适”一课后，我发现不能完全责怪学生，因为活泼是孩子的天性。教师只能用智慧来引导和制止他们的多动症，在课堂上吸引他们的注意力，并认真倾听，如信号提示、幽默、创设情境、有意忽视、转移注意力、去除媒体等。只有这样，我们才能改变这种多动作的问题行为，这将直接影响学生的学习效果“如果你真诚地做你想做的事，你会找到一个打开通往石头之门的方法。”只要你给予爱和真诚，总有一天你会感动学生。只要你真心付出，你就会得到回报。例如，当我教文言文时，我基本上是向学生解释单词和翻译。学生们只是做笔记，课堂气氛沉闷，没有任何激情。读完方莉老师的《陈太秋与朋友》课堂

实录，很有启发性。对文言文教学充满信心方莉老师的文言文教学既真实又生动:精心设计问题，鼓励学生提问、回答问题、讨论和评价。课堂气氛愉快和谐，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，在平等的气氛中完成学习任务我也尝试在教学中使用这种方法，效果很好。

总之，在远程培训和学习的过程中，我一直感觉到有著名的老师和专家的存在，这使我受益匪浅。这次培训拓宽了我的视野，丰富了我的知识，充分感受到了远程教育的魅力。

初中语文在线学习总结第三部分

在这次学习中，我按时观看和学习了每一堂课，认真听取了专家的指导和讲解。我们和学校的同事讨论了每个话题，并按时完成了作业。积极参与交流，广泛阅读同行发表的文章，及时发表评论每天，我都坚持发表评论，与老师交流，并在网上直接与专家交流。互动效果好，克服了只有专家交谈和培训教师倾听的单一形式。结果颇有成效。1。全国训练改变了我的想法，更新了我的概念

。这是一个学习和交流的难得机会。有了足够的精力和热情，我们一定会在这次全国培训和研究中取得丰硕的成果。正因为如此，我意识到我是多么渺小，这个机会是多么珍贵。因此，在学习过程中，我急切地观看视频资源、课程文本和扩展资源，试图从中学习新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以此充实自己。

2。国家训练拓宽了我的视野和知识。通过培训，我改变了我的学习观念，认识到了学习的重要性。只有通过培训，我才能提升我的专业

知识和理论水平。理解和学习意识发生了变化。全国培训平台上的教师都在努力学习，积极发表文章和评论。这些老师的学习精神真的值得我努力学习。他们的文章观点独特新颖，方法有效，格调高雅。在与这些老师交流的过程中，我深深感受到了自己的浅薄和加强学习的重要性。因此，在远程学习的过程中，我一直以向其他老师学习的态度参与，从他们的经历中学习更多，结合自己的教学思考和反思自己的教学。那些经历和教训对我来说非常珍贵。

3、国家培训和研究使我了解了自己，提高了自己的水平。

国家培训研究平台课程资源中的一些新的教育方法和理念给了我很大的启发和帮助。它让我意识到我在教育和教学中的不足以及新方法和新思想的应用，并为我今后的工作指明了方向。在这次培训中，我有了一个展示自我的舞台，在不断的交流和互动中，涌现出了许多优秀的文章和评论，尤其是老师们每天的文章和评论，得到了老师和专家们的评论和指导，以及及时的反馈信息。我也从阅读中学习。

4。作为教师，我们应该不断学习，不断充电，在教学中寻求突破。教师需要寻求变革和创新，依靠教师的终身学习。

是所谓的“活到老学到老”只有这样，教学生活才能保持新鲜，新鲜的血液才能不断地注入自己。

但是光有学习精神是不够的只有“学习”而不是“研究”才是无意义的学习。在学习的同时，教师应该真正行动起来，进入“研究”的状态运用所学的相关知识和经验学习自己的教学。作为老师，我们应该不断地学习、学习和行动。

优秀的教师不仅有学习和实践的精神，还有反思的精神。反思能让老师渴望与他人交流。只有通过反思，我们才有动力继续探索。

初中语文在线培训总结今年秋天，我有幸参加了湖北工程大学组织的初中语文培训漫长的培训周期、丰富的资源、众多的教授和专家、实用的内容和强有力的示范推动了语文新课程改革的步伐。这不仅是教育发展形势的新要求，也是对教师提高教学能力、专业素质和工作毅力的关注和期望。11月9日，在影子基地进行了一个月的后续学习后，我回到孝感学院进行为期两个月的强化学习。这三个月的学习和生活让我有幸与来自世界各地的知名教育专家和语文教学精英进行交流和讨论。它使我能够更新我的教育观念，拓宽我的教育视野，增加新知识，并提高我应用教育技术和研究的能力。同时，我也深深感受到了自己的不足。我决定认真学习，总结我的收获，把我在这次培训中学到的应用到实际教学中。以下是我的学习和研究总结:

1。我已经实施了培训计划

。通过这个“国家培训计划”项目的培训，我接受了教育教学理念的深刻洗礼，给了我再次充实和完善自己的机会。在后续学习期间，我与指导老师一起认真学习了国家培训工作计划，明确了后续学习和研究工作的目标和任务，并结合后续学校的工作现状和特点，按照《初中语文教学大纲》的要求制定了详细的后续学习和研究计划根据在职学习和研究的要求，每天在职学习一节课，每周授课一次，课后认真听取教师意见，写好教学反思，学习教育理论，做好阅读笔记，坚持教育理论与教育技能相结合，按时、优质地完成这一时期的在职学习和

研究工作。在培训学院的强化学习期间，我们初中语文班的42名学生积极参加了每个培训班的互动探究活动。他们被分成六组，分组讨论并发表意见，呈现出一幅生动活泼的景象。此外，所有学生还在课堂上做了积极的笔记，认真听取了专家们的讲解要点，利用业余时间与专家们讨论了他们不理解的问题，下载了专家们的课堂笔记，并在课后及时写下了他们的学习经历。学生们的热情感动了讲课的老师和专家。这次的中国训练扎实有力，认真活泼。参与者相互认识，相互学习，热情洋溢，充满美好的想法，并深刻地表达了这次培训的意义。2，提高了道德标准

这次全国培训，让我第一次体会到了“学高是教师，身是榜样，学无止境”的真谛要成为一名合格的教师，必须有职业道德。一个人只有热爱教育，有蜡烛和蚕的精神，不在乎名利，才能有一颗热爱学生的真诚的心。只有加强师德修养，才能激发我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，发现教育教学中的差距，更好地按照教育规律办事，耐心细致地帮助每一个学生。这次培训和学习确实让我觉得教育是一个充满智慧的职业，深深地意识到我所肩负的重大责任，并从许多教育专家和教学同事那里获得了宝贵的经验。这让我不仅学会了教学和研究技能，还学会了如何成为一名教师。愿“民族培育的黄金之地”成为我教育教学旅程的新起点。

3、更新教育理念

作为一名初中语文教师，努力工作是我们坚定不移的工作作风然而，在这个与时俱进的时代，我感到困惑，无法辨别教学的方向。特别是

随着新课程改革的深入发展，教育教学中的许多深层次问题不断暴露出来。我经常觉得我在教学上很努力，但是为什么现在的孩子这么难教呢？看不到孩子们的巨大进步，晚上经常睡不着觉对国民训练的研究在我心中点燃了一盏明灯，表明时代在进步，社会在进步。同样，教育和教学理念也应与时俱进。对我个人来说，这次训练无疑是一场“及时雨”。它不仅给了我理论指导和专家指导，也帮助我理清了新课程改革中教与学的关系。郭培让我了解了先进的教育教学基础理论、现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律，调整自己的角色和教学方法，将素质教育渗透到学科教学过程中。教育和教学理念的更新让我深深地意识到，我再也不能穿新鞋走老路了。让我明白，新课程理念下的语文课堂应该是“以学生为中心，教师为主导”，努力培养学生的创新和实践能力有效的语文课堂教学应注重培养学生发现文本的内涵，引导学生及时解决语文学习中的困难，学习一定的阅读和写作方法。教师应该尽最大努力以各种方式激发学生学习汉语的兴趣一堂好的语文课应该是“有趣、生动、真实、美丽”“兴趣”是在课前激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。“活”是指灵活的教学方法、灵活的教材使用、学生主动的教学和情感的激活。“真实”是指内容充实和目标实现；“美”是指课堂气氛、语文品味、教师风格和学生感受的美

4、专业素质提高

本次培训，通过认真学习专家讲座，与导师积极互动，与同行就教育教学实践中的各种问题相互探讨，特别是在观察了名师风采后，我的

专业知识水平有了很大提高我们加强了对中学语文学科基础知识和理论的理解，了解了中学语文学科的一些发展趋势，提高了更新教学观念和改进教学方法的能力，以及教授基本技能和学科教学或教育实践的能力。让我也知道，新课程理念下的初中语文教师不再是学生学习的领导者，而是机械地将知识传授给学生。相反，他应该想办法让学生主动学习，培养学生的创新和实践能力。教学不再是“教鱼”，而是“教鱼”语文教师不仅要有高尚的情操，还要有高雅的风格和健康的思想，才能熟练地掌握课堂，引导孩子探索和求知。

5，促进专业发展

本次培训对教师的专业成长具有重要意义。这给我带来了最深刻的体会，教学不仅是一门复杂的知识，更是一门高超的艺术，需要我们不断学习、反思和提高。因此，我对未来的教学工作有了新的认识: 1，转变教师角色新课程标准倡导“以学生为中心，教师为主导”的新理念面对新课程，教师首先要转变角色，明确自己在新课程教学中的地位和作用。在新课程中，教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、引导者和参与者。新课程标准在注重基础知识和技能的基础上，更加重视学生的学习过程和方法，加强学生情感、态度和价值观的培养。这就要求教师不仅要重视知识的传授，还要肩负起培养人才的重任。教师不再是学生的主人。教师和学生是两个平等的群体。在学生获取知识的过程中，教师只是启发和引导人，为学生的学习提供支持、帮助和指导，帮助学生理解自己的特殊技能和潜能，为学生的发展提供指导。

2、重视学生参与教学听了教授的讲座后，我进一步认识到参与式教学的重要性。没有学生积极参与的课堂不是发展中的课堂，也不是活生生的课堂。特别是新课程实施以来，新课程标准增强了知识的实用性，增加了学生的参与性，充分体现了以学生为本的发展精神因为教师只有在师生之间开展开放、积极的活动，才能开展丰富的教学内容，教师的教学服务于学生的学习，学生的学习过程才能促进教学内容的实现教师组织活动的能力对课堂参与式教学具有重要意义。因此，在教学中，应该创造更多的互动机会，让学生与学生互动，让教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

3、转变学生评价观念新课程标准改变了以往单一的学业成绩评价方法，倡导评价目标和评价方法的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合，学生自我评价与相互评价相结合，以及他人评价相结合，并试图将评价贯穿于学生学习的全过程。此外，新课程倡导课堂自主、探究、合作学习，这就要求教师多样化评价语言，使用更具激励性的教学评价语言，促进学生积极参与教学过程，想方设法激发学生的潜能，充分调动学生的积极性，让学生通过自己的活动丰富教学内容，丰富教学形式，真正体现在快乐中学、趣味中学、活力中学和做中学，让学生真正成为学习的主人。

4、终身学习、持续充电通过学习和反思，我意识到未来的教育需要的是科研型教师，而不是“教师”教师要想从“教师”转变为科研型教师，首先必须树立终身学习的理念，不断充电，消除职业倦怠。当我们从事教育时，我们面对的是一群充满求知欲的孩子。教育好他们是

我们的责任和义务。每个人都知道，给学生一碗水，你必须有一桶水，而目前的桶水已不能满足需求。我们需要从源头给孩子们注入新鲜的水，这需要我们及时学习、总结、反思和记录自己的经历。在安排中思考，在行动中学习将是我未来的目标。同时，如果教师想成为研究人员，他们必须不断学习，不断总结，不断反思，并及时将自己的经验写在论文中。研究不应脱离教学实践，而应解决教学中的问题，即研究不应在教科书中进行，而应在教学活动中进行。

6、明确工作目标

本次全国培训学习，通过理论和实践培训，我既有了思想的洗礼，又有了理论的提高；不仅有知识的积累，还有教学和研究技能的增长。将来，我会尽我最大的努力去做:

1。我会把这段时间学到的教育理论运用到实际教学中，努力成为一名科研教师。

2、加强学习除了继续学习和理解本研究和培训的内容外，我们还应该多阅读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例研究和教学反思，为终身学习树立榜样。争取在出版物中发表作品

3、认真做好研究，转变观念，探索新课程改革的“热点和亮点”。

4、充分利用各种学习平台，加强交流，让智慧碰撞，让“民族文化”计划播下的“种子”生根、发芽、长出枝叶。

5。今后，我们将继续通过网络积极参与网上交流和讨论，及时了解最前沿的教育改革信息，拓展我们的知识视野，促进我们自身的进步。“国家培训”帮助我们提高了意识，理清了思路。我们看到了基础教育

新课程改革实施过程中的问题和困惑，学会了处理教学过程中各种问题的方法，感受到了教师积极创新的意识。通过教授们的讲座，我领略了初中语文最先进的理论，并在教学中学到了新的理念、知识和技能。与此同时，我们也很清楚，安排学习和学习并不容易，为骨干教师安排全国性的培训和学习就更难了。为了珍惜这个来之不易的机会，我经常上网查看各种信息，收集各种先进的教学理念和优秀的教学方法。积极开展教学经验交流和学术讨论，成为自觉的学习者和积极的参与者。我一直保持着对知识的渴望和对事业的热情。我希望我能在未来的工作和学习中取得新的成就，走出自己的路。

初中语文网上学习总结第5篇通过这次网上学习，我对初中语文教学有了深刻的感受，体验了很多，受益匪浅。专家教授们对教育教学的许多真知灼见给我留下了深刻的印象，甚至被学员们参与培训的热情所感染。虽然很难也很累，但我想说:“向音乐学习，向音乐学习。”“站在职业生涯的起跑线上，我经历了困惑、紧张和无助，但这些都已经成为过去，因为我从这次训练中受益匪浅，收获颇丰。

1。听专家讲座，提高收获当我打开电脑时，我立刻被这种全新的训练方法所吸引，尤其是专家的报告，甚至是专家独特的教育理论。听了“书用后才恨”，我的思想豁然开朗，许多困扰我很久的教育教学问题也迎刃而解。他们对我说的话，我的感觉很大，“纸是从末端来的，感觉很浅”。在今后的工作实践中，我会更加注重人文思想的渗透，使我的作品更加完美。此外，教师谈论同一个文本，不同的时代，人文理念会发生变化，对于文本不能只停留在思想教育，政治教育层面，

这是值得注意的通过训练和学习，我了解到人文思想是现代教育中最重要的思想。因此，作为教师，我们必须在教育教学工作中充分挖掘文本。我所学的专业课程巩固了我的理论基础。

2。与学生互动，提高理解能力这种训练只能用这样一首诗来描述，那就是“天空、云彩和影子都在一起徘徊”有人说学生的课堂学习不应该流于形式，而应该注意效果。有人说，对于这种现象，教师应该首先充分肯定学生，然后慢慢引导学生，这样既不会伤害学生的自尊心，又体现了人文关怀。有人还指出，这种现象经常发生。教师应善于引导学生发展合理的想象力，充分发挥小组合作学习的功能，提高课堂教学效率。每个人都表达了自己的观点，我也谈了自己的观点。这种互动让我深深地意识到我学到了什么。因此，任何催化剂都无法实现所带来的进步。因此，我想说，没有互动，就没有智慧的火花，没有视野的开阔，没有专业技能的提高。我因为交流而充实了自己。因为互动，我取得了进步。我相信通过学习，我将把我自己的见解应用到实践中，这样我的工作就会更加得心应手。

3，个人在职培训，反思改进我认真完成了六项学习任务，不仅每两天写一篇教学反思日志，还不断加强专业学习。通过学习和反思，我意识到未来的教育需要的是科研型教师，而不是“教师”教师要想从“教师”转变为科研型教师，首先必须树立终身学习的理念，不断充电，消除职业倦怠。当我们从事教育时，我们面对的是一群充满求知欲的孩子。教育好他们是我们的责任和义务。每个人都知道，给学生一碗水，你必须有一桶水。其次，有必要确定我未来要追求的目标:思考

整理过程中对日常渗透的有意识研究；基于案例教学的思考：研究和探索行动中问题的解决方案。最后，在实际教学过程中实施:(1)加强教育理论的学习，积累更多的知识，为今后的研究打下科学基础；(2)及时记录每节课或平时的教学思想，为今后的科学研究积累实践材料；(3)找到教学科研的出发点，注重科研的针对性和有效性。同时，教师应该成为研究者，继续学习，不断总结，不断反思，及时将自己的经历写在论文中。研究不应脱离教学实践，而应解决教学中的问题，即研究不应在教科书中进行，而应在教学活动中进行。

总之，这次培训对教师的专业成长是一次非常有意义的培训。这给我带来了最深刻的体会，教学不仅仅是一门复杂的知识，更是一门高超的艺术，需要我们不断学习

，不断反思，不断提高。只有这样，我们才能在教师专业成长的道路上走得更快更好！

2020年初中语文校本研修总结

初中语文校本研修总结通过本次内江市中小学教师远程培训，我收获颇多，现将学习情况总结如下：一、对自我的重新认识：通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位语文教师，必须具有渊博的知识，良好的思维品质，在语文的探究过程中，教师应成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案。二、对课堂教学重新的认识：语文课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的听、说、读、写能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。三、合理消除两极分化。教师要兼顾中间，照顾两边，不让一个学生掉队，严格消除两极分化现象。充分利用小组合作，把不同程度的学生分配在一组，优等生帮助落后生。给优等生分配任务，说明让落后生达到什么程度。对于落后生取得的进步，要给予优等生和落后生及时的表扬和鼓励，使其更上一层楼。

五，重视合作的力量。“众人拾柴火焰高”，认真做好集体备课和教研活动。提出问题，各抒己见，认真讨论，攻破难关，有利于改进我们的教学，提高我们的业务水平。在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了各专题的讲座，认真听取了专家们对初中语文教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修老师们进行了探讨。积极参与交流，广泛阅读了老师们发表的文章并及时做出评论。远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过本期研修学习，我对初中语文教学有了更深刻的认识，“教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。”，新课标的指导下，教什么、教多少、如何教等问题得到了进一步明确。教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生知识、能力、智力、情感意志获得尽可能大的发展，提高学习效能。在教学中应该坚持以科学的态度和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生消除畏难情绪。让学生明白一个事实，那就是课堂上只要积极大胆的参与了各个教学活动，就是最大的成功

初中语文教师校本研修总结材料

初中语文教师校本研修总结初中语文教师校本研修总结1 经过本学期的校本研修学习，我收获很多，受益很大。在本期的校本研修期间，我认真执行培训的相关要求，严格要求自己，按质按量完成作业，积极主动地做好相关工作：如学习教育理论、听课、评课、备课、认真作读书笔记等，使我深刻地认识到当好一名优秀的教师是一件很不容易的事情。如果没有新课程的教育理论没法教、没有德才学识和宽广无私的胸怀教不了、没有刻苦专研和勤奋进取的精神教不好。在校本研修学习中，我始终让教研与教学紧密结合，具体而言，做了以下几点： 1、按时参加校本研修活动，并作好记录，认真撰好心得体会，在学习中不断充实自积己，提高自己的理论修养。《1》极参与开展有效的课堂教学研究，认真开展有效备课、有效课堂教学、有效作业设计与批改，从而提高课堂教学质量。《2》积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高，使自己不断成熟，给课堂注入更多活力，取得更大效益。

2、参加多种研修模式，全面提升自我素质。《1》积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，积极与各位同行沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时地了解外面的世界。《2》自主学习模式。学习教育理论，自我反思，找出自己在某方面的不足，然后制定培训计划，弥补自己的不足，从而提高自身的能力。 3、研修容丰富多彩。我认真学习了《中小学教师职业道德规》和《新时期教师职业道德修养等，把师德教育和学校的各项活动结合起来，做到爱岗敬业，为人师表，廉洁自律，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模和学校、家长、社会满意的好教师。本次研修一个很重要的容就是课堂评价。经过这次学习我得到的启示是：教学是围绕学生的学习需求而开展的，评价是为促进学生的学习而实施的，而不是按照教师的课程设置而展开的。学生学习的发生有三大构成要素：学生自身、教学容、学习环境，而教师是学生学习的十分重要的环境，并在学生学习当中起主导作用。但教师的主导作用应最大限度地转化为学生自主学习的能力，而不是灌输式逼学生学习。

初中语文的个人研修计划

初中语文的个人研修计划教育是民族之魂，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。为了系统、准确地进行教育教学工作，提高自身综合素质，语文教师要不断提高专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师。下面是小编整理的初中语文个人研修计划，希望对大家有所帮助！初中语文个人研修计划为了让自己在成长之路上走得更稳更快，现制定以下个人近期和长远的研修计划。１、博览群书，努力丰厚自己的文化底蕴，提高教育教学水平，做一个学习型教师。２、勤学善思，及时总结一线教育经验和教训，做一个反思型教师。３、善于发现教育教学中的问题，探寻解决问题的最佳方法，力求实现教育教学的高效性，做一个研究型教师。４、发挥骨干的作用，带动教师快速成长。学习十实践十反思学习子曰：“活到老学到老。”问渠哪得清如许？为有源头活水来。为人师者必先为学者。善学的教师才有吸引学生的魅力，方能成为受学生欢迎的老师。向谁学习呢？向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，

努力提高自身的文化素养，积淀自己的文化低蕴，用教育理论武装大脑，指导教育行为。向同行学习：三人行必有我师焉。取他人之长补己之短，日取一长补一短，则长之日长短之日短。实践实践是检验真理的唯一途径，一切理论学习所得最终目的都是要在实践中运用。课堂是教师的主阵地，在课堂上要的有意识将所学的理论联系实际进行教学，在实践中不断修正理论，提炼经验，创新教育，努力形成具有个人特色的教学风格。反思反思的教师成长的催化剂，会反思的教师才能在实践中总结经验，得到提升。１、多渠道学习２、教学实践中探新路３、潜心课题研究４、发挥骨干示范作用。九月份： 1、将所学理论运用于实践中，潜心钻教材，力求上好每一节课。 2、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。 3、理论联系实际，创新常规工作写出两篇不少于１２００字的反思，即完成作业三。 4、听课、评课3节并写反思和评课稿，即作业六和作

2019初中语文培训心得体会【精选篇】

【导语】所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作心得体会。“心得体会”是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简单。下面是由XXX为大家整理的“2019初中语文培训心得体会【精选篇】”，仅供参考，欢迎大家阅读。 2019初中语文培训心得体会【篇一】 20xx年xx月我参加了骨干教师培训学习。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀教师给我们展示的常规课……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪！同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做

学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！学生教学管理如何做？几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑！在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师，没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。教师基本素质方面：一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养本来一直感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。有一句话讲的非常好。“什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养

初中语文教师培训总结

初中语文教师培训总结初中语文教师培训总结这暑假里，我参加了南浔区教师专业发展90学时的培训，初中语文教师培训总结。在这几天的学习中，听了好多专家的讲座，受益匪浅。使我庆幸自己没有失去这样的学习机会。在这几天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，端坐在教室里，聆听着专家的讲座，我的教育思想、教育理念、教学方式得到一次重大的洗礼，让我明白，今后的教学要以“学生的学习为中心来组织教学”，教师必须学会文本的细读。听了张人力校长的讲座，明白“后茶馆式”教学主张“学生先学”，还强调了学生先学的方式、方法是多样的，而且还阐释了教师在“学生先学”之后应该怎么教。“后茶馆式”教学颠覆了课堂教学设计的逻辑结构。我反思以前的教学，我经常担心学生不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。我现在明白了，教师只需要通过“引导暴露”“共同解疑”要讲学生自己不能学会的。听了蔡少军教研员的对201x版新课标的解读，知道教师必须带着真正的平等意识进行文本教学。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学

生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。听了郑桂华教授关于语文教学目标的确定，真正感受到自己平日的不足，在制定教学目标时太大太不具体，知道以后在制定目标是要具体再具体点，集中再集中些。刘飞耀教研员从汉语音韵与意蕴的关系入手教导我们该如何解读文本。他声情并茂的讲座让我明白了诵读的重要性。文本的解读原来还可以从汉语的音韵入手。湖州市语文教研员邢夏良老师解读了中考命题的技术，并结合考试说明对湖州市201x年初中毕业生学业考试卷作了全面分析。让我对中考命题要面对的基本问题，命题的基本要求，考查学生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教学中能更有的放矢，更注重学生人文素养的培养，三维目标的达成。听了王建国老师的讲座明白了一位名教师的成长需要磨砺，需要努力进龋陈瑜华老师对名师课例的分析让我知道了我们要学名师的理由，更知道要学习更要形成自己的风格。总之每位专家的讲座都是如此精彩，让我忘了烈日酷暑，忘了疲惫，只沉浸于学习中。在今后的教学道路上，我要学习的东西还很多。我要往自己的脑袋里装进更多的知识，要能够让我的学生“取之不尽用之不竭”，要让自己的这桶水

初中语文教师研修心得

初中语文教师研修心得中学语文研修日志对我来说是一项非常有意义的活动。自从踏上网络研修这块土地，我每天从繁忙的教学活动中挤出大量时间学习，虽然疲劳，但通过学习取得了明显效果，便感觉到充实快乐。不仅全面提升了我的基本素养和教学综合能力，而且为我个人今后的发展起到了良好的推动作用。因为研修为我们教师尤其是像我一样的山区里的教师教学水平和业务能力的提升创造了一个有利条件，构建了一个很好的学习平台。正是因为有了这个平台,才使我有机会向其他优秀的教师学习成功的经验，才使我开阔了思路。通过学习，我主要取得以下几点启示：一是解决教学中许多疑难问题。在这次研修过程中，我带着问题坚持每天进行网上学习，通过学习，有效地解决了我在实际教学中遇到的诸如学生创造性不能有效调动起来等疑难问题，有效地提高了自身的师德修养，有效地改进了教学方法,有效地提升了驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能。同时丰富了教学经验, 开阔了视野，充实了自己，为今后从事语文教学,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。二是提高了自身的业务素质。在这次网络研修的学习过程中，我做到了三个自觉：自觉参加县教体局组织的网络学习培训，自觉参加我校组织的学习讨论，自觉按规定上交作业。不仅认真完成必修作业和选修作业，而且积极评判同事的作业。通过研修，使我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路；明确了现代教育的本质就是培养人才；增强

了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想。三是对语文教学有了全新认识。我积极参加网络研修培训，聆听专家的讲座，细心琢磨每一节的课程资源，对语文几大版块的教学有了全新的认识和思考。对于争当一名优秀乡村教师更有深刻的感悟。为此，这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程作业对未来教学充满信心；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。四是激发了学习动力。研修的动力将驱使自己在今后的工作中，不断克服惰性和教学盲目性，要通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实为提高教学能力和业务水平而不懈努力。继续强化教师素质意识，树立终身学习观念，不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。总之，通过这次研修，我学会怎样面对困难,懂得了只要肯下苦工夫,勤于砖研就一定会有所收获。

初中语文个人研修总结3篇

初中语文个人研修总结3篇第一篇:《初中语文个人研修总结》早就听说国培，也非常希望自己能参加国培，果真我非常幸运的走进了国培，这次培训时间虽然比较短，但是我深深地被专家教授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感动，虽然苦点，累点，但我感觉快乐着。通过这次国培学习，我明确了新教改的指导思想，改变了教学理念，学到了许多理论知识和专业技能：首先，先进的理论知识，是教师完善自我的有利保证。对于广大农村教师来说，由于受客观现实诸多因素的影响与制约，很多教师自参加工作以来，恐怕也是初次参与这样的大型培训，对知识结构的更新也是需要亟待解决，对于那些先进的教育教学理念的认识把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会出现这样或那样的不足。而国家的远程培训无形之中解决了教师的这种后顾之忧。在课时安排上，每个专题都设置了一定学时的理论研讨，为学员的理论学习提供了发展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，这不能不是一种提高，更是对教师更新观念的最好礼物，使教师在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高教师的专业化发展起到了良好的促进。

其次，经典务实的课例，开阔了教师的视野。第三，专家在线答疑，剔除教师心中困惑。本次培训，专门设置了专家答疑环节，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答，通过与专家的留言答疑，使教师明确了自己今后的教学目标。对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。尽管面对的困难很多，但作为一线的教师还是要主动积极地进行教学、探索适合本地区、本学校的教学方法，积极进行尝试，以次来更好地适应教学，让学生的素质得到有效的提高。这次国培让我有以下收获：一、改变了教学理念我们走进了新的教育教学理念，为我们今后的工作提供了源头活水，学习到许多新理念，让我改变了自己的教育思想观念，树立了新的教育思想、教育观念。今后在教育方式上，我要把新的理念用于课堂教学，改变传统填鸭式的教学模式，用新教改的教改的教学模式进行教学。二、提高了备课能力。通过这次国培学习，我对备课有了更深刻的理解，明白了备好一堂课是上好一堂课的前提，备好一堂课才能上好一堂课。使我懂得了备课的五项基本功，掌握五项备课的五项基本功此，使我在今后的教学中得以应用，教授们具体、精彩的讲解真的是让我受益匪浅。。

初中语文网络研修总结

初中语文网络研修总结作为远程研修及网络教研乐亭县初中语文四班的一名学员,在学习中,我自始至终以认真负责的态度,按照学习流程和要求,全程参与了本门课程全部专题内容的学习;保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、对其他学员作业点评及互动评论。通过学习研修,开阔了教学眼界,拓宽了教学视野,增长了教学知识,交流了教学经验,提升了教学技巧和能力。为新课改的进一步实施和扎实推进,打下了较好基础。现将主要学习及感受情况汇报总结如下: 一、通过对“语文综合性学习”、“文言文教学”、“现代文阅读教学”“作文教学”“名著阅读”等专题的分版块学习,集中了初中语文教学的课题研修,更加明确了学习目标,这对于从事一线教学老师来说无疑是一个福音。通过一系列系统的讲授与学习,我作为学习者的角度来说,觉得这样的培训方式与内容更易于接受,更加能集中一点加以突破,达到研修和目的和效果。二、经过这几个月的平台培训,让人没想到远程研修却是如此的丰富,仿佛又回到了以前的学校的学习生活:上课——做作业,还有指导老师的精彩点评更上让人心生敬佩之心。在这一平台上,有一线教师的上课实录来弥补理论的空洞,有教授的理论为我们导航,有各地同仁的精辟点评,有专家的即时评说,有课后反思研讨,有困惑的解答,有鲜明热烈的在线研讨……所有的这一切都是我未曾料想的。三、通过研修,我深深感到了自己的不足。当看到别的老师旁征博引,理论结合实际,侃侃而谈的时候,我发现自己的理论积累实在是浅薄得可怜;当看到别的老师洋洋洒洒,或做散文或诗情勃发时,我发现自己的文笔生涩得很;当别的老师激情万丈的时候,我有时却难免会偷偷懒,这一切都让我十分惭愧。是啊,我确实需要把自己的一桶水注满,才能给学生一杯水。四、我通过这次学习,不仅是对语文教学专业知识上的收获,一种潜心学习、按时完成作业的学习态度,更重要是一种教学态度,一种教学意识。不管是“综合性学习”还是其他语文教学专题,作为老师我们都应该能够当学生的引领者、主导者,

初中语文教师培训心得体会合集

初中语文教师培训心得体会合集初中语文教师培训心得体会多篇合集为的，但愿对你的学习工作带来帮助。新的一年已经来临，我们将在总结过去得失的基础上，与时俱进，开创工作新局面，争取取得更好的成绩。接下来是小编为大家整理的初中语文教师培训心得体会范文5篇集锦，但愿对你有借鉴作用! 作为一名初中教师，我很荣幸能够参加此次语文培训。这次培训让我获益匪浅。星期四下午到达指定地点，首先进行的是开班仪式，教育局副局长讲到了这次培训的重要意义。程老师表达了对大家热情的感谢，同时表达了对大家进步的殷切希望。接着就开始了他题为《整本书阅读教学的冷与热》的讲授。程老师从为什么读、读什么、怎么读三方面对他的课题进行了讲授。其中他讲到的几点，我觉得对我很受用。首先他讲教师要调动学生的阅读兴趣，不是利用教师强权让学生阅读。应该先从教师自身做起。教师爱读书、多读书，学生才能爱读书、多读书。教师要在办公室里多看书，这样就会让学生看见，对教师读的书产生兴趣，从而阅读更多的书，要多肯定学生，指明肯定一些学生，说他们很好，让他们研究书，在其他学生面前表演，就增强了他们学习的动力。如果发现学生

在课上看课外书，要告诉他们课上看课外书是不对的，但不要批评他们看书的习惯，告诉他们可以在作业完成知识掌握的前提下看书。第二天首先欣赏了陈老师和李_带来关于《红星照耀中国》的同课异构，陈杰老师的讲课非常的淡定从容并且充满自信。给人留下最深印象的就是他在课堂上采用的情境教学法。她让学生闭着眼睛，通过她提问、学生回答来描绘场面，让人感觉身临其中、感动不已。李紫燕老师讲授的优点在于把长征比成困难，并问学生自己有没有长征。通过让学生利用文章中用数字描写长征的方法，描写自己与学习上的困境，来让学生从中学习长征精神，把长征精神利用到实际的学习生活中。接下来，是陈洁老师和李紫燕老师各自阐述了自己的教学设计，紧接着是李紫燕老师题为“以课标为基准、核心素养为导向的整本书的终端评价思考”的报告，她讲述了名著阅读及研究性学习的考查类型和对策。值得注意的是她讲到有些试卷没有专门的名著题，而是把名著和作文相结合，有让学生以名著人物写作文的题目，由此可见名著阅读非常重要。周五下午欣赏了刘老师和陈老师带来的有关动物笑谈的同课异构。刘春雷老师授课的优点是能够根据课文后面的阅读提示准确地把握本堂课的教学目标。陈元芝老师的优点是让学生把课本中好笑的地方让学生表演出来，增强了学生学习的主动性和对课文的理解，同时她让学生想象写出动物的笑谈，提高了学生的想象力和语言表达能力。这两位老师都有一个共同点是由动物笑谈这个点，达到了让学生想读《所罗门王的指环》

初中语文教师个人校本研修计划

初中语文教师个人校本研修计划甘肃省定西市安定区内官营中学刘军团 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。我作为学校的一名青年教师，在为人师的道路上做的还远远不够好，更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。教育是民族之魂。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。为了系统、明确地进行教育教学工作，提高自身综合素质，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师，制订个人专业发展规划。一．个人发展目标（一）三年总体发展目标： 1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案； 2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性； 3、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧； 4、树立终身学习的理念，不断学习与积累；善反思自身的教育教学实践，努力成为一个优秀的中学语文教师。（二）具体目标１、师德目标：

加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。积极配合学校的各项工作，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列的教育教学工作。严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。 2、教学目标：熟练掌握语文教学常规；熟练应用计算机技术为教学服务；钻研中学语文教材，争取精通各册内容；在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变能力。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争不断提高。总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师。二．自我规划（一）进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。（二）努力探索，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，学会积累。（三）加强学习，提高信息技术的应用能力。在现有的熟练使用计算机的办公软件基础上，继续学习计算机技术如PPT的使用。

2017-2018初中语文研修总结

2017-2018初中语文研修总结十二颗光彩夺目的珍珠，串成了长阳实小温润朴实而又熠熠生辉的中段语文校本研修群体。细品每一颗珍珠，或白或粉，虽然性格各异，却都勤奋好学；虽然光彩不一，却都晶莹剔透。凄凄杏坛，这里暗香流动，活色生香。一、团结的我们走进语文研修组，一张张美丽的笑颜彰显着我们的激情，一双双好学的眼睛荡涤着勤奋的波光。这里是省市县各级骨干教师成长的摇篮，是广大语文教师专业发展的沃土。阅历丰富的中老年教师，是我们研修组的核心；充满智慧的青年教师，是我们研修组的骨干。我们携手前行在语文教学的漫漫长路中，留下了串串美丽的音符。二、书香的我们书，是一柄放大镜，我们透过它去探索世界的奥秘；书，是黑暗中的一盏灯，给我们送来温暖与光明！教学之余我们掀起了读书的热潮。《四书》《五经》《国学》《中庸》是我们的案头必备；《让课堂教学充满智慧的挑战》《支玉恒阅读教学方法集萃》《魏书生谈语文教学》《教育的理想》等书本是我们手中的宝贝。读教育理论，我们用科学的教育观充实和完善自己；学教育案例，我们在一个个优秀的教师身上，看到自己奋斗的目标与成功的憧憬；品文学经典，我们领悟了宠辱不惊的绝妙。篇篇精美的读书笔记，是我们博学的见证；个个独到的教学反思，是我们智慧的结晶。沐浴着浓浓的翰墨书香，我们日渐走向成熟。三、求索的我们1、在校本研修中求索（1）青蓝结对促成长丹桂飘香的九月，舒晓珍老师调入我们学校，同年级的校级骨干教师覃发

东和舒老师签订了青蓝帮辅协议。这神圣的一纸签约，是信任，更是责任。从此，覃老师老师的办公桌旁多了一把椅子，覃老师的教室，多了一张课桌。课间，覃老师和舒老师总是幸福的聚在一起，总结经验，分析得失。在青蓝结对活动中，舒老师有了底气，强了内力，迅速成长，在新教师汇报课中，她的课获得一致好评。（2）晒课听课促提高有这样一群愿意把自己放在太阳底下晾晒的追梦人，这便是县实验小学中段语文教师团队。邀请课是主战场我们都知道再优秀的教师也不一定每一节课都“精彩”，重要的是引导老师们在研究中去追求“精彩”。在我们这个温馨的团队，被动的“推门课”早已被自发的“邀请课”取代。我们研修组常出现这样的情境：情境一：教师互相邀请上课层林尽染的金秋，我们收到这样的《请柬》：“亲们，今天第三节课我们邀请任忠芹老师在302班上《花钟》一课，欢迎各位兄弟姐妹观摩学习！”专家赐宝，免费午餐，大家如期赴约。就在这样和谐、温馨的邀请中，我们幸福地进行着阅读教学中学习方法的巧妙指导的专题研讨。邀请课在快乐中延续，我们也在快乐中收获。情境二：教师主动邀请听课十一月，官斌老师在参加我组阅读教学之学习方法的指导专题培训后，深受启发，主动请缨，邀请组内老师听课，课后针对《美丽的小兴安岭》这个课例，老师们就阅读教学中学习方法的无痕指导进行了研讨。就这样，重评价的“推门课”，变成了重研究的“邀请课”，这才是老师们真正需要的，也才是老师们主动参与的。我们经常幸福的看到，年轻教师积极走进名师的课堂，骨干教师随时进入青年教师的课堂，我们互相搀扶，相依相伴，共同成长。

初中语文教师培训心得体会范文(精选5篇)

初中语文教师培训心得体会范文（精选5篇）初中语文教师培训心得体会范文我们有一些启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是整理的初中语文教师培训心得体会范文，希望对大家有所帮助。初中语文教师培训心得体会范文1 作为一位初中语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力：一、主张实现教学上的主体性。二、强调发展学生的个性特长。在实施新课程标准时我们的初中语文教学首先就是要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。再就是要由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识。在这里谈谈学法指导，学法指导不应只看作是简单的传授方法，而应突出学生学习活动的主体地位。在教学中只有驱动学生自己去主动介入，历经注意、思考、生疑、解疑、创造等心理体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，形成学力。其次，课堂设计要变“教”为“导”，形成教与学的互动推进。教师应充分了解“学情”营造使学生主动参与的教育情境，有针对性地进行学法训练，提高学法指导的自觉性，适时引导学生自悟学法，有意识地强化活用，加强能力迁移。

三、新课程下的语文教师，传授语文知识作为语文教师的全部职责，在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源。它是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力。四、新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要全面提高学生的语文素养。九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。在这个素养是一个崭新的概念。教师在教学课堂评价中要采用科学的评价方法，挖掘教材中的文化蕴育点，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。课程标准中还有一个值得注意的突出板块就是课程的评价。长期以来，语文课程的评价主要侧重在考查学生达到学习目标的程度，而评价的方式又大都采用试卷考核的方法，这种以“分”为本的评价严重地扭曲了语文教学的价值取向，使语文教学蒙上了强烈的功利色彩。其实，语文学科有着丰富的人文内涵，可以说它最能影响一个人的精神世界。新的课程标准在“评价建议”部分，就对语文课程的评价提出了新的实施原则、方法和策略，并为实施留下了一定的创造空

初中语文研修心得体会

初中语文研修心得体会通过这次研修，我对语文教学有了新的认识。要想有效的实施语文课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。一、明确目标我们以往的语文教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习语文的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习语文策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说语文，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。二、改变语文教学方法过去的在语文教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？可以从以下四方面入手: 1、在教学中应把时间和空间多留给学生合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必

须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。 2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习语文的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到语文教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。 3、充分利用学生的差异在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。 4、创造性运用教材新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。 5、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。

初中语文教师研修心得体会

初中语文教师研修心得体会初中语文教师研修心得体会人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时光遇到了你们，而是遇到你们才是我最好的时光。感恩遇见，让我有幸加入xx县初中语文教师xx。在这里，一群教育追梦人，相互支持，互相学习，共同成长! 为期两天的线下集中研修学习，让我收获颇多，也让我不断在反思自己：在教师这条道路上，工作整整八年的我到底成长了多少? 一向笨拙的我，不管是在学习还是工作中，尽量要求自己勤奋、务实，然而却少了激情与活力，缺乏方法与技巧。往往只会觉得工作累而乏，甚至有时会觉得自己的状态到达瓶颈。其实，更多时候禁锢自己思想的是自己，沉浸在自己的思想活动圈，不出去走一走，不出去看一看，真的只会让自己停滞不前，从而少了幸福指数。xx教授的讲座《课题研究与名师成长》，顿时让我顿悟：一个优秀的教师一定是勤奋且幸福的教师，而真正能让自己成长的只有不断的学习和深刻的反思。 x教授问大家：什么是教学?是教书?还是教人? 他认为教师的教学，更多是教人。既是教他人，也是教自己，让他人萌生出一种生而为人的自豪感和自信心，让每一个教师首先感受到自己作为一个人的骄傲和自信。

教师每天工作在学校，虽然没有远方，但不能没有远景。其实，教师的远景就在于教师的专业成长。正如x教授所说的，教师要尝试着从习以为常的教学中发现不寻常的地方，如教学的改变对于教学效果的影响、教师不同的言语激励对于学生信心的提升等。当教师能够打开教育观察和教学反思的双眼时，教师的专业成长就悄然开始，课堂内新的生长也就悄然开始，尤其是对于教师自身而言。从此以后，每一个学生都有点不一样了，每一堂课都有不一样的期待。叶澜说：一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年教学反思则有可能成为名师。石鸥也讲：教学中有很多对人来说至关重要却难以仅凭借知识去理解的东西，这些东西都只能凭个体的情感、直觉去感受去领悟。只有与学生的体验溶化在一起,才是真正的活知识,才真正是有意义的。是的，唯有将学习的知识，通过实践与活动的展示，及时发现问题并不断总结与反思，这样才能真正地成长! 感恩xx，研修路上最美的遇见!我将以空杯的心态，不断加强学习与反思，努力促进自己的成长!借用乐乐老师的一句话说就是：养德，储能，反思，创新，实现自我，种福他人!路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

初中语文教师校本研修计划

初中语文教师校本研修计划校本研修作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为教师不断提高教育理论，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断提高自身综合素质，适应新时期教研提供了好机会。下面是小编整理的，希望对大家有所帮助! 一、指导思想：积极贯彻落实《上海市中长期教育改革与发展规划纲要》有关要求，以学科能力建设、“少教多学”的新课堂实验为工作重点，开展课例研究，积极推进课程、课堂的改进，不断提高教育教学质量。二、主要工作加强学习，进一步更新教育观念，建设学习型教研组 1.继续学习上海市教育工作会议精神，围绕《中长期教育改革与发展规划纲要和青浦区教育事业十二五发展规划》，进一步树立目标导向意识，明确学段任务，突出学段教学重点，构建学科学程体系。 2.进一步拓展教师的教育视野和文化眼光，通过各类活动、培训、网络等推荐书目和文章，提升教师自身素养和专业能力，努力建设学习型教研组。推荐书目：《听余映潮老师讲课》、《听李镇西老师讲课》李镇西、《教学革命——蔡林森与先学后教》、《学会教学》 3.探索建设以合作研修为主要内容的学习型教研组的

有效途径，特别关注青年教师的专业成长，继续促进以备课组为单位的语文教师的群体发展。关注“少教多学”新课堂实验，以“轻负担，高质量”为目标，突出对常态课的评价与指导，建设研究型教研组。 1.聚焦“有效课堂”，以课堂为中心，以课例为载体展开主题研修活动，积极鼓励教师的教学转型和创新，加强对高质量课堂教学的引导，提高常态教学质量。 2.继续探索“有效作”有效提升初中语文作业设计的品质，提升作业设计结构性、诊断性、应用性、趣味性和养成性功能;提升初中语文作业的实施品质，提高作业设计、作业布置、作业批改、作业统计和作业讲评的实效。按时做好相关材料的上交、分类、编撰，基本形成我校语文作业题库及试题库。 3.全面认识写字教学的重要作用，培养学生热爱祖国语言文字的感情，提高学生的汉字书写水平，帮助学生养成良好的写字习惯，掌握熟练的写字技能。为12月份的初三写字考试做好准备。 4.开展以备课组教学效益提升为目标为主的常态教研活动，在主题策划、时间安排、人员组织等方面发挥备课组长的作用，积累典型课例，形成特色教研文化。本学期重点做好一个课例，深化“四层次五环节”教学模式和变式的应用，展开“少教多学”的语文新课堂实验。开设有研究主题、

初中语文个人校本研修计划

初中语文个人校本研修计划篇一：初中语文教师个人校本研修计划初中语文教师个人校本研修计划甘肃省定西市安定区内官营中学刘军团 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。我作为学校的一名青年教师，在为人师的道路上做的还远远不够好，更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。教育是民族之魂。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。为了系统、明确地进行教育教学工作，提高自身综合素质，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师，制订个人专业发展规划。一．个人发展目标（一）三年总体发展目标： 1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案； 2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性；

3、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧； 4、树立终身学习的理念，不断学习与积累；善反思自身的教育教学实践，努力成为一个优秀的中学语文教师。（二）具体目标１、师德目标：加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。积极配合学校的各项工作，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列的教育教学工作。严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。 2、教学目标：熟练掌握语文教学常规；熟练应用计算机技术为教学服务；钻研中学语文教材，争取精通各册内容；在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变能力。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争不断提高。总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师。

初中语文研修心得体会范文(精选3篇)

初中语文研修心得体会范文（精选3篇）初中语文研修心得体会范文当我们经过反思，有了新的启发时，好好地写一份心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是收集整理的初中语文研修心得体会范文，欢迎大家分享。初中语文研修心得体会1 我就《义务教育课标修订版解读》、《义务教育课标修订版解读》、《学科教学疑难问题研究》、《初中现代小说解读与教学策略》、《初中现代诗歌解读与教学策略》、《初中说明文教学策略》等专题进行了认真学习。本次培训目标是以“有效教学策略”为培训主题，更新、拓展学科知识，切实提升教师知识水平与学科造诣；总结反思教学实践，把握教育规律，通过观念更新引领行为转变；强化创新意识，提高教研能力，促进教师从经验型向研究型转变；造就一批优秀骨干教师团队，在基础教育改革与实施素质教育中，发挥示范与引领作用。我在本次培训中，通过直播或视频点播迅速了解并掌握了培训内容设计理念，培训的流程及要求；按要求通过网络在线观看视频课程，学习通识课程及学科课程的专题讲义和其它相关资源，并按规定在网上参与交流互动并完成作业；提交多篇研修日志，两篇我的教学故事；在论坛上发表、回复很多研讨帖等。

本次培训，我感受颇多，特小结如下：一、形成并强化了“我要培训”而非“要我培训”的观念。远程研修给我们提供了一个自由开放的学术平台，可以跟专家直接对话，可以与同行一同探讨。同时又像是一个温馨的精神家园，工作中的烦恼与困惑统统都可以放进这里，有来自不同地域的朋友、同行给你鼓励与支持。这样的培训让我受益匪浅，乐在其中。二、获得了解决问题的相关理论与知识，方法与技能。通过观看《义务教育课标修订版解读》、《义务教育课标修订版解读》课程视频，学习课程资源，我认识到了课标修订版与实验版的异同，为以后的教学明确了方向。同时，就《初中现代小说解读与教学策略》、《初中现代诗歌解读与教学策略》、《初中说明文教学策略》进行认真学习，将专家们的观点、方法、技巧与自己的进行对照，取长补短，启发、提升自己的教育智慧。三、知行统一，运用所学积极参加校本研修和在岗实践。学习是为了武装自己，运用于实践。在参加培训的同时，我深入思考，积极实践。如在进行小说教学时，进行了一个新的尝试——以课本为依托，让学生进行人物描写片断练习。如在教学完《我的叔叔于勒》后，片断练习为：采用外貌、语言、神态、动作等描写，再辅以一定的环境描写刻画人物兴奋的样子。学生先是独立构思、写作；之后在小组内人人展示；再选出一篇写得最合要求，最有特色的来，集全组智慧帮其修改、润色；又拿来