解放思想

解放思想---人才培养

尊敬的党组织：

九月又是一个崭新的开始，转眼间，我已步入研究生生活的第

二年，是来到大理大学的第六个年头。今年5月28日我见证了大理

学院荣升为大理大学，感觉自己是无比的骄傲与自豪。记得2010年

刚进大学校门的那一刻起，学校领导的话一直在耳边响起：学习理论是重要的，但实践也是重要的。在学习的过程中，我们要不断的进行实践，解放思想，与时俱进。学校有今天的成果，是跟自己的努力与实践分不开的。

解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质;更为关键的是

还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。

学校的思想好比其校训：博学达真，大德至理。“博学达真”，就是“博于问学，明于睿思，笃于务实，志于成人”，涵盖了学习、思考、实践、做人四者关系。唯有四者相辅相成且持之以恒，方能形成良好的素质，成为有真才实学的人。“君子务本”，博学就是学人学者之本；“达真”就是要有真学问、真能力、求真务实，达到真境界；

还要有不断探寻真知，追求真理的精神。“大德至理”，大德即盛德。《易经》上说“天地之大德曰生”，又说“日新之谓盛德”，意为天地最大的德行是生成物，日日新、不断创新、才能生生不息。又可以引伸为“德者，德也”。内得于已，外得于人。内得于已，就是说你自己要提高自身的科学文化素质、道德精神素质等，才能有最大的收获。外得于人，也就是说你只有惠泽别人，给予别人，别人才能给予你。“德育为先”，教化以维新。“至理”，从字义上讲，可以理解为最正确的道理。“至”即达到极点，“至理”还是最深刻，最高层次的哲理。“至理”可以引申为追求科学真理，“理”是科学之至理，人文之至理，做人之至理。因此，“大德至理”体现了综合性大学人文与科学相融、道德信仰教育与科学创新交汇之内涵。此外，“大德至理”四字中含有“大理”二字，也是大理大学所特有的。“大德”还是对德行高尚、学养深厚者的称谓。既含有大德之人聚集于“大理”之地，“集天下英才而乐育之”，更含有大理大学的博大胸襟与海纳百川之大气魄。

解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系目前的实际，分析和解决所面临的问题。大理学院荣升为大理大学伊始，将会迎接着更大的挑战。就以“如何进一步提高人才培养质量”而言，大至学校学院，小至学生。我认为学校学院不仅要把办学的视野放在为考试而准备之上，更要把教育放在爱和责任上，培养出学生健全的人格，不断提升学生的智慧，使我们的教育不仅关注知识，更关注知识的运用以及知识的创造。提到教育质量的提升，我认为重

点还要建设学校的文化，学院的人文精神。一流的学校不是因为有一流的环境设施，而是因为有一流的教师、有一流的文化。我还发现，学校和学院对于学生干部和普通学生的人才培养方面有较大差距，学生干部相对有更多机会接受更好，更合适，全面且有针对性的培养，然而学生干部毕竟是少数，更多的普通学生才是塑造一个大学文化和人文精神的主要对象，以及学校和学院该重点培养的对象。所以我认为加强对普通学生的能力培养尤为重要，比如从人际沟通，语言表达，团队协作，学习能力等学生干部所必须的素质方面对普通学生也进行一些适当的、切实可行的培养。还有一点我认为最重要的是社会责任感的培养，在大学的这五年，我深刻感受到，身边的人严重缺乏社会责任感，很大一部分人只是活在自己的小世界，我认为一个人的心胸和眼界如果都很狭隘的话，对他谈人才培养是徒劳的。学校和学院可以就这方面进行一些合适的引导和教育，建立学生的社会责任感，开阔眼界和胸襟。

我深知，作为一名学生党员，不仅要做一个解放思想、实事求是的先锋，更重要的是要在不断改造客观世界的同时，努力改造自己的主观世界，树立远大理想，做一个彻底的唯物论者和无神论者。如果你想掌控自己的生活，很重要的一点是掌控自己的思想。不要让大脑的思想陷入混乱之中。管理他们——去粗取精，扬长避短。这会为你的自我提升奠定坚实的基础。

汇报人：。。。。。

2015年9月10日