经济应用统计学-第三章统计调查

温度
天气预报：沈阳：最高温度3℃，最低－7℃ 大连：最高温度6℃，最低－2℃
✓ 两地最高温度相差3℃ ✓ 沈阳最低温度较大连最低温度低5℃ 大连最高温度是沈阳最高温度的2倍
数据的测量尺度
定比尺度 是能够测算两个测度值之间比值的一种计量尺度
例如：职工月收入、企业产值、重量 特点：
• 与定距尺度属于同一层次，计量结果管也理表现为数值
男性 女性
人口总数及分类 数、性别结构、 比例等
1000元以下 1000元~2000元
居民总收入、人
……. …
均收入、收入差
异等
数据的测量尺度
数据的计量尺度
管理
定类尺度
定序尺度 定距尺度 定比尺度
理论
计量
….
数据的测量尺度
定类尺度 按照事物的某种属性对其进行平行分类或分组
特点：
例如：性别、民族、班级 形成定类变量或定类 指标
一、调查目的
—明确调查所要研究和解决的问题。 要求目的明确，任务具体，以免造成理解不同而使搜集来的资 料口径不一。
①了解银行的基本情况
了解各项方针政策在银行的执行情况 了解银行机构设置和人员配备情况
② 对农民经济情况进行调查
从农业生产方面来研究 从农民消费方面来研究
二、调查对象和调查单位
明确调查的范围以及向谁调查，由谁来提供具体资料。
6和、连尊续重隐私权 （不能说）
尊重被调查者的隐私权，保护资料提供者的合法权益
统计调查的分类
按调查组织者、调查内容和调查目的分为
部门调查 市场调查
指有关主管部门组织的专业领域的 调查，包括国家统计部门和其他有 关部门组织的各种调查。如人口普 查。
有关市场决策部门组织的对市场营 销相关信息的调查。
任一务般：是按指照对统各个计总设体计单所位确搜集定资的料指，标为体原始系资，料通，过但具有时也指
次级资料。
体调查，取得反映社会经济现象总体全部或部分 单位以数字为主体的信息。
意义：认识的基础
分析的前提 决策的依据
统计调查的基本要求
1、客观性（不能假） 2统、计准调查确必性须（能不够正能确错反）映客观现实而不受任何主观偏见的影响，
调查对象 调查单位
需要研究的社会经济现象的全体，它是由性质 相同的许多个别单位所组成的。
构成调查对象的个体，是所要调查的具体单位， 因此是调查标志的直接承担者。
要了解银行的经营状况，则所有的银行是调查对象，每一银行 是调查单位。
填报单位
负责提供调查资料内容的单位。
调查单位与填报单位有时一致有时不一致。
统计调查的分类
按调查资料的来源不同分为
直接调查
调查人员亲自到现场对调查对象进 行测量、查看和计量，以取得原始 资料的一种调查方法。
凭证调查
被调查者以各种原始核算凭证为基 础向调查者提供原始资料的方式。
询问调查
调查者通过对被调查者提出问题， 根据被调查者的回答来取得原始资 料的方式。
统计调查的分类
一致：
进行科研机构普查，每个科研机构既是调查单位， 又是填报单位。
不一致：
进行科研机构人员普查，调查单位是每一位科研人员，填 报单位则是每一所科研机构。
三、调查项目和调查表、调查问卷
调查项目——根据调查目的所确定的所要调查的具体内容， 包括需要向调查单位了解的有关标志及其他有关情况，即调 查单位的特征（标志）。
不受任何势力的干扰，保证调查资料真实可靠。
3严、格及控时制调性查（误不差，能把拖统）计误差控制在允许的范围内。 4所、提供全的面统性计资（料不必能须缺符）合规定的时限，做到及时收集、 5及调、时查系整资理料统、内性及容时全（发 、不表调能查断项）目填写全、调查单位无遗漏。
客观现象之间的内在联系。数据之间有机衔接、时间上动态可比
数据类型与分析方法
方法 尺度
集中趋势
离散趋势
定类变量 众数
异众比
相关回归
品质相关
假设检验
Q检验
定序变量 中位数
异众比
等级相关
2检验
定距变量 均值
标准差 相关回归 Z、t检验
定比变量 均值
标准差 相关回归 Z、t检验
测量层次
对测量尺度层次的判断
较低 层次 的测 量尺
度
低 测量精度 高 少 计算方法 多 小 信息数量 大
定类测量
对于人的主观态 度，定序尺度可
能是最好的方法 理论
计量 ….
（定距以上的尺度不一定合适）
数据测度尺度的正确使用
对于同一事物，尽量采用高层次的尺度 博士研究生
顺序性差异、绝 定比测量 对差异距离、相
对差异
顺序性差异、绝 定距测量 对差异距离
文盲半文盲、小
学 大、 专初 、中 大、 学管高 本中 科理、、
性别
种族 运动项目
数据的测量尺度
定序尺度 对事物之间的等级或顺序差别的一种测度
例如：产品等级、满意度 形成
特点：
定序变量或定序指标
管理
• 定序变量不同类别间存在顺序差异，不能随意排列。
• 定序变量的顺序性差异无法准确计量
• 定序变量的表现也是用文字表述
• 主要数学特征是理“论>”或“<” 计量
＞
年末职工家庭就业人口调查表 家庭人口 人 就业人口 人
姓名 与户主关系 性别 年龄 工作单位 职业 职务职称 备注
适用于调查项目多，调查单位少时。
一览表：把许多调查单位和相应项目登记在一张表格里
身体发育状况调查表 编号
检查 姓 性 序号 名 别
出生 年月日
年龄 身 体 胸 呼吸差 肺活量 （周岁） 高 重 围
＞
大学生
中学生
小学生
－
≠
－
≠
≠
数据的测量尺度
定距尺度 是对事物类别或次序之间间距的测度
例如：温度、成绩 形成定距变量或定距
特点：
指标
• 不仅能将事物区分为不同类型并进行排管序理，而且可准确指
出类别之间的差距是多少
• 定距尺度通常以自然或物理单位为计量尺度，因此测量结 果往往表现为数值
• 计量结果可以进理行论加减运算，不可以计进量行乘除计算 • “0”是测量尺度上的一个测…量.点，并不代表“没有”
按统计调查获取资料的方式分为
自填问卷调查
被调查者自己填写问卷
派员访问调查 电话调查 网络调查 小组座谈调查
派调查员与被调查者面对面进行调 查
利用电话向被调查者获取信息。
利用发e-mail或以网页为载体向被调 查者提出询问，获取信息。
邀请多位被调查人员，通过座谈方 式获取信息。
第二节 统计测量尺度
河北大学统计学系
较高 层次 的测 量尺
度
四种统计测量尺度的测量效果
效果 尺度
测量结果
定类测量 A、B有生命
定序wenku.baidu.com量
A为中年人 B为青年人
定距测量
A1960出生 B1980出生
测量精度 计算方法
信息数量
有无生命
无
生命时间与长 短
无
A、B有生命
A、B有生命 A比B年长
确定的生命长 度
加减
A、B有生命 A比B年长 A比B大20岁
成本费用利润率 4.8％ 3.71％
理论流动资产周转率计1量.8次 1.52次
产品销…售率.
97％ 90％
环保等级
优秀 良好
第三节 统计调查方案的设计
河北大学统计学系
统计调查方案的设计
完整的调查方案：
1. 确定调查目的 2. 确定调查对象和调查单位 3. 确定调查项目和调查表、调查问卷 4. 确定调查时间和调查期限 5. 调查方法的选择 6. 制定调查的组织实施计划
统计数据的测量尺度
测量：用仪器确定空间、时间、温度、速度、功能等的有 关数值
统计测量：运用某种方法使自然或社会管经理济现象量化
分类 标识
测量结果：形成理变论量或指标….
计量
分类、标识即统计测量过程
自然或 社会经 济现象
按性质不同分类 按数量不同分类
变量 或指标
按性别不同分类 某个人 口总体
按收入不同分类
科学研究 调查
学术机构或科研部门为研究某一问 题而进行的调查。
统计调查的分类
按调查对象的范围大小分为
全面调查
对构成调查对象总体的所有单位进 行调查。包括：普查和全面统计报 表。
非全面调查
只对调查对象总体中的一部分单位 进行的调查。包括：重点调查、抽 样调查、典型调查、非全面统计报 表。
统计调查的分类
定比测量
A45岁 B25岁
确定的生命长 度
加减乘除
A、B有生命 A比B年长 A比B大20岁 A的年龄是B的1.8倍
高
定比测量
定距测量
层
次
定序测量
低
定类测量
数据测度尺度的正确使用
对于不同的事物，要注意准确性
对 宗教、种族、民族、性别、党
例如： 派、国别、职业等等品质方面的差
异进行测量
管理
对食堂饭菜质量的评价:
• 除了具有其他三种计量尺度的全部特点外，还具有可计算 两个测度值之间比值的特点
• 计量结果可以进行加减乘除运算
• “0”表示“没有理”论，即它有一个固定计的量绝对“零点” ….
零高度 零重量
真正的零： 一无所有
零资产 零产量
零体积 零面积 零人口
数据的测量尺度
四种计量尺度的比较
定类尺度 定序尺度 定距尺度
注意：1、根据需要且可能原则拟定调查项目。
2、调查项目与指标和指标体系相一致并少而精。 3、项目之间尽可能相互联系
调查表——把已确定的调查项目按照一定的结构和顺序 排列成的表格。（表头、表体和表脚）
单一表：适用于调查项目多，
调查单位少时。
一览表：适用于调查项目不多时， 调查单位多时。
单一表：在一张表格里只登记一个调查单位
硕士研究生、博 士研究生
（定序测量）
定序测量 顺序性差理异论
计量 文盲半文盲
对受教育程度的度 量方法
数据测度尺度的正确使用
对于同一事物，尽量采用高层次的尺度 博士研究生
顺序性差异、绝 定比测量 对差异距离、相
对差异
顺序性差异、绝 定距测量 对差异距离
01年2年、、6年16、年管9、年理1、9
年、22年 （定距测量）
无
A、B有生命
A、B有生命 A比B年长
确定的生命长 度
加减
A、B有生命 A比B年长 A比B大20岁
定比测量
A45岁 B25岁
确定的生命长 度
加减乘除
A、B有生命 A比B年长 A比B大20岁 A的年龄是B的1.8倍
统计测量尺度的作用
决定数据的显示方法 决定数据的分析方法
数据类型与显示方法
90 80
第三章 统计调查
河北大学统计学系
学习目标
理解统计调查的概念和意义 明确统计调查的分类 掌握统计调查方案的设计内容 掌握统计调查的主要组织形式
第一节 统计调查的一般问题
河北大学统计学系
统计调查的概念、任务和意义
概念：按照预定的统计任务，运用科学的调查方法， 有组织、有计划地向社会实际搜集统计资料的过程。
管理
分类（＝，≠ ）
√
√
√
排序（ < ，> )
√
√
间距（ + ，- ）
√
比值（ × ，÷）
理论
计量 ….
定比尺度
√ √ √ √
四种统计测量尺度的测量效果
效果 尺度
测量结果
定类测量 A、B有生命
定序测量
A为中年人 B为青年人
定距测量
A1960出生 B1980出生
测量精度 计算方法
信息数量
有无生命
无
生命时间与长 短
按调查是否连续进行分为
经常性调查
指定期、连续进行的调查。
一次性调查
不连续进行的调查，可以定期进行， 也可以不定期进行。
统计调查的分类
按调查组织方式的不同分为
统计报表
按一定的表式和要求，自上而下地 布置，自下而上地提供统计资料的 统计调查组织方式。
专门调查
按照一定的目的和要求专门组织的 一种调查方式。
定序测量 顺序性差理异论
计量 文盲半文盲
对受教育程度的度 量方法
数据测度尺度的正确使用
对于同一指标体系，用相同尺度
一个指标体系 中的指标应属 于相同的测量 尺度
实际值 标准值
总资产贡献率 管1理5％ 10.7％
资本保值增值率 130％ 120％
资产负债率
60％ 60％
全员劳动生产率 20000元/人 16500元/人
70
60
50
40
30
20
10
0
定类变量
品质变量
条形图
管理
定序变量
圆形图
计量 ….
定距变量 定比变量
条形图
圆形图
茎叶图
直方图 频数表
140 120 100
80 60 40 20
0 197 5.0
出生
197 6.0
197 7.0
197 8.0
197 9.0
198 0.0
198 1.0
出生
Valid
1975 1976 1977 1978 1979 1980 1981 Total
• 定类变量或指标的各类别间是平等的，管没理有高低、大小、
优劣之分。
• 定类变量或指标确切的值是以文字表述的，不能用数值表 述。
• 对定类尺度的计量结果，可以且只能计算每一类别中各元
素个体出现的频理数论（frequency)。 计量 • 是最低层次的测量尺度;主要…数.学特征是“=”或“≠”
▼注意：对事物进行分类时，必须符合穷尽和互斥要求。
Frequenc y 1 7
26 119
79 21
3 256
Perc ent .4
2.7 10.2 46.5 30.9
8.2 1.2 100.0
Valid Perc ent
.4 2.7 10.2 46.5 30.9 8.2 1.2 100.0
Cumulativ e Perc ent .4 3.1 13.3 59.8 90.6 98.8 100.0