《过秦论》.上课用ppt课件

精品课件
尝以十倍(于秦)之地，百万之师，叩关而
攻 曾经
用，凭借
军队
攻打
秦。秦迎人接开,迎关战延敌，九国之有师顾，虑逡而巡徘而徊不不敢进 进。
秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
耗费
表轻微转折
困厄不堪
译文：他们曾经用十倍于秦国的土地，上百万的军队，攻打 函谷关，进攻秦国。秦国人打开函谷关的大门来引敌深入，九 国的军队，却迟疑徘徊起来，不敢进去。秦国没有一支箭、一 个箭头的消耗，可是天下的诸侯已经困厄不堪了。
----李商隐《贾生》
精品课件
贾谊之像
[1]贾生:指贾谊；宣室，未央宫的正殿。
贾谊在汉文帝时担任朝官还很年轻，因
宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
----李商隐《贾 生》
一些建议触犯权臣，被放逐。文帝在宣 室祭神后接见了他，问鬼神的本源，贾 谊说得头头是道。 [2]才调:指才气、才能。 [3]“不问苍生问鬼神”:诗的矛头直指 崇佛媚道、服药求仙、不顾民生、不任 贤才的封建统治者，有讽有慨，寓慨于
精品课件
于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制
顺承连词,这样 争着
贿赂
控制并利用其弱 点
其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰
溃败的军队
使动
趁着有利的形势
割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。
请求屈服
指向秦称臣
延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
延续
在位
时间短
译文：这样一来,合纵瓦解,盟约破裂,争着割地去贿赂秦国。
辅佐 对内 建立 法令制度 致力于
织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦
防守和作战 器械 对外 使动用法，使…争斗
人拱手而取西河之外。
两手合抱,形容毫不费力 黄河以西
译文：在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，致 力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横，来使诸 侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土 地。
万乘之势（shèng）
一夫作难
（nàn）
瓮（wèng）精品牖课件（yǒu）绳枢（shū）
走进课文 整体感知
以小组为单位朗读课文， 注意生字、重点字词及断 句。
精品课件
精品课件
秦孝公据崤函之固 ，拥雍州之地，
占据 险固的地势
拥有
君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇
牢固地防守
表目的
窥视，这里 有待时机夺
贾谊在贬居长沙途中，渡 湘水时作《吊屈原赋》以自喻， 亦有《鹏鸟赋》（亦作鵩鸟赋 ） 等作品。文帝七年召回长安。 为梁怀王太傅，后为梁怀王因 坠马而亡，自伤失职，抑郁而 终，卒年仅三十三岁。
精品课件
【题解】
《过秦论》，原文分为上、中、下三 篇。载于《新书》第一卷， 全文着重从 各个方面分析秦王朝的过失，故名为《过 秦论》。本文旨在总结秦速亡的历史经验， 以作为汉王朝建立制度，巩固统治的借鉴。
战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改 革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空 前强大起来，于是以秦统一为主线的多年的兼并战 争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等，连 年征战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于兼并 了六国。
秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑 苛法；对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极 大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈 胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史 上第一个统一王朝也是历时最短（16年）的王朝很 快结束了。
已经 死 继承 已有的基业 沿袭
遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，
前代的策略
向南
夺取 割取
北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，
吝惜
会同结盟 形容词使动用法
不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合
联合 通“纵” 互相帮助，成为一体
招致
从缔交，相与为 一。
译文：孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业， 沿袭前代策略，向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥 沃的地盘，向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害怕，开会结盟， 谋求削弱秦国的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土 地，用来招致天下的优秀人才精品，课订件 立合纵盟约，结成一体。
精品课件
概括第一段主要内容
秦王朝势力的崛起，突出秦国地利 （据崤函之固、拥雍州之地）、人和 （君臣固守以窥周室）、政通（内立法 度，务耕织，修守战之具）等的优势。
精品课件
崛起 地理 据…固;拥…地;君臣固守 雄心 席卷；包举；囊括；并吞 政策 内……；外…… 成功 拱手而取
精品课件
思考探究：
从注释中我们知道，“席卷”“包举”“囊括”都有 “吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的 意思。那么，我们把课文中“有……之意，……之心”句换成 “有吞并天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？
之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑
颈上系绳，表示投降 交给
下级官吏
长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南
击退
下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
形作动
报仇
译文：向南攻取了百越的土地,把它设置为桂林郡和象郡;百 越的首领，低着头,颈上捆着绳子投降,把自己的性命交给了秦 的下级官吏。秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城,守卫边境, 击退匈奴人七百多里;胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士 不敢拉弓射箭来报仇雪恨。
登上 统治天下
天下,威振四海。
拿着 刑具
抽打 奴役
威势 震慑
译文：等到秦始皇即位后,他发展前面六代君主遗留下来的 功业,挥舞着长鞭来驾驭天下,吞并了东周和西周,灭掉了诸侯 各国,登上了帝位，控制着整个天下,用严酷的刑罚来奴役天下 的百姓,威势震慑四海，
精品课件
南取百越之地，以为桂林、象郡；百越
“以之为”的省略,把它作为
（zhěn） 蒙恬（tián） 召（shào）滑 墨翟
（dí）行伍（háng）
隳(huī)名城
销锋镝（dí） 朝同列（cháo） 锄耰(yōu)棘
矜(qín)
钩戟(jǐ)长铩(shā)
亡矢( shǐ)遗镞（zú）
俯首系（xì）
颈
践华（huà）为城
良将劲（jìng）弩
度（duó）长絜
（xié）大
比权量（liàng）力
诸侯：才多、地广、师众、惨
败——请服，请朝
第二段，写合纵形成及瓦解，写秦孝公 以后到秦始皇以前，秦国乘胜追击，进一 步扩展势力的情况。
精品课件
精品课件
及至始皇，奋六世之余烈,振长策而御宇内，
发展
遗留的 功业成就
举起 马鞭子 驾驭 统治
吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞
动词使动, 使…灭亡
讽，并发出怀才不遇的深沉感叹。
汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意
见，
贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半虚前
席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗
选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似
受恩遇实则不遇的实质。精品课件
贾谊（前200-前168），世称贾太傅、贾长沙、 贾生。洛阳（今河南洛阳市东）人。西汉初期的政 论家、文学家。年少即以作诗属文闻于世人。后见 用于文帝，力主改革，被贬湖南长沙，任长沙王太 傅。主要文学成就是政论文，著有《新书》十卷。
秦国有多余的力量控制并利用他们的弱点,追逐逃走的败兵,倒下
的尸体上百万,流的血能让盾牌浮起;秦国趁着有利的形势,割取
天下的土地,重新划分山河的区域。强国请求降服,弱国前来朝拜。
延续到了孝文王、庄襄王依次继位,他们在位的时间很短,秦国没
有什么大事。
精品课件
发展 秦：南取、西举、东割、北
收——宰割、分裂
过秦论
贾谊
精品课件
课文学习目标与重点
一、了解贾谊其人以及所处的时代 背景。
二、掌握本文出现的文言词语、句式 的特殊用法；学习本文作为议论 文的写作方法；
三、通过对本文的学习，懂得居安思 危，忧国忧民。
精品课件
第一课时
文学常识 基础知识
精品课件
走近作者
宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
精品课件
【写作背景】
西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争， 社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人 民流亡，人口减少，经济凋敝。贾谊的《过 秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统 治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求 经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后 事之师”也。
精品课件
【课文时代背景】
意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心 以及秦对诸侯各国虎视眈眈的情态、咄咄逼人的气势。 同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本， 为后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并作了 铺垫。总之，根据表达的需要，这里的繁笔增加了气 势；同义短语的叠用，又使叙述生动形象。
精品课件
精品课件
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因
精品课件
精品课件
这个盛极一时的
秦王嬴政创立 了我国第一个 封建王朝,在历
王朝，最终在农 民起义的火光中 灰飞烟灭了。
史上留下了浓 秦始皇的万世
墨重彩的一笔。 帝业梦也同兵
马俑一样成了
他的陪葬品。
精品课件
正音:
崤（xiáo）函 逡巡(qūn) 膏腴（yú） 氓
(méng)隶 藩（fān）篱 鞭笞（chī） 陈轸
他的政论散文，全面地阐述了深刻的政治思想 和高瞻远瞩的治国方略，体现了汉初知识分子在大 一统封建帝国创始时期积极出世的人生态度和昂扬 向上的精神风貌，标志着中国散文发展的一个新阶 段，代表汉初政论散文的最高成就。
精品课件
贾谊主要文学成就是政 论文，代表作《论积贮疏》、 《陈政事疏》、《过秦论》 上、中、下三篇 。其中《过 秦论》总结了秦代兴亡的教 训，实则昭汉之过。
精品课件
于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫
在这时
之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟
这一类人
出谋划策
景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、
倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
统率 军队
译文：在这时,六国的贤能之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜 赫这些人替他们谋划;有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟 景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意见;有吴起、孙膑、带佗 倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。
并吞
并吞
取之意
内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
并吞
八方最边远的地方, 此指天下
译文：秦孝公占据崤山、函谷关的险固的地势，拥有雍州一
带的辽阔的地方，（秦国的）国君臣子牢固据守来（窥探）周
王朝，（象卷席那样卷起，象用布包一样）有并吞天下，控制
寰宇，统一四海的意图，吞并精品八课方件 的野心。
当是时也，商君佐之，内立法度，务耕
精品课件
思考：
第3自然段讲了秦始皇“攻”天下的业绩和“守” 天下的措施。试指出文中哪些文字是写其“攻”的， 哪些是写其“守”的。
“士不敢弯弓而报怨”句之后为“守”，“报怨” 句和其前为“攻”。“南取百越” “北却匈奴”仍属 其“并吞八荒”之举。
第3自然段在写秦由“攻”转为“守”时从哪些方面 写了其“守”的措施，为什么要写这些？
精品课件
于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；
废除 治世之道
销毁
使动
隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之(于)咸阳,销锋镝,
ห้องสมุดไป่ตู้
毁坏
兵器
铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因
河以之为
用来使……衰弱
踏，据守 凭借
为池,据亿丈之城,临不测之渊，以为固。
把它作为坚固的城防
译文：接着他就废除古代帝王的治国方法，烧毁了各学派的书 籍。来使百姓变得愚昧；毁坏高大的城墙，杀害英雄豪杰；收缴 天下的兵器，把它们集中在咸阳，销毁刀锋和箭头，铸成十二个 铜人，来削弱天下百姓的反抗力量。从此以后，据守华山当做城 墙。借着黄河当做护城河，上据着亿丈高的城墙，下临着不可测 量的深渊，把它们作为坚固的精防品御课件工事。
良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁
可靠的官员、精锐的士卒
置，拿
何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金
缉查盘问
方圆千里的坚固城池
城千里，子孙帝王万世之业也。
译文：优秀的将领手执强有力的弓弩，扼守着险要的 地方，可靠的官员、精锐的士卒，拿着锋利的武器，缉 查盘问过往的行人。天下已经平定，秦始皇心里，自认 为关中这样险固的地方，坚固的城池方圆千里，这是子 子孙孙当帝王万代的基业啊。
当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申魏有 信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤
语气助词 表停顿
英 明
有智 诚 讲信 谋实 义
爱 护
贤能 的人
而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、
重用 动词使动
兼有,集聚
部众，即军队
宋、卫、中山之众。
译文：在这个时候,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚国有春 申君,魏国有信陵君。这四位封君,都有聪明才智而又忠诚可靠, 宽仁厚道而又爱护人民,尊敬贤能而又重用士人。他们相约实行 合纵政策,离散秦国的连横政策,联合了韩、魏、燕、赵、宋、 卫、中山等国家的军队。