教科文组织十五位杰出女科学家奖获奖名单

教科文组织：十五位杰出女科学家奖获奖名单

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联合国教科文组织3月4日在巴黎总部颁发了2009年度“教科文组织—欧莱雅国际奖学金”，来自中国的医学博士施静艺和其他国家的14位青年女科学家共同获得了这笔奖金。

奖学金项目负责人朱丽娅-哈斯勒介绍说，这15名杰出的女科学家是评委会经过严格考察挑选出来的。她们所从事的研究项目代表了未来的希望，既具有很高的科研价值，也具有可操作性。

来自中国上海交通大学瑞金医院的施静艺是该奖金创立以来第二位获奖的中国人。她主攻白血病方面的研究，将于近期前往英国萨顿癌症研究所进修。

施静艺在会后对记者表示，这次获奖对自己今后的研究将起到积极的促进作用。她说，科学研究在进行到一定阶段后，就会遇到瓶颈，这时她需要对自己的工作重新思考，而奖学金为她提供了这样一个机会，她希望在学成回国后与同事们分享在国外学习的经验。

联合国教科文组织自然科学助理总干事沃尔特·埃尔德朗认为，近些年来中国在加强科学技术和创新研究等方面作出了很多卓有成效的努力。他希望中国在金融危机席卷全球的特别时期继续加强在这些领域的投入。

“教科文组织—欧莱雅国际奖学金”创立于2000年，每年由教科文组织和欧莱雅集团共同授予，以资助女博士或女博士后在生命科学领域所做的研究。获奖者最高可得到4万美元的奖学金。

附：2009年度“教科文组织—欧莱雅国际奖学金”获奖名单

Fina Kurreeman (毛里求斯)

研究项目：与风湿性关节炎有特定关联的基因研究。东道主机构：哈佛医学院，布里格姆妇女医院(波士顿，美国)。

Nonhlanhla Dlamani (南非)

研究项目：将非洲传统医学用于治疗卡波氏肉瘤。东道主机构：佛罗里达大学(盖恩斯维尔，美国)。

Joan Munissi (坦桑尼亚)

研究项目：从坦桑尼亚海洋真菌养殖中剥离抗菌混合物。东道主机构：哥廷根大学(德国)。

Marie Abboud (黎巴嫩)

研究项目：采用非侵入式光学方法研究生物结构。东道主机构：西布列塔尼大学 (布雷斯特, 法国)。Khadijetou Lekweiry (毛利塔尼亚)

研究项目：毛里塔尼亚首都努瓦克肖特的疟疾传播。东道主机构：发展研究院(达喀尔，塞内加尔)。

Rima AlBesharat (叙利亚)

研究项目：用于功能性食品中的地方前生命期细菌的特征。东道主机构：慕尼黑工业大学(德国)。

施静艺(中国)

研究项目：急性髓系白血病遗传学：白色血细胞癌症。东道主机构：癌症研究所(萨顿，萨里, 联合王国)。Yean Yean Chan (马来西亚)

研究项目：针对传染病分子检验的电气化学DAN生物传感器。东道主机构：新南威尔士大学(悉尼，澳大利亚)。Ishrat Bano (巴基斯坦)

研究项目：磁纳米颗粒研究在药物输送中的应用。东道主机构：剑桥大学(联合王国)。

Mareike Posner (德国)

研究项目：适应极端环境的有机物体内酶结构抵抗力研究。东道主机构：嗜极生物研究中心，巴斯大学(联合王国)。

Lydia Lynch (爱尔兰)

研究项目：免疫学工具——人网膜。东道主机构：哈佛医学院，贝丝-伊斯雷尔女执事医学中心(波士顿，美国)。

Ivana?Pei (塞尔维亚)

研究项目：尿蛋白研究与鉴定——肾病诊断和预后的一种工具。东道主机构：(哥廷根，德国)。

Paula Villar (阿根廷)

研究项目：3D中心基于计算机的模式研究。东道主机构：巴塞罗那超级计算机中心(西班牙)。

Berta Gonzalez Frankenberger (墨西哥)

研究项目：新生儿和早产儿言语和发声形成。东道主机构：圣-贾斯廷大学医学中心(蒙特利尔，加拿大)和亚眠大学医院(法国)。

Cecilia Gonzales Marin (秘鲁) 研究项目：怀孕妇女口头感染和医学并发症之间的联系。东道主机构：玛丽皇后大学医学与牙科学院(伦敦，联合王国)。

中学年度突出贡献奖颁奖词

中学年度突出贡献奖颁奖词各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！中学年度突出贡献奖颁奖词你以严谨与踏实展示自己在课堂上的风采，你用爱心和宽容真心地关切着学生，你将深奥晦涩的难题化作睿智的人生启示，你不计名利，将学生与讲台永远看作自己的最爱。兢兢业业、孜孜以求是你治学的准则，把一块块璞玉浑金，雕琢成无瑕碧玉是你今生永不懈怠的追求，正因如此，你超越平凡，创造了历史的新高，这就是你，年轻有为的状元班主任——郑焕利老师。中学年度突出贡献奖颁奖词你年轻有为，个性鲜明，是学校的中流砥柱，学生的良师益友。你的阳光与开朗总能把学生突然停滞的思维激活，让每一个生命灵动飞扬。你总能将团委的工作打理地井井有条，献上一道道别具特色、精彩纷呈的校园文化大餐。教学上，你治学严谨，诠释着生命的执着，课堂上，你教法独特，展现着生命的热切。你身兼数职，游刃有余；耐心细致，无怨无悔。这就是你，我们学生工作的组织者和策划者——团委书记柳海英老师中学年度突出贡献奖颁奖词踏实勤奋是你的作风，温文尔雅是你的风格。在无止境的科学高峰上分明看到你以孺子牛般的坚韧毅力带领众多的学子奋力攀爬，你将勤勉务实的芯片植入年轻的精魂，你把开拓创新的精神接入课堂，你用年轻的双肩称量科技创新负责人的重量，

你以精益求精的态度，不辞辛苦的精神，指引学生参加科技创新大赛，续写我校新的辉煌篇章。这就是你，我们科技创新教育的骨干——叶朝晖老师。中学年度突出贡献奖颁奖词符老师是教务处副主任，分管体卫艺工作和竞赛工作，成绩突出。她参与主抓的2010届初三毕业年级中考成绩辉煌。她本人主持并亲自参加2010级英语课题实验工作，取得优异成绩，成果显著。中学年度突出贡献奖颁奖词她用两尺教鞭执着地浇灌着她的理念：成绩与品格并行，爱与责任同在。她你用智慧与激情点燃了历史课堂，用爱与责任温暖着每位学生的心灵，终使所带的初三（3）班在中考中一鸣惊人。中学年度突出贡献奖颁奖词各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！

科学家及其贡献整理

科学家及其贡献整理 1、伽利略：①最早提出力不是维持物体运动的原因 ②历史上物理学家伽利略做过二个在斜面上的理想实验。一个在研究自由落体的时候，伽利略让小球从斜面上滚下，通过测量运动时间和滚下的距离得出结论-----匀加速直线运动，伽利略再让斜面的倾角增加，得出了同样的结论。然后伽利略做出推论：如果斜面的倾角为90度时，小球的运动也是匀加速直线运动 ------------即自由落体运动是匀加速直线运动。再一个重要的理想实验是：伽利略让小球从一个斜面上滚下然后滚上另一个斜面，小球可到达另一个斜面上和原来稍低一些的位置。伽利略推理说，如果二个斜面都没有摩擦力，小球会到达另一个斜面的相等高度处。伽利略再让斜面的倾角减小，小球的运动距离越来越远。伽利略又进一步进行推论说：如果斜面变为水平面，小球为了上升到相同高度，将永远运动下去。也就是说只要小球不受到摩擦力的作用，在水平面上将做匀速直线运动。从而得出了物体的运动不需要力来维持、力是改变物体运动状态的原因等重要结论。 ③单摆的等时性 2、牛顿：①三大定律： ⑴牛顿第一定律：事物具有保持其原有运动状态的属性（惯性） ⑵牛顿第二定律：F=ma 质量越大，运动状态越难改变 ⑶牛顿第三定律：作用力与反作用力 ②发现、提出万有引力定律F 万与M和m的乘积成正比，与r2成反比 ③光的色散现象 ④《自然哲学的数学原理》 ⑤微积分 ⑥光的微粒说 3、卡文迪许：①引力常量G=6.67×10- 11N·m2／kg2 ②扭秤装置：微小量放大光学放大 4、惠更斯：①单摆的周期公式：T＝2π√(L／g) 根号不知道怎么打，有的话帮我改一下 ②光的波动说 5、奥斯特：最早发现电流周围存在磁场（电生磁） 6、法拉第：①发现电磁感应现象（磁生电）：磁通量发生改变会产生电流 ②总结出电磁感应定律E=BLv ③提出场线的概念（电场线、磁场线）霞姐特定补充：拓展书第二册P6：在蓖麻油或者洗洁精里撒上头发屑或者

教科文组织简介

联合国教科文组织简介战争起源于人之思想，故务必需在人的思想中筑起保卫和平的屏障。 ---联合国教科文组织组织法一、联合国教科文组织（UNESCO）联合国教育、科学及文化组织United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization，简称UNESCO。1945年11月在英国伦敦会议上通过了教科文组织的组织法，1946年11月4日正式生效，当时已有20个国家交存了接受书。同年12月成为联合国专门机构。目前有成员190家和地区。总部设在巴黎。宗旨：通过教育、科学和文化来促进各国之间的合作，以增进对正义、法治及联合国宪章所确认的世界人民不分种族、性别、语言、宗教均享有人权与自由的普遍尊重，对世界和平与安全作出贡献。教科文组织主要从事a、前瞻性研究；b、知识的发展、传播与交流；c、制订准则；d、以技术合作的形式提供给会员国制订发展政策和发展计划；e、专门化信息的交流。教科文组织如何工作？

教科文组织大会由全体成员国代表组成，是主要的决策制定机构。大会每两年召开一次，决定教科文组织的政策和主要工作路线。大会实行一国一票制度，对教科文组织的项目和经费进行表决。根据执行委员会的推荐，大会每四年任命一位新的总干事。执行局由58个成员国组成，每年召开两次会议，保证大会决议的实施，同时也负责大会的准备工作，并对教科文组织的项目和经费进行审查。中国自1972年恢复在教科文组织的合法席位以来一直是执行局委员。现任主席BENNANI女士，摩洛哥人。秘书处由总干事和工作人员组成。总干事是教科文组织的行政首领，为大会及其执行委员会的正确行动提出建议，并起草两年一度的项目和经费预案。秘书处工作人员负责实施已被批准的项目。秘书处共有来自约160个国家的2，145名工作人员（2003年4月）。由于实施了新的分权政策，目前有640多名工作人员在教科文组织位于世界各地的53个分部工作。教科文组织是联合国下属唯一一个在其190个成员国和6个准成员国中建立起“全国委员会”系统的机构。各国委员会是该国社会与教科文组织之间的重要纽带，为教科文组织的项目提供有价值的建议，并帮助实施很多教科文组织提出的倡议，如培训项目、研究、提高公众意识的运动、与媒体的联系等。各国全委会还与

最佳团队奖颁奖词

[标签:标题] 篇一：年会优秀团队颁奖词一年会优秀团队颁奖词一《公司年会颁奖词--优秀团队》颁奖词优秀团体：年度最具成本意识团队生产浪费经我缚，成本降低弹指间。在过去一年中，有这样一个团队，他们善于发现生产中不易察觉的浪费，用智慧树立降低成本的阶梯，攀登创造价值的最高峰，用创新铸造持续改善的旗帜，攻破成本降低的最难关。他们不是满怀激情的理论家，而是敢于行动的实践者。他们就是2013年度最具成本意识团队--- 年度最具活力团队活力，是高科技企业中，激烈奔涌的最雄壮力量。有这么一个团队，他们富有激情，

心怀理想，他们朝气蓬勃，热血满腔。他们燃烧自己的活力，照亮京东方的文化与梦想，他们用一双勤劳的手，描绘着BOE的未来和希望。他们是2013年度最具活力团队--- 年度最具创新团队创新是一个民族的灵魂，也是一个企业持续发展的不竭动力。有这么一个团队，他们思维创新、锐意进取，用他们的才智赢得人们的尊重，实现知识创造价值的伟大跨越。（结合业绩）。通过创新，他们开启企业隐藏的财富宝库，创造了更大的经济价值。他们就是2013年度最具创新团队—。年度最具贡献团队他们是一群最可爱的人，兢兢业业，尽职尽责。他们上下一心，坚持管理创新，精益生产，用智慧和汗水奋力打拼，用坚韧和毅力默默耕耘，一步一步地达到了创造价值的顶峰。他们把每个闪光点汇聚起来，绽放出团队的光彩，他们让凝聚形成合力，让事业升华为使命。多少日春秋风华，多少日丹心铸剑，他们把心血和灵魂全部默默倾注于显示光源的背光事业，熔做了他的体，化作了它的魂。他们就是2013年度最具贡献团队--- 年会优秀团队颁奖词二《公司年会颁奖词--2014年优秀员工》颁奖词

第06单元杰出的科学家(解析版)

第六单元杰出的科学家【思维导图】【知识梳理】一、中国铁路之父詹天佑 1.詹天佑的主要生平事迹及其为中国铁路事业发展作出的重大贡献 (1)幼童留学生 ①清朝为推进洋务事业，招收幼童赴美留学，詹天佑被选中。 ②1878年，考入耶鲁大学雪菲尔理工学院土木工程系铁路工程科。 ③1881年，中国取消了留学事业，将留美学生分批撤回国。 (2)为中国建造第一条铁路。 ①崭露头角：用新式气压沉箱法建造桥墩，成功建造了19世纪末中国最长的铁路大桥——滦河大桥。 ②修建京张铁路——中国人自己设计修建的第一条铁路。 a.设计“人”字形路线，用直井施工法攻克了八达岭隧道技术难题。 b.1909年，京张铁路提前全线通车，创造了中国铁路史上的奇迹。 (3)为中国铁路事业鞠躬尽瘁 ①年过半百为国勘路：主要有张绥铁路、川汉铁路、粤汉铁路、洛潼铁路。 ②在清朝末期支持保路运动。在生命最后阶段，远赴海参崴，为中国收回中东铁路路权进行艰难斗争。 2.詹天佑的科学精神和爱国情操詹天佑是我国杰出的铁路工程师，一生致力于铁路建设事业，技术创新解决难题，为维护国家铁路权益与列强斗争，体现了强烈的科学精神和爱国情操，被称为“中国铁路之父”“中国的光荣”。二、近代科学之父牛顿 1.牛顿的成长历程 (1)中学时代：开始进行科学研究和实验，学习成绩优异。 (2)大学时代：开始接触到大量的自然科学著作，除了师从著名学者巴罗教授学习外，还自学笛卡儿等人的

数学著作。提出了二项式定理以及微积分的初步算法。 2.主要科学成就及其对人类社会发展的重大贡献 (1)数学方面：提出了数学上有名的二项式定理以及微积分的初步算法。 (2)光学方面：①自制折射望远镜，证明了日光即白光是由七色光组成，奠定了光谱学的基础。 ②在论文《关于光和色的新理论》中，提出了光的本质是微粒的见解，这个学说统领西方物理学界两个世纪。 (3)天文学方面：①1668年设计并制作世界上第一架反射望远镜，使人类对天体的观察进入新阶段。 ②发现万有引力定律，成为天文学上的基础定律，极大地推动了人们对天体运动的研究。 (4)力学方面：1687年出版科学巨著《自然哲学中的数学原理》，确定了物体运动三定律，形成牛顿力学体系，在以后二百多年间居于物理学的统治地位。 3.牛顿严谨的科学态度与勤奋的探索精神 (1)勤奋的探索精神：牛顿是一个十分专注的科学家，同时也是位勤奋的探索者。 (2)科学的研究方法：以实验作为得出科学概念的方法，这种方法被后人总结为“归纳—演绎法”。 (3)严谨的科学态度：在实验中得出结论后，还要在进一步的实验中证明自己所得结论的正确性。三、20世纪的科学伟人爱因斯坦 1.成长历程 (1)出身：1879年，出生于德国南部小城乌尔姆的一个犹太血统家庭。 (2)童年：善于思考，对自然界的现象总爱寻根问底。 (3)中学：被赶出校门，坚持自学。 (4)大学：进入瑞士苏黎世联邦工业大学师范系，主修数学和物理。迷上了物理学，为以后从事理论物理学研究打下了基础。 2.主要科学成就及其对人类社会发展的重大贡献 (1)提出狭义相对论：为原子能的利用奠定了理论基础，是近代物理学领域的一次伟大革命。 (2)提出广义相对论：奠定宇宙航行等科学的理论基础。 (3)提出光量子假说：推动量子力学的发展。 3.为人类和平进步而斗争 (1)是美国原子弹研究的发起人之一，为战胜法西斯作出了贡献。 (2)二战结束后，致力于防止核战争，积极参加世界反战运动，推动世界和平事业的发展。【拓展一】中国近代科学家能够取得重大成就的原因 1．热爱祖国，以救亡图存、振兴民族为科研和创造的强大动力。中国思想界倡导学习西学的基本出发点是强国御侮。中国近代科学家投身于科学研究，也是服务于抵御西方侵略的大局。 2．努力学习西方先进技术，但又不盲目崇洋，坚持自主创新。在修建京张铁路时，詹天佑顶着压力，坚持不用一个外国工程师，并设计出“人”字形路线、运用直井施工法等解决了施工中的技术难题。 3．在十分艰辛的环境下，发扬中华民族不畏困难、勤奋刻苦的优良传统。詹天佑以饱满的热情跋涉于南北山野河川之间，在深谷和崖间测绘，掌握了大量第一手资料，从而为我国铁路修筑事业的发展奠定了基

联合国教科文组织确认的世界十大文化名人

联合国教科文组织确认的世界十大文化名人联合国教科文组织确认的世界十大文化名人依次是：孔子、柏拉图、亚里士多德、哥白尼、牛顿、达尔文、培根、阿奎那、伏尔泰、康德。孔子名列第一，是中国人的骄傲。孔子(前551年—前479年)，名丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山东曲阜)人。先世为宋国贵族，后因避乱迁居鲁国。孔子幼年丧父，家境中落，自言“吾少也贱，故多能鄙事”(《子罕》)。而立之年开始授徒讲学，打破“学在官府”的传统。鲁昭公二十六年(前516)鲁国内乱，孔子离鲁至齐，不为景公所用，不久即归。晋定公时期，曾为司寇。后去鲁，周游卫、陈、宋、蔡、楚等国，宣扬自己的主张，终不见用。晚年归鲁，从事著述和讲学，整理《诗》《书》等古代典籍，并根据鲁史删修《春秋》。相传孔子有弟子3000人，著名的有70余人。在中国五千年的历史上，对华夏民族的性格、气质产生最大影响的人，就算是孔子了。孔子是一个教育家、思想家，也可算半个政治家，但他首先是一个品德高尚的知识分子。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。他的成功与失败，无不与他的品格相关。他品格中的优点与缺点，几千年来影响着中国人，特别是影响着中国的知识分子：

发愤忘食，乐以忘忧孔子63岁时，曾这样形容自己：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”当时孔子已带领众弟子周游列国近十个年头，历尽艰辛，不仅未得到诸侯的任用，还险些丧命，但孔子并未就此灰心丧气，仍然乐观向上，坚持自己的理想，甚至是明知其不可为而为之。安贫乐道，视富贵如浮云孔子说过这样的话：“不义而富且贵，于我如浮云”，在孔子心目中，行义是人生的最高价值，在贫富与道义发生冲突时，他宁可受穷也不会放弃道义。当然，我们不能单纯地把孔子的安贫乐道看作是不求富贵，只求维护道义，这并不符合历史事实。因为孔子也曾说过：“富与贵，人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，人之所恶也；不以其道，得之不去也。”“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。” 学而不厌，诲人不倦孔子以谦虚好学闻名，对于各种知识都曾表现出浓厚的兴趣，他多才多艺，知识渊博，在当时是出了名的，几乎被当成无所不知的圣人，但孔子自己却不这样看，孔子说：“圣则吾不能，我学不厌，而教不倦也。”孔子学无常师，谁有知识，谁那里有他所不知道的东西，他就拜谁为师，因此说“三人行，必有我师焉”。

科学家的社会地位与作用

论科学家在社会发展中地位与的作用当今社会科技发展，人才是关键，各个国家都重视人才的培样，美国把发展教育作为国家的战略重点；英国奉行全球化的人才观；新加坡广纳世界精英的政策；中国的人才强国政策等，这些无不说明科学和科学家在世界上占有重要地位，作为创造科学的科学家，就显得尤为重要。科学家是指从事科学研究并且达到一定造诣获得有关部门认可的人士。纵观古今中外科学发展的历史，很多的重大的发明创造都离不开科学家，中国的“两弹元勋”—邓稼先，“杂交水稻之父”—袁隆平，外国提出相对论的爱因斯坦，拥有上千种发明的爱迪生··他们为人类的进步做出了巨大的贡献，促进了社会生产力的进步。科学家对社会发展具有极大的促进作用。首先科学技术是第一生产力，从古至今社会的进步无不是生产力发展的结果：第一次工业革命，使机械化大生产代替了手工生产；第二次工业革命，电力的使用让人们进入了光明的时代；现代的信息技术革命，让我们进入了信息化时代。由此可见生产力的进步，从而推进了生产关系的发展和社会的进步，而这些，都是科学家们不断努力和的结果。其次，科学家们在追求科学的道路上显现出来的精神激励了一代又一代的人们为科学、为理想、为社会进步而奋斗。哥白尼坚持日心说，不惧与教会作对，写成巨著《天体运行论》，激励后世人们为探

索科学的道路而努力；著名的物理学家居里夫人，一个伟大的女科学家，两度获得诺贝尔奖，与其丈夫共同发现了放射性元素—镭，她勤奋好学，不怕条件的艰苦，依然致力于科学之中，她曾说过：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原则是：不论对任何困难都决不屈服！”她的精神让世界为之动容；享誉海内外的杰出科学家和中国航天事业的奠基人，“两弹一星”功勋奖章获得者钱学森，放弃美国那里优越的科研条件，历经重重阻挠，毅然决然的回到我们伟大的祖国，为新中国的航天以及核事业的发展做出不可估量的贡献，在钱学森心里“国为重，家为轻，科学最重，名利最轻，五年归国路，十年两弹成”。当时美国海军次长金布尔声称：“钱学森无论走到哪里，都抵得上五个师的兵力，我宁可把他击毙，也不能让他回到中国”，但是即使是这样的条件，也绝没有阻挡他归国心，他的这种爱国情怀，值得我们每一个人学习。一位位的科学家，他们的成功就是靠不懈努力的来的。任何事物都具有两面性，科学也不例外。科学在促进社会进步的同时，也产生了很多的负面影响，作为创造这些的科学家，自然也受到了人们的批判。当今社会，综合国力竞争十分激烈，大国之间的争霸更为突出，在军事武器方面，科学家研制发明了新式武器等，虽然对国家安全做出了贡献，接受赞美，但是那些大规模毁灭性武器，已将人类带入到危难之中，美国攻打伊拉克，叙利亚战争··都对人类的进步与发展产生了巨大的影响。每次工业革命的发生都会相应的带来灾难，前两次

著名物理学家及其贡献

著名物理学家及其贡献爱迪生：他以罕见的热情及惊人的精力，在一生中完成发明2000多项，其中申请专利登记的达1328项。主要研究领域在电学方面。在他掌握电报技术后，就日夜苦心钻研，完成了双路及四路电报装置及自动发报机。1877年改进贝尔电话装置，使电话从传送2～3英里扩大到107英里，同年发明留声机。在这期间，他付出巨大精力，研制白炽电灯。除电弧灯外，过去的“电灯”往往亮一下就烧毁了，为寻找合适的灯丝，曾对1600多种耐热材料及6000多种植物纤维进行实验，终于在1879年10月21日用碳丝做成可点燃40小时的白炽电灯。其后又不断反复改进、完善，又完成了螺纹灯座、保险丝、开关、电表等一系列发明，在此基础上完成了照明电路系统的研制。在实践中提出电灯的并联连接，直流输电的三线系统，建成了当时功率最大的发电机。1888年起研制电影，1893年建立第一座电影摄影棚。是他最先提出将电影手段用于教育，并用两个班进行试验。他的其它重大发明还有铁镍蓄电池等。爱因斯坦：一生中开创了物理学的四个领域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一场论。他是量子理论的主要创建者之一。他在分子运动论和量子统计理论等方面也作出重大贡献。安德森：美国物理学家，科学院院士，从事的是X射线，γ射线、宇宙射线和基本粒子物理学方面的研究工作。1932年他利用云宝在宇宙射线中发现了正电子（参见“正电子的发现”），并因此荣获1936年诺贝尔物理学奖、1933年，他又独立地从γ光子中发现了产生电

子一正电子对的现象，1937年，安德森和他的合作者尼德梅耶（S.H.Ne －ermever）发现了μ子并测量了它的质量安培：法国物理学家，主要科学工作是在电磁学上，实验研究结果：通电螺线管与磁体相似；两个平行长直载流导线之间存在相互作用。进而他用实验证明，在地球磁场中，通电螺线管犹如小磁针样取向。一系列实验结果，提供给他一个重大线索：磁铁的磁性，是由闭合电流产生的。提出分子电流假说，终于得出了两个电流元间的作用力公式。他把自己的理论称作“电动力学”。安培在电磁学方面的主要著作是《电动力学现象的数学理论》，它是电磁学的重要经典著作之一。此外，他还提出，在螺线管中加软铁芯，可以增强磁性。1820年他首先提出利用电磁，现象传递电报讯号。奥斯特：丹麦物理学家，长期探索电与磁之间的联系。1820年4月终于发现了电流对磁针的作用，即电流的磁效应。同年7月21日以《关于磁针上电冲突作用的实验》为题发表了他的发现。这篇短短的论文使欧洲物理学界产生了极大震动，导致了大批实验成果的出现，由此开辟了物理学的新领域──电磁学。巴耳末：瑞士数学兼物理学家，发表了氢光谱波长的公式（巴耳末公式），后刊载在1885年《物理、化学纪要》杂志上。巴耳末公式是一个经验公式。它对原子光谱理论和量子物理的发展有很大的影响，为所有后来把光谱分成线系，找出红外和紫外区域的氢光谱线系（如莱曼系、帕邢系、布拉开系等）作出了楷模，对N.玻尔建立氢原子理论也起了重要的作用。

生物科学家及其贡献

高中教科书中的物理科学家及其贡献 1.古希腊学者亚里士多德：①错误的认为——重的物体比轻的物体比轻的物体下落的快些. ②亚里士多德认为——力是维持物体运动的原因. 2.伽利略：①对落体现象进行研究，得出结论——物体下落过程中的运动情况与物体的质量无关. ②伽利略将实验与逻辑思维相联系进行科学研究的思想，开辟了一条科学研究之路(利用光滑铜球沿倾斜直槽滑下，斜面倾角逐渐增大，s∝t2仍然成立，只是s/t2的比值增大了，由此推到倾角为90o转为自由落体运动). ③伽利略用理想斜面实验推出——在水平面上做匀速直线运动的物体并不需要力来维持. ④伽利略的针和单摆实验——再一次体现了实验与逻辑思维相联系的科学研究思想.同时说明运动不需要力来维持. 3.英国科学家胡克：提出胡克定律. 4.牛顿：①在他的著作《自然哲学的数学原理》中提出了三条运动定律(牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律). ②牛顿是17世纪光的微粒说的代表——光是从光源发出的一种物质微粒在均匀的介质中一定的速度传播. ③万有引力定律. 5.托勒密：提出了地心说――认为地球是宇宙的中心，是静止不动的，太阳、月球以及其他行星都绕地球运动. 6.荷兰天文学家哥白尼：提出了日心说. 7.德国天文学家开普勒：提出了行星运动的规律(开普勒三定律). 8.经典物理学体系的科学家及主要成绩哥白尼：提出了日心说伽利略：发展了观察实验、科学思维逻辑思维与数学相结合的方法，发现了惯性定律、落体定律和力学相对性原理，奠定了力学基础. 法国物理学家笛卡儿：在伽利略研究的基础上，比较完整地第一次表述了惯性定律. 荷兰物理学家惠更斯：全面细致地解决了完全弹性碰撞问题. 德国天文学家开普勒：发现了行星运动的规律(开普勒三定律). 牛顿：在前人的研究的基础上，采用归纳与演绎、综合与分析的方法，总结出了一套普遍适用的力学运动规律——牛顿运动定律和万有引力定律，建立了完整的经典力学体系(也称牛顿力学或古典力学体系)，从此物理学成为一门成熟的自然科学. 9.汤姆生：①汤姆生对阴极射线的研究发现电子 ②提出原子的果冻布丁模型 10.法拉第：①提出分别用电场线、磁感线来描述电场和磁场 ②法拉第电磁感应定律 11.富兰克林：①第一个提出了电荷守恒的思想 ②把天电与地电统一在了一起 ③发明了避雷针 12.密立根：通过油滴实验测出了元电荷电量 13.库仑定律：提出了库仑定律(带电体间的相互作用力)，并通过库仑扭秤测出了静电力常量. 14.卡文迪许：利用扭秤测出了万有引力常量. 15.奥斯特：发现了电流的磁效应(电流可以产生磁场). 16.荷兰物理学家惠更斯：①发现了单摆的等时性，提出了单摆的周期公式. 第 1 页共3页

联合国教科文组织

联合国教科文组织《学会生存》一书中提出的教育的四大支柱--学会做人、学会做事、学会学习和学会与他人共同生活的终身教育思想。家长教育的主要任务、首要任务应该是从孩子的品德教育抓起，教育孩子学做人。试想，一个不懂得应该怎样做人的孩子，能有明确的学习志向吗？一个没有毅力的孩子，能够刻苦攻读吗？一个没有良好习惯的孩子，能按时认真学习吗？一个没有孝心的孩子，能自理自强，少给父母添麻烦吗？ 1、爱国主义情感的培养教育。爱国主义情感是孩子走人生正路的重要精神力量。 2、责任心、义务感的教育。这既是家庭美德的内容，又是社会公德的内容。从小培养起孩子的责任心、义务感，无论做家事，还是做公事，都能认真负责，尽自己应尽的义务。 3、勤劳节俭的教育。勤劳节俭是一个人的立身之本。不勤劳的人是没出息的，不可能成就任何事业。勤劳节俭，相辅相成，不勤劳的人不懂得珍惜劳动成果，珍惜劳动成果的人往往更勤劳。 4、生活能力的培养 ①自我判断、解决问题。遇到问题要让孩子独立思考解决，分析有几种解决方法，判断哪种方法是最合适的，经过自己的优选去做。 ②自我规划。引导孩子通过独立思考和探索，发现、筛选和确立适合自己的年龄、兴趣和性格的种种目标。例如，父母可以让孩子独立规划以下的事情：怎样安排每天的时间，自己定一个作息时间表；怎样听课，怎样预习、复习功课；参加什么课外活动；做点什么家务；做什么运动、玩什么游戏以及在家里、在学校做一个什么样的孩子，长大后做一个什么样的人等。 ③自我管理。父母不应该对孩子的大事小事都过问、照顾，应该引导和鼓励孩子按照自己定的规划来管理自己的思维、言行、作息、卫生、物品等。例如，学习时，自己把握自己的注意力不溜号；自己的物品自己整理；自己洗澡、剪指甲；大人有病，主动倒水、端饭。 ④自我改进。父母应该改变批评多、赞扬少，总是斥责孩子，甚至恨铁不成钢、施之以棍棒的做法，引导孩子自我改进。这样，孩子不仅会发现和认识自己的不足和缺点，不断改进，还会把自己最新的成绩和进步作为起点，不断去超越自我。 ⑤人生价值教育。 ⑥培养孩子独立思考的好习惯 ⑦让孩子学会自我安排时间 ⑧向孩子传授正确的沟通技巧 ⑨正确引导孩子与异性交朋友 ⑩爱学习 ⑾有毅力 ⒀自控能力与情商 1、让孩子知道控制自我是成熟的标志：能够很容易就控制自我、阻止自己犯错误的人才是一个成熟的人，孔子认为“七十从心所欲而不逾矩”就是人生的最高境界了。 2、让孩子学会着眼于远大的目标。 3、培养孩子坚定的意志：要让孩子坚定正确的立场，学会抵制外界的诱惑，不要在花花世界里失去自我。 4、培养孩子温和的性格：教会孩子做事不要只想自己，要从他人的角度考虑自己做得是否适当，温和地对待周围的人。 5、让孩子逐步学会自己评价自己：让孩子用那些教给他的“可、否”观念来评判自己的行为

中国科学家的小故事12个最新版

《中国科学家的小故事》中国科学家的小故事（一）：袁隆平，经过6年多的时间跑遍了大半个中国最后在海南岛找到了雄性不育植株。然后又因为十年动乱差点断送了他的全部实验成果，幸好他的助手帮他藏了4钵稻苗，还能够进行研究，最后研究出了杂交水稻。中国科学家的小故事（二）：国家最高科学技术奖获得者吴文俊如果不是亲眼所见，你也许无法想象眼前这位鹤发童颜、乐观开朗的老先生，就是年逾8 旬的著名数学家：步履矫健，连小伙子有时都赶不上；思维敏捷，稍不留神就跟不上他的思绪。 2001年2月19日，82岁的吴文俊从国家主席江泽民手中接过国家最高科学技术奖证书，这位平时十分低调的科学家顷刻间成为举世瞩目的新闻人物。中国科学家的小故事（三）：中国核物理学家王淦昌早年为了支持抗日战争，把日本侵略者早日赶出去，他就将自己家中积蓄的白银、首饰全都献给了祖国。1961年，当国内出现了严重的自然灾害，钱财十分短缺时，身在苏联的王淦昌就将自己省吃俭用节约下来的十四万卢布（约合人民币2至3万元）交给中国驻苏大使馆转赠给祖国和人民。1982年，王淦昌又将自己荣获国家自然科学一等奖的奖金三千元全部都捐赠给了小学。中国科学家的小故事（四）：著名地质学家李四光早年在英国伯明翰大学苦读六年，取得了地质学硕士学位。他的老师鲍尔敦教授劝他留下深造，获得博士学位后再回国。李四光谢绝了老师的好意，他回答说：不，我想把我学到的知识，尽快贡献给我的祖国。1920年回国工作，直到1937年抗日战争爆发为止。之后，一度出国，在国外仍坚持地质学的研究工作。到1950年，他放下国外优厚条件，在新中国百废待兴之际，毅然从英国绕道回国，作为新中国的地质部长为我国石油事业立下卓越功勋。中国科学家的小故事（五）：著名数学家华罗庚在1946年应聘到美国讲学，很受学术界器重。当时，美国的伊利诺大学以一万美元的年薪，与他订立了终身教授的聘约。华罗庚的生活一下子舒适起来了，不仅仅有了小洋楼，大学方面还特地给他配备了四名助手和一名打字员。新中国成立后，一些人总以为华罗庚在美国已功成名就，生活优裕，是不会回来的了。然而，物质、金钱、地位并没有能羁绊住他的爱国之心。1950年2月，华罗庚毅然放下了在美国阔教授的待遇，冲破重重封锁回到祖国。途经香港时，他写了一封《告留美同学的公开信》，抒发了他献身祖国的热情。他满腔热忱地呼吁：为了国家民族，我们应当回去！锦城虽乐，不如回故乡；梁园虽好，非久留之地。中国科学家的小故事（六）：

公司各奖项颁奖词

“优秀管理者”颁奖词在***有这样一批优秀的带头人，他们关爱下属，处处身先士卒、事事率先垂范，以身作则的同时，用智慧运筹帷幄，用创新引领发展，用胆识攻坚克难，用忠诚书写诗篇。他们是**事业的中流砥柱，发展中坚，他们呕心沥血，全力奉献，带领本部员工创造和刷新着一个又一个业绩。 “优秀员工”颁奖词作为普通员工，日复一日地在平凡的岗位上默默付出，与企业同风雨、共命运，把自己的工作当成一种神圣的使命。即便最普通的一个岗位，也能够以最高的标准，展现自己的人生价值，用不懈的努力为企业创造着每一笔财富，感谢你们，把平凡的工作做得不平凡。 “创新业绩突出贡献”颁奖词你们创新思路，锐意进取，超越自我，一次次用新的智慧刷新着业绩，在激烈的市场竞争中尽情的施展才华与能力，你们在市场搏击中创造了骄人业绩，你们是***的功臣。为企业的发展建立了不可磨灭的功勋，你们的名字将永远铭刻在**的功劳薄上！ “突出贡献”颁奖词能够参与其中，是一种殊荣和骄傲，能够获奖，更是一种肯定和自豪。为了那三天的成功和精彩，你们头顶烈日、披星戴月；你们风雨兼程、尽心尽力，你们以主人翁的强烈责任感，挥洒心血、智慧和汗水。**活动的军功章上，有你们的一半。 “商场改造突出贡献”颁奖词粉尘弥漫的装修卖场，虽然已看不清彼此的模样，但心灵息息相通；不分昼夜的施工现场，虽然困意时时袭来，但布满血丝的双眼没有丝毫怠倦；沉重的装修材料，虽然已经极度疲惫，但仍用你们的双肩挺起了千斤重担，正是你们日以继日的忙碌和付出，才换来了商场改造升级圆满完成，今天，百花同样没有忘记你们！

优秀管理者他们像非洲猎豹一样的锐意进取，他们有猎豹一般冲刺的速度。他们，是认真拼搏的个人，他们，是团结合作的集体。他带动这个集体勤勤肯肯、认认真真，真正做到了“身先士卒，真心付出”。突出的团队离不开优秀的领军人，正是有了这样优秀的王者，我们的企业才能象今天一样朝气蓬勃，蒸蒸日上。你们是百花集团的中流砥柱，是百花集团能够参与社会竞争的强大动力！优秀员工认真是你的工作态度，有求必应是你的一贯作风。你的心灵沉积着春天花蕾的悸动，你的眼中充满了放飞梦想的期待，在团队建设中你能勇挑重担，敢于奉献，乐于助人，虽然在平凡的岗位却演绎着不平凡的刻骨传奇。小舍小得，大舍大得，你们用辛勤拼搏的成就铭刻了百花深邃的记忆，用优秀的震撼吹响了理想的号角！突出贡献奖挥汗如雨的英雄，是谁在用灵魂工作？默默无闻的岁月，是谁在让生命奉献？甘愿付出，他们无悔；心底无私，他们有爱。正因为有了他们，商场的业绩才更炫目，正因为有了他们，服务的天空才更明澈。他们不辞辛苦的奉献，飞扬的激情为百花的美丽写下最好的注脚。你们就像是寒冬里傲雪开放的梅花，选在最寒冷的枝头绽放，映射出摄人心魄的光芒，令人敬慕令人钦佩。

10个科学家的事迹

10个科学家的事迹 1、阿尔伯特·爱因斯坦：德裔美国物理学家（拥有瑞士国籍），思想家及哲学家，犹太人，现代物理学的开创者和奠基人，相对论——“质能关系”的提出者，“决定论量子力学诠释”的捍卫者（振动的粒子）——不掷骰子的上帝。 1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。主要成就：狭义相对论的创立——早在16岁时，爱因斯坦就从书本上了解到光是以很快速度前进的电磁波，他产生了一个想法，如果一个人以光的速度运动，他将看到一幅什么样的世界景象呢？他将看不到前进的光，只能看到在空间里振荡着却停滞不前的电磁场。这种事可能发生吗？广义相对论的建立——1905年，爱因斯坦发表了关于狭义相对论的第一篇文章后，并没有立即引起很大的反响。但是德国物理学的权威人士普朗克注意到了他的文章，认为爱因斯坦的工作可以与哥白尼相媲美，正是由于普朗克的推动，相对论

很快成为人们研究和讨论的课题，爱因斯坦也受到了学术界的注意。 2、钱学森：男，汉族，浙江省杭州市人。中国共产党优秀党员、忠诚的共产主义战士、享誉海内外的杰出科学家和中国航天事业的奠基人，中国两弹一星功勋奖章获得者之一。曾任美国麻省理工学院教授、加州理工学院教授，曾担任中国人民政治协商会议第六、七、八届全国委员会副主席、中国科学技术协会名誉主席、全国政协副主席等重要职务。主要成就：喷气推进与航天技术——从40年代到60年代初期，钱学森在火箭与航天领域提出了若干重要的概念：在40年代提出并实现了火箭助推起飞装置(JATO)，使飞机跑道距离缩短；在 ___提出了火箭旅客飞机概念和关于核火箭的设想；在1953年研究了行星际飞行理论的可能性；在1962年出版的《星际航行概论》中，提出了用一架装有喷气发动机的大飞机作为第一级运载工具，用一架装有火箭发动机的飞机作为第二级运载工具的天地往返运输系统概念。

高中生物涉及科学家及其科学贡献汇总

- 1 - 高中生物涉及科学家及其科学贡献汇总(按章节) 必修1 第1 章 1.19 世纪30 年代, 德国植物学家施莱登(M .J .Sehleiden ,18o4— 1881)和动物学家施旺(T .Schwann ,1810— 1882)提出了细胞学说,指出细胞是一切动植物结构的基本单位。论证生物界的统一性(细胞的统一性和生物体结构的统一性) 2.细胞学说的建立过程 1543 年比利时的维萨里发表巨著《人体构造》揭示人体器官水平的结构法国比夏指出器官是由低一层次的结构——组织构成 1665 年英国科学家虎克(R ·Hooke )用显微镜观察植物木栓组织并发现由许多规则的小室组成,并把“小室”称为——细胞荷兰著名磨镜技师列文虎克,用自制显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。意大利的马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的微细结构。但是他们并没有用“细胞”来描述其发现。 1838 年施莱登提出细胞是构成植物的基本单位,施旺发现研究报道《关于动植物的结构和一致性的显微研究》耐格里用显微镜观察了多种上植物分生区新细胞的形成,发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果。 1858 年,德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”

第2 章英国科学家桑格经过10 年努力,终于在1953 年测得牛胰岛素全部氨基酸的排列顺序 1965 年我国科学家完成结晶牛胰岛素的全部合成第3 章 1、美国细胞生物家克劳德摸索出采用不同转速对破碎的细胞进行离心的方法,将细胞内的不同细胞分开。——定性定量分离细胞组分的经典方法 2、比利时的德迪夫发现了溶酶体 3、罗马尼亚的帕拉德,改进了电子显微镜,发现了核糖体和线粒体结构,1960 年,帕拉德向人们描绘了一幅生动的细胞“超微活动图”。形象地揭示出分泌蛋白质合成并运输到细胞外的过程第4 章 1、19 世纪末,欧文顿提出膜是由脂质组成的 2、1925 年,两位荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质,得出细胞膜中的脂质必然排列为连续的两层 3、1959 年,罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗——亮——暗的三层结构,提出生物膜的模型,所有生物都是由蛋白质——脂质——蛋白质三层结构构成(静态模型) 4、1972 年桑格和尼克森提出流动镶嵌模型 5、1988 年美国科学家阿格雷成功地将构成水通道的蛋白质分离出来。

优秀团队颁奖词10则优秀版

《优秀团队颁奖词》优秀团队颁奖词（一）：优秀团队奖颁奖词：这是一个先进卓越的队伍，这是一个和谐互助的小家庭。也想做鲜花，也甘做绿叶，你中有我，我中有你，他们对待工作用心有加，对待同志热忱如火，他们一路相互扶持与学习，互相体谅，共同成长，用忠、诚、义、搏打造一支令人瞩目的团队，他们是总部迄今为止，唯一一个连续两年摘取优秀团队称号的精英部门！优秀团队颁奖词（二）：明星团队颁奖词：这是一群默默无闻的耕作者，这是一群技艺超群的演绎者，他们在耕耘自己的天地，他们在演绎精彩的人生。他们携手并进，一齐摸索，他们在付出，也在收获。优秀团队颁奖词（三）：公司优秀团队颁奖词他们是最伟大的工匠，将一块块砖石垒砌成坚实壮美的大厦；他们是一个最富有战斗力的团队，充满激情，不畏艰难，用智慧和力量开拓事业；他们用职责、忠诚、执行力和组织力成为我行发展的开拓者。他们远离分公司，工作艰苦努力，不断创新，各项工作都取得了显著成绩，为分公司的发展贡献了自己的力量。优秀团队颁奖词（四）：最佳团队奖颁奖词最佳团队奖颁奖词最佳团队奖颁奖词这以前是一个二装控制做砸了的项目，军心散了，投诉多了。在这位不起眼的主任到来之后，这个项目出现了拐点，他们知难而上，严明的纪律，实干巧干，迅速控制了局面，业主满意了，效益提升了，公司放心了。2010年，这以前一度军心涣散的团队重新整编，得到了业主的尊重和公司的认可。荣获2010年度管理进步奖的团队是--------古龙居住公园物业服务中心。这是一所省级重点学校，这是一个园林式模范单位，就在这安静、整洁，花一样的校园里，有着这样一群不畏艰难，忘我工作的护花使者。多年来，是他们的精心照料、细心呵护，使学生得以静心尽意、刻苦学习；是他们的尽职尽责、全新的服务使学校安全有了可靠的保证。让我们把2010年校园优质服务奖的荣誉授予他们----枋湖双十优秀团队颁奖词（五）：公司优秀团队颁奖词

对生物学发展作出杰出贡献的科学家们

对生物学发展作出杰出贡献的科学家们亚里士多德亚里士多德（Aristotle，公元前384～公元前322），古希腊伟大的哲学家和科学家。亚里士多德的学识十分广博，他对哲学、逻辑学、心理学、自然科学、政治学、伦理学、修辞学和美学等都有研究，是古代知识的集大成者。在哲学上，他动摇于唯物主义和唯心主义之间，但最终却陷入唯心主义。在对科学的认识活动中，他将归纳法与演绎法的作用、关系作出了说明，提出科学研究的归纳一演绎法，但他更重视的是演绎法。他将科学分为三类：1.理论的科学数学、自然科学、哲学；2.实践的科学伦理学、政治学、经济学、战略学、修辞学；3.创造的科学即诗学。在自然科学上，对物理学、生物分类学、解剖学和胚胎学等发表过许多好的见解。在生物科学中，亚里士多德没有停留在搜集、观察和纯粹的自然描述上，而是进一步作出哲学概括；在解释生命现象时，亚里士多德同他的先辈们一样，认为有机体最初是从有机基质里产生的，无机的质料可以变成有机的生命。亚里士多德将目的论引入生物学，直到达尔文的进化论创立以后才被社会所逐渐否定。但是，亚里士多德对生物界的认识、见解和研究，以及对后来生物学发展的影响，是不可磨灭的。维萨里维萨里（Vesalius.A，1514～1564），比利时解剖学家，人体解剖学的奠基人，现代医学的创始人之一。维萨里出生于布鲁塞尔的医生家庭，年轻时就喜欢自然科学，于1533年到蒙彼利埃和巴黎等地学医。他对于巴黎大学的解剖课仍操在仆人之手的教学方法深感不满，于是他自己寻觅尸体进行解剖研究。1537年，维萨里返回意大利担任帕多瓦大学的外科学和解剖学教授。在那里，他勇敢地推翻了在当时被视为经典的盖仑的解剖学基

联合国教科文组织组织法

联合国教科文组织组织法一九四五年十一月十六日于伦敦通过，并经大会第二、三、四、五、六、七、八、九、十、十二、十五、十七、十九、二十、二十一、二十四、二十五、二十六、二十七、二十八、二十九和三十一届会议修正本组织法之各签约国政府兹代表其人民宣告：战争起源于人之思想，故务需于人之思想中筑起保卫和平之屏障；人类自有史以来，对彼此习俗和生活缺乏了解始终为世界各民族间猜疑与互不信任之普遍原因，而此种猜疑与互不信任又往往使彼此间之分歧最终爆发为战争；现已告结束之此次大规模恐怖战争之所以发生，既因人类尊严、平等与相互尊重等民主原则之遭摒弃，亦因人类与种族之不平等主义得以取而代之，借无知与偏见而散布；文化之广泛传播以及为争取正义、自由与和平对人类进行之教育为维护人类尊严不可缺少之举措，亦为一切国家关切互助之精神，必须履行之神圣义务；和平若全然以政府间之政治、经济措施为基础则不能确保世界人民对其一致、持久又真诚之支持。为使其免遭失败，和平尚必须奠基于人类理性与道德上之团结；为此，本组织法之各签约国秉人皆享有充分与平等受教育机会之信念，秉不受限制地寻求客观真理以及自由交流思想与知识之信念，特同意并决心发展及增进各国人民之间交往手段，并借此种手段之运用促成相互了解，达到对彼此之生活有一更真实、更全面认识之目的；有鉴于此，各签约国特创建联合国教育、科学及文化组织，通过世界各国人民间教育、科学及文化联系，促进实现联合国组织据以建立并为其宪章所宣告之国际和平与人类共同福利之宗旨。第 I 条宗旨与职能 1. 本组织之宗旨在于通过教育、科学及文化来促进各国间之合作，对和平与安全作出贡献，以增进对正义、法治及联合国宪章所确认之世界人民不分种族、性别、语言或宗教均享人权与基本自由之普遍尊重。 2. 为实现此宗旨，本组织将：