军人战术:400米障碍教案

军人战术:400米障碍教案
军人战术:400米障碍教案

军人战术:400米障碍教案

作业提要

课目:军人战术:400米障碍

目的:

1.通过400米障碍是我军的传统军事体育训练

项目之一,也是体能训练中的重要项目之一。通过障碍训练能发展军人在军事行动中所需要的

奔跑、跳跃、攀越、支撑平衡和钻爬等基本技能,并能提高速度、耐力、协调、灵敏等身体素质,培养勇敢、坚韧不拔的意志品质,为战时迅速通过各种人工和天然障碍物打下良好基础。

内容:400米障碍。

方法:讲解示范,体会练习。

地点:操场。

时间:一课时。

要求:严格遵守操课制度,做到令行禁止。

作业进程

作业准备(15分钟)

1.队伍带到训练场后,清点人数。

2.宣布训练内容、要求。

3.1、一般准备活动。(1)振臂运动,4×8拍;(2)扩胸运动,4×8拍;(3)体侧运动,4×8

拍;(4)腹背运动,4×8拍;(5)压腿运动,4×8拍;(6)转髋运动(快速),4×8拍;(7)跳跃运动,4×8拍。

2、专门性准备活动。(1)慢跑物400米;(2)小步跑30米×2次;(3)高抬腿跑40米×2次;(4)后蹬跑30米×2次;(5)加速跑60米×2次。

作业实施(30分钟)

通过400米障碍技术

通过400米障碍跑由平地跑和通过障碍物两大部分组成。

1、平地跑的动作技术。平地跑动作可分为出发跑、转弯跑和终点跑等。(1)出发跑:是指从起点到第一个障碍物前的100米跑。起跑姿势可采用站立式或俯卧式起跑;跑的动作技术与短跑途中跑动作基本相同。动作应放松,步幅开阔,节奏明显。(2)转弯跑:400米障碍全程要经过三次弯跑。弯跑时身体向内倾斜,加大外侧腿的后蹬力量和摆动幅度,并用脚掌内侧着地,外侧臂相应地加大摆动的力量和幅度。内侧腿向内转,脚向内沿转并用脚掌外侧着地,同侧臂摆动略小于外侧臂。(3)终点跑:终点跑是指从最后一个

障碍物到终点的100米冲刺跑。跑的动作技术与短跑的途中跑和终点撞线的动作基本相同。

2、通过障碍物的动作技术。

(1)跨越3步桩:①通过方法。跑到起跨线前缘,一腿蹬地,另一腿向前跨出一大步,用前脚掌踏在第一根桩面上。随即蹬地腿迅速向前跨出一大步,用前脚掌踏在第2根桩面上。后脚再踏在第3根桩面上,随后另一腿蹬离桩面向前迈出一步,在端线前着地。②保护方法。首先:清除圆桩上沙土,以免滑倒。其次,保护者1—2名,分别站在沙坑两侧,当练习者动作失误时,迅速扶其两臂,以免摔伤。

(2)跨越壕沟:①通过方法。跑至壕沟前缘约30厘米处,一腿蹬地起跳,身体向前上方跃起,另一腿向前摆出并跨过壕沟着地。②保护方法。清除壕沟前后沿沙土,以免滑倒,并在远端两侧站一至二人,以防练习者动作失误掉入壕沟。(3)跳越矮墙。①通过方法。可采用一手一脚支撑跳越、一手支撑跳越、或踏蹬跳跃。一手一脚支撑跳越:一腿蹬地起跳,使身体跃上矮墙,起跳腿迅速上提,支撑后推墙,支撑腿前摆着地跑。一手支撑跳越:一腿用力蹬地起跳,身体向

前上跃起,越过矮墙着地。踏蹬跳越:一腿蹬地起跳,身体跃起,另一腿踏蹬矮墙上缘,收蹬地腿,越过矮墙。②保护方法:保护者站在矮墙前(跑进方向)支撑手一侧,当练习者失误时,扶其大臂,防止摔伤。

(4)通过高板跳台。①通过方法。挂臂攀上:一腿蹬地起跳,同侧手攀住高板上缘远端,身体借两臂和腿的合力翻上高板面;立臂撑上:两腿起跳,两臂撑于高上缘,收腹踏上高板;跳下高台和低台:上体前倾,一腿向前下迈步,脚掌踏于低台中部;另一腿向前下迈步,脚掌踏于低台中部;踏低台腿迅速向前迈步跑进。②保护方法。保护者站在高板前一侧,练习者起跳抓板时,保护者双手扶其腰部,防止后仰摔倒。

(5)通过独木桥。①通过方法。单脚蹬地,身体跃起,迅速踏上桥面;跑或走步通过时,身体重心稍降低,保持平衡。至桥端时,单腿着地缓冲。②保护方法。训练前检查平衡木是否牢固,并打扫平衡木上沙土,注意采用自我保护,练习时身体失去平衡即主动跳下,并做好缓冲动作。(6)攀越高墙。①通过方法。臂撑攀越:跑至高墙前约1米处,单腿起跳,两手攀住高墙上缘,

使身体撑上高墙。一手一脚支撑攀越;单腿起跳,两手攀、撑于高墙上缘,身体成一手一脚支撑于高墙上缘。立臂攀越:两腿起跳,两手挂撑于高墙上缘,撑上高墙。②保护方法。保护者位于高墙后一侧,当练习者跳下失去平衡时,扶其臂部,防止摔伤。

(7)匍匐通过低桩网。①通过方法。屈膝弯腰,身体向前下俯冲,两臂前伸,手掌着地,借两脚蹬力钻入网内。前进时以右手扒、左脚蹬和左手扒、右脚蹬的合力交替爬行。出网时,两臂撑起上体,迅速前迈。②保护方法:注意地面松软平整,拉紧网线,采用自我保护,注意前进时,头、肩、臀部姿势不得过高,以免划伤。

(8)跨越低桩网。①通过方法。单腿蹬地,跨过第1根网线着地。后腿蹬离地面后,小腿向上外翻绕过第1根网线,并迅速前摆跨过第2根网线着地。两腿依次交替跨过其它4根网线。②保护方法:网柱上面要用软物包好,以防绊倒摔伤;采用自我保护,防止后脚绊、勾网线摔倒。

(9)攀越高墙。与第6个障碍物相同。

(10)绕行桥桩。①通过方法。屈膝弯腰,右腿前迈,左手扶第2柱,身体内倾,左腿绕过第2

柱后向第3柱前方迈出一步,依次绕过桥柱继续跑进。②保护方法。绕行时应注意自我保护,身体尽量前倾以免碰伤头部。

(l1)蹬越跳台高板。①通过方法。单腿起跳,身体跃起,另一腿屈膝上抬,上体前倾,两手撑扶台面。蹬地腿踏于低台,后腿积极向前上抬腿,并踏于高台。随之屈体前移,并推板跳下。②保护方法。保护者站在高板前一侧,当练习者跳下没有站稳时,迅速扶其臂部协助缓冲,以免摔伤。(l2)钻越洞孔。①通过方法。单腿屈膝支撑,身体向前弯腰伸头,腹部靠拢大腿,两臂前伸,使腿、头部和两臂同时钻过洞孔。②保护方法。采用诱导式保护法,用口令提醒练习者应注意部位。

(l3)跳下攀上壕沟。①通过方法。屈膝弯腰,单手撑地跳下壕沟。并迅速用力蹬地起跳向上跃起,两手攀于壕壁上缘,撑起身体。随着一腿屈膝上抬,脚或膝跪于壕壁上缘,后腿上提,向前迈步跑进。②保护方法。保护者站在壕沟前壁一侧,当练习者攀不上壕沟或者有失误时,托其臀部给予协助和保护。

(14)跨越五步桩。①通过方法。跑至越跨线前

缘,右腿蹬地,左腿前跨,踏在第1桩面上,右腿前侧跨,踏在第2桩面上,两腿依次跨越第3、4、5桩。②保护方法。运用自我保护,练习时要集中精力,脚要踩准圆桩。

二、通过400米障碍训练方法

1、通过400米障碍训练,应先单个、后分段、再全程。分段练习时,400米障碍可将前100米障碍分为一段,后100米障碍为一段;或将前100米跑和前100米为障碍为一段,后100米障碍和后100米跑为一段。还可以将已训练过的障碍物串联一起进行,对未训练过的障碍物用平地跑绕过,已训练的障碍物按规定的方法通过。全程训练时,可采用通过全程技术评定、全程计时跑、超全程训练(增加50-100米)、两人以上的团体小竞赛等方法。训练时,应注意掌握各阶段的体力分配,一般应用均匀速度跑完全程。障碍之间的平地跑,动作要轻松、协调,并注意调整好步点、节奏,达到节省体力,提高全程成绩的目的。

2、通过障碍训练,应把发展身体素质训练和提高通过技术相结合,并贯彻在每次训练课中。单个障碍训练期间,身体素质训练可占每课时间的

一半,可安排发展速度、速度耐力和发展弹跳力等练习内容。分段训练期间,身体素质训练与技术训练的比例约为6:4,以发展速度耐力为主,增大训练强度,课中可安排400米—800米跑,加强耐力训练。全程训练期间,身体素质训练应以速度、速度耐力训练为主。

3、通过障碍训练的队形和口令。通过单个障碍物和分段训练时,成横队站于障碍物一侧,下达“第1名、出列”的口令时,第1名出列取捷径走到准备位置自行稍息,听到“前进”的口令后,开始练习。练习完毕自行入列。此时,第2名自动出列走到准备位置稍息,听候口令依次进行练习。采用流水作业法练习时,成纵队,下达“距离X步——前进”的口令。调换障碍物时、下达“停止操练”的口令,并指定调换地点,再下达“各班带开”的口令,各班跑步到达指定位置后,开始操练。进行全程练习时,下达“预备”、“前进”的口令。

4、训练前要切实检查障碍物和场地设施。训练中要注意安全并加强保护工作,难度大的障碍物必须有专人保护,保护人员应位于易出事故的一侧,注意观察并及时保护,防止发生事故。

三、注意事项

1、起跑。两脚站于起跑线后,听到口令或枪声后即起跑。

2、转弯。身体必须绕过标志杆,并不得手抓或碰倒标志杆。

3、三步通过跨桩。脚踏右边3个桩面上通过。身体不得触及前后标志线之间的地面。

4、跳越壕沟。身体由壕沟上方通过。

5、跳越矮墙。身体的任何部分必须由矮墙上方通过。

6、通过高板跳台。(l)高板:身体的任何部分不得触及立柱,并由高板面上通过;(2)跳台:身体由高、低台面上通过。

7、独木桥。身体由桥面上通过,并落于桥端和标志线外。

8、攀越高墙。身体由高墙上通过。

9、通过低桩网。身体由网下通过,网线被身体碰落或碰断则增加10秒。

10、跨网。使身体由网线间跨过,网线被碰落、碰断或踩在网线上则增加10秒。

11、攀越高墙。身体由高墙上通过。

12、绕过桥柱。身体必须绕过每根柱子。

13、通过跳台高板。身体由两台面和高板上方通过。

14、钻越洞孔。身体从洞孔穿过。

15、跳下攀上壕沟。跳下壕沟后再攀上。

16、5步通过跨桩。脚依次踏在5个桩面上通过,身体不得触及前后标志线之间的地面。

17、全程跑中应按各个障碍物规定的方法通过。若某障碍物未按规定动作通过,则该障碍物必须重新通过,否则不计成绩。

四百米障碍完整的教案四百米障碍示范作业

四百米障碍完整的教案四百米障碍示范作业 四百米障碍示范作业作业准备 1.清点人数,整理着装,向在场首长报告。 2.介绍训练场地,明确训练编组。 3.组织活动身体。 4.宣布作业提要。 课目:四百米障碍示范作业目的:通过训练使同志们熟练掌握动作要领及组织训练方法,为下一步执勤实战训练打下扎实基础。 内容:通过高板跳台方法:理论提示、讲做示范、组织练习、小结讲评 时 间:30分钟地点:障碍训练场要求:1.认真听讲,仔细观看,用心体会,切实掌握动作要领; 2.严守障碍训练场要求,严防训练事故发生。 3注意训练时保护员要先到位后训练。 作业实施 (一)理论提示; 同志们,障碍训练能全面发展身体的,力量、速度、耐力、柔韧、灵敏等身体素质。还能培养勇敢顽强、坚忍不拔的意志品

质,为执勤实战中迅速通过各种人工和天然障碍打下良好基础。根据训练计划安排今天我们学习通过高板跳台。 在上课前我提一个问题,那名同志知道高板跳台规格是多少? 唐**:这个问题我来回答:其规格:高板高1.80米,长2米、宽50厘米、厚5-8厘米。高台高1.5米,长、宽各1米。低台高、长、宽各1米 回答正确。这节课我们重点研究攀上高板! 那么,攀上高板有哪些方法呢?我来给大家做一个动作,请大家认真看。 同志们,觉得这个动作怎么样?众答:好林**:我有不同方法,班长,这个动作好是好,可我觉得不适合全班学习,我觉得应该采取立臂上这个动作,请看动作!冷**:我认为,针对身体素质较差,弹跳力不够,身体矮小的同志,以上两个动作都不实用!请大家看我动作!教员:冷光明的动作很好,针对的实际训练过程中。身体素较差,弹跳力差的同志,分析的也很有道理,希望同志们要向冷光明学习 !那么,同志们对攀上高板,还有没有不同动作? 众答:(没有) 教员:图板位置,集合。教员:同志们请看图第一张图是,挂腿撑上动作要领:跑至高板前约40厘米处,两腿用力蹬地起跳,使身体向上跃起,,在蹬地起跳的同时,一腿迅速屈膝从体侧提起,并踏于高板上缘,借臂腿的合力使身体撑上高板,

军人战术400米障碍教案

军人战术:400米障碍教案 作业提要 课目:军人战术:400米障碍 目的: 1.通过400米障碍是我军的传统军事体育训练项目之一,也是体能训练中的重要项目之一。通过障碍训练能发展军人在军事行动中所需要的 奔跑、跳跃、攀越、支撑平衡和钻爬等基本技能,并能提高速度、耐力、协调、灵敏等身体素质,培养勇敢、坚韧不拔的意志品质,为战时迅速通过各种人工和天然障碍物打下良好基础。 内容:400米障碍。 方法:讲解示范,体会练习。 地点:操场。 时间:一课时。 要求:严格遵守操课制度,做到令行禁止。 作业进程 作业准备(15分钟) 1.队伍带到训练场后,清点人数。 2.宣布训练内容、要求。 3.1、一般准备活动。(1)振臂运动,4×8拍;(2)扩胸运动,4×8拍;(3)体侧运动,4×8

拍;(4)腹背运动,4×8拍;(5)压腿运动,4×8拍;(6)转髋运动(快速),4×8拍;(7)跳跃运动,4×8拍。 2、专门性准备活动。(1)慢跑物400米;(2)小步跑30米×2次;(3)高抬腿跑40米×2次;(4)后蹬跑30米×2次;(5)加速跑60米×2次。 作业实施(30分钟) 通过400米障碍技术 通过400米障碍跑由平地跑和通过障碍物两大部分组成。 1、平地跑的动作技术。平地跑动作可分为出发跑、转弯跑和终点跑等。(1)出发跑:是指从起点到第一个障碍物前的100米跑。起跑姿势可采用站立式或俯卧式起跑;跑的动作技术与短跑途中跑动作基本相同。动作应放松,步幅开阔,节奏明显。(2)转弯跑:400米障碍全程要经过三次弯跑。弯跑时身体向内倾斜,加大外侧腿的后蹬力量和摆动幅度,并用脚掌内侧着地,外侧臂相应地加大摆动的力量和幅度。内侧腿向内转,脚向内沿转并用脚掌外侧着地,同侧臂摆动略小于外侧臂。(3)终点跑:终点跑是指从最后一个

耐久跑教案

课题:趣味耐久跑 教学内容:1、体验跑 2、间歇跑 3、团队竞赛跑学段:水平四(八年级) 执教教师: 张华 单位:曲阜市姚村镇中学

体育与健康课教案

要求:身心放松避免受伤 组织:同上 要求:畅所欲言

课的设计说明 一、指导思想: 本节课以《体育课程标准》为依据,深化体育教学改革、全面推进素质教育,树立“健康第一”的指导思想。立足于面向全体学生,关注每个学生的发展。落实因材施教,使每个学生学有所得、学有所获。本课以发展学生心肺耐力,培养学生坚强的意志、磨练顽强的毅力为目的。教材设计以学生为主体。通过转变学习方式,努力营造一种愉快、科学、合作的学习氛围,使课堂教学在形成常规的情况下,养成学生与教师的配合习惯,并从多变而有序的教学中感受到奔跑的乐趣,陪养学生深层次的纪律感和体育兴趣。关注学生的个体差异,注重体育基础理论的及时传递。培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情,积极主动地完成学习目标。 二、学情分析: 目前青少年的耐力素质普遍降低,耐力练习因其枯燥、“痛苦”而受到学生普遍抵制。而耐力一直是我们对学生素质考核的重要一项。 三、教材分析: 耐力跑一直是师生不愿提及的话题,学生感到枯燥和“折磨”,老师感到教法匮乏,学生懈怠无法监控,师生、生生难以互动等。而耐力跑是提高学生体能水平的的有效手段。本节课通过变速跑、团队竞赛跑的方法,用恰当的阶段性速度要求和合理的分组,使学生通过快跑达到一定的运动强度,通过慢跑的呼吸调节得到适当恢复。通过在预设路线上反复完成一定强度的不同速度的跑得练习,最终达到改善和提高人体心肺机能,促进身体均衡发展的目的。根据目标确定了三个教学环节: 1、激发兴趣、情趣导入阶段:主要目的是鼓励学生在愉快的环境中喜欢上

单个军人队列动作-立正、稍息、跨立教案

批准人:年月日立正、跨立、稍息组训方案 作业提要 课目:立正、跨立、稍息 目的:通过训练使同志们熟练掌握单个军人队列动作的动作要领和组织训练的方法。 内容: 一、立正 二、跨立 三、稍息 重点:第一个内容 难点:第二个内容 时间:X分钟 方法:理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评 地点:*操场 要求:一、 二、 三、 器材保障:(略)

作业进程 作业准备―――――――――――――――――――――X分钟 1、整齐报数、清点人数、整理着装、向在场的首长报告。 2、宣布作业提要 3、理论提示 作业实施―――――――――――――――――――――XX分钟第一个训练内容:立正 (一)讲解示范 同志们,立正是军人的基本姿态,是队列动作的基础。军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗和军旗、奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合,均应当自行立正。 口令:立正(边讲边做) 要领:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度;两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微曲,拇指尖贴于食指的第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视稍高。 动作要点:三挺、两收、一顶、一睁、八股劲 三挺:挺膝、挺胸、挺颈 两收:收小腹、收下颌 一顶:头向上顶 一睁:两眼睁大有神 八股劲:①两脚跟向下的蹬劲;②两膝向后的绷劲;③臀部

和小腹的收劲;④胸部向前上方的挺劲;⑤两肩向后下的张劲; ⑥颈部向后的挺劲;⑦眼睛睁劲;⑧头部向上的顶劲。 易犯的问题及纠正的方法: 1、身体重心前倾过大或后仰 纠正的方法:上体正直,微向前倾,身体重心垂直于两脚形成的等边三角形的中心。 2、头不正、身体不正 纠正的方法:两人互相纠正或借助军容镜纠正。 3、两腿挺不直,未夹紧,有空隙,腿部及臀部肌肉松弛。 纠正的方法:两脚跟靠拢,膝盖后绷,两腿夹紧,收提臀部。 4、颈部未挺直,没有收下颌 纠正的方法:颈部挺起,下颌回收,头正直向上顶,使颈部紧贴后衣领。 5、两臂弯曲 纠正的方法:两臂自然伸直,中指贴于裤缝。 (二)组织练习的方法 1、全班集体练习。 2、分组练习。 3、逐个纠正。 (三)小结讲评 1、讲评作业情况。 2、指出存在的问题及克服的方法。 3、明确努力方向。 第二个训练内容:跨立 (一)讲解示范

四百米障碍训练教案

四百米障碍跳越矮墙训练教案 一、教学提要 科目:四百米障碍 目的:通过本课训练,使同志们初步掌握跳跃矮墙的技术动作要领及其组织实施方法 内容:跳越矮墙 时间:45分钟 地点:四百米障碍场 方法:讲解示范、组织练习、检查验收 要求:1、严格遵守课堂纪律,服从命令,听从指挥 2、注意安全,加强保护,严防事故发生 3、认真听讲,刻苦训练 二、教学进程 (一)教学准备 1、接受队伍,宣布提要 2、本课教学重点介绍 3、准备活动 (1)慢跑800米热身;(2)扩胸运动;(3)振臂运动;(4)转体运动;(5)腰部运动;(6)跳跃运动;(7)前后压腿;(8)抬腿运动。 (二)教学实施 讲解:矮墙是400米障碍中的第三组障碍物,规格是宽2米、高1.1米、厚0.2米,学习和掌握通过矮墙的技术,可以提高我军官兵的跳跃能力,为战时能够快速通过此类障碍物打下良好的基础。通过矮墙主要有三种方法: (1)一手一脚支撑跳跃式;(2)一手支撑跳跃式;(3)蹬踏式。 动作要领:跑至矮墙前1.5米处,一腿用力蹬地起跳,身体向前上方跃起,另一腿向侧前上方提起,异侧手(手指向前)支撑与矮墙上沿,身体跃至墙上略收腹含胸,起跳腿迅速屈膝提起,小腿收于胯下,并越过矮墙着地,同时支撑手推离矮墙,身体前倾,摆动腿着地继续跑进。 保护与帮助:保护者在被保护者通过时手扶其支撑臂帮助通过,对操练者采用拦、搂、抱的方法加以保护。 组织练习:

1、逐个体会; 2、辅助练习; (1)原地起跳练习; (2)原地收腿练习; (3)跳跃绳线、竹竿练习; 3、完整动作练习; 4、速度百米练习; (1)400米跑一组;(2)600米跑一组。 三、教学讲评 1、整理、放松活动; (1深呼吸;(2)体前屈、臂下垂转;(3)学员互相放松。2、讲评技术动作掌握情况,指出存在的问题和今后努力方向。

耐久跑教案

水平四(七年级) 【田径:耐久跑】教学资料 一:作课教师简介 二:单元教学计划 三:课时教学设计 四:课时教学计划

三、跑的单元第4课次教学设计 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据,坚持以“健康第一”我运动,我快乐的教学指导思想,以阳光体育运动的展开为理念,以锻炼身体为原则,在传授体育与健康知识的同时,使学生建立现代社会健康观和获得终身体育锻炼的知识技能,在教学中,充分发挥教师主导和学生主体作用,结合学校运动场地,学生的基本情况,学校体育教学器材来安排教学。 二、教材分析 耐久跑是中学体育课教学中的基本内容,也是学生体育中考的考试内容。所以耐久跑的技术,将对全程跑的成绩起到十分重要的影响,通过本节课的教学,让学生了解,掌握准确的耐久跑技术,使学生对跑这个人类最基本水平深入理解。本节课考虑到教材内容的单一枯燥,因而在教学安排上通过辅助游戏把单一枯燥的内容尽量趣味化,选用趣味性强的组织教学手段激发学习兴趣。 三:学情分析 本课的教学对象是七年级学生,这个年龄段的学生,正处于生长发育的关键期,依赖性强,自我约束水平差,有较强的模仿水平,好奇心强,学习意识,对新鲜事物兴趣较高,有强烈的表现自我需要,所以,在教学上首要措施就是激发学生的兴趣,形成良好的师生互动关系,采用趣味性组织教法和多种练习手段来引导学生趣学乐练,促使学生主动学习,让学生乐而不疲,边枯燥为趣味,进而在快乐活动中发展学生的途中跑水平。

四、教学目标 1.通过本次课的学习,让学生了解耐久跑的一些基本知识。 2.基本掌握动作的基本技术以及动作的协调性。 3.通过本课练习,激发和培养学生学习耐久跑的兴趣以及团队合作精神。 4.培养克服消极心理的意志品质 五、教学内容 教学内容:呼吸方法,呼吸节奏与跑动节奏的配合;400米重复跑。 教学重点:主要是体现在两个方面,一个是在思想理解层面上要协助学生理解到耐久跑本身所具有的一些特点,如“极点”的存有和普遍性、“极点”的出现和克服方法等,协助学生克服因为缺乏了解导致的害怕和消极心理;另一个方面就是在动作技术层面,协助学生建立准确的不同形式跑的技术概念。 教学难点:主要包括协调的蹬摆配合、呼吸方法、呼吸节奏和运动节奏的一致、传接棒的方法和时机的确定。 六、教学策略与方法 1.讲解耐久跑的呼吸方法、呼吸节奏,指出学生练习耐久跑最大的弊端就是呼吸方法不准确、呼吸节奏紊乱、不会控制速度。 2.指导学生使用准确的呼吸方法实行慢跑,同时体会呼吸节奏和自己跑动节奏的配合。 3.知道学生练习控速跑,控制自己的耐久跑速度,追求呼吸节奏和跑动节奏的一致,克服盲目跟跑的冲动。 4.指导学生学习如何实行耐久跑后的自我监控和休息:让学生注意自我感受、心率、恢复平静时间的长短;告诉学生在这个过程中勿蹲、勿坐、勿急饮。 5.组织学生实行400米控速跑: 要求呼吸方法要准确;呼吸节奏与跑动节奏要匹配;速度控制要适宜,不盲目跟跑;跑后自我监控,对后面的练习实行调整,并告知老师。 6.引导学生慢走放松,告诉学生这节课跑了多少米,询问学生跑后的自我感觉,让学生理解到“我能跑,我要跑自己的路”。 七、安全措施 1.要牢牢树立安全观,体育课前先要想好本节课的安全措施。 2.要仔细检查上课要使用的器械,是否有安全隐患,即时更换,调整器材。 3.要求学生上课的穿着要合体,合身的服装才能便于运动,拖拖挂挂运动受影响。 4.运动前要认真做好准备活动,易受伤的关节、部位要充分活动开,预防伤害发生。 5.教师要认真做好示范动作,使学生建立稳定的动作表象,同时要规定动作方法,以防 学生因错误动作而带来伤害。 6.体育课上安排练习要有层次,要注意循序渐进,慢慢提升动作要求。

400米障碍教学大纲.doc

《400 米障碍》教学大纲 400 米障碍是中国人民解放军传统的军事体育训练项目之一,同时,它也是人民 警察警体技能和身体素质训练内容的重要组成部分。它是把力量、速度、耐力、柔韧 性、协调性、灵敏性等身体素质有机的结合在一起,使人民警察在训练中可以熟练掌 握跑、跳、攀、爬、撑、钻等各种基本技能的一种运动项目。通过锻炼可以提高人民 警察的身体素质,增强体质;通过锻炼还可以培养人民警察在工作中勇敢顽强的作风、 坚忍不拔的意志品质和克服一切困难的精神,对今后在实际工作和训练中起到促进作用,为战时打下坚实的基础,减少不必要的流血和牺牲,更好的完成党和人民交给的 各项任务。 第一节400 米障碍设置 一、400 米障碍设置要求 (一)障碍物规格 1、跨桩:由 5 个直径0.3 米,高出地面0.1 米的跨桩组成。右边 3 个跨桩中点相距2.3 米,距离跑道中线0.3 米,第一跨桩中点距离端线 5 米。左边两个跨桩的中 点相距2.3 米,距离跑道中线0.6 米,第一跨桩中点距离端线 6.15 米。 2、壕沟:壕沟为长、宽、深各 2 米的正方形,沟壁应为垂直面。 3、矮墙:宽 2 米,高 1.1 米,厚0.2 米。洞孔宽0.5 米,高0.4 米,下缘距离地面0.6 米,设于矮墙左侧。 4、高板跳台:高板高 1.8 米,长2 米,宽0.5 米,板厚0.05-0.08 米。高台高1.5 米,长、宽各 1 米。低台高、长、宽各 1 米。高板、高台、低台间隔 1 米。 5、异向平衡木:长5 米,高0.5 米,两木桥夹角135度。木桥直径0.2-0.25 米,桥面宽0.15 米。 6、高墙:宽、高各 2 米,墙厚0.2 米 7、低桩网:由12 根立柱对应分别两行,行距 2 米,间距 1 米,柱高出地面0.5

高中体育与健康课耐久跑教案

高中体育与健康课教案 课的内容:耐久跑 教学目标: 1.知识与技能:建立正确的耐久跑途中跑技术概念,改进途中跑技术。 2.过程与方法:发展学生身体的灵活性、协调性以及心肺功能。 3.情感与价值:培养学生顽强拼搏、吃苦耐劳的优良品德和良好的心理素质,增强学生自信心和审美意识与能力。 重难点:耐久跑的健身功能 部分课的内容时 间 次 数 教、学法与组织教育内容 与方法 引导部分 基本部分一、常规教学: 1、体委整队、报告人数 2、师生问好 3、宣布本课内容 4、检查人数与服装 5、安排见习生 二、队列练习: 1、原地转法 左、右、后 2、行进间队列练习 起步向后转走—立定 三、准备活动: 1、慢跑 2、徒手操 由体委组织学生做徒 手操。 一、耐久跑: 1、建立正确的耐久跑途中 跑技术概念 2、改进途中跑技术 重点: 途中跑技术 要领: 10 / 12 分 30 / 3 2 分 2/ 3 次 集合队形: ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× △ 要求:快、静、齐精神饱满 原地与横排面行进 要求: 步调一致、动作有力、节奏鲜明、 服从指挥 队形: 体操队形 组织教法: 1、教师课前指导。 2、学生在体委的组织、口令下做 操 要求: 1、动作认真、规范、到位 2、逐步用力,充分全面 练习队形: 耐久跑: 内容: 1、组织纪律教 育 2、集体协作教 育 3、自觉管理教 育 方法: 1、语言提示法 2、表扬鼓励法 3、自我约束法

动作轻松、自然,步幅 小,控制节奏、合理分配体 力。正确的呼吸节奏。 ╳ 结束部分重点: 注意讲解要领 动作协调配合 一、放松整理 指导学生放松 二、小结 三、布置收器材 四、宣布下课 4 / 5 分 组织形式:队列耐久跑 教、学法: (一)教师教法: 1、教师示范讲解。 2、引导学生逐步学习。 3、纠正指导。 (二)学生学法: 耐久跑: 1、听、看教师的示范、讲解。 2、中速直道、弯道途中跑技术练习。 3、练习中相互观看研讨。 80-100米,各3-5次 要求: 1、注意安全,人人负责。 2、相互协作、相互指导。 组织: 1、指导学生放松 2、总结课上练习情况 3、安排学生收器材 4、师生互道再见 课后小结

小学体育与健康《耐久跑(400米全程跑)》教案

人教新课标版小学五、六年级《耐久跑(400米全程跑)》教案 教材一、耐久跑:400米全程跑 二、投掷:原地侧向推铅球 任务一、学习400米全程跑的技术,提高全程跑的能力。 二、初步掌握原地侧向推铅球的方法,发展学生的爆发力和投掷能力。 三、培养学生能勇于吃苦、克服困难、勇住直前的优良品质。 内容课的内容组织与教法练习与要求次 数 时 间 量 准备部分1、课堂常规(略) 2、准备部分 一、队列、慢跑 二、徒手操、伸展运动 三、专门性练习 a)体委组织整队 b)教师宣布本课内 容,任务 c)教师指挥,口令 1、组织:四列横队 1、向左右转弯走 2、向后转走 3、跑300米左右 4、自编八节徒手 操 15 30 5 弱 中 强 中 弱

基本部分一、耐久跑:400米全程 跑 重点:体力分配合理 二、投掷:原地侧向推 铅球 重点:最后用力技术 1、组织:分成四组分别 进行 *、教法: 1、讲解示范 2、学生练习 3、语言提示 4、个别指导 2、组织:四列横队 *、教法: 1、找学生示范 2、教师讲解 3、互相指导 4、掷远练习 一、练习: 1、小步跑 2、高抬腿跑 3、加速跑 4、200米中速跑 5、400米中速跑 6、400米跑 *、要求:掌握好技 术,合理分配体力 二、练习: 1、原地徒手侧向 推铅球练习。 2、原地侧向掷远 练习 3、互相指导练习 4、体会蹬转挺推 拨练习 5、侧向推铅球 *、要求:注意安全, 听从指挥 结束部分1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织:四列横队 1、学生模仿 2、学生听,提问 本文档部分内容来源于网络,如有内容侵权请告知删除,感谢您的配合!

400米标准田径场的最新画线方法(六)之内场障碍水池的画线方法

400米标准田径场的最新画线方法(六) ——内场障碍水池的画线方法 今年检查了很多田径场,但能按国际田联《田径场地设施标准手册2008》中文版图2.2.1.6a (国际田联400米标准跑道画线图)画线,画对了的很少。这就给我们搞设计、建造和检查验收的人员提出了新的挑战。为了能更好的画对和画好线,我想尽我微薄之力,写一组最新画线的文章,以与想把线画对、画好的同仁们共享。国际田联在1995年出版了《田径场地设施标准手册1995》。1997年11月由中国田径协会主持翻译出版,作为内部发行。国际田联在1999年出版了《田径场地设施标准手册1999》。2002年3月由中国田径协会主持翻译,人民体育出版社正式出版,公开发行。这也是在我国使用最为广泛的版本。国际田联在2003年出版了《田径场地设施标准手册2003》。2006年1月由国际田联地区发展中心·北京主持翻译,北京体育大学出版社正式出版,公开发行。由于发行量少,价格偏高,普及率不高。但是,《田径场地设施标准手册2003》版对画线的改动特别大。如果,没有购买此书,或没有获得此版的画线图,是不可能把线画对的。这也是很多场地画线不对的重要原因。国际田联在2008年出版了《田径场地设施标准手册2008》(见图一)。2009年12月由中国田径协会主持翻译,人民体育出版社正式出版,公开发行。这也是我们目前应使用的最新版本。另2010年9月,国际田联《田径竞赛规则2010-2011》(见图二)中文版也由中国田径协会主持翻译,人民体育出版社正式出版,公开发行。本系列文章以这两本书为依据,将《田径场地设施

标准手册2008》和《田径竞赛规则2010-2011》对画线的变动(包括《田径场地设施标准手册2003》对于前3版的变动),仅供参考。以引起同仁们的关注。 图一《田径场地设施标准手册2008》

耐久跑优秀教案

耐久跑教学设计 一、教学理念 本课从新课程标准的理念出发,以健康第一为宗旨,努力创设一种教师督导学生积极动脑、主动地参与的良好氛围,同时响应冬季长跑运动的口号,唤起学生的参与意识。通过运动技能的学习,锻炼学生的心肺功能,培养学生的竞争意识和团队精神,树立勇于战胜困难的勇气,培养良好的道德品质、意志品质,使学生养成终身锻炼的意识。 二、教材分析 途中跑是耐久跑完整技术的重要组成部分,是对学生进行顽强意志、勇于战胜困难等教育的主要契机。对学生进行顽强意志、勇于战胜困难等教育。耐久跑是机体在十分疲劳的状态下,动用全身的力量,以顽强的意志冲过终点。途中跑要按照个人的速度感觉,计划分配全程体力,较好克服“极点”反应,完成全程。 三、学生分析 据调查,初三部分学生是因体质较弱“怕”长跑。也有部分学生是因为“累”而怕长跑,多数学生属于被动练习。那么,如何使学生都能积极、主动地参加耐久跑练习呢?教师不仅要了解每位学生的身体、生理、心理状态,更主要的是从教法上多下功夫,将枯燥乏味的教法变为灵活多样的趣味教学,使学生在心情愉悦中完成课的任务和达到一定的运动量,从而达到增强体质的实效。教学中,让学生自主练习,学生在了解耐久跑的知识后,初步练习简单而易上手的耐久跑呼吸的技术方法。练习时,学生可根据自己的能力自行调整速度与距离进行练习,从而激发学生的学习兴趣,发挥自己的特长,自我组织互帮互学,让学生真正成为课堂的主体,体现言传身教,把枯燥乏味的项目变成锻炼身体的最好方法。 四、教学目标 1、运动参与目标:利用讲解示范帮助学生建立正确的动作技能概念。 2、运动技能目标:.通过练习,90%的学生能体会运用耐久跑途中跑的呼吸方法;发展学生的一般耐力素质。 3、身体健康目标:利用各种练习手段发展学生的体能以及自我锻炼的能力,提高心肺功能。 4、心理健康目标:通过体育活动培养吃苦耐劳的意志品质,获得成功体验和愉快感。

训练基础理论:渡海登岛400米障碍教案

渡海登岛400米障碍教案 讲授提要 课目:渡海登岛400米障碍 内容:通过摇摆平台 目的:通过训练,使同志们熟练掌握通过摇摆平台的动作要领,学会组织训练的方法,为以后全程训练打下扎实的基础。 方法:讲解示范,个人体会,分组练习,评比验收,课终讲评 时间:50分钟 地点:障碍训练场 要求: 1.上课认真听讲,仔细观看动作示范,把练思想、练作风与练技能紧密结合起来; 2.训练中培养勇猛顽强,坚忍不拔的意志品质,提倡互帮互学,取长补短,共同提高; 3.遵守训练场纪律,加强安全保护和帮助,防止各类事故发生。 讲授进程 讲授准备········································15分钟 1.活动身体,检查场地; 2.接收部队,清点人数,整理着装,向在场首长报告; 3.划分训练小组,宣布作业提要。 讲授实施·······································30分钟同志们,在上一堂课中我们学习和训练了通过轮胎攀台的方法。

通过轮胎攀台后的下一个障碍物是摇摆平台。摇摆平台位于渡海登岛400米障碍场上第六道障碍物。它是根据船上装载的情况设置的。通过训练,可以提高人体在船上平衡的能力,更好的掌握船上和其他障碍物类似的晃动规律,为战时快速通过人工和天然障碍物打下良好基础。 制式的摇摆平台宽1.8米,长6米,平台为木制,厚5—8厘米,平台上共设有11根柱子,柱子高为1米,通常为铁制。 一、讲解示范 为了给大家一个直观的印象,首先请同志们看我示范一遍通过摇摆平台的方法,大家仔细观看。 接下来由我结合动作讲解通过摇摆平台的动作要领。 当跑至平台前,一脚踏上平台,身体贴近一侧第一力柱外侧,另一脚向侧前绕过第一立柱并靠近另一侧第一立柱着地,手前伸抓握立柱顶端,使身体重心向一侧移动。以此方法依次绕过两侧其余立柱后,由平台另一端跳下,继续跑进。 为了使大家能尽快掌握动作要领,我们把通过摇摆平台的方法归纳为以下四个字:踏、贴、伸、转。 踏:起跳踏上平台; 贴:身体和腿贴近立柱外侧; 伸:手前伸抓握立柱,同时腿侧前迈; 转:转动身体绕过立柱。 以上四个动作要点希望同志们在训练中能认真体会,尽快融会贯通。同时,为了确保同志们在训练中的安全,防止事故的发生,现将保护与帮助的方法给大家作个介绍: 保护者站于摇摆平台的一侧大约半米处,练习者练习时,保护者跟随着练习者,视情况进行保护,保护者要做到眼到脚到手到。 二、组织训练与训练步骤 在进行分组训练时,各组首先进行个人体会,再进行分解动作练习,最后进行完整动作练习。分解动作训练时可以把通过摇摆平台分四个步骤进行训练: 1.个人体会练习:使大家对摇摆平台有一个初步的了解和认识。

400米障碍

400米障碍 400米障碍场共分为14个障碍物,主要为跨桩、壕沟、矮墙、高板跳台、独木桥、高墙等训练设施. 400米障碍场(1套)规格: 1.跨桩:由5个直径30厘米,高出地面10厘米的跨桩组成.右边三个跨桩的中点相距2.30米,距离跑道中线30厘米,第一跨桩中点距端线5米.左边两个跨桩的中点相距2.30米,距离跑道中线60厘米,第1跨桩中点距离端线6.15米.跨桩由木桩可水泥构成. 2.壕沟:长,宽,深各为2米.沟壁应是垂直面. 3.矮墙:宽2米,高1.1米,厚20厘米.洞孔宽50厘米,高40厘米,下缘距地面60厘米,设于矮墙左侧.矮墙主要由木板构成. 4.高板跳台:(高板高1.80米,长2米,宽50厘米,厚5-8厘米.)高台高1.5米,长,宽各1米.低台高,长,宽各1米.高板,高台,低台间隔1米,由砖,水泥构成.(高板由木材构成,支撑材料为角铁.)水平横梯由钢制园管构成,设置至少15个横杠,直径为3-4厘米,四个立柱直径为5厘米以上,高度2.5米. 5.独木桥:长5米,高1.3米,直径20-25厘米,桥平面宽10厘米,斜板长2米,宽20厘米.桥下立柱间隔1-1.30米,柱应漆上红,白相间的颜色,主要由钢管构成. 6.高墙:宽,高各2米,厚20厘米.主要由木板组成. 7.低桩网:由12根立柱对应分列两行,行距2米,间距1米,桩高出地面50厘米,每对立桩间用弹性材料拉直成横线构成桩网,网下地面以松柔的沙层为宜.立柱由钢管构成. 普通陆地作训 普通陆地作训专业体能的训练项目重在培养和提高人灵活机动的陆上作战体能,如跨越障碍,通过险桥,跳越矮墙,攀越高墙,通过低网,钻越洞孔,跳下攀上壕沟等,克服陆地作战过程中的各种障碍,以及全副武装的长途机动拉练等. 一,通过400米障碍 400

田径耐久跑教案

田径耐久跑教案内容一、耐久跑 目标认知目标:通过情境教学,激发学生对耐久跑的学习兴趣,使学生初步掌握途中跑的正确技术和呼吸方法。发展学生耐力素质和跑的能力。 技能目标:通过自己脉搏测定活动,让学生在练习中学会自我检测和自我调节的科学锻炼方法。 情感目标:培养学生不怕困难、自信、自强的心理品质与竞争意识及团结合作的集体主义精神。 课序教学内容教师指导学生活动组织与要求次 数 时 间 负 荷 准备部分 15′一、课堂常规 1、整队集合 2、师生问好,宣布本节 课的内容和目标 3、检查服装,安排见习 生 二、热身 1、慢跑 方法:以一列为单位,交 叉跑动。 2、行进间热身 (1)前踢腿 (2)后踢腿 (3)画弧前踢腿(外向 内) (4)侧滑步 (5)原地高抬腿接快速 跑 3、跑的专门性练习 (1)摆臂 (2)髋绕环 (3)膝绕环 (4)弓步压腿 (5)手腕脚踝运动 1、师生问好, 检查着装 2、宣布课的 内容 3、安排见习 生 1、教师讲解热 身方法 2、组织学生进 行热身 3、提醒学生慢跑 及热身注意事项 1、教师喊口令并 领做,前两个八 拍慢速,后面两 个八拍逐渐加速 1、体育委员整 队并汇报人数 2、学生集合迅 速、整齐 1、认真听教师 讲解热身方法 2、注意听教师 口令,积极参与 热身,集中注意 力 1、在教师的带 领下完成徒手 操热身,充分拉 伸 组织1:鸣哨,成四 列横队 组织2: 组织3:同组织2队 形(原地站立) 2’ 13 ’ 小 中

基本部分 22′一、耐久跑 重点:呼吸节奏。 难点:激发练习兴趣 1、呼吸节奏练习 方法:听教师口令进行耐 久跑的呼吸练习 2、方形场地慢跑 方法:从原点出发,跑完 一个正方形场地为一次 循环,最后一次循环跑完 正方形冲刺到圈里。 3、方形场地变速跑 方法:如组织6图,虚线 代表慢跑,实线代表快 跑,由四个原点开始进 行,两个循环为一组。 4、调整呼吸,测脉搏 方法:主动做深呼吸,测 试脉搏。 5、耐久跑竞赛 方法:每组队伍分为两小 组,从原点出发,跑完一 个正方形场地及一个圆 为一个循环,三个循环为 一组。跑完的同学在圈内 慢走并调整呼吸。 1、教师提问在 平时耐久跑中 会遇到什么样 的问题(体能、 呼吸),引出呼 吸节奏,再次提 问怎么呼吸好 (两步一吸或 三步一吸) 2、教师讲解示 范动作,并提示 动作要点 1、教师讲解慢 跑路线,语言提 示正确的呼吸 节奏和动作要 领 1、教师讲解变 速跑路线,口令 指挥进行练习 1、教师讲带领 学生进行深呼 吸及测试脉搏 1、教师讲解竞 赛规则 2、教师组织学 生继续进行竞 赛 1、学生积极思 考,回答教师问 题 2、认真听、看 教师讲解师范 动作,领会动作 要领 1、听教师口令 进行练习,体会 耐久跑呼吸节 奏和正确的技 术动作 1、在练习过程 中相互观察对 方同伴动作,相 互提醒。 1、在教师的讲 带领下进行深 呼吸及测试脉 搏 1、认真听教师 讲解游戏规则 2、积极参与游 戏,为同伴加油 组织4:同组织3 组织5: 组织6: 组织7: 组织8: 2’ 5’ 6’ 2’ 7’ 小 中 大 小 大

三年级300-400米耐久跑教学设计(李明)

李明 金台书院小学 2015、4、8

《300-400米耐久跑》教学设计 一、指导思想 本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念,坚持“健康第一”的指导思想。教学中通过耐久跑的学练活动,促进学生心、肺功能的发展,提高有氧代谢能力,发展耐力素质。结合我校“广育群才”的办学理念,在教学中关注每位学生的发展,使学生在锻炼中体验成功,收获自信。 二、教学内容 教学内容选自2013年人教版三至四年级教材中跑的《300-400米耐久跑》 三、教学背景分析 1、教学分析 耐久跑是发展学生一般耐力素质的重要教学手段,对培养学生跑的正确姿势,发展久跑的能力,提高心、肺机能以及培养学生意志品质,养成锻炼习惯有良好的效果。本单元的教学目标主要是改进途中跑动作方法,学习途中跑时正确的呼吸节奏,做到按规定时间内跑完一定的距离。 2、学情分析 授课年级为我校三年级学生。他们活泼好动,思维活跃,反应灵敏,但身体素质水平的个体差异较大,尤其是缺乏耐力素质的培养。针对此情况,在耐久跑教学中给学生做了预先分组,使身体素质水平相当的学生为一组,避免部分学生吃不饱、吃不了的现象。另外针对学生具有很强的集体荣誉感这一特点,本课安排分组竞赛与小组合作的形式为练习手段,以激发学生学习欲望,增强学生的竞争意识、合作意识。 四、单元计划 本单元共四课次本课为第二课次 课次教学目标 第1课通过300-400米走跑交替,体会前脚掌着地的跑和走的动作方法自然,放松动作。 第2课了解耐久跑正确的呼吸方法,通过耐久跑练习,使学生初步学会正确的呼吸方法,发展学生耐久跑能力,提高耐久跑的技术。 第3课复习耐久跑中呼吸方法并结合跑的节奏,形成较好的匀速跑动作, 体会合理分配体力的重要性,形成动作协调,自然轻松的途中跑技 术。 第4课提高呼吸节奏与跑的节奏相结合的方法,使途中跑的动作轻快放松。

300-400米耐久跑的教学设计

水平二(四年级)(300-400米耐久跑)课的设计 一、教材分析 1.教材名称:300-400米耐久跑 2.人民教育出版社《体育与健康》 3至4年级全一册第四章基本身体活动 3.教材特点:以《体育课程标准》为指导,根据水平二运动技能之学习目标“掌握有一定难度的基本身体活动方法”及身体健康之水平目标“提高灵敏性、力量、速度和心肺功能”,选择耐久跑。遵循“少年儿童心理、设立和运动技术形成”三大规律,结合四年级(水平二)学生的身心特点,采用符合学生需要的教学手段,引导学生积极主动参与学习,掌握正确的锻炼方法,体验体育活动的乐趣。 4. 教材内容价值:本节课是小学体育课教学中最基础的一节课,也是较为单一、枯燥的一节课。就课的内容来讲,是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解。对教材内容本身来讲,比较单一、对学生而言比较枯燥。但对学生成长素质过程中,则是一节必须掌握的、技术性的一节课。 二、学情分析 水平二的同学,活泼好动,个性强,有较强的理解和模仿能力,容易接受新兴事物,学生集体荣誉感强,但意志品质、配合意识和耐性较差。因此本节课创设情境,改变了以往枯燥的教学模式,有效地锻炼学生的耐力。 三、教学目标 1、发展跑的能力和一般耐力,了解耐久跑的动作方法和呼吸方法。 2、发展学生的有氧耐力,增强学生的心肺功能。 3、通过耐久跑活动,培养学生不畏艰难,顽强拼搏的意志品质。 四、重难点: 重点:动作轻快,步幅匀称,呼吸有节奏 难点:动作协调配合 五、教学程序 (二)学习提高部分 1.讲解示范:(1)示范:教师进行完整技术动作示范,学生认真观察、思考。(2)讲解:讲解300-400米耐久跑的技术,让学生回顾技术动作的要领,重点讲述动作轻快,步幅匀称,呼吸有节奏。 2.原地弓箭步练习 3.两步一呼两步一吸练习:原地进行小步跑动,结合呼吸练习 4.游戏:大雁南飞 2.教师小结。 六、教学效果预计 1.预计80%以上的学生能掌握本课所学的动作技术。 2.预计本课学生的运动强度为中等,平均心率100-120次/分左右,最高心率130次/分左右,练习密度为45%左右。

400米耐久跑

400米耐久跑 一指导思想 本课以体育与健康课程标准为依据,遵循“健康第一”的指导思想,以学生为主体,激发学生学习兴趣和运动兴趣。在发挥教师主导作用的同时,重视学生主体地位,加强学生和谐互助精神的培养。再促使学生形成自我发展个性和终身体育意识的同时,增强学生自信心和自主探究能力。 二、教材分析 400m耐久跑是一项综合性体育活动,是体育教学中的一项重要内容,动作技术要求相对简单,有利于提高学生身体的协调性、灵活性,对增强学生地运动技能和身心发展有事半功倍的效果。 三、学情分析 本节课教学对象是五至六年级学生,该阶段学生具有好奇心强、想象力丰富,同时,运动生理和身体机能尚未成熟,针对学生的这些特点,本节课采用游戏与教学相结合的方法,让学生参与到学习中来。 四、教学目标 根据本节课内容和学生实际情况,我将教学目标分为三个部分 1、知识与技能:掌握400米耐久跑的技术动作,掌握技术要领 2、体能目标;通过学习,发展学生跑步能力,提高耐久力、协调、速度等身体素质 3、情感态度与价值观:通过学习,培养学生不怕困难,主动与他人合作的意识,促进身心健康发展。 五、重点难点 教学重点:跑时动作协调,呼吸自然有节奏,步幅均匀。 教学难点:动作协调,节奏稳定,合理分配体力。 六、教学与学法 教学方法:直观法、语言法、示范法、游戏法、比赛法、完整法、分解法 学习方法:自主学习法、合作学习法、探究学习法、目标学习法、观察法、模仿法 七、教学过程 根据认识事物的规律和人体生理技能的变化规律将本课分为三个部分:开始部分、准备部分、结束部分 第一部分导入新课阶段 课堂常规:集合整队、师生问好、清单人数、检查着装、激趣导入:引入学生感兴趣的内容,如世界短跑冠军等,激发学生学习兴趣、宣布本节课学习内容、讲解注意事项,安排见习生。 热身活动:1、圆形跑找朋友游戏:在一个直径十五米的圆周上,学生慢跑,教师喊数,喊到数字几,几个相邻的学生快速组合到一起,没有找到组合的学生快速绕远一周。 2、在音乐伴奏下做徒手健身操,方法也是在直径15m的圆上完成,教师领做。第二部分掌握技能阶段 第三部分巩固提高阶段

耐久跑的途中跑教学设计马伟光

耐久跑的途中跑教学设计 广州市增城区第二中学马伟光 一、指导思想 本课依据《课程标准》的基本理念,以“健康第一”的指导思想为依据,在 教学内容的选择和教学方法、手段的运用过程中,始终以学生的发展为本,充分发挥学生的主体作用,教学手段的运用充分考虑了学生的兴趣,结合教材的特点,让学生在运动中寻找快乐、体验快乐,教学中坚持面向全体学生,让每个学生都能学有所获,体验到成功的乐趣。注重学生身心全面健康发展,突出合作学习,强调以学生发展为中心。结合课程标准”的规定。通过多种练习提高心肺功能和有氧耐力,提高运动技能水平,并通过耐久跑的途中跑的技术学练,发展体能,培养提高调控情绪和能力,锻炼意志品质的目标要求,选择了本课教学内容。 二、教材分析 耐久跑是人体在氧气供用充足的情况下长时间跑步的能力。经常练习耐久跑能使心脏收缩力加强,提高心脏供血能力,促进心脏、肺、血液循环系统的发展,提高机体有氧代谢能力,还有助于降低血液中的胆固醇含量。因此,健身长跑是走向终身体育较好的项目。 水平四阶段要求学生掌握耐久跑的基本技术;重点是掌握耐久跑的呼吸方法;了解“极点”和“第二次呼吸”;教学的难点是克服“极点”现象;通过耐久跑,发展有氧耐力,促进身心发展;抓住耐久跑教材特点,培养学生坚强的意志、顽强的毅力和坚持到底勇于克服困难的精神。 耐久跑对发展和提高心血管系统功能,增强体能,培养人的意志品质具有积极作用,途中跑是耐久跑全程跑中距离最长的一段,因而途中跑的技术,将对全程跑的成绩起到十分重要的影响。课程标准”把提高心肺功能、增强体能、培

养意志力、掌握正确的跑的技术”等作为学习目标。针对途中跑技术难度较大的特点,制定了途中跑单元计划。在单元中安排了3课时进行教学: 第一课时:途中跑一正确动作与呼吸方法的配合 第二课时:途中跑--克服极点、增强意志力的练习 第三课时:定时、定距离跑体力调整练习 本次课选择了途中跑一正确动作与呼吸方法的配合”作为学习内容。为单元计划的第一次课。 三、过程设计 1、引入课题,激发兴趣。 2、热身运动。从慢跑开始,在慢跑的过程中体会动作节奏。集体做跑的专门性练习:主要是上肢动作、上下肢配合动作以及呼吸与动作的配合,强调正确的呼吸节奏。 3、知识简介:简单介绍耐久跑动作要点及方法。 4、技能学习:200---600米的匀速跑,这部分内容的教学采用一个图形跑, 让学生根据给出的路线图自主识图,各组比一比,看哪组最先找到自己的位置及路线;在这个图形上进行耐久跑的技能学习,知道呼吸节奏是能否坚持的关键因素,体会呼吸与动作配合的重要性。 四、教学过程 课堂常规一热身运动一跑的专门性练习一知识简介一技能学习 - 游戏一整理小结 五、场地器材 200米田径场。写字板4-5个笔5支 六、练习密度预计:32----38%平均心率:130---145次/分钟

400米障碍矮墙示范作业【四百米障碍示范作业】

400米障碍矮墙示范作业【四百米障碍示范作业】 四百米障碍示范作业作业准备1.清点人数,整理着装,向在场首长报告。 2.介绍训练场地,明确训练编组。 3.组织活动身体。 4.宣布作业提要。 课目:四百米障碍示范作业目的:通过训练使同志们熟练掌握动作要领及组织训练方法,为下一步执勤实战训练打下扎实基础。 内容:通过高板跳台方法:理论提示、讲做示范、组织练习、小结讲评时间:30分钟地点:障碍训练场要求:1.认真听讲,仔细观看,用心体会,切实掌握动作要领; 2.严守障碍训练场要求,严防训练事故发生。 3注意训练时保护员要先到位后训练。 作业实施(一)理论提示; 同志们,障碍训练能全面发展身体的,力量、速度、耐力、柔韧、灵敏等身体素质。还能培养勇敢顽强、坚忍不拔的意志品质,为执勤实战中迅速通过各种人工和天然障碍打下良好基础。根据训练计划安排今天我们学习通过高板跳台。 在上课前我提一个问题,那名同志知道高板跳台规格是多少?唐**:这个问题我来回答:其规格:高板高1.80米,长2米、宽50厘米、厚5-8厘米。高台高1.5米,长、宽各1米。低台高、长、宽各1米回答正确。这节课我们重点研究如何攀上高板!那么,攀上高板有哪些方法呢?我来给大家做一个动作,请大家认真看。 同志们,觉得这个动作怎么样?众答:好林**:我有不同方法,班长,这个动作好是好,可我觉得不适合全班学习,我觉得应该采取立臂上这个动作,请看动作!冷**:我认为,针对身体素质较差,弹跳力不够,身体矮小的同志,以上两个动作都不实用!请大家看我动作!教员:冷光明的动作很好,针对的实际训练过程中。身体素较差,弹跳力差的同志,分析的也很有道理,希望同志们要向冷光明学习!那么,同志们对攀上高板,还有没有不同动作?众答:(没有)教员:图板位置,集合。 教员:同志们请看图第一张图是,挂腿撑上动作要领:跑至高板前约40厘米处,两腿用力蹬地起跳,使身体向上跃起,,在蹬地起跳的同时,一腿迅速屈膝从体侧提起,并踏于高板上缘,借臂腿的合力使身体撑上高板,成一手一脚支撑林**:我来谈一谈,(2)立臂撑上的动作要领要领:跑至高板前约40厘米处,两腿用力蹬地起跳,使身体向上跃起,同时两臂或两手挂撑于高板上缘,借身体向上的惯性力和两臂撑力将身体撑上高板。随着一腿屈膝从体侧提起,并踏在高板上缘,成一手一脚支撑。 冷**: 我来谈一谈(3)挂臂攀上动作要领要领:跑至高板前约50厘米处,一腿蹬地起跳,使身体向上跃起,同侧手前伸并攀住高板上缘远端,另一手撑于或小臂挂于高板的后上缘。随即另一腿屈膝上摆,用脚跟或小腿挂在高板上缘,身体借助两臂和腿的合力翻上高板面。随着一手和异侧脚撑起身体,起跳腿迅速上提踏在高板面上。

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