政治期中考试卷面问题分析

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六年级道德与法治期中测试质量分析

六年级道德与法治期中测试质量分析
一、考试成绩统计：
二、试题分析：
1、填一填，主要是在考察学生对1--4课书中要求实际内容的掌握情况。

2、选一选，主要是在考察大家对于法律和义务知识的运用情况。

3、辩一辩，主要是在考察大家对于一些易混淆的知识的掌握情况。

4、连一连，主要考察学生对生活中的场景所对应的法律、宪法。

5、我会答，主要考察学生对身份证信息的了解以及信息的保护。

三、卷面分析：
本次的道法试题整体来看题目较简单丶难易适度孩子们做起来得心应手特别是对于差生增强了他们的自信心。

四、取得成绩：
1、选一选中大家对于大家豆能够根据实际情况做出正确的选择，但仍有部分同学出现错误。

2、辩一辩，学生基本能辨别处筝误，只有少数同学出现错误，总体情况做得比较好。

3、连一连，学生完全可以根据生活中的场景选择正确的法律与宪法，没有同学出现错误。

4、我会答，学生对于正确处理含有身份信息的资料，并且能够从身份证中提取有效信息。

五、存在问题：
1、填一填，基本所有学生填空题做的都较差，尤其是《中华人民共和国老年人权益保障法》大部分同学填成“老年人权利保护法”，《中华人民共和国民法典》没有同学会填，失分严重。

2、一些同学对于身份证和护照应用场合分不清，选择错误，造成失分现象。

六、改进措施：
1、端正学习态度。

2、平时要多记多背。

高二上册思想政治期中考试质量分析

高二上册思想政治期中考试质量分析高二上册思想政治期中考试质量分析一、试卷分析1.本次考试是由学校教师自主命题，考察的知识是思想政治必修三文化生活的第一课至第六课的内容。

试卷分值100分，考试时间90分钟。

题型有单项选择题和非选择题两大类。

其中分值分布：选择题共24题，共48分。

问题共4题，共52分。

组合型选择题型和符合型选择题分布适中。

选择题难度不大，不仅是对课本知识的考查，还有对学生分析能力的考察，总体来说，这一部分的难度不大，特别是符合型选择题，选项稳定，组合方式较固定，不需要学生花费多少的精力就能完成，但是，有些题设置了知识陷阱题，学生容易出错。

非选择题总的来说难度不是很大，但是由于理论性较强，背诵的知识比较多，学生容易出错。

2.考卷从总体上来说，比较适中，既有对基础知识考核的环节，也有考察学生综合运用所学知识的能力。

同时结合时事热点设问，运用鲜活的材料做题干，注重对学生基础知识的考察。

唯一不足的是细节上没有做好，所有的试题都选自全国各地的2021年的高考模拟题和2021年的高考真题的字样没有删除，给人感觉不是在考试，而是在做训练题，这是试卷的不足。

高考是一根指挥棒，指导着老师平时的教学和学生的学习，考试既是对学生学习的检测，同时又要引导学习适应高考的题型和模式、难度。

这份试卷基本上是按照高考的有关模式来设计，既有识记，理解又有运用，试卷紧扣教材，突出重点，更侧重于双基能力的考察。

3.但是，作为刚学习文化生活常识的高二学生，在考试中应引导他们用本地的素材作为材料去分析其中包含的文化方面的道理，才能把让学生真切地感受到文化与生活的联系。

全国的模拟题的素材都来源其他地方，给学生有陌生感和距离感，不利于引导教师的教和学生的学。

二、学生情况分析1.考试的基本情况班级平均分及格率最高分最低分≥70分 60~70分 52~60分 46~52分 8班32.5—5412319班33.4—5721710班36.4 1.75% 65814311班36.72.82%621224912班49.218.92%76241131418(1)基本情况：高二文科班共5个，12班为重点班级，8到11班为平行班级，参加考试人数为346人，最高分83分，最低分2分。

七年级道德与法治期中考试质量分析

七年级道德与法治期中考试质量分析七年级道德与法治期中考试质量分析一、试卷分析本次考共选择题、材料题两类题型，其中选择题20道小题，20分，主题活动四个大题8个小题30分。

试题重视学生对基础知识的运用以及分析、解决实际问题的能力的考查，适当创设情景，将基本知识与生活紧密联系，难易程度适中。

能反映出课程标准中对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的基本要求。

整体来看,学生基础知识掌握较好，但是大部分学生的做题能力部分还有待提高。

二、考分数据分析本次考试满分50分，从学校层面来看，全校人均成绩22.75分.其中,一斑参考人数44人,平均分22.77分,最高分39份,最低分15分;二斑参考人数43人,平均分22.98分,最高分31分,最低分9分;三斑参考人数41人,平均分21.88分,最高分40分,最低分8分;四斑参考人数42人,平均分23.17分,最高分32分,最低分16分.从学生的答题情况来看，客观题相对来说回答的稍好，而主观题回答普遍较差，这充分说明学生该记住的知识点没有记住。

三、原因分析1、学生不会审题，理解题意有困难。

导致回答问题不能结合材料，不能按照题目的要求答题。

2、不能充分运用课本中的理念、观点答题、理解意思，也能表达出来，但是没有运用专业术语，导致表达不准，拿不到高分。

3、基础知识不扎实，一些基本知识点不过关，没有认真地熟读教材，基本概念模糊不清，似是而非。

4、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清，卷面不整洁。

5、学生不能认真完成布置的任务，所以答非所问。

四、今后的努力方向1、重视对学生做题技巧能力训练，加强对学生审题能力的训练和指导，提高学生的做题能力，。

2、引导学生关注社会生活,关注自己成长中的一些问题，要能把所学的知识运用到实际中去。

3、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学，对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，培养学生的政治学科素养。

4、加大力度对所学知识的识记与跟踪，夯实基础。

高一政治期中试卷质量分析

高一政治期中试卷质量分析•相关推荐高一政治期中试卷质量分析（精选10篇）在教务处的统一安排下，由各年级组召开期中考试质量分析会。

每个年级的包组领导定进入各年级和教师一起分析本次考试以及上半学期来学生的学习情况，找出其与其他班级之间的差距和不足，明确现状形成有效的改进措施。

那么下面是小编整理的相关内容，希望对您有所帮助。

高一政治期中试卷质量分析篇1一、学生存在的问题及失分原因分析根据统计学生存在的问题及失分原因为以下几点：1、概念把握不准确。

如单选第1小题很多学生选错了，就是因为没有理解到问题中“货币的神奇之处”就是考察货币的本质这个知识点。

2、知识不能灵活运用。

如29题第3问有类似的题目在练习册上做过。

在这里问问题的方式稍微变一下很多学生做不出来。

这与他们平时基础知识薄弱有很大的关系。

3、思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差。

政治学科教学要教会学生具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题。

如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整。

4、审题能力不强。

审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半。

审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答。

如第二大题的第26小题第一问得分率很低?主要是学生没有认真审题，题目问的是绿色消费的含义，但绝大部分是举例或做法。

5、答题语言不规范。

缺少政治术语。

在学生作答中暴漏出来的问题是知识掌握差，不会作答，胡乱随意写答案，字迹潦草，无条理。

即文字表述能力差不能给分等。

二、命题分析1、本试题结构及题型设计为第一卷选择题部分和第二卷非选择题部分。

试卷总体结构合理，难易度适中。

其中70%是基础知识。

只要学生认真听课，课后认真复习都能作对。

30%分是难度适中题。

考查学生的综合知识的运用能力。

试卷从学生的认知水平和生活实际出发，突出对学生基础知识、基本技能及问题探究的基本方法和基本过程的考查。

期中考试分析存在的问题和不足

期中考试分析存在的问题和不足一、引言期中考试是学校教育体系中的重要环节，对学生的学业发展起着关键作用。

然而，在实施过程中，我们也发现了一些问题和不足之处。

本文将围绕这些问题和不足展开分析，并提出改进措施，以期能够提高期中考试的质量。

二、缺乏全面评估在当前教育体制下，大多数学校倾向于使用单一模式进行期中考试评价，主要侧重知识记忆与应用能力验证。

然而，这种做法无法全面评估学生在其他方面的表现。

例如，创造力、批判性思维、合作意识等都未得到充分重视。

针对问题：增加多样性评价方法为了更好地全面衡量学生的能力水平，在设计期中考试时应采取多样化的评价方式。

除了传统笔试外，可以引入口头报告、小组合作项目等形式来检验综合素养及其他表现。

三、题目设置单一化过于依赖标准答案狭隘了解决问题的角度与方式，并且限制了学生答案构思与创新思维的发展。

这种题目设置模式容易使学生变成机械的应试者，无法培养他们的创新能力和解决实际问题的能力。

针对问题：探索开放性题目设计在期中考试中引入一部分开放性、情景化、探究性题目，能够激发学生主动思考与解决实际问题的意愿。

这样不仅可以培养学生跨领域合作与运用知识解决复杂问题的能力，同时也有利于鼓励学生自主探索和深入思考。

四、卷面设计欠缺操作性卷面设计是期中考试落地实施阶段非常重要的环节。

然而，在当前教育体系下，有些期中考卷存在排版混乱、图表使用不当等问题。

这样导致会给阅读与计算带来一定干扰，并且影响了答案书写质量。

针对问题：改进卷面设计规范在制定期中考试标准时要加强对卷面设计规范及布局要求等方面进行明确指导，并为教师提供相应示范。

此外，在打印过程中要注意校对错误和保证文字、图表等的清晰度。

五、考试压力过大当前教育体系中对学生的期望越来越高，导致了期中考试成为一种竞争工具，进而给学生带来了巨大的心理压力。

这种情况下，学生可能会产生焦虑和自卑情绪，影响他们正常发挥能力。

针对问题：建立有效支持机制在本校内应建立完善的辅导机制和心理咨询服务体系。

政治的期中考试反思

政治的期中考试反思导语：关于政治期中反思要怎么写？下面是由关于政治期中范文。

欢送阅读！1、这次政治期中考试试卷发下来，看见自己的分数很低，我感到自己在学习方面还没有尽心尽力，没有好好的利用学习时间努力学习知识，总是三天打鱼两天晒网，在学校里时来认真学习文化知识的我却没有百分百的将自己的精力用于学习的事情上，更多的时间是混混沌沌的度过的，上课时间没有静心听老师讲课，老是开小差，讲小话，平时不努力到考试的时候才知道临时抱佛脚，考试成绩不理想才知道着急，我认识到自己的行为不仅使自己学习上没有进步，还辜负了老师的教诲，浪费了大家的珍贵时间。

知识是一点一滴积累起来的，这次的考试成绩充分说明了我这段时间很多知识没有掌握。

以前我觉得政治很枯燥无聊，可是认真看待却是很有用的学科，叫我们思想道德，政治常识，世界观，人生价值观。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

这句话是我们从小就知的熟语。

常常挂在嘴边记于心中却没有施于行动，此次老师的教育我将铭记于心以后好好利用学习时间，认真听讲，按时完成老师布置的作业，勤奋努力，学好政治这一学科，希望老师和同学们相信我，监视帮助我在以后的日子里提高学习成绩，我相信自己努力了，一定能够在学习方面做得更好。

2、考试就像一面镜子，照出了一段时间以来教师教的成效与学生学习效果。

通观我教得几个班学生所做的政治试卷，让我不得不掩卷思索：半学期来我的教学以及学生知识的掌握存在的缺乏之处。

1、选择题。

本次考试出的数量太少，分值占的过多，导致在选择题上学生的分数档次拉开。

政治选择题不是失分较多的题型，在考试中反映出的问题主要是，审题上的失误，知识性的缺乏并不太多。

2。

大题局部。

看不全材料中的信息，结果在答说明类试题时，以偏概全，顾此失彼。

不能准确理解题意，所以在答复时不知所云，离题万里。

准确度很差。

还有就是答题缺乏充实性，内容很少，没话可说。

卷面不整洁，字迹潦草，也没有一个条理性。

不会联系课本知识，不会灵活运用，如：战略的考查、轨道转移的问题。

期中考试试卷分析总结范文(精选10篇)

期中考试试卷分析总结范文（精选10篇）整理的关于期中考试试卷分析总结的内容，欢迎阅读借鉴！期中考试试卷分析总结【篇1】大家下午好！今天，学校召开期中考试总结表彰大会,希望通过这次考试总结表彰大会,更快地提高学习成绩。

紧张的期中考试已淡出我们的记忆,但我要提醒同学们不能忘了总结反思。

因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷,我要说我们做学生的学业考试就像是捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在你们以后的各种考试,你的知识与能力所编成的鱼网就一定是牢不可破的。

这次期中考试,得到了不同程度的磨练、,得到了反省和升华自己的大好机会,这是我们最大的收获。

下面我对期中考试情况进行简单的分析与总结。

表格与数据：老师、同学们：从刚才的期中考试成绩分析来看，我们的学生总体情况很好，但是顶尖的尖子生不突出，部分学生学科不平衡，；大部分学生学习习惯差，不知道也不自觉主动地学习，反映在课堂上就是不知道主动做笔记，很多同学对基础知识的掌握不够牢固；学生书写习惯差，动手和动脑习惯差，懒惰现象严重；理解提高能力差；很多学生根本没有什么科学的学习方法；同学们对学科知识积累不够；尤其表现在语文、英语的写作能力不高；其他学科的基本知识和基本概念掌握不到位。

今后的要求：1、上课要认真听讲，在老师的引导下，整理所学知识，连点成线，连线成面，形成框架结构，人们常说“书要越读越厚，然后再越读越薄”，就是在认真学习的同时，还要学会抓住主线、提纲挈领，这样也可以有效地防止遗忘。

2、要突破自己平时的难点、疑点。

平时不懂的地方通过复习课或课后请教老师一定要弄懂。

3、掌握规范的解题、答题方式及技巧。

不偷懒，少写几个字或缺少必要的步骤。

4、合理分配时间。

比如我们有的男同学理科学得比较好，文科成绩相对落后，那我们复习时就要在文科上多下功夫。

又比如说我们有的题目不会做，有的已经比较娴熟了，就要检查一下自己是否哪个知识点没弄懂，多练习这方面的内容。

期中考试试卷分析总结与反思（精选15篇）

期中考试试卷分析总结与反思（精选15篇）期中考试试卷分析总结与反思（精选15篇）在日新月异的现代社会中，我们的任务之一就是课堂教学，反思意为自我反省。

反思应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的期中考试试卷分析总结与反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

期中考试试卷分析总结与反思篇1经过两个月的八年级物理教学，期中考式已经结束，学生成绩已经揭晓,我看过物理试卷后感觉整体情况不是很难，学生应该能做，但考下来的情况却不尽人意，为此对考反映出的一些问题及整改措施整理如下：1.学生的基础知识仍然掌握不好这次期中考试，主要体现出平时的教学要求，基本知识是重点的考察范围，有些重点知识仍没有得到很好的落实。

这表明，我们的学生的基础知识掌握情况还是存在较大问题，这应是我在下一阶段的教育教学工作中要重点解决的问题。

在这些问题中，有的是平时教学中落实不到位，有些是复习巩固中没引起重视。

2.物理实验仍有待加强从考试情况来看，有些实验落实的较好，但是有些基本技能学生存在较大问题，这和不重视物理实验技能的训练有关。

这表明，物理的基本实验技能还有待进一步训练，这是我下一阶段教学工作中要重点解决的问题。

3.灵活应用物理知识的能力不够这次期中考试，由于强调了物理基础知识的考查，没有再物理情景的设置上更多的考查学生，只是在高档题中的条件上作了一些变化，而我们的学生显然还不能灵活的应用物理知识解决问题。

4.班上许有部分学生没有端正学习态度，不愿学习、听课，作业抄甚至不做，有厌学的倾向，导致平均分相当低，低分率高。

因此在下一阶段的教育教学工作中注意学生全体的发展也相当重要，别让一些困难生自生自灭，一定要想办法调动他们的主动性，提高整体水平。

5.培优治拐要行动起来。

优等生学生的训练手段还有进一步改进的必要，来提高我班物理成绩的优秀率。

特别是整体成绩好而物理成绩稍微差点的学生，我要有针对性的辅导，争取别让物理拉了后腿。

期中考试试卷分析总结与反思篇2要想取得一个好的成绩，首先应该有一个端正的学习态度。

政治期中考试成绩分析

政治期中考试成绩分析在高中阶段，政治科目是中国学生必修的一门课程。

政治不仅是一门学科，也是培养学生思想品德和社会责任感的重要途径。

期中考试是学生们检验自己学习成果的重要机会。

因此，对政治期中考试成绩进行分析，有助于了解学生的学习情况、发现问题，并采取针对性的措施进行提升。

首先，我们可以分析政治期中考试的整体情况。

通过对全体学生考试成绩进行统计，可以得出考试的总体分布情况。

我们可以绘制成绩分布图，了解成绩的分布情况，如高分段、中分段、低分段的学生人数比例。

这将帮助学校和老师们了解整体的学习水平，有针对性地制定措施，对低分段的学生提供更多的指导与帮助。

其次，我们可以通过分析政治期中考试成绩与平时成绩的关系，来判断学生的学习态度和效果。

通过比较学生的期中考试成绩与平时成绩的差异，可以初步判断学生的学习态度和学习效果。

如果学生的平时成绩与期中考试成绩相差较大，可能意味着学生在备考期间没有进行充分的复习，或者对知识点的掌握不够牢固。

这时，教师可以采取针对性的措施，帮助学生改善学习态度，提高学习效果。

另外，我们还可以分析政治期中考试的得分率，以了解学生对各个知识点的掌握情况。

通过统计各个知识点的得分率，可以发现学生在哪些知识点上表现较好，在哪些知识点上存在薄弱之处。

这将有助于教师们制定有针对性的课堂教学计划，注重强化学生在薄弱知识点上的学习与巩固。

除了以上分析方法，我们还可以通过政治期中考试成绩的回顾与总结，来帮助学生们发现自己在考试中出现的常见问题。

教师可以对学生的试卷进行仔细的批阅和点评，并将学生常见的错误和解题思路进行总结归纳。

这将帮助学生更好地理解知识点、提高解题能力，并在接下来的学习中避免相同的错误。

最后，政治期中考试成绩分析的重要性不仅体现在学生个人发展上，也对学校和教育管理部门具有重要意义。

通过对成绩的分析，学校可以了解教学质量的情况，查找教学中存在的问题，并及时采取措施予以改进。

同时，政府教育管理部门可以通过政治期中考试成绩分析，掌握全市或全省的教育水平情况，为今后的教育改革和政策制定提供参考依据。

政治期中考试反思7篇

政治期中考试反思7篇政治期中考试反思 (1)一、命题思路及试卷特点本试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算等形式检测。

第二类是综合应用，主要是考应用实践题。

无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。

所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验。

同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。

另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。

总之，整个命题力求起到体现“新课标”精神的导向性作用，重在考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。

目的是使学生感受学习数学的价值，进而发展与拓宽学生的思维。

这是一份比较成功的试卷。

二、试题结构分析：1.形式：这套试卷与以往相比，在试题类型上没有明显变化，由填空、判断、选择、计算、解决问题及动手操作组成。

2.难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题，三种试题分数比大致为8：1：1，整体来说难度不在。

3.考查知识及能力：试卷命题综合性很强，基本概括了全册教材的所学内容。

但比较侧重学生对基础知识的运用能力考查。

4.试卷特点：试卷要求细致，基本上是基础题。

三、试卷答题分析第一题：填空。

该题内容的涉及面广，失分的原因不是由于知识不掌握而是由于题目理解不充分。

第二题：判断。

出错集中在第4题，纯属于读题不细心出错。

第三题：选择题：该题涉及的内容比较多。

其中第3小题，出错的同学较多。

主要原因学生答题技巧差。

第四题：计算。

口算正确率很高;列竖式计算失分的主要原因有三方面，一是横式的答案忘记了写，或是答案抄错了，二是题目抄错了。

这都属于做题不认真，没有检查的好习惯。

第五题：解决问题。

第1小题的正确率99%，可以看出学生对余数除法含义的理解比较透彻，学生掌握比较好。

九年级思想品德第一学期期中考试试卷含答案

九年级思想品德第一学期期中考试试卷（卷面总分：50分测试时间：45分钟）一、单项选择题：每小题只有一个选项最符合题意。

本题共12小题，每小题2分，共24分。

1．中国社会由“柴米油盐酱醋茶”的开门七件事上升为八件事，这开门第八件事就是手机，据统计中国手机用户已超过8亿。

从中，我们可以感受到（）A．我国已经全面建成小康社会B．人们的民主意识不断增强，文化生活日益丰富C．我国已基本实现社会主义现代化D．信息化对人们的生活方式影响深刻2.“天宫一号”目标飞行器的成功发射属于我国建设取得的成就。

（）A. 物质文明B. 政治文明C. 精神文明D. 社会文明3．人们在社会交往和公共生活中应该共同遵循的最基本的行为准则是( )A．纪律 B．社会公德 C．规章制度 D．法律4．有句公益广告语说“每人前进一小步，社会前进一大步”。

鲁迅先生也曾说过，“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。

”对他们的话你认为( )A．两者的意思都是个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在B．两者的意思都是社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果C．广告语的意思是个人的发展决定着社会的进步D．鲁迅话的意思是个人的生存和发展离不开社会5．在我国，“志愿者”已越来越被公众所熟知和认可。

据有关机构实施的一项社会调查显示：97．6％的青年表示“有空的时候，愿意去做公益活动志愿者。

”志愿者的行为( ) A．是属于公民的法定义务 B．是亲近社会、服务社会的表现C．是青年人成才的关键 D．是只强调国家、社会责任的行为6．某校部分同学组成研究小组，准备对“非物质文化遗产校园传承”课题进行研究。

假如让你从文化的角度对该课题研究的内容和意义加以描述，你认为能准确表述的一组关键词是（）A．历史文化文明演进文化多样性文化传承与保护B．大众文化文化创新文化丰富性文化创新与发展C．历史文化文明演进文化民族性文化批判与继承D．先进文化文化发展文化多元性文化传播与开发7．俄《真理报》报道：“中国第五代战机J—20成功试飞，引发了国际社会的热议，世界媒体的追捧。

七年级政治期中质量分析及考试总结

七年级政治期中质量分析一、试卷情况分析这份试卷符合新课程的要求，不仅重视考查学生的基本知识、基本原理的掌握情况，而且重视考查学生的解题能力和技巧，并且还重视公民意识的培养，真正体现了情感态度价值观和知识技能的统一。

题目形式虽然只有选择和问题探究三类，但题目新颖、材料丰富、阅读要求高，如名言、警句的故事、漫画赏析、生活经验、时事政治剖析都在试卷中出现。

注重考查学生的观察、阅读、辨证、分析解决问题的能力，答案比较开放，体现多角度思考，即从学生心理、道德、法律等层次考虑问题，这些都是新课程理念的体现。

试卷量较大，学生完成较为紧张；面向全体学生，区分度不大，中等与中上等的同学难以区分。

作为新生第一次接触政治考试是有一定难度。

二、阅卷情况分析总体来看，学生对政治学习的态度较端正，认真对待考试，卷面较整洁。

但审题不清，阅读归纳能力、综合应用能力欠缺，答题不规范，需要从哪些方面考试还是一个普遍存在的问题。

如：辨别是否题5、6、7的错误率较高。

问题是，学生的基本概念掌握不牢，忽视了拓宽范围的知识，学得不灵活，知识与实际生活脱节。

问题探究题中，第一题的第二问，得分率只有50%左右，该题要有辨证思维，并从道德和法律的两个角度思考，回答向父亲提出改名换姓是否合理，学生难以达到要求，全年级得全分的同学不到20人。

漫画赏析题，客观上漫画对话不明，主题不突出，漫画的寓意很难看懂，难以得到正确的答案三、教与学情况分析从我们两位政治教师来看，新教材标准要求的把握、教法的把握是否正确，我们能经常利用集体备课和其他时间及时地探讨，客观上还不能到位。

学生对学习政治的态度还不如语文、数学、英语等学科，这是必然的。

表现在预习工作做得不好，没有课前的准备，学生活动的参与率不高，巩固知识更不行，学生的学习习惯有待进一步培养。

学生活动后热闹一下，要掌握什么内容还不能自觉地划出或记录。

练习册、学生一本课堂笔记，有些学生没有达到练习的目的，答案留给学生，学生不假思索盲目地抄，解题能力难以提高。

七上期中政治卷面分析肖惠

七年级政治期中考试卷面质量分析一、试题结构:题型结构：这次全市统考试题题型与往年保持一致，仍然是选择题、判断题、材料题、三大题型共35道。

分值也相同，选择题20个小题共40分，判断题共10道20分，非选择题型6个大题共60分。

全卷满分为120分.二、考点及学生答卷分析考点具体分布情况如下：从试题分值分布看，珍惜新起点部分为19分，占总分的19 %；把握新节奏部分为8分，占总分的8%；珍爱生命部分为31分，占总分的31%；青春节拍部分为26分，占总分的26%；。

从易程度来看,容易题约占58分,占总分的58%；稍难或较难题约占42分,大约占总分的42%.考查的重点是珍爱生命、青春节拍三、学生答题情况分析：(一).学生答卷分析(以4班成绩为例)(二).答题情况分析1.单项选择题,共20小题,每小题2分,计40分,考查的内容是基本知识和基本技能。

失分较多的是第4、6、7、10小题.失分的主要原因是:学生对基础知识不会运用。

2.综合题,共5大题,计50分。

本大题重在考查学生的分析、归纳、综合运用能力，综合性较强。

学生失分较多的是第32题，失分的主要原因是：学生的综合知识运用能力差,对课本知识点把握不够牢固。

(三).任教班级之间的分析此次考试，平均分为分76.55，及格率为93.51%。

其中考得最好的是5班，最差的是1班和2班。

各班成绩具体如下四、阅卷中发现的问题1．不及格的学生得分中在55—56分的较多。

2．部分学生审题不清，答非所问。

3．学生对教材不熟，基础知识掌握不扎实。

4．学生盲目依赖课本和资料，不符合题意的乱抄。

5．部分学生书写太乱，答题条理不清，语言组织混乱，不能正确使用术语。

6．答题格式不完整，问答题不写“答”。

7．试卷批阅中对答案的变通应留出一定空间，批阅时严格按照参考答案，答案统一后，过于死板。

但是考察学生见解的题不能条条框框太规矩化，而答案给了框架的束缚，在批改时，对于与标准答案稍远些的内容时，都要扣分，学生在这些主张发表个人见解的题上就应为答案的多样化而失分，容易打击学生的积极性。

八年级上册政治期中考试试卷卷面分析

八年级上册政治期中考试试卷卷面分析一、试卷特点1、导向一注重学生基础知识的检测和基本能力的训练及提高。

2、导向二注重引导学生学会联系实际生活思考问题、分析问题、解决问题，引导学生养成关注社会、关注生活的习惯和意识。

3、导向三教师日常教学要研读课标、关注时政、研读中考试题，精心备课和上课。

二、试卷的结构分析1．目标水平结构根据课标范围及要求，本次选题重点侧重于基础知识的测查和解决简单问题的能力的测查。

2．题型结构分析本次试卷设计了两种题型，即单项选择题、材料分析题。

（1）单项选择题重点考查对课本基本观点的理解和运用能力。

（2）分析题主要是文字类分析题。

重点考查学生的审题能力、读图能力、联系能力、分析归纳能力、知识迁移及运用能力、文字表达能力和书写能力。

4．难度分析本次试卷总体来看难度适中，梯度合理。

三、学生答题情况分析（1）总体来看学生答题存在一些普遍问题，诸如审题粗心、书写凌乱、课本不熟、照抄照搬、表述不清、用语不规范。

（2）学生的答卷态度有所好转，乱涂乱画的明显减少，书写较以前有所改观；（3）学生对基础知识的理解和掌握及运用能力虽有所提高，但还须予以重视和加强训练。

（4）学生对开卷考试方式的理解有误区，在解答开放性试题的方法方面有待于引导和训练。

四、教学分析和教学建议1、教师教学中存在的问题（1）通过分析、比较和反思，发现在指导学生复习时重知识结构、轻内容整合；（2）重基础知识、轻热点分析；（3）重题型训练、轻方法总结；（4）重布置任务、轻心理调节。

2、鉴于以上问题与不足，在这之后的教学中应（1）加强集体备课。

（2）重视基础知识掌握，处理好“厚”与“薄”的关系。

将教材内容进行整合、梳理，形成知识网络，使书由厚变薄；然后，有一个知识点全方位联系相关内容，构建新的知识网络，使书由薄变厚。

（3）关注热点，处理好热与冷的关系。

各类时政和社会热点是中考考察的重点。

在复习时要关注重大热点，也要关注一些冷点，因为冷与热是相对的，一些尚未有定论的热点中靠一般不会涉及，但一些具有长效性的冷点则往往是考察的重点。

期中试卷分析总结（精选11篇）

期中试卷分析总结期中试卷分析总结（精选11篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，不妨坐下来好好写写总结吧。

我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的期中试卷分析总结（精选11篇），希望对大家有所帮助。

期中试卷分析总结1半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，看着学生的成绩，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。

也使我更感到了压力之大！要想让学生总体上再提高，说句实话，真的很难！毕竟个别学生基础太差了，逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思：一、期中试卷分析基础知识部分总体上说，这一部分我们平常训练的很多，题型都不陌生，尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！第一题看拼音写词语，学生答得好，只有个别学生写错了一、两个字。

第二题，同音字组词。

学生做的不太好，得分普遍地，虽然说这是较简单的题目，但我感觉越是简单的就越容易失误，我仔细数了一下，班里全对的没有，失分多在5分以上，有的甚至失分8分，原因是这道题涉及的字词不是本册教科书里的，我在平时的教学中，对基础知识的拓展及所学知识的巩固练习重视不够，这不得不让我重新审视自己的教学，应该做的再细些，再广些！第三题，近、反义词。

学生失分也较大，原因是背诵了的就能做上，没背诵的就做不上，学生不思考，不掌握答题技巧。

第四题，句子加工厂。

学生做的还好，引起我注意的是改写的过程中没认真读题，标点的使用不正确，这是教学中的重点，个别学生各种句型的转换掌握的不太好，学到的知识不能灵活变通运用，在以后的教学中我会强化这一训练。

第五题，日积月累。

平时教学中我比较重视，但感觉自己做的还不够细致，巩固的力度不足！在以后的教学中，我应该系统性地带领学生进行归类复习！第六题，给句子排序。

30个学生全排正确的只有5个学生，原因或方法不当，或敷衍了事，不认真思考，在以后的教学中我会强化这一训练。

政治试卷分析

政治试卷分析级政治试卷分析一、试题基本情况本次期中检测以北师大版教材为依据，考查对象为八年级学生，卷面100分其中选择题58分，非选择题42分，考试时间60分钟，采用闭卷形式进行。

结构分析1、内容结构：该试卷考查内容涵盖了八年级上册1--2单元的内容，知识覆盖面广；2、目标水平结构：试题依据教材、紧扣课标，题目立意新颖，能够从不同的角度考查不同层次的学生。

试题在考查学生运用所学知识的理解能力、分析能力和学以致用的能力的基础上，同时体现了对情感态度价值观方面的测试和运用。

3、题型结构分析：概括的说本试卷设计的两种题型，即单项选择题、材料分析题。

4、难度分析：总体来看试题灵活、开放性较强，与学生的实际生活联系较为紧密，难易适中，且有一定梯度。

总之本题是一份较好的试题。

但在今后的检测命题中还应注意材料题在问题设置上连贯性提问的问题明确性。

二、答卷情况分析1、成绩情况我校学生最高分98分，最低分60分，多数集中在76—88分之间，总体呈现稳中趋上的态势。

2、学生答题情况分析选择题共有26小题，大部分比较简单，学生通过学习教材基本上可以准确作答，有些即使属于应用层次的题目，只要学生稍加思考转换也基本可以回答出来。

本题中较容易出错的主要是多选题共有6个大题。

其中较容易出错的是5小题，学生对俩题目理解含糊不清，知识运用上下交错，张冠李戴，要求教师在以后的教学中，要注意让学生理解题目的要求，教材中弄清什么是对待问题的态度，什么是解决问题的方法。

最容易出错的是也是多选题第5小题，学生掌握知识太死，过分依赖教材，缺乏不同教育形式的体验，这就要求教师在以后的教学中让学生学习和体验多种形式的教育活动。

个例性问题：审题不清，两问只回答一问；教材不熟，知识运用有误；写字较慢，时间不够等。

三、本次测试中反映出的问题：1、对题目的理解有欠缺、不到位；2、知识迁移能力不够、欠灵活；3、理论联系实际的能力还不够强，缺乏理论与材料的有机分析和整合；4、审题不清，书面语言表达能力欠缺；5、过分依赖教材，遇到开放性探究题题显得无从下手，拓展能力差，做不到融会贯通；四、教学分析和教学建议1、教师教学中存在的问题：1）通过分析、比较和反思，发现在指导学生复习时重知识结构、轻内容整合；2）重题型训练、轻方法总结；3）重布置任务、轻心理调节，容易禁锢学生的思想。

初二政治期中质量分析报告

初二政治期中质量分析报告【标题】初二政治期中质量分析报告——探索政治学习的新模式【引言】政治作为一门综合性学科，对学生的学习能力、思维能力和社会责任感的培养有着重要作用。

通过对初二政治期中考试结果的分析，本报告旨在探索政治学习的新模式，提出相应的改进措施，促进学生对政治学科的兴趣和理解，提高学习水平。

【正文】一、整体成绩表现根据我校初二政治期中考试的成绩统计数据，学生的整体表现较为一般。

平均分为75分，及格率为70%。

分数分布中，高分段和中等分段占比较低，低分段占比较高。

这一情况说明学生在政治学科的掌握程度还有待提高。

二、知识点理解通过分析学生的试题得分情况，发现学生在以下几个重点知识点的理解上存在较大的困难：1. 高分段学生：对于政治制度、宪法法律、公民权益等基本概念的理解比较深刻，能够较为准确地回答相关问题，但对于具体的案例分析和实际运用较为欠缺，需要更多实践和讨论来提高。

2. 中等分段学生：对于政治制度、宪法法律等基本概念的理解较为薄弱，在回答相关问题时常常理解偏差或者遗漏重要信息。

对于政治思想和政治事件的分析、评价能力也需要进一步培养。

3. 低分段学生：在政治学科的学习上存在明显的困难，对于基本概念的理解存在较大的障碍，需要找到适合他们的学习方法和教学方式，为其提供更多的帮助和指导。

三、学习兴趣和学习方法学生对政治学科的兴趣普遍较低，这也是导致学习效果不佳的重要原因之一。

在调研中发现，学生对于政治学科的内容感觉枯燥无味，难以产生浓厚的学习兴趣。

同时，学生普遍使用的学习方法单一，重视记忆而忽视理解和应用。

为了提高学生的学习兴趣和学习效果，我们应该做到以下几点：1. 激发学生的学习兴趣：通过引入趣味性的案例、有趣的互动性课堂以及与实际生活相结合的学习内容，激发学生对政治学科的兴趣。

2. 多样化的学习方法：除了传统的讲述和笔记方式，可以结合小组讨论、多媒体展示、实地考察等多种学习方法，提高学生的学习参与度和理解能力。