中学通用技术教育局说课稿模板

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通用技术教学比赛说课稿2

重点
1、知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。
2、理解技术活动具有很强的目的性
3、理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
教学难点
发明与革新的联系与区别
二、说教法
学
情
分
析
高一的学生已有一定的生活经验，在以前的各学科当中或多或少地接触到一些技术的知识或案例，但一般都是零碎而非系统的，感性而非理性的，而且往往并非从技术的角度出发。在经历了前一节“技术的价值”的学习后，他们走进了技术的世界，为本节的学习奠定了基础。学生对技术的性质识记并不困难，关键是通过案例分析、讨论、马上行动等活动，能对技术的性质实现理解、内化。
加以巩固
学习积极性提高，讨论激烈
课堂氛围达到高潮，
技术实习
给出视频资料，学生判断侧重于哪方面的技术特性
资料二：祥云火炬在防风、防雨、防摔、抗高原缺氧等方面的户外试验
资料三：祥云火炬外表面铝材氧化着色技术的攻克
检验本节课的学习效果。
小
结
第二节技术的性质
1. 技术的目的性
2. 技术的创新性
3. 技术的综合性
结论：创新是技术发展的核心所在，技术创新分为技术发明和技术革新。
发明指创造发明自然界原来没有的事物，
用莱特兄弟的飞机和电话的发明作例子，对比课本上瓦特发明蒸汽机的例子。
革新指对原有技术加以改造和提高
用自行车和可调速自行车的比较说明。
想一想:我们熟知的技术世界中有这两种创新的实例吗？试举例说明
4.给出核能技术与核物理学的案例，
对所学知识的整体回顾,掌握基本知识
教学
反思
本堂课采用案例式教学，所选案例能吸引学生注意，帮助学生突破难点，学生实践活动难易程度适当，能提高学生学习兴趣。开设通用技术课程的目的是提高学生的技术素养，必须让学生多体验设计过程，教师如何设计学生实践活动，把握难易程度，寻找合适的切入点，合理掌握课堂时间，是值得探讨的问题

通用技术教学比赛说课稿

通用技术教学比赛说课稿
尊敬的评委、各位老师：
大家好！我是来自XX学校的XX，今天我要为大家展示的是《通用技术》课程中的一堂教学比赛。我将从教学背景、教学目标、教学内容、教学方法与手段以及教学评价等方面进行详细的阐述。
一、教学背景
随着科技的快速发展，通用技术已经成为当今社会不可或缺的一部分。对于培养学生的技术素养和创新能力具有重要意义，我们学校在课程设置中加入了通用技术课程，希望通过这门课程，让学生掌握基本的技术技能，培养他们的创新思维和实践能力。
2. 过程与方法：通过项目式学习，让学生在实践中学会分析问题、解决问题，培养学生的创新能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学、追求真理的精神，增强学生的社会责任感和环保意识。
三、教学内容
本次教学比赛的内容是“简易机器人制作”。我们将通过制作简易机器人，让学生了解机器人的基本构造和工作原理，掌握一些基本的编程和制作技巧。通过团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。
我来说一下教学背景，在当今科技快速发展的时代，通用技术作为一门综合性、实践性很强的学科，对于培养学生的创新能力和实践能力具有重要意义。本次教学比赛旨在提高通用技术课程的教学质量，推动教师的专业发展，促进学生的技术素养和综合素质的全面提升。
我来说一下教学目标，我的教学目标是让学生掌握通用技术的基本概念、原理和方法，培养学生的技术思维和问题解决能力，提高学生的创新意识和实践能力。为了实现这些目标，我将在教学中注重理论与实践相结合，引导学生通过项目式学习、小组合作等方式，深入理解和应用通用技术知识。
二、教学目标
1. 知识与技能：让学生了解通用技术的概念、原理和应用领域；掌握基本的技术技能，如设计、制作、调试等。
2. 过程与方法：通过项目式学习，让学生经历技术设计、制作、测试等过程，培养他们的实践能力和解决问题的能力。

通用技术教学工作计划说课材料

精品文档《通用技术》教学工作计划（2012-2013学年度第一学期）本学期，本人任教高一年、高二年级的通用技术课程，通用技术课是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础，以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活，参与技术创新的实践；培养学生正确的技术观，积极、负责、安全使用技术的行为习惯，培养学生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。

据学科特点广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面把本人这一学期来的计划罗列如下：在教学工作中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业中出现的问题，及时做好课后辅导工作。

积极探索技术课程的教学模式，从知识、技能、情感态度价值观三个层次上关注学生的学习，坚持动手与动脑的结合，促进学生的全面发展。

技术设计用的材料、工具要求学生自己去找。

通用技术是高考会考科目，如何提高学生的学习积极性成为了每位通用技术教师必须要面对、必须要解决的难题。

通用技术课作为一门新课程可以直接使用的教学资源比较少，平时我通过上网，查阅图书等方式收集起来，进行修整与加工。

并把学生关心的社会热点话题作为案例融入到教学内容里，丰富我的教学资源。

具体作法如下：1、为了提高教学质量，我做了下面的工作：（1）课前准备：备好课。

①认真研读考试说明、注意钻研教材，对考试说明、教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料（材料一定要认真选取，因学科的特点，补充的材料应直接接近会考要求）。

②了解学生原有的知识技能的储备，他们的兴趣、需要、方法、。

通用技术说课稿范文

通用技术说课稿范文一、教学分析1、教材分析本课选自江苏教育出版社出版的《通用技术：技术与设计1》第一章第一节本教材的第一章是“走进技术世界”这一章主要是要让学生正确、全面的认识技术其及性质而第一节“技术的价值”主要从“技术与人”、“技术与社会”、“技术与自然”三个方面阐述技术的产生及技术对人、社会和自然的产生的作用和影响2、学习者特征分析《通用技术》对学生来说是一个全新的课程对于这门课学生充满了好奇和期待但在学生心中仍然这是“副科”的思想从全省各地考进海中的学生都是学生中佼佼者这些学生的独立思考能力都很强但他们对《通用技术》课堂中的高度交互、互助协作的这种学习方式不一定适应和认同需要慢慢的转变3、学习环境选择与学习资源设计学习环境：多媒体教室学习资源：课本、课件4、学习目标与任务本节课授课类型是新课授课针对高中学生的知识水平及年龄特征确立以下教学目标：（1）、知识目标：A、知道技术的基本概念和来源；B、理解技术对人类生活、经济、社会和环境的影响（2）、能力目标：鼓励学生提出各种问题能对有关技术的典型案例进行分析在探究中培养学生的自学能力（3）、态度和情感：培养主动探究技术学习技术的乐趣5、重点和难点：技术概念的来源和理解；技术对人类的生活、经济、社会和环境的价值和影响6、教学手段：本节课使用通用技术专用教室进行教学因为本节课的内容以案例阅读分析和师生互动交流为主如果单纯的口头语言讲授很难让学生理解和接受而直观图片和教具、详实的技术资料的使用可以辅助教师激发学生的学习兴趣充分调动学生学习的积极性和主动性降低知识难度加快节奏增大课容量以达到提高教学质量和效率的目的7、教学方法：新的课程改革改变了原来的讲授式、注入式等传统教学教师角色发生了根本的转变为充分体现老师的主导作用、学生的主体地位在教学过程中我采用了师生互动探究式学习等教学方法教师与学生积极互动共同发展二、教学过程（主要过程）1、组织教学：2、复习导入：这节课我们开始学习通用技术－技术与设计中的走进技术世界的第一课：技术的价值（其他导入语略）3、出示教学目标：让学生明确本节课学习目标在学习过程中做到有的放矢知识目标：A、知道技术是人类位满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造；B、理解技术对人类生活、经济、社会和环境的影响4、讲授新课：（讲授、阅读案例、提问和讨论相结合）新课内容：一技术的价值（1）技术与人（2）技术与社会（3）技术与自然详细过程：（1）、技术与人：首先技术是人类位满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造技术是因为人类的需要而产生的（在这里并不需要给技术下一个严格确切的定义只是要让学生知道技术产生的原因这里的大自然包括天然自然和人工自然）「阅读」（学生快速阅读）“案例分析”－“从火到灯——人类走向文明的历程”「讨论」（师生互动进行教师提问学生作答）如果人类没有控制和利用火、没有发明灯我们的世界将会是怎样的一幅景象我们人类对光明的需求是如何推动了照明技术的产生和发展其次技术的产生实现了对人的保护、解放和发展（让学生举出具体的技术和案例来说明有些技术它们是如何实现对人的保护、解放和发展的）其后鼓励学生积极参与技术活动结合个人兴趣和爱好看能否利用技术上的创造与发明获得自身的发展和自我价值的实现（2）技术与社会：①技术是推动社会发展和文明进步的主动力之一②技术是社会财富积累的一种形式③技术的发展导致社会劳动力结构产生变化④技术进步不仅带动社会生产的发展和社会生活的变化而且渗透到军事、政治、文化灯各个领域（以上观点通过课文的三个“案例分析”：工业领域、农业领域和交通工具的技术发展带来的变化让学生了解技术是如何影响社会的体现技术在社会的各个领域的作用）「讨论」（让学生谈生活体验教师适当总结）交通技术的发展给人们的生活带来了什么（3）技术与自然：①利用技术人类可以利用和改造自然（让学生举出中外著名的、人类利用和改造自然的技术工程案例和技术设想）②人类利用技术利用和改造自然应有合理的尺度（利用技术造成了些问题让学生举例说明）③人类利用技术利用和改造自然带来的环境问题最终也会通过技术来解决利用现代技术应注重环境保护（举一两个利用新技术和技术更新来解决已有问题的案例如绿色冰箱绿色农业等等提醒学生有关“绿色技术”的说明）5、出示课后练习提纲：通过网络或者相关资料收集和调查有关绿色农业技术产生的背景和发展过程并评价对本地的农业发展及当地自然环境的效应和价值6、总结：总结本课知识点和通过课堂讨论达成的对技术的认识三、教学反思新的课程改革改变了原来的讲授式、注入式等传统教学教师角色由原来的讲述者变为帮助者、引导者、促进者注重学生的独立性和自主性引导学生探究、质疑在实践中学习下面我对在实践本节课中出现的不足及今后的改进方法进行总结：（一）成功的地方1、本节课让老师和学生积极互动起来给学生足够的空间课堂气氛比较活跃接受率比较高从而反映这节课还是比较成功的2、体现了教师的角色已经发生了根本的转变3、时间分配达到了预期的效果（二）不足的地方：1、学生在质疑问题上未做到全员参与讨论比较集中2、问题考察具有局限性3、在有些问题引导上缺乏力度（三）需要改进的方面：1、课堂中问题讨论应再多一些力争达到全员参与2、发散思维要更深、更透3、尽量给学生空白点让学生自己独立思考解决问题总之要在教学方法上改进提高达到导与学的和谐统一。

中职说课稿模板文本

中职说课稿模板文本尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的课题是《＿____》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。

一、教材分析（一）教材的地位和作用本节课选自_____教材的第_____章第_____节。

该教材具有系统性、科学性和实用性等特点，是中职教学中的重要教材之一。

本节内容在整个教材体系中起着承上启下的作用，它既是对前面所学知识的巩固和深化，又为后续内容的学习奠定了基础。

（二）教学内容本节课的主要内容包括_____、＿____、＿____等。

通过对这些内容的学习，学生将掌握_____的知识和技能，提高_____能力。

（三）教学目标1、知识目标学生能够理解和掌握_____的概念、原理和方法，了解_____的相关知识。

2、技能目标通过实践操作和练习，学生能够熟练运用_____解决实际问题，提高_____能力。

3、情感目标培养学生的学习兴趣和积极性，增强学生的团队合作意识和创新精神，提高学生的职业素养。

（四）教学重难点1、教学重点＿____是本节课的教学重点，因为它是后续学习和实际应用的基础。

2、教学难点＿____是本节课的教学难点，因为它较为抽象，学生理解起来可能会有一定的困难。

二、学情分析（一）学生的知识基础学生已经学习了_____等相关知识，具备了一定的_____基础，但对于本节课的新知识可能还存在一些认知上的不足。

（二）学生的学习能力中职学生的学习能力参差不齐，部分学生学习积极性不高，自主学习能力较弱。

但他们动手能力较强，对实践操作类的学习内容比较感兴趣。

（三）学生的心理特点中职学生正处于青春期，好奇心强，渴望得到认可和关注。

在教学过程中，要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

三、教学方法（一）教法1、讲授法通过简洁明了的语言，讲解本节课的重点知识，使学生对知识有一个初步的了解。

2、演示法通过演示实际操作过程，让学生更加直观地感受和理解知识，提高学习效果。

学校通用技术课教案

学校通用技术课教案第一节：引言通用技术课，作为中学教育中的一门重要课程，旨在培养学生的实践能力和创新思维。

本文将从教案的编写和内容的安排等方面进行探讨。

第二节：教案编写的重要性教案是教学的基础，它规定了教学活动的组织和安排。

良好的教案能够帮助教师更好地开展教学工作，提高教学效果。

第三节：教案的结构教案的结构一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等部分。

其中，教学内容是教案的核心，需要根据学科特点和学生的实际情况进行有针对性的选择。

第四节：教学目标的制定教学目标是教师在开展教学活动时所希望学生能够达到的预期结果。

制定教学目标时应充分考虑学生的认知水平和发展需求，鼓励学生培养实践能力和创新思维，提高解决问题的能力。

第五节：教学重点和难点的确定教学重点指的是在教学过程中需要特别重点强调的内容，而教学难点则是学生相对于其他内容更难理解和掌握的部分。

教师需要根据学科特点和学生的实际情况，确定教学重点和难点，并开展有针对性的教学活动，促进学生的学习。

第六节：教学内容的安排通用技术课的教学内容可以包括科技常识、技术实践、技术与社会、技术与环境等方面的知识。

教师需要根据学科标准和教学大纲的要求，安排合理的教学内容，激发学生的学习兴趣。

第七节：教学方法的选择教学方法是教师在教学过程中所采取的教学手段和策略。

通用技术课的教学方法可以灵活多样，既可以采用讲授、示范和讨论等方式，也可以进行实践活动和项目制学习，提高学生的实践能力和创新思维。

第八节：教学手段的运用教学手段是教师在教学过程中所运用的各种教具和教材。

通用技术课教学手段的选择应根据教学内容和学生的实际情况进行合理搭配，包括电子设备、实验装置、模型和教材等。

第九节：教学评价的方式教学评价是对学生学习情况进行检测和评价的过程。

通用技术课的评价方式可以采用试卷测试、实践操作和项目评价等方式，全面评价学生的实践能力和创新思维水平。

通用技术(必修一)说课稿

三、教学重点和难点：
• 重点：1、知道创新对技术发展的重要性，培养学生创新意识。 2、理解技术活动往往需要综合运用多种知识。
• 难点：理解科学与技术的区别和联系。
精品课件
四、教学方法：
• 应用了多媒体辅助教学、案例分析法、问题教学法、小组研讨法、探究法、理论与实际相结合和讲授法等多种教学方法。
精品课件
五、教学过程：
一、目的性： 1、引入：由旧知引入：提问：上节课我们
讲的技术与人的关系是什么？学生回答：技术都是为了满足人的某种需求，达到某种目的而产生的。
精品课件
2、案例分析-----助听器的发明 ①耳聋的人需要能将声音放大的助听工具------发明助听器（提问式）满足听到的要求后，人们希望助听器更便携，为了达到这个目的人们进一步改进助听器使其体积不断减小------革新助听器（图片展示、提问式） ②这里为下面讲技术的创新性中创新常常表现为技术革新和技术发明打一个伏笔。（活用案例，显示通用技术精的品课特件点）。
精品课件
3、学生活动：说出生活中的哪项技术是为了满足人的什么要求而产生的？
精品课件
二、技术的创新性
1、引入：学生活动---分组展示课前搜集的神州六比五号先进的地方。（以学生为主体，充分发挥学生主动性，培养学生自主学习,探究问题及合作解决问题的能力，增强爱国主义热情）。
飞船
2、知识点：①创新是技术的核心所在（案例：“瓦特蒸汽机与第一次技术革命”从蒸汽机的发明推动了技术向前发展的角度进行分析。
精品课件
精品课件
通用技术（必修一）第一章第二节技术的性质
二十中学苏艳波
精品课件
一、说教材
• 《技术的性质》是高中通用技术必修一第1 单元《走进技术世界》中的第2节，本节是本章的重点；

高二通用技术备课教案模板

高二通用技术备课教案模板教案标题：高二通用技术备课教案模板教案目标：1. 确定本节课的教学目标和重点，帮助学生理解和掌握高二通用技术相关的知识和技能。

2. 提供有效的教学方法和教学资源，以促进学生的参与和学习效果。

3. 设计合适的评估方式，以评价学生对所学内容的掌握程度。

教学内容：1. 课程主题：介绍通用技术的基本概念和应用领域。

2. 教学重点：理解通用技术的定义、特点和作用。

3. 教学难点：掌握通用技术的应用实例和相关技能。

教学准备：1. 教学资源：投影仪、电脑、多媒体课件、学生教材、实例案例等。

2. 教学环境：教室内部布置整齐，学生桌椅摆放合理，确保学生能够集中注意力。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用多媒体课件或实例案例引起学生对通用技术的兴趣，激发学生的学习动机。

- 提出问题或让学生分享自己对通用技术的理解，引导学生思考。

2. 知识讲解（15分钟）：- 通过讲解，介绍通用技术的定义、特点和作用，确保学生对概念的理解。

- 结合实例案例，说明通用技术在不同领域的应用，增加学生对知识的联系和理解。

3. 案例分析（20分钟）：- 提供一个实际案例，让学生分析该案例中通用技术的应用和相关技能。

- 引导学生思考如何运用通用技术解决问题，并组织小组讨论，促进学生之间的合作和交流。

4. 实践操作（25分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一个通用技术应用领域，设计一个相关项目。

- 学生进行项目规划、设计和实施，并记录整个过程。

- 鼓励学生运用所学知识和技能，解决实际问题，并在小组内互相配合和协作。

5. 总结与评估（10分钟）：- 学生展示他们的项目成果，并对其他小组的项目进行评价和反馈。

- 教师对学生的表现进行评估，包括学生对通用技术的理解和应用能力。

教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究和探索通用技术在不同领域的应用，拓宽他们的知识面。

2. 提供相关的学习资源和阅读材料，供有兴趣的学生进一步学习和深入了解。

高中通用技术教案模板范文

一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解通用技术的概念、特点、分类及发展历程，掌握基本的技术原理和方法。

2. 过程与方法目标：培养学生运用通用技术解决问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对通用技术的兴趣，培养学生的团队合作精神，树立正确的科技观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通用技术的概念、特点、分类及发展历程；基本的技术原理和方法。

2. 教学难点：如何将通用技术应用于实际问题解决，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学过程1. 导入新课（1）播放一段关于通用技术的视频，引导学生关注技术发展。

（2）提出问题：什么是通用技术？它与我们的生活有什么关系？2. 课堂讲授（1）介绍通用技术的概念、特点、分类及发展历程。

（2）讲解基本的技术原理和方法，如机械、电子、信息技术等。

（3）举例说明通用技术在生活中的应用，如智能家居、智能交通等。

3. 案例分析（1）选择一个具有代表性的通用技术案例，如智能手机。

（2）分析案例中的技术原理、设计思路和实际应用。

4. 实践活动（1）分组讨论：如何运用通用技术解决生活中的实际问题？（2）每组选择一个实际问题，进行方案设计和制作。

5. 总结与反思（1）引导学生总结本节课所学内容。

（2）分享实践活动中的心得体会。

（3）提出改进意见，为下一节课做好准备。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与程度、发言情况等。

2. 实践活动：评价学生的方案设计、制作过程和成果。

3. 课后作业：布置与通用技术相关的作业，巩固所学知识。

五、教学资源1. 教材：高中通用技术教材。

2. 多媒体课件：包括通用技术概念、特点、分类及发展历程等内容。

3. 实物教具：如电子元件、机械设备等。

4. 网络资源：搜索相关技术案例、教程等。

六、教学反思1. 教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

2. 结合实际案例，提高学生的实践能力。

3. 注重培养学生的创新意识和团队合作精神。

通用技术教师教案模板范文

教学目标：1. 知识与技能：了解创意设计的基本原则，掌握创意设计的基本方法，能够运用所学知识进行简单的创意设计。

2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析、实践操作等方式，培养学生的创新思维和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对通用技术的兴趣，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

教学重点：1. 创意设计的基本原则2. 创意设计的基本方法教学难点：1. 如何将创意转化为实际可行的设计方案2. 如何在团队中发挥个人优势，共同完成创意设计教学准备：1. 多媒体课件2. 创意设计案例集3. 设计工具（如画板、剪刀、胶水等）4. 学生分组名单教学过程：一、导入1. 通过展示一些创意设计的作品，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：什么是创意设计？创意设计有哪些特点？二、新课讲授1. 讲解创意设计的基本原则：a. 主题明确b. 创意独特c. 美观大方d. 实用性强2. 讲解创意设计的基本方法：a. 案例分析b. 脑力激荡c. 图形创意d. 跨界融合三、实践操作1. 将学生分成小组，每组选择一个主题进行创意设计。

2. 指导学生运用所学知识，进行创意设计实践。

3. 鼓励学生在实践中发挥个人特长，共同完成创意设计。

四、展示与评价1. 各小组展示自己的创意设计方案。

2. 其他小组进行评价，评价内容包括创意性、实用性、美观性等方面。

3. 教师进行总结性评价，指出各小组的优点和不足。

五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调创意设计的基本原则和方法。

2. 鼓励学生在日常生活中多关注创意设计，培养自己的创新思维。

教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生对创意设计的基本原则和方法是否掌握？3. 教学过程中是否激发了学生的创新思维和团队合作能力？4. 如何改进教学方法，提高教学质量？教学评价：1. 学生对创意设计的兴趣是否得到提高？2. 学生在实践操作中是否积极参与，发挥个人特长？3. 学生在展示与评价环节是否能够客观、公正地评价他人？4. 学生对通用技术的热爱程度是否有所提高？。

高中通用技术教案模板范文

课时：1课时年级：高中教材：《通用技术》教学目标：1. 让学生了解技术的概念和特点，认识到技术在现代社会中的重要作用。

2. 培养学生对技术的兴趣，激发学生探索技术的热情。

3. 培养学生运用技术解决问题的能力。

教学重点：1. 技术的概念和特点2. 技术在现代社会中的重要作用教学难点：1. 技术的多样性和复杂性2. 技术对人类生活的影响教学准备：1. 多媒体课件2. 技术相关图片、视频等资料3. 教学互动环节所需的道具教学过程：一、导入1. 教师展示一张图片或视频，让学生观察并思考：这幅图或这个视频中的技术是什么？它在我们的生活中有什么作用？2. 学生分享自己的观察和思考，教师总结并引出课题《走进技术世界》。

二、讲授新课1. 教师讲解技术的概念和特点，包括技术的定义、技术发展的历史、技术的分类等。

2. 教师通过举例说明技术在我们生活中的应用，如交通工具、通讯设备、家用电器等。

3. 教师引导学生思考：技术在现代社会中有什么作用？学生分享自己的观点，教师总结并强调技术对人类生活的重要性。

三、互动环节1. 教师展示一组技术图片或视频，让学生分组讨论：这些技术有什么特点？它们对我们的生活有什么影响？2. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、案例分析1. 教师选取一个典型案例，如人工智能、可再生能源等，引导学生分析技术发展对人类生活的影响。

2. 学生分组讨论，提出自己的观点，教师总结并强调技术发展的双刃剑特性。

五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调技术的概念、特点以及在现代社会中的重要作用。

2. 学生分享自己的学习收获，教师鼓励学生在日常生活中关注技术发展，积极运用技术解决问题。

六、课后作业1. 搜集一篇关于技术发展对人类生活影响的文章，撰写一篇读后感。

2. 关注一种新技术，了解其发展历程和特点，下节课与同学们分享。

教学反思：本节课通过讲解、互动、案例分析等多种教学方式，让学生了解了技术的概念、特点以及在现代社会中的重要作用。

通用技术说课稿：方案的构思方法

本课时是在上一课时“设计分析” 的基础上进行“方案构思”，并形成多个方案，为后面“方案的比较权衡” 做准备。有着承上启下的作用。方案的构思方法有很多，教材上主要介绍了四种方法：草图法、模仿法、联想法、奇特性构思法，介绍构思方法的最终目的是要使学生能有效的进行方案构思实践。
方案的构思方法
3
设计思路：通过解决同一问题的不同方法，发散学生思维激发学生想象力，培养学生分析问题、解决问题的能力。并让学生能够亲身体验方案构思的过程。
22
四、说教学过程
3、奇特性构思法
（二）新课讲解
通过“你相信吗？”
A、靴子可以上网？ B、手机可以变成大屏幕的笔记本电脑？ C、在现实生活中天天做美梦？引出奇特性构思法的学习。
方案的构思方法
5
二、说教法教学媒体
1、图片素材
2、自制窗户结构
3、电脑多媒体平台
4、课件
方案的构思方法
6
三、说学法学情分析
本节课的教学对象是高二年级学生，他们刚刚对技术有了初步的了解，对设计还蒙着一层神秘的面纱。好奇心较强，思维活跃，虽然他们的生活经验不是很丰富，但根据他们现有的认知水平和认知风格还是很容易接受本节课的内容。
一、说教材目标分析
•知识与能力 1、使学生了解常用的方案的构思方法即草图法、模仿法、联想法、奇特性构思法； 2、培养学生综合运用多种方法进行方案构思的能力。
•过程与方法通过学生亲身经历方案的构思过程，使学生掌握多角度和理论联系实际分析、解决问题的方法。
•情感、态度、价值观积极参与课堂实践活动，感受设计的快乐，培养富于想象力、敢于表现、勇于创新的个性品质以及良好的合作交流态度。
四、说教学过程

通用技术优质课说课

让学生安静、梳理日常的一天学习生活要经历哪些过程？（学生回答略）教师借机导入：学习生活有章可循，大千世界，万千事物都有其生长的过程和机理，设计活动也不例外。技术设计也是一个有计划的创新活动，它有着科学合理的工作程序。那么设计的一般过程有哪些呢？
（二）新课
（1）发现与明确问题
从本质上说，设计是一个问题求解的过程，发现问题是解决问题的基础，发现不了问题，解决问题就无从谈起。
（5）产品的使用和维护
产品的正确使用和维护可以使产品更好的满足人们需求，又能延长其使用寿命。因此，掌握正确使用和维护方法对使用者尤为重要，这就需要我们设计一份说明书。
学生活动：阅读P55页说明书，大概了解说明书的构成要素。
（三）课堂总结
收集信息
发现与明确问题
设计分析方案构思方案呈现
设计的一般过程
制定设计方案制作模型或原型
方案筛选
测试评估及优化产品的使用及维护
教师点拨：设计过程是一个动态的过程，并不是一成不变的，有些步骤需要反复进行，不能将设计过程简单化、模式化，应根据设计需要灵活安排！
<3>方案构思：方案构思是设计过程中最具有挑战性的环节，大胆构思挖掘自己的创作潜力。学生活动：展示实验室事先准备的多种材料，让学生构思制作一个便携小凳的设计方案，使用什么结构，采用什么连接方式？并画出相应的设计草图。【挑战性的任务留给学生，既能充分发挥他们的想象力，激发他们的创造潜力，同时培养了他们动手动脑的习惯。】 <4>方案呈现：方案构思过程中的想法是模糊的，通常会用草图方式来呈现一个完整的设计方案。学生活动：展示自己设计的方案，让想法相同或相似的同学自成一组，为后面方案筛选做准备。 <5>方案筛选：多个方案产生后，就需要依据一定的原则进行筛选。学生活动：可以让学生组内讨论、确定设计原则，确定最终的设计方案。教师小结：方案构思过程中，我们要突破传统观念束缚，但是也要明确：运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案；任何设计方案都有改进的可能性，好的方案不会只有一个！

高中通用技术备课教案模板

一、课程名称高中通用技术二、课时安排（根据实际情况调整，以下为参考）1. 新授课：2课时2. 案例分析课：1课时3. 实践操作课：2课时三、教学目标1. 知识目标：- 让学生了解通用技术的基本概念、发展历程及其在社会生活中的应用。

- 使学生掌握一定的技术基础知识和技能，为今后的学习和生活打下基础。

2. 能力目标：- 培养学生的动手能力、创新思维和团队协作能力。

- 提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感目标：- 激发学生对通用技术的兴趣，培养学生热爱科学、追求真理的精神。

- 增强学生的社会责任感和环保意识。

四、教学重点与难点1. 教学重点：- 通用技术的基本概念、发展历程及其在社会生活中的应用。

- 技术基础知识和技能的掌握。

2. 教学难点：- 技术基础知识和技能的应用。

- 学生创新思维和团队协作能力的培养。

五、教学过程1. 导入新课- 结合实际案例，激发学生对通用技术的兴趣，引导学生进入课堂。

2. 课堂讲授- 讲解通用技术的基本概念、发展历程及其在社会生活中的应用。

- 介绍技术基础知识和技能，并结合实例进行讲解。

3. 案例分析- 选择具有代表性的技术案例，引导学生分析案例中的技术原理、设计思路和实际应用。

- 培养学生分析问题、解决问题的能力。

4. 实践操作- 安排学生进行实践操作，让学生亲身体验技术知识的应用。

- 在操作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 总结与反思- 总结本节课所学内容，回顾重点和难点。

- 引导学生反思自己在学习过程中的收获与不足。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度和合作精神。

2. 实践操作：评估学生在实践操作过程中的动手能力、创新思维和团队协作能力。

3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

七、教学资源1. 教材：根据学校教学大纲和课程标准选用合适的教材。

2. 多媒体课件：制作与教学内容相关的多媒体课件，丰富课堂形式。

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说课稿万能模板尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是_____。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材1、教材的地位和作用首先，简要阐述本节课在教材中的地位和作用。

说明本节课的内容是在之前所学知识的基础上进行的拓展和深化，还是为后续学习奠定基础。

2、教学内容对本节课的具体教学内容进行详细分析，包括知识点的构成、逻辑关系等。

3、教学目标（1）知识与技能目标：学生能够掌握_____知识，能够运用_____方法解决_____问题。

（2）过程与方法目标：通过_____的学习过程，培养学生的_____能力，如观察、分析、归纳、推理等。

（3）情感态度与价值观目标：激发学生对_____的兴趣，培养学生的_____精神，如合作、创新、探索等。

二、说学情1、学生已有的知识基础分析学生在学习本节课之前已经掌握了哪些相关的知识和技能，这对于本节课的教学具有重要的参考价值。

2、学生的认知特点考虑学生的年龄特点、思维方式和学习习惯，以便选择合适的教学方法和策略。

3、学生可能存在的困难预测学生在学习本节课内容时可能会遇到的困难和问题，提前做好应对措施。

三、说教学重难点1、教学重点根据教材内容和教学目标，确定本节课的教学重点。

教学重点通常是本节课的核心知识和关键技能，是学生必须掌握的内容。

2、教学难点分析学生在理解和掌握教学重点时可能存在的困难，确定教学难点。

教学难点可能是抽象的概念、复杂的运算或者难以应用的知识。

四、说教法1、讲授法通过清晰、准确的讲解，让学生系统地掌握知识。

2、演示法利用直观的教具、多媒体等手段进行演示，帮助学生理解抽象的概念和复杂的过程。

3、讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思想交流和合作学习。

4、练习法通过有针对性的练习，让学生巩固所学知识，提高应用能力。

5、情境教学法创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

通用技术简介教案模板范文

课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：使学生了解通用技术的概念、特点及其在生活中的应用。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对通用技术的兴趣，树立创新意识和实践能力。

教学重点：1. 通用技术的概念及特点。

2. 通用技术在生活中的应用。

教学难点：1. 通用技术与专业技术的区别。

2. 通用技术在现代社会中的重要性。

教学准备：1. 多媒体课件。

2. 相关案例资料。

3. 小组讨论卡。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍通用技术的概念，引导学生思考：什么是技术？技术与我们的生活有什么关系？2. 学生自由发言，教师总结。

二、新课讲授1. 通用技术的定义：通用技术是指信息技术之外的，体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。

2. 通用技术的特点：a. 基础性：通用技术是基础性的技术，涵盖了日常生活、生产、科研等各个领域。

b. 通用性：通用技术具有广泛的适用性，能够满足不同行业、不同层次人群的需求。

c. 区别性：通用技术与专业技术相比，更注重基础知识和技能的培养。

3. 通用技术在生活中的应用：a. 日常生活：如家电、交通工具、家居用品等。

b. 生产领域：如机械制造、电子技术、自动化技术等。

c. 科研领域：如生物技术、信息技术、新材料技术等。

三、案例分析1. 教师展示通用技术在生活中的实际案例，如智能穿戴设备、智能家居等。

2. 学生分组讨论，分析案例中通用技术的应用及其带来的便利。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？通用技术有哪些特点？2. 学生回答，教师总结。

二、小组讨论1. 教师提出问题：通用技术与专业技术有什么区别？2. 学生分组讨论，教师巡视指导。

三、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调通用技术的重要性。

2. 学生分享讨论成果，教师点评。

四、作业布置1. 搜集生活中通用技术的应用案例，下节课进行分享。

通用技术说课《程序的设计过程》说课稿

说课自我介绍：各位评委老师，上午好，我是74号考生。

说课：今天我说课的题目是《程序的设计过程》，首先我们来进行教材分析。

教材分析：本节课出自地质出版社出版的高中《通用技术》第1册第3章第1节。

1、本节课分3个部分内容，分别是：（1)掌握设计的一般过程；(2)知道设计过程中可能产生多个方案；(3)理解设计过程需要不断优化2、本节课贯穿了第三章以后的整个教学，是学生进一步顺利的学习以后关于设计的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。

同时本节课联系了前两章的内容，通过前两章的学习，给本节的学习提供了先决的知识技能，通过对本节的学习，既是对前面学习内容的巩固，又是为下一步的学习提供了知识和能力的条件，所以本节课的内容的学习者来说是十分重要的。

根据高中生的有一定的知识水平和喜欢自己探索的特点，并且根据本节课的学习内容的分析和学生对学习的需求分析，我们把我们这节课的学习目标分为三个维度，它们分别是：知识与技能：(1)能够说出设计的一般过程(2)能够举例说明设计的的一般方法(4)能够解释设计过程中可能产生多个方案的原因过程与方法1、通过讲练结合，培养学生动手操作能力、善于思考问题的能力。

2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力情感态度与价值观：让学生爱上设计，喜欢上生活中的设计当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点由于高一的学生学习认知过程还处在具体的运算阶段，他们对抽象的过程理解的不够深刻，所以我们的教学难点为难点：(1)知道成功的设计应该形成多个方案(2)产生一个好的方案需要经历反复和优化。

根据教学内容分析，和教学大纲的安排，本章的教学重点为：掌握一般设计过程中的基本环节根据教学的重点和难点，我确定了本节课的教法和学法教法：1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。

2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则3.通过合作探究法，提高学生的合作意识4.用过情景式教学，来提高学生的记忆和兴趣学法：1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力2、反馈法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。

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