运动会分数统计C++
C语言设计课题大全
一、设计内容与设计要求1.课程设计目的：全面熟悉、掌握C语言基本知识，增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进一步提高上机动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力，养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想，为后继课程（数据结构、数据库和汇编语言等课程）的实验以及课程设计打下较扎实的基础。
2.课题题目⑴班级成绩管理系统⑵班级档案管理系统⑶飞机订票系统⑷猜数字游戏⑸电子英汉词典设计⑹心算抢答系统⑺运动会分数统计系统⑻小学生心算CAI系统3.设计要求：掌握结构化程序设计的主体思想，以自顶向下逐步求精的方法编制程序解决一些实际的中型问题，为将来开发软件积累一些典型的案例处理经验。
具体要求如下:⑴设计课题题目：每位同学根据自己学号除以8所得的余数加一选择相应题号的课题。
原则上不予换提，私自换题者不记成绩。
⑵根据自己对应的课题完成以下主要工作：①完成系统需求分析：包括系统设计目的与意义；系统功能需求；输入输出的要求。
②完成系统概要设计：程序由哪些模块组成以及模块之间的层次结构、各模块的调用关系；每个模块的功能；课题涉及的数据结构和数据库结构；即要存储什么数据，这些数据是什么样的结构，它们之间有什么关系等。
③完成系统详细设计：包括采用C语言定义相关的数据类型；写出各模块的类C码算法；画出函数的调用关系图。
④调试分析、设计体会、测试数据：准备典型的测试数据和测试方案，包括正确的输入及输出结果和含有错误的输入及输出结果；程序调试中遇到的问题以及解决问题的方法；课程设计过程经验教训、心得体会。
⑤关键源程序（带注释）⑶按规定格式完成课程设计报告，将其打印稿(A4纸)上交给老师存档。
⑷不得抄袭他人程序、课程设计报告，每个人应体现自己的个性设计。
二、进度安排第周星期时：分——时：分星期时：分——时：分星期时：分——时：分星期时：分——时：分设计课题一：班级成绩管理系统一、问题描述：对一个有N个学生的班级，每个学生有M门课程。
运动会分数统计 实验报告
运动会分数统计实验报告运动会分数统计实验报告摘要：本实验旨在通过对运动会分数统计的实际操作，探究运动会分数统计的方法和技巧，以及分析其对参赛队伍和个人的影响。
通过实验数据的收集和分析，得出了一些有关运动会分数统计的结论，并提出了一些建议，以提高运动会分数统计的准确性和公正性。
引言：运动会是学校体育活动的重要组成部分，也是培养学生体质和团队合作精神的重要途径。
而分数统计是运动会的重要环节，直接关系到参赛队伍和个人的成绩和名次。
因此，如何准确地统计运动会的分数，成为了一个备受关注的问题。
本实验旨在通过实际操作，探究运动会分数统计的方法和技巧，以及分析其对参赛队伍和个人的影响。
实验方法：本实验选择了一所中学的运动会作为研究对象，通过观察和记录实际比赛的数据，进行分数统计的实验操作。
首先，我们收集了各个项目的比赛成绩，并记录在表格中。
然后，根据比赛项目的规则和要求，对每个参赛队伍和个人的得分进行统计。
最后，对统计结果进行分析和总结。
实验结果：通过实验操作和数据分析，我们得出了以下结论：1. 分数统计的准确性对参赛队伍和个人的成绩和名次具有重要影响。
在实验中，我们发现一些不准确的分数统计可能导致参赛队伍和个人的成绩出现偏差，从而影响到他们的名次和奖励。
2. 分数统计的公正性是保证运动会公平竞争的关键。
在实验中，我们发现一些不公正的分数统计可能导致某些队伍或个人受到不公平的待遇，从而影响到他们的参与积极性和比赛结果。
3. 分数统计需要专业的技术和方法支持。
在实验中，我们发现一些分数统计工作人员的技术水平和操作方法对结果的准确性和公正性具有重要影响。
因此，提高分数统计工作人员的专业素养和技术能力，是保证运动会分数统计准确性和公正性的关键。
讨论与建议：基于以上实验结果，我们提出了以下建议，以提高运动会分数统计的准确性和公正性：1. 加强分数统计工作人员的培训和技术支持。
通过提供专业的培训和技术指导，提高分数统计工作人员的技术水平和操作方法，以确保他们能够准确地统计比赛成绩。
全运会计分办法
奖励和计分办法：(一)足球、篮球、排球(不含沙滩排球)、手球、曲棍球、棒球、垒球、水球项目奖励前12名，如果参加决赛的队数不足12个队的，按照实际参赛队数奖励；其它项目有11名(含11名)以上运动员(队)参加的，奖励8名；8名至10名的，奖励6名；5名至7名的，奖励3名；3名至4名的，奖励1名；2名(含2名)以下的，不进行比赛。
(二)各项目获得比赛前3名的，分别颁发金、银、铜牌；获得奖励名次者分别颁发证书。
(三)足球(男子20岁以下组、女子成年组)、篮球、排球(不含沙滩排球)、手球、曲棍球、棒球、垒球、水球项目获得前3名的队，分别按2枚金(银、铜)牌进行统计；足球项目(男子16岁以下组、女子18岁以下组)获得前3名的队，分别按2枚金牌、1枚金牌、0.5枚金牌进行统计。
(四)获得足球、篮球、排球(不含沙滩排球)、手球、曲棍球、棒球、垒球、水球项目前12名的，分别按26、22、20、18、16、14、12、10、8、6、4、2分进行统计；获得其它项目前8名的，分别按13、11、10、9、8、7、6、5 分进行统计。
不足录取名额的计分，按各项目相应名次的分值进行统计。
(五)并列名次的计分办法：比赛名次并列时，将名次并列的下一个(或几个)名次空出，空出名次的分值与获得名次的分值相加后的平均数，作为并列名次的所得分值。
如果第8名并列，则继续按照上述原则进行统计。
(六)运动员在第29届夏季奥运会和第20届冬季奥运会上获得前8名成绩，将分别计入运动员注册的代表团奖牌总数和总分内。
统计办法为：单人项目：每获1枚金(银、铜)牌，按照2枚金(银、铜)牌进行统计；每获一个名次，分别按照26、22、20、18、16、14、12、10分进行统计。
两人项目：每获1枚金(银、铜)牌，每人按照1枚金(银、铜)牌进行统计；每获一个名次，每人分别按照13、11、10、9、8、7、6、5分进行统计。
两人以上项目(足球、篮球、排球、手球、曲棍球、棒球、垒球、水球项目除外)：每获1枚金(银、铜)牌，每人按照1枚金(银、铜)牌进行统计；每获一个名次，每人分别按照13、11、10、9、8、7、6、5分进行统计。
运动会分数统计
运动会分数统计摘要随着计算机的普及，计算机系统开始使用于社会的各个领域。
社会需求以及市场竞争等日新月异，在这种情况下，信息进入重要资源的行列。
信息化管理正在往广度和深度发展。
在以往的运动会分数统计中，人工统计的速度较慢，且容易出现差错。
随着社会不断进步，当代体育事业不断发展，以往的人工统计已不能满足实际问题的需求。
为了提高运动会成绩统计的准确性，减少统计者的工作量，方便运动会工作人员的工作，特设计了本系统。
系统主要实现了比赛成绩输入、比赛成绩输出、查询比赛成绩和调用统计结果几个功能，并且将对存入分数按照各项成绩得分以及团体总分排序。
系统定义数据时使用结构体和结构体数组来存储信息数据，输入基本信息后由系统统计总分的内容并全部存入文件file中，在排序输出中使用冒泡排序法进行不同关键字的排序，查询函数采用顺序表的查找来完成，具体设计将于正文中做详细介绍。
关键字：计算机，分数统计，排序，顺序表GAMES FRACTIONAL STATISTICSABSTRCTWith the popularity of computers, computer systems used in all areas of society. Rapid social demand and market competition, in this case, the information enters the ranks of important resources. Information management to the breadth and depth.Games fractional statistics, artificial statistical slow and prone to error. With the social progress, contemporary sports in the continuous development of artificial statistics in the past can no longer meet the needs of practical problems. In order to improve the accuracy of the Games score statistics, reducing the workload of statistics to facilitate the work of the Games staff, special design of the system. System competition results enter the game score output, check scores and statistical results is called several features, and will be the fraction of deposit in accordance with the results score and group score sort. System-defined data structures and an array of structures to store data, enter the basic information of the total score by the system statistics and all stored in the file, use the bubble sort method of sorting of different keywords in the sorted output query function sequence table lookup to complete, specific design will be described in detail in the body.Keywords:computer;fractional statistics;sorting;order table目录1 绪论 (1)1.1课题背景及目的 (1)1.2 课题研究方法与步骤 (1)2 目标与分析 (1)2.1 设计目标 (2)2.2 设计需求分析 (2)3 程序实现设计 (2)3.1概要设计 (2)3.1.1 设计介绍 (2)3.1.2 模块功能图 (3)3.2 数据流图 (3)3.3 具体设计 (4)3.3.1 全局变量定义 (4)3.3.2 主菜单函数 (6)3.3.3 存储信息函数 (7)3.3.4 文件读取函数 (8)3.3.5 功能函数 (8)3.3.6 主函数 (16)4 运行结果 (16)5 用户使用说明 (20)6 总结 (20)参考文献 (22)附录 (23)1 绪论1.1 课题背景及目的在我国，随着社会的发展、科学技术的不断提高、计算机的普及，计算机系统开始进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
《算法设计综合实训》题目讲解
算法设计综合实训题目0．逆序数字（借助栈）编写一个函数，接收一个4位整数值，返回这个数中数字逆序后的结果值。
例如，给定数7631，函数返回1367.输入：第一行一个正整数T（T<=10），表示有T组测试数据; 以下T行，每行一个非负的整数N。
输出：共T行，对于每组输入数据输出一行，即数字逆序后的结果值。
样本输入：3763110185158样本输出：1367810185151．人见人爱A+B这个题目的A和B不是简单的整数，而是两个时间，A和B 都是由3个整数组成，分别表示时分秒，比如，假设A为34 45 56，就表示A所表示的时间是34小时 45分钟 56秒。
输入：输入数据有多行组成，首先是一个整数N，表示测试实例的个数，然后是N行数据，每行有6个整数AH,AM,AS,BH,BM,BS，分别表示时间A和B所对应的时分秒。
题目保证所有的数据合法。
输出：对于每个测试实例，输出A+B，每个输出结果也是由时分秒3部分组成，同时也要满足时间的规则（即：分和秒的取值范围在0-59），每个输出占一行，并且所有的部分都可以用32位整数表示。
样本输入：21 2 3 4 5 634 45 56 12 23 34样本输出：5 7 947 9 302．敲七【问题描述】输出7和7的倍数，还有包含7的数字例如（17，27，37...70，71，72，73...）【要求】【数据输入】一个整数N。
(N不大于30000)【数据输出】从小到大排列的不大于N的与7有关的数字，每行一个。
【样例输入】20【样例输出】714173．统计同成绩学生人数问题【问题描述】读入N名学生的成绩，将获得某一给定分数的学生人数输出。
【要求】【数据输入】测试输入包含若干测试用例，每个测试用例的格式为第1行：N第2行：N名学生的成绩，相邻两数字用一个空格间隔。
第3行：给定分数当读到N=0时输入结束。
其中N不超过1000，成绩分数为（包含）0到100之间的一个整数。
《运动会分数统计》课件
03
运动会分数统计流程
数据收集
收集各项目参赛选手 的成绩数据。
确保数据准确无误， 避免遗漏或重复。
记录每名选手的姓名 、参赛项目和成绩。
数据整理
对收集到的数据进行分类整理。
将相同项目的成绩数据归集在一 起。
按照成绩高低进行排序，便于后 续分析。
数据分析和解读
分析各参赛选手的成绩差异。
与度和投入度。
运动会分数统计的基本原则
01
02
03
准确性
确保数据记录和计算的准 确性，避免出现误差和遗 漏。
及时性
在比赛过程中及时更新分 数数据，保证信息的实时 性。
完整性
对所有参赛选手和队伍的 成绩进行全面统计，不遗 漏任何有效数据。
02
运动会分数统计方法
手动统计方法
笔录法
通过人工记录每项比赛的 成绩，然后进行简单的加 减运算得出总分。
平。
输入 标题
统计内容
包括各参赛选手的得分、破纪录情况等，以及各项比 赛的获奖名单。
案例概述
统计方法
通过社区运动会分数统计，可以了解社区居民的体育 水平，为社区体育活动组织提供参考；同时也可以促
进社区居民之间的交流与互动。
案例分析
采用表格形式，将各项数据整理成表格，并使用图表 展示数据变化趋势。
国际运动会分数统计案例
统计内容
包括各班级总分数、各选手得分、破纪录情况等，以及各 项比赛的获奖名单。
案例分析
通过学校运动会分数统计，可以发现各班级之间的差距， 为学校体育工作提供改进方向；同时也可以发掘优秀选手 ，为校队选拔提供依据。
社区运动会分数统计案例
社区运动会分数统计是促进社区居民参与体育活动的 重要手段，通过统计结果可以了解社区居民的体育水
运动会分数统计系统说明书
目录摘要 (1)前言 (2)正文 (3)1.采用类C语言定义相关的数据类型 (3)2.各模块的伪码算法 (4)3.函数的调用关系图 (7)4.调试分析 (7)5.测试结果 (8)6.源程序（带注释） (12)总结 (15)参考文献 (17)致谢 (18)附件Ⅰ部分源程序代码 (19)摘要本次课程设计的主要任务是利用学过的数据结构的知识设计一个运动会分数统计系统。
运动会分数统计系统是一个学校不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生选课系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
运动会分数统计系统是典型的信息管理系统,本系统是根据现代化校园的发展而设计的运动会分数统计系统，本系统可以方便老师、运动员来学校查找成绩、名次。
要求应用程序功能完备,易使用等特点。
实现全校运动会信息在线查询。
还可以对新的运动信息进行信息录入。
由于运动项目种类繁多，可以实现信息修改。
通过本次课程设计可以加深理解线性表、查找表的逻辑结构、存储结构，掌握查找、排序等基本运算的实现，进一步理解和熟练掌握课本中所学的各种数据结构。
关键词：数据结构；运动会；分数统计系统；C语言前言本学期开设的《算法与数据结构》课程已经告一段落，。
在学习科目的第一节课起，张老师就为我们阐述了它的重要性。
它对我们来说具有一定的难度。
它是其它编程语言的一门基本学科。
尽管不好学，但是我们必须学好这门课程，这对于我们计算机专业的学生来说意义重大。
经过一个学期的理论知识的学习，对于数据结构相关的知识有了一定的了解。
这是一门纯属于设计的科目，它需用把理论变为上机调试和具体实践。
在课程结束之后。
老师为我们安排了这次为期两周的课程设计。
目的就是让我们自己在计算机上自己设计算法来实现相应的功能以及锻炼学生的动手能力和实践能力，最重要的是要把我们所学的数据结构的理论知识应运到实践中去。
这次课程设计的题目是“运动会分数统计系统”，要求学生自己查阅相关资料，完成相应的任务，自己上机设计算法，调试程序，运行出结果，以此来加深理解线性表、查找表的逻辑结构、存储结构，掌握查找、排序等基本运算的实现，进一步理解和熟练掌握课本中所学的各种数据结构，学会如何把学到的知识用于解决实际问题，培养自己的动手能力。
C# 运动会积分系统 综合软件课程设计
综合软件设计报告运动会计分系统学号：200890610126姓名：张庆龙时间：2011年4月26日一.需求分析1问题描述运动会分数统计系统参加运动会有n个系，系编号为1……n。
比赛分成m个男子项目，和w个女子项目。
项目编号为男子1……m，女子m+1……m+w。
不同的项目取前五名或前三名积分；取前五名的积分分别为：7、5、3、2、1，前三名的积分分别为：5、3、2；哪些取前五名或前三名由学生自己设定。
（m<=20,n<=20）2.基本要求：（1）.可以输入各个项目的前三名或前五名的成绩；（2）．能统计各系总分，（3）．可以按系编号、系总分、男女团体总分排序输出；（4）.可以按系编号查询系某个项目的情况；可以按项目编号查询取得前三或前五名的系。
3.测试数据《1》输入:1进入添加系的界面，根据提示，再输入：汽车系。
再输入：8，成功添加了一个系。
再输入：2进入运动项目添加界面，根据提示，再输入：跳高；1；0；1；2；3。
之后输入0。
再次进入系统界面。
《2》输入：3查看输出结果。
《3》:输入：4查看输出结果。
《4》:输入：5查看输出结果。
《5》:输入：6查看输出结果。
《6》:输入：7根据提示输入项目编号：2。
查看输出结果。
《7》:输入：8根据提示输入系编号：3。
查看输出结果。
二、概要设计1.数据结构<1>系：名称，编号，男子团体总分，女子固体总分。
<2>运动项目：项目编号，名称，男子项目，女子项目，前三名，前五名，第一名系的编号，第二名系的编号，第三名系的编号，第四名系的编号，第五名系的编号。
2.程序模块及之间的调用关系三、详细设计1、数据类型定义(1)系的定义:typedef struct Department //系的结构{char name[20]; //系的名称int number; //系的编号int boy; //男子团体总分int girl; //女子团体总分Department *next; }Department;(2)运动项目定义:typedef struct Sport //运动项目结构{char name[20]; //运动项目名称int isboy; //0为女项目,1为男项目int is3; //0为取前五名,1为取前五名int number; //项目编号int first; //第一名系的编号int second; //第二名系的编号int third; //第三名系的编号int fourth; //第四名系的编号int fifth; //第五名系的编号Sport *next;}Sport;、2、函数之间的调用关系(1)系调用图department_adddepartment_Order<1>Department department_searchdepartment_addmarkdepartment_showdepartment_isexistdepartment_outputdepartment_readdepartment_writedepartment_getlongsport_isexistsport_addsport_getlongsport_write<2>Sport sport_readsport_outputsport_search3、算法设计主要算法的设计思想：本程序主要是使用链表来实现操作。
运动会分数统计系统-c语言课程设计报告书
课程设计报告课程名称《C语言程序设计》课题名称运动会分数统计系统专业电气工程及其自动化班级电气工程学号姓名指导教师年月日湖南工程学院课程设计任务书课程名称《C语言程序设计》课题运动会分数统计系统专业班级电气工程及其自动化学生姓名学号指导老师审批任务书下达日期年月日任务完成日期年月日第一部分《C语言课程设计》任务书前言《C语言程序设计》课程设计是对学生的一种全面综合训练，它包括问题分析，总体结构设计，用户界面设计，程序设计基本技能和技巧，多人合作，以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。
是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。
通常，课程设计的课题比平时的习题复杂得多，也更接近实际。
课程设计着眼于与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，培养软件工作所需要的动手能力；另一方面，能使书上的知识变“活”，使学生更好地深化理解和灵活掌握教学内容。
为了达到上述目的，本课程设计安排了八个设计课题，训练重点在于基本的程序设计方法和分析问题的能力，而不强调面面俱到。
学生可任选其中一题进行设计，设计完毕写出课程设计报告，用A4纸打印成册；并将课程设计报告与源程序存盘。
学习委员将课程设计报告与磁盘收齐后交指导老师。
一、目的全面熟悉、掌握C语言基本知识，掌握C程序设计中的顺序、分支、循环三种结构及数组、函数和C语言基本图形编程等方法，把编程和实际结合起来，增强对不同的问题运用和灵活选择合适的数据结构以及算法描述的本领，熟悉编制和调试程序的技巧，掌握分析结果的若干有效方法，进一步提高上机动手能力，培养使用计算机解决实际问题的能力，养成提供文档资料的习惯和规范编程的思想，为以后在专业课程中应用计算机系统解决计算、分析、实验和设计等学习环节打下较扎实的基础。
二、设计要求掌握结构化程序设计的主体思想，以自顶向下逐步求精的方法编制程序解决一些实际的问题，为将来编写软件积累一些典型的案例处理经验。
运动会运动会分数统计(数据结构)
摘要：本文详细介绍了运动会分数统计程序的设计与实现，该程序具有运动会成绩的输入，每个学校所参加的项目成绩的查询，修改，删除，统计操作以及学校成绩单和团体得分报表的输出等功能。
概要设计部分给出了程序功能说明，数据结构设计和函数变量说明。
详细设计和实现部分列出了系统功能模块、算法原理及流程图。
最后还给出了调试和操作说明。
在课程设计中，程序设计语言采用Visual C++，程序运行平台为Windows 98/2000/XP。
对于获得名次的同学在存储其成绩的时候采用了链表的结构，有利于数据的存储与查找。
程序通过调试运行，实现了最初的设计目标，并且经过适当完善后，在实际中可以解决更多的问题。
关键词：运动会分数统计；程序设计；C++；链表目录1需求分析 (3)2概要设计 (4)2.1 程序功能说明 (4)2.2 数据结构设计 (4)2.3 函数及变量说明 (5)3详细设计和实现 (5)3.1 系统功能模块 (5)3.2 算法原理 (6)3.3 流程图 (7)4调试与操作说明 (7)4.1调试过程中出现的问题及处理方式 (7)4.2运行界面 (9)总结 (12)致谢 (13)参考文献 (14)1需求分析运动会问题：参加运动会的N个学校编号为1—N。
比赛分为M个男子项目和W个女子项目，项目编号分别为1—M和M+1—M+W。
由于各项目的参加人数差别较大，有些项目取前五名，得分顺序为7，5，3，2，1；还有些项目只取前三名，得分顺序为5，3，2。
该系统具备的基本功能：该统计程序能产生各种成绩单和得分报表：各校的成绩单，内容包括各学校所取得每项成绩的项目号，名次（成绩），姓名和得分；产生团体总分报表，内容包括校号，男子团体总分，女子团体总分和团体总分。
也能对其中的错误项进行修改或删除。
本课程设计主要解决在运动会上，将各个比赛项目所有获得名次的同学的成绩输入；成绩查询；成绩修改；成绩删除；以及成绩输出。
实验环境：Microsoft Visual C++ 6.0。
运动会分数统计实验报告
运动会分数统计实验报告运动会分数统计实验报告一、引言运动会是学校中一项重要的体育活动，旨在促进学生的身心健康发展和团队合作精神。
而分数统计则是评估学生在各项比赛中的表现，为学校提供数据支持。
本实验旨在通过分数统计的实际操作，探索如何准确记录和分析运动会的成绩。
二、实验设计与方法1. 实验目标：了解分数统计的基本原则和方法，并通过实际操作掌握相关技巧。
2. 实验材料：计分表格、计分器、笔、纸等。
3. 实验步骤：a) 设计计分表格：根据运动会项目和规则，设计适用于各项比赛的计分表格，包括项目名称、参赛者姓名、成绩等栏目。
b) 实际操作：在模拟的运动会中，记录各个项目的比赛成绩。
使用计分器准确记录每位选手的成绩，并填写到相应的计分表格中。
c) 统计分析：根据计分表格，进行分数统计和分析。
计算每个项目的平均分、最高分、最低分等，并绘制相应的统计图表。
三、实验结果与讨论1. 计分表格设计：通过实验，我们发现设计合理的计分表格对于准确记录成绩非常重要。
在设计过程中，我们考虑了项目名称、参赛者姓名和成绩等要素，并合理设置了栏目的顺序和间距，以便于记录和查阅。
2. 分数统计与分析：通过实际操作和数据处理，我们得出了运动会各项目的平均分、最高分和最低分等数据。
例如，在田径比赛中，平均成绩为10.5秒，最高成绩为9.8秒，最低成绩为11.2秒。
这些数据可以帮助我们评估每个项目的整体水平和选手的个人表现。
3. 统计图表绘制：为了更直观地呈现数据，我们使用了柱状图和折线图等图表形式。
通过图表的绘制，我们可以清晰地看到各个项目的得分分布情况，进一步分析比赛的结果和趋势。
四、实验总结通过本次实验，我们深入了解了分数统计的原则和方法，并通过实际操作掌握了相关技巧。
我们发现设计合理的计分表格对于准确记录成绩非常重要，并且分数统计和分析能够为我们提供有价值的数据支持。
同时，通过绘制统计图表，我们可以更直观地呈现数据，进一步分析比赛结果。
运动会分数统计报告模板.参考例子
南京邮电大学通达学院2019／2020学年第1学期《Windows编程》课程大作业报告课题代号（单选）□课题1 □课题2 □课题3 □课题4课题名称：_____________________________________________________ 小组成员人数（单选）□1人□2人□3人□4人学号___________________姓名________________________课题完成时间：___________________________________================以下部分为教师填写区，请勿填写================= 成绩评定：软件基本功能_______ 软件提高功能______ 软件部分成绩________文档结构___________ 文档撰写__________ 文档部分成绩________总成绩_____________备注__________________________________________________________运动会分数统计一、课题内容和要求课题名称：运动会分数统计内容和要求：参加运动会有n个学校，学校编号为1……n。
比赛分成m个男子项目，和w个女子项目。
项目编号为男子1……m，女子m+1……m+w。
不同的项目取前五名或前三名积分；取前五名的积分分别为：7、5、3、2、1，前三名的积分分别为：5、3、2；哪些取前五名或前三名由学生自己设定。
（m<=20，n<=20）。
二、需求分析可以输入各个项目的前三名或前五名的成绩；能统计各学校总分；可以按学校编号、学校总分、男女团体总分排序输出；可以按学校编号查询学校某个项目的情况；可以按项目编号查询取得前三或前五名的学校。
实现以下几个功能：1.添加学生2.统计信息3.按学校编号查询学校某个项目的情况4.可以按项目编号查询取得前三或前五名的学校5.显示学校信息6.显示项目信息7.删除保存在本地的文件8.保存数据文件9.显示所有项目的名次信息10.退出系统三、概要设计项目信息表结构typedef struct xm_table{int item;// 项目编号char name[20];//项目名称int count; //该项目得分人的数量}XM_TABLE;学生信息表结构struct STUDENT{char name[20]; //姓名int score; //得分成绩int range; //得分名次int item; //得分项目int sex; //性别};参赛学校信息结构typedef struct SchoolStruct{int count; //计算实际运动员个数int serial; //学校编号char Name[20];//学校名称int menscore; //男子团体总分int womenscore;//女子团体总分int totalscore; //团体总分int jifeng; //学校积分struct STUDENT students[10]; //参赛运动员struct SchoolStruct *next; //下一个参赛学校}SCHOOLSTRUCT;统计信息结构typedef struct TongJi{int fs;//分数SCHOOLSTRUCT *psch;//学校地址struct STUDENT *pstu;//学生信息地址}TONGJI;1.添加学生功能2.统计信息功能3. 按学校编号查询学校某个项目的情况4.可以按项目编号查询取得前三或前五名的学校5.显示学校信息6.显示项目9.显示项目名次10.退出系统四、详细设计程序分为10个大模块：添加学生，统计信息，按学校编号查询学校某个项目的情况，可以按项目编号查询取得前三或前五名的学校，显示学校信息，显示项目信息，删除文件，保存文件，显示项目名次，退出系统。
C运动会分数统计系统
课程设计报告运动会分数统计系统1. 系统需求分析问题描述：参加运动会有n个学校，学校编号为1，2，···，n，竞赛分为m个男子项目和w个女子项目。
项目编号为男子1，2，···，m个，女子m+1个，m+2个，··，m+w。
不同的项目取得前五名或前三名积分；取前五名的积分别离为7,5,3,2,1；前三名的积分别离为5,3,2；项目编号为奇数的取前五名，项目编号为偶数的取前三名（m≤20，n≤20）。
每一个项目终止时，将其编号输入，并按名次顺序输入运动员姓名、学校编号和成绩。
请用C/C++编写一系统，模拟运动会分数统计进程，软件应包括如下几个方面：（一）功能要求：（1）成绩输入：要求：能够输入各个项目的前三名或前五名的成绩。
（2）成绩查询：要求：能够按学校编号查询学校各项目情形；能够按项目编号查询取得前三名或前五名的学校。
（3）成绩统计：要求：能统计各学校总分。
（4）成绩排序：要求：能够按学校编号、学校总分、男女集体总分排序输出。
（二）其它要求：（1）只能利用C/C++语言，源程序要有适当的注释，使程序容易阅读；（2）至少采纳文本菜单界面（若是能采纳图形菜单界面更好）；（3）学生可自动增加新功能模块（视情形可另外加分）；（4）写出课程设计报告，具体要求见相关说明文档。
2 概要设计系统功能设计依照运动会分数统计系统问题的分析和设计要求，能够将该系统能够分为三个模块：信息统计模块、信息输出模块、信息查询模块，其系统功能结构图如图1所示。
（1）信息统计模实现信息的输入、统计。
（2）信息输出模块，实现信息的输出。
（3）信息查询实现信息的查询。
图1 系统功能结构图3.详细设计：毕业设计有困难？加ＱＱ 1（1）概念运动项目数据类型，用于寄存运动项目，包括项目编号、项目所取名次数、名次、分数。
（3）信息查询功能void inquiry( )为查询函数。
用Excel轻松实现运动会成绩自动统计
用Excel轻松实现运动会成绩自动统计每年学校的运动会都需要好几个老师统计成绩、核算分数，由于统计项目较多，而且计分法也互不相同，难免会出现错误。
后来我们尝试用Excel来制作运动会成绩统计表，使用后发现它还是很方便的，而且修改也比较容易，来看看我们是如何制作的吧。
成绩统计规则 1.以年级分组竞赛，同一年级组中各班级派出男女代表队参加各项目的比赛。
2.个人项目取前三名作为奖励者，取前六名为班级计分，计分方法是：第一名计6分，第二名计5分……第六名计1分。
只有六人或少于六人参加比赛的个人项目，去掉最后一名。
遇到并列名次则无下一名次，破校记录另加10分。
3.团体项目(如接力赛)若两个队参赛，取一名，3~4队参赛取前两名，5~6个队参赛取前三名……奖励参赛队员并为班级加分，加分的方法是个人计分法的二倍，破校记录也另加10分。
4.班级总分是其男女子队各项目得分总和，同一年级各班按总分排名。
制作自动成绩统计表 1.打开Excel工作簿，根据运动会参加的年级数插入工作表，使工作表的个数等于年级数加1的两倍，分别命名为初一男子、初一女子、初二男子、……、成绩汇总、校记录。
图1 2.在校记录工作表中输入校记录表(如图1)。
图2 3.建立初一男子成绩汇总工作表(如图2)。
4.各竞赛项目名次单元格：某一项目的名次是根据该项目的成绩排列出来的，而个人项目只输入前八名的决赛成绩，所以部分单元格是空值。
用IF函数判断单元格是否为空，为空时不参与排名次，不为空时用RANK函数求出名次。
如在100米名次列中选定J4单元格并输入“=IF(D4〈〉"",RANK(D4,D4:D104,1),"")”，当对应项目100米的成绩单元格D4有成绩时，给出D4在D4:D104单元格区域的名次，没有成绩时显示空白。
行标104是由全校各年级中男运动员或女运动员人数中最大的数加上各年级班级最多的数得到的(只要不小于这个数就可以)。
运动会计分课程设计
运动会计分课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解运动会计分的基本概念、原则和方法。
2. 学生掌握运动会计分中各项参数的记录和计算方式。
3. 学生了解运动会计分在体育赛事中的作用和重要性。
技能目标：1. 学生能够正确使用运动会计分工具进行分数统计和记录。
2. 学生能够独立完成一场体育比赛的计分工作，包括实时更新比分、记录运动员成绩等。
3. 学生通过实际操作，培养观察力、应变能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对体育运动的兴趣，增强对体育精神的认同。
2. 学生树立公平、公正、公开的竞技观念，尊重运动员和裁判员。
3. 学生在计分过程中，培养认真负责、严谨细致的工作态度，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实践性课程，结合理论知识与实际操作，使学生能够深入了解并掌握运动会计分的方法。
学生特点：考虑到学生年级特点，注重培养他们的观察能力、动手能力和团队协作能力。
教学要求：教师需引导学生关注课程知识与实际生活的联系，激发学生兴趣，同时注重培养学生在实际操作中的严谨态度。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 运动会计分的基本概念- 计分的目的和意义- 计分的基本原则2. 运动会计分的工具和方法- 计分板的正确使用- 记录表格的填写与保存- 电子计分系统的操作介绍3. 运动会计分的实际操作- 比赛分数的实时更新- 运动员成绩的记录与统计- 裁判判决结果的记录4. 运动会计分案例分析- 分析经典赛事的计分过程- 探讨计分过程中可能遇到的问题及解决办法5. 运动会计分在体育赛事中的应用- 计分在比赛中的作用- 计分对比赛结果的影响- 公平、公正、公开计分的重要性教学大纲安排：第一课时：运动会计分的基本概念与原则第二课时：运动会计分的工具与方法第三课时：运动会计分的实际操作（模拟比赛计分）第四课时：运动会计分案例分析及讨论第五课时：运动会计分在体育赛事中的应用与总结教学内容关联教材章节：- 《体育与健康》第三章：体育竞赛的组织与实施- 《体育统计与计分》第二章：运动会计分的基本方法与操作流程三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果：1. 讲授法：- 教师通过生动的语言和丰富的案例，为学生讲解运动会计分的基本概念、原则和方法。
运动会分数统计课程设计
运动会分数统计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握运动会分数统计的基本概念和方法。
2. 学生能运用所学知识，正确进行运动会各项比赛的分数统计。
3. 学生了解并掌握运用图表进行数据展示和分析的方法。
技能目标：1. 学生能熟练运用加减乘除运算进行分数统计。
2. 学生能运用信息技术工具（如Excel等）进行分数的录入、统计和图表制作。
3. 学生具备分析数据、发现问题和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对数学学科的兴趣，认识到数学在实际生活中的应用价值。
2. 学生培养合作意识，学会与他人共同完成数据统计和分析任务。
3. 学生在分数统计过程中，培养公平、公正、客观的态度，增强诚信意识。
课程性质：本课程为数学学科的教学内容，结合实际生活中的运动会分数统计案例，以提高学生的实际操作能力和数据分析能力。
学生特点：四年级学生具备一定的数学基础和运算能力，对实际生活中的问题充满好奇心，但可能缺乏数据分析的经验。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，让学生在实际操作中掌握知识，提高技能。
同时，关注学生的情感态度培养，使其在课程学习中形成正确的价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 理解运动会分数统计的基本概念，包括个人得分、团体得分、总分等。
- 教材章节：数学课本第四章“数据的收集与整理”2. 学习加减乘除在分数统计中的应用。
- 教材章节：数学课本第二章“四则运算”3. 掌握运用图表进行数据展示和分析的方法。
- 教材章节：数学课本第四章“数据的收集与整理”中的图表制作部分4. 实践操作：运动会分数统计实例分析。
- 教学安排：课堂讲解与实际操作相结合，分小组进行数据统计和分析。
详细教学大纲：第一课时：介绍运动会分数统计的基本概念，讲解个人得分、团体得分、总分的计算方法。
第二课时：运用加减乘除运算进行分数统计，结合实例进行讲解和练习。
第三课时：学习图表制作方法，展示和分析运动会分数数据。
运动会分数统计
运动会分数统计目录1．绪论 (1)2. 系统分析 (1)2.1功能需求 (1)2.2数据需求 (2)2.3性能需求 (2)3. 总体设计 (2)3.1功能模块设计 (2)3.2系统设计方案 (3)4. 详细设计 (4)4.1比赛成绩输入模块 (4)4.2比赛成绩输出模块 (6)4.3查询比赛成绩模块 (7)4.4调用统计模块 (9)5. 调试与测试 (10)5.1调试 (10)5.2测试 (10)6. 结论 (11)结束语 (11)参考文献 (11)附录1－用户手册 (12)附录2－源程序 (19)摘要为了发展体育事业,强健中华儿女,便于运动会分数统计,特开发此运动会分数统计程序。
本程序主要运用C语言作为程序开发语言,系统主要实现了比赛成绩输入、比赛成绩输出、查询比赛成绩和调用统计结果。
本文从分析课题的题目背景、题目意义、题目要求等出发，分别从需求分析、总体设计、详细设计、测试等各个方面详细介绍了系统的设计与实现过程，最后对系统的完成情况进行了总结。
关键词：学校编号；项目编号；男团总分；女团总分1．绪论随着社会的进步,体育事业的发展,为了提高运动会成绩统计准确,减少设计者们的工作量,开发了本系统。
根据课程设计任务书要求，本系统开发主要完成以下功能和性能。
内容: 参加运动会的的学院编号为1～n,比赛分成m个男子项目和w个女子项目，编号分别为1～m和m+1～m+w，有的项目取前五名，得分顺序为7,5,3,2,1。
有的取前三名，得分顺序为5,3,2,。
写一个统计程序产生各种成绩单和得分报表。
通过编程解决一些实际问题，并对程序进行测试，可设n=4,m=3,w=2进行测试，一般考虑n≤20，m≤30,w≤20，对于项目编号为奇数的取前五名，1；为偶数的取前三名。
姓名长度不超过20个字符，按名次顺序输入运动员姓名、学院名和成绩。
功能要求:(1).可以输入各个项目的前三名或前五名的成绩；(2)．能统计各学校总分；(3)．可以按学校编号、学校总分、男女团体总分排序输出；(4)．可以按学校编号查询学校某个项目的情况；可以按项目编号查询取得前三或前五名的学校。
运动会分数统计系统的设计与实现
运动会分数统计系统的设计与实现一、需求分析在运动会活动中，为了方便对各个参赛选手进行成绩的记录和统计，需要设计一个运动会分数统计系统。
该系统可以录入参赛选手的成绩，并对成绩进行统计和排序，以便于后续的奖项评定和排名。
二、系统设计1.数据库设计该系统需要一个数据库来存储参赛选手的相关信息和成绩数据。
数据库中应包含以下表：-参赛选手表：存储参赛选手的编号、姓名、性别、年龄等基本信息。
-成绩表：存储参赛选手的各个项目的成绩信息，包括项目名称、参赛选手编号、成绩等字段。
2.功能设计-参赛选手管理：实现对参赛选手的录入、修改和删除功能。
-成绩录入：实现对选手的成绩录入功能，包括指定项目、选择参赛选手和录入成绩等操作。
-成绩统计和排序：实现对成绩进行统计和排序功能，可以根据项目名称或成绩进行排序。
-成绩查询：实现对参赛选手的成绩查询功能，可以按照项目或参赛选手进行查询。
3.界面设计根据系统的功能需求，设计相应的界面进行用户操作。
可以使用图形界面或者命令行界面来实现，并提供相应的按钮、菜单或命令进行用户交互。
三、系统实现1.技术选择根据系统的需求，可以选择使用Java、C#等编程语言来实现系统。
数据库可以选择使用MySQL、Oracle等关系数据库来存储数据。
2.开发环境的搭建搭建相应的开发环境，包括安装相应的开发工具和数据库，并进行相应的配置。
3.数据库的创建和表的设计使用SQL语句创建相应的数据库和表，并进行相应的字段、主键和外键的设计。
4.界面的设计和编码根据系统的界面设计，使用相应的技术和工具进行界面的设计和编码。
可以使用Java Swing、C# WinForms等技术来实现图形界面，也可以使用命令行界面进行实现。
5.功能的实现和测试根据系统的功能需求，进行相应的功能实现和测试。
包括对参赛选手的管理、成绩录入、成绩统计和排序、成绩查询等功能的开发和测试。
四、系统部署和维护1.系统部署将开发完成的系统部署到实际运行环境中，并进行相关的配置和测试。
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运动会分数统计C++一．需求分析：1.在该程序中，参赛学校编号为1~n（n<=20)。
比赛分成m（m<=30）个男子项目和w（w<=20）个女子项目，分别编号为1~m和m+1~m+w，姓名长度不超过20个字符；2.输入各个项目信息的详细信息，包括项目号，姓名，性别，学校和名次。
3.对于项目编号为奇数的取前五名，得分顺序为7，5，3，2，1；为偶数的取前三名，得分顺序为5，3，2。
4.程序执行的命令包括：1）构造线性表的存储结构。
2）根据每个学生的名次确定相应的得分。
3）输出各个学校的成绩单和男子团体总分,女子团体总分和团体总分。
二．概要设计1.该程序包含两个结构体分别为：结构体（1)运动员信息结构体（2)学校信息2.本程序包括4个模块：1>初始化学校信息。
2>依次输入每个运动员的信息。
3>根据每个学生的成绩计算对应的得分，及个学校的总得分、男团总分、女团总分。
4>生成个学校的成绩单,并输出。
三．详细设计1.数据结构的定义：○1描述运动员的线性表typedef struct{int item[MAXSIZE]; //参赛项目号char thletename[MAXSIZE][20];//姓名char sex[MAXSIZE];//性别int schoolnum[MAXSIZE];//所在学校编号int num[MAXSIZE];//名次int point[MAXSIZE];//得分int last;}Thlete;○2描述学校的线性表typedef struct{int schoolnum[MAXSIZE];//学校编号int Tgirl[MAXSIZE];//女生团体总分int Tboy[MAXSIZE];//男生团体总分int Tall[MAXSIZE];//学校总成绩int last;}School;○3.控制输入的函数int input(Thlete *S1,int n,int m,int w){cout<<"项目号"<<'\t' <<"姓名"<<'\t' <<"性别"<<'\t' <<"学校号"<<'\t' <<"名次"<< '\t' <<endl;int i=0,j=1,k=0;if(S1->last==MAXSIZE-1){cout<<"运动员人数已满，无法继续输入！"<<endl;return RIGHT;}while(cin>>S1->item[i]&&S1->item[i]!=0){cin>>S1->thletename[i]>>S1->sex[i]>>S1->schoolnum[i]>>S1->num[i];i++;if(i==100-1){cout<<"运动员人数已满，无法继续输入！"<<endl;return RIGHT;}}S1->last=i;for(i=0;i<S1->last;i++){if(S1->schoolnum[i]>n){cout<<"您的输入有误，输入学校个数不能超过"<<n<<",请重新输入！"<<endl;input(S1,n,m,w);return ERROR;}if(S1->sex[i]!='g'&&S1->sex[i]!='b'){cout<<"您的输入有误，输入运动员性别只能用'g'（女）或'b'（男）表示请重新输入！"<<endl;input(S1,n,m,w);return ERROR;}if(S1->item[i]>=0&&S1->item[i]<=m&&S1->sex[i]!='b'){cout<<"您的输入有误，项目号与性别不匹配，请重新输入！"<<endl;input(S1,n,m,w);return ERROR;}if(S1->item[i]>=m+1&&S1->item[i]<=m+w&&S1->sex[i]!='g'){cout<<"您的输入有误，项目号与性别不匹配，请重新输入！"<<endl;input(S1,n,m,w);return ERROR;}}return RIGHT;}○3.用于计算学校各项成绩的函数void mark(Thlete *L1,School *L2,int n,int m,int w){int i,j;for(i=0;i<L1->last+1;i++){if(L1->item[i]%2==1)//项目编号为奇数的按第一种评分方法计算得分{if(L1->num[i]==1)L1->point[i]=7;if(L1->num[i]==2)L1->point[i]=5;if(L1->num[i]==3)L1->point[i]=3;if(L1->num[i]==4)L1->point[i]=2;if(L1->num[i]==5)L1->point[i]=1;if(L1->num[i]>5)L1->point[i]=0;}if(L1->item[i]%2==0)//项目编号为偶数的按第二种评分方法计算得分{if(L1->num[i]==1)L1->point[i]=5;if(L1->num[i]==2)L1->point[i]=3;if(L1->num[i]==3)L1->point[i]=2;if(L1->num[i]>3)L1->point[i]=0;}}for(i=0;i<L2->last+1;i++){for(j=0;j<L1->last+1;j++){if(L2->schoolnum[i]==L1->schoolnum[j]){if(L1->sex[j]=='b'){L2->Tboy[i]=L2->Tboy[i]+L1->point[j];//累加各学校的男团总分}if(L1->sex[j]=='g'){L2->Tgirl[i]=L2->Tgirl[i]+L1->point[j];//累加各学校的女团总分}}}L2->Tall[i]=L2->Tgirl[i]+L2->Tboy[i]; //计算个学校的集体总分}○4.控制输出成绩的函数void output(Thlete L1,School L2){int i,j;for(i=0;i<st+1;i++){cout<<" 第"<<i+1<<"号学校的成绩"<<endl;cout<<endl;cout<<"学校"<<'\t' <<"项目"<<'\t' <<"姓名"<<'\t' <<"性别"<<'\t' <<"名次"<<'\t' <<"得分"<<endl;for(j=0;j<st+1;j++){if(L2.schoolnum[i]==L1.schoolnum[j]){cout<<L1.schoolnum[j]<<'\t' <<L1.item[j]<<'\t'<<L1.thletename[j]<<'\t' <<L1.sex[j]<<'\t'<<L1.num[j]<<'\t' <<L1.point[j]<<endl;}}cout<<i+1<<"号学校的女子团体总分为："<<L2.Tgirl[i]<<endl;cout<<i+1<<"号学校的男子团体总分为："<<L2.Tboy[i]<<endl;cout<<i+1<<"号学校的全体运动员总分为："<<L2.Tall[i]<<endl;cout<<endl;}2四．调试分析1．用线性链表时应注意细节，指针的使用过程中很容易出错，从而达不到采用其起到的效果。
2．线性表School的各属性在用之前需要初始化。
3．进行健壮性判断时遇到很多问题：a.判断性别是否正确时S1->sex[i]!='g'和S1->sex[i]!='b'必须是并且关系b.当检测到错误，需要重新输入时，要在输入函数里再调输入函数，用递归调用的方法实现重新输入。
4．输入函数里传参时必须用指针类型，因为需要带回数据5．循环输入运动员数据时停止条件的选择，最终选择了项目号为零时停止，while(cin>>S1->item[i]&&S1->item[i]!=0)五．测试数据：一．正确的输入：######欢迎进入运动会成绩录入及统计系统######请输入参赛学校的个数: 2请输入开设的男子项目数: 1请输入开设的女子项目数: 2项目号姓名性别学校号名次1 张 b2 11 王 b 1 21 李 b 1 32 赵g 1 12 刘g 1 32 韩g 2 23 魏g 2 13 冯g 1 23 马g 2 3一．输出：第1号学校的成绩学校项目姓名性别名次得分1 1 王 b2 51 1 李 b 3 31 2 赵g 1 51 2 刘g 3 21 3 冯g2 51号学校的女子团体总分为：121号学校的男子团体总分为：81号学校的全体运动员总分为：20第2号学校的成绩学校项目姓名性别名次得分2 1 张 b 1 72 2 韩g 2 32 3 魏g 1 72 3 马g 3 32号学校的女子团体总分为：132号学校的男子团体总分为：72号学校的全体运动员总分为：20二．含错误数据的输入：（性别代号输入有误）######欢迎进入运动会成绩录入及统计系统######请输入参赛学校的个数: 2请输入开设的男子项目数: 1请输入开设的女子项目数: 2项目号姓名性别学校号名次1 张 b2 11 王 b 1 21 李 b 1 32 赵g 1 12 刘g 1 32 韩g 2 23 魏g 2 13 冯g 1 23 马 f 2 3二．输出：您的输入有误，输入运动员性别只能用'g'（女）或'b'（男）表示，请重新输入！项目号姓名性别学校号名次三．含错误数据的输入：（学校号输入超出n）######欢迎进入运动会成绩录入及统计系统######请输入参赛学校的个数: 2请输入开设的男子项目数: 1请输入开设的女子项目数: 2项目号姓名性别学校号名次1 张 b2 11 王 b 1 21 李 b 1 32 赵g 1 12 刘g 1 32 韩g 2 23 魏g 2 13 冯g 1 23 马g 3 3三．输出：您的输入有误，输入学校个数不能超过2,请重新输入！项目号姓名性别学校号名次四．含错误数据的输入：（项目号与性别不匹配）######欢迎进入运动会成绩录入及统计系统######请输入参赛学校的个数: 2请输入开设的男子项目数: 1请输入开设的女子项目数: 2项目号姓名性别学校号名次1 张 b2 11 王 b 1 21 李g 1 32 赵g 1 12 刘g 1 32 韩g 2 23 魏g 2 13 冯g 1 23 马g 3 3四．输出：您的输入有误，项目号与性别不匹配，请重新输入！项目号姓名性别学校号名次五、用户使用说明：六．源代码：#include<iostream>using namespace std;#include<stdlib.h>#define MAXSIZE 100#define ERROR 0#define RIGHT 1typedef struct{int item[MAXSIZE]; //参赛项目string thletename[MAXSIZE];//姓名char sex[MAXSIZE];//性别int schoolnum[MAXSIZE];//所在学校编号int num[MAXSIZE];//名次int point[MAXSIZE];//得分int last;}Thlete;typedef struct{int schoolnum[MAXSIZE];//学校编号int Tgirl[MAXSIZE];//女生团体总分int Tboy[MAXSIZE];//男生团体总分int Tall[MAXSIZE];//学校总成绩int last;}School;void InitSCH(School *S,int n){int i;S->last=n-1;for(i=0;i<S->last+1;i++){S->schoolnum[i]=i+1;S->Tgirl[i]=0;S->Tboy[i]=0;S->Tall[i]=0;}}int input(Thlete *S1,int n,int m,int w){cout<<"项目号"<<'\t' <<"姓名"<<'\t' <<"性别"<<'\t' <<"学校号"<<'\t' <<"名次"<<'\t' <<endl;int i=0,j=1,k=0;if(S1->last==MAXSIZE-1){cout<<"运动员人数已满，无法继续输入！"<<endl;return RIGHT;}while(cin>>S1->item[i]&&S1->item[i]!=0){cin>>S1->thletename[i]>>S1->sex[i]>>S1->schoolnum[i]>>S1->num[i];i++;if(i==100-1){cout<<"运动员人数已满，无法继续输入！"<<endl;return RIGHT;}}S1->last=i;for(i=0;i<S1->last;i++){if(S1->schoolnum[i]>n){cout<<"您的输入有误，输入学校个数不能超过"<<n<<",请重新输入！"<<endl;input(S1,n,m,w);return ERROR;}if(S1->sex[i]!='g'&&S1->sex[i]!='b'){cout<<"您的输入有误，输入运动员性别只能用'g'（女）或'b'（男）表示，请重新输入！"<<endl;input(S1,n,m,w);return ERROR;}if(S1->item[i]>=0&&S1->item[i]<=m&&S1->sex[i]!='b'){cout<<"您的输入有误，项目号与性别不匹配，请重新输入！"<<endl;input(S1,n,m,w);return ERROR;}if(S1->item[i]>=m+1&&S1->item[i]<=m+w&&S1->sex[i]!='g'){cout<<"您的输入有误，项目号与性别不匹配，请重新输入！"<<endl;input(S1,n,m,w);return ERROR;}}return RIGHT;}void mark(Thlete *L1,School *L2,int n,int m,int w){int i,j;for(i=0;i<L1->last+1;i++){if(L1->item[i]%2==1)//项目编号为奇数的按第一种评分方法计算得分{if(L1->num[i]==1)L1->point[i]=7;if(L1->num[i]==2)L1->point[i]=5;if(L1->num[i]==3)L1->point[i]=3;if(L1->num[i]==4)L1->point[i]=2;if(L1->num[i]==5)L1->point[i]=1;if(L1->num[i]>5)L1->point[i]=0;}if(L1->item[i]%2==0)//项目编号为偶数的按第二种评分方法计算得分{if(L1->num[i]==1)L1->point[i]=5;if(L1->num[i]==2)L1->point[i]=3;if(L1->num[i]==3)L1->point[i]=2;if(L1->num[i]>3)L1->point[i]=0;}}for(i=0;i<L2->last+1;i++){for(j=0;j<L1->last+1;j++){if(L2->schoolnum[i]==L1->schoolnum[j]){if(L1->sex[j]=='b'){L2->Tboy[i]=L2->Tboy[i]+L1->point[j]; //累加各学校的男团总分}if(L1->sex[j]=='g'){L2->Tgirl[i]=L2->Tgirl[i]+L1->point[j]; //累加各学校的女团总分}}}L2->Tall[i]=L2->Tgirl[i]+L2->Tboy[i]; //计算个学校的集体总分}}void output(Thlete L1,School L2){int i,j;for(i=0;i<st+1;i++){cout<<" 第"<<i+1<<"号学校的成绩"<<endl;cout<<endl;cout<<"学校"<<'\t' <<"项目"<<'\t' <<"姓名"<<'\t' <<"性别"<<'\t' <<"名次"<<'\t' <<"得分"<<endl;for(j=0;j<st+1;j++){if(L2.schoolnum[i]==L1.schoolnum[j]){cout<<L1.schoolnum[j]<<'\t' <<L1.item[j]<<'\t' <<L1.thletename[j]<<'\t' <<L1.sex[j]<<'\t'<<L1.num[j]<<'\t' <<L1.point[j]<<endl;}}cout<<i+1<<"号学校的女子团体总分为："<<L2.Tgirl[i]<<endl;cout<<i+1<<"号学校的男子团体总分为："<<L2.Tboy[i]<<endl;cout<<i+1<<"号学校的全体运动员总分为："<<L2.Tall[i]<<endl;cout<<endl;}}int main(){int i,j,k,n,m,w;Thlete S1;st=-1;School S2;cout<<" ######欢迎进入运动会成绩录入及统计系统######"<<endl;cout<<endl;cout<<"请输入参赛学校的个数: "; cin>>n;cout<<"请输入开设的男子项目数: "; cin>>m;cout<<"请输入开设的女子项目数: "; cin>>w;InitSCH(&S2,n);//初始化学校成绩，将个项目得分均置为零input(&S1,n,m,w);//调用输入函数mark(&S1,&S2,n,m,w);output(S1,S2);system("pause");return 0;}。