【2015备课精品】河北省石家庄市第八中学七年级历史下册：第23课明清时期的文化同步练习

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七年级历史下册明清时期统一多民族国家的巩固与发展清朝前期社会经济的发展教学设计人教版

第19课清朝前期社会经济的发展本课分析《清朝前期社会经济的发展》是部编版七年级历史下册第三单元的内容,是历史教材中经济方面的内容。

该单元的主题是“明清时期:统一多民族国家的巩固与发展”。

本课内容包括三个子目,第一目是“农业生产的恢复和发展”,介绍了清朝初期农业发展的概况;第二目是“手工业和商业的发展”,讲述了清朝手工业和商业发展的概况;第三目是“人口的增长”,介绍了清朝经济的发展,促进了人口增长的内容。

三个子目的安排,分别从农业、手工业、商业以及人口的增长方面体现了清朝前期社会经济的发展。

学情分析本课教学对象是七年级的学生,经过一个学期的历史学习,七年级的学生已经初步具备了一定的阅读、理解和分析史实的能力。

但经济方面的知识比较难理解,在讲课过程中,学生可能出现似懂非懂的情况,因此教师在上课的时候要注意用语言和资料深入浅出地进行分析,帮助学生更好地理解清朝前期社会经济发展的史实。

整体设计教学目标时空观念1.了解清朝农业生产的恢复和发展的史实。

2.掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实。

史料实证1.通过设疑讨论、辩论等形式,引导学生进行探究性学习。

2.通过查阅资料等活动,培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力。

3.通过对明清时期农业、手工业和商业发展的史料分析,培养学生归纳、概括相关知识点的能力。

历史解释理解清朝人口增长的原因和表现。

唯物史观通过探索明清时期农业发展、手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系,培养学生从经济角度(生产力)入手分析新的社会现象(生产关系)的能力。

教学重点清朝经济发展的表现、特点和作用。

教学难点人口增长的利弊问题。

课前准备1.教材:在充分研讨的基础上设计好教案与学案,设计与教学配套的多媒体课件。

2.学生:引导学生做好预习。

课时安排1课时教学方法1.情景创设法:本课涉及经济方面的内容,故需创设教学情景,调动学生的学习兴趣,引导学生积极主动地参与到课堂教学中。

2.归纳法:本课主要讲了三目的内容,可以采用归纳法帮助学生归纳知识,培养学生的归纳能力和总结、概括、比较能力。

七年级历史下册第23课明清时期的文化PPT课件冀教

文津阁本，是保存最为完整并且至今仍是原架、原函、原书一体存放保管的唯一一部，也是普遍认为学术价值最高的一部。2003年，商务印书馆、国家图书馆决定将其作为国家重点出版工程，影印出版文津阁《四库全书》 12月22日正式亮相。经过4年多的努力，影印本文津阁《四库全书》于 2006年底成功出版面世。
你如何看待《四库全书》的编撰？
蒲松龄印章
蒲松龄故居
名称作者
内容
地位
《三国演罗贯中东汉末年和三国时期的第一部长篇历
义》
政治、军事和外交斗争史小说
《水浒传》施耐庵北宋末年宋江领导的农以农民起义为
民起义
题材的长篇历
史小说
《西游记》吴承恩民间流传的唐僧取经的浪漫主义的长
故事
篇神话小说
《红楼梦》曹雪芹贾府由盛到衰的变迁及具有很高的思
《四库全书》编成后，全书共抄成7部，分藏于北京紫禁城皇宫文渊阁、京郊圆明园文源阁、承德避暑山庄文津阁等七处，在其后的200多年中历经战乱，屡遭厄运，损毁过半。目前仅余文津阁本、文渊阁本、文溯阁本和半部文澜阁本。文津阁《四库全书》1915年入藏国家图书馆，与敦煌遗书、《赵城金藏》、《永乐大典》并称四大镇馆之宝。国家图书馆所藏的
罗贯中纪念馆
《三国演义》插图
说一说
你读过《三国演义》吗，共有多少回？你最感兴趣的是第几回？《三国演义》的主题是什么？
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/172022/1/172022/1/172022/1/17

初一历史下册第23课导学案

第23课《时代特点鲜明的明清文化（二）》导学案
【课标要求】了解和掌握四大古典小说，明清时期戏剧，书法绘画
【学习目标】
识记：四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的成就，知道明清时期戏剧的繁荣、书法绘画的代表人物。

理解：明清文化是明清政治、经济的反映（明清小说批判封建社会的作用）
认识：明清是中国古典小说创作的成熟期，这些小说多数具有高度的思想性和艺术性，在中国乃至世界文学史上占有重要的地位
【学习重难点】
教学重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。

教学难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。

【课前准备】四大古典小说版本，导读提纲
【自主学习】
二、戏剧的繁荣
1、汤显祖：代表作。

2、京剧：世纪中期初步形成，以和为基础。

三、书画的成就
书法：明朝的书法以、见长，书法家，兼有“”之美。

绘画：
1、特点：以、居统治地位。

2、代表：明末的，清朝的“”。

【合作探究】
1、根据《三国演义》这部作品，你能说出历史与历史小说的区别吗？
2、明清时期的小说与戏剧在思想上有什么共同之处？
【总结提升】
【达标检测】
【课后反思】
通过本课的学习，你有哪些收获与不足呢？请写在下面。

收获：不足：。

七年级历史下册第23课明朝和清朝前期的科学技术同步检测(含解析) 岳麓版-岳麓版初中七年级下册历

明朝和清朝前期的科学技术一、选择题1.“盘旋在崇山峻岭之上/绵延峭拔的八达岭啊/舞起矫健的巨龙/短兵相接的年月/你是抵御外敌入侵的壁垒/和平建设的年代/你是显示民族气魄的支柱……”诗中赞美的我国古代的伟大工程是( )【解析】选D。

本题考查学生的获取信息和辨析能力。

题干中的关键信息是“八达岭”“抵御外敌入侵”。

链接所学知识可知,八达岭长城是长城的一段,古代修长城,是为了抵御少数民族的进犯。

故选D。

2.长城是中华民族聪明智慧、艰苦勤奋、坚韧刚毅和充满向心力、凝聚力的精神象征。

明长城的起止点为( )A.东起山海关,西至嘉峪关B.东起辽东,西至临洮C.东起鸭绿江,西至临洮D.东起鸭绿江,西至嘉峪关【解析】选D。

本题考查学生的基础知识识记能力。

明长城东起鸭绿江,西至嘉峪关,全长约6 300千米。

3.万里长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。

据下图判断,该长城修筑于( )【解析】选C。

本题考查学生的识图能力。

结合所学知识可知,为防御蒙古族和女真族而修建的明长城西起嘉峪关,东到鸭绿江。

4.明长城蜿蜒六千余千米,气势宏伟。

明朝修建长城主要是为了( )【解析】选A。

本题考查学生的综合分析能力。

明朝修筑万里长城的主要目的是抵御蒙古族的侵扰。

【知识拓展】明长城与秦长城的异同秦长城西起临洮,东至辽东;明长城东起鸭绿江,西至嘉峪关。

秦修长城是为了抵御匈奴南下;明修长城是为了防范蒙古骑兵的侵扰。

秦长城是在战国时期各国长城基础上修建的;明朝在历代长城的基础上,修建了全长为六千多千米的长城,达到历史上的最高水平。

5.明朝的北京城是典型的大一统王朝的都城,北京城是哪位皇帝在位时在原有基础上修建的( )【解析】选D。

本题考查学生的识记能力。

明成祖在元大都的基础上大规模扩建,营造了新的北京城。

6.一个时代的著名建筑往往是一个国家、一个民族的历史形象。

以下属于我国现存的保留最完整的、规模最大的古建筑群是( )【解析】选C。

本题考查学生的知识拓展能力。

部编人教版七年级下册历史教学课件明清时期：统一多民族国家的巩固与发展复习课

2.95
君主专制的加强对社会经济发展的在这种阻仕碍途如市的政治环境之下，几乎所有的山
西商人，无论是财雄势大的茶帮票号，还是略有家资的殷实商户，他们或迫于政府的催逼被迫认捐输纳，或主动出钱捞取一官半职，都为自己或者家族中人捐有大小不等的职衔。
——王帅《晋商兴衰的政治学分析 --以政商关系为视角》
三司之间互不统属，直接向皇帝负责，加强了君主的权力。
内容
措施
1.废除丞相制度和中书省，提升 2. 设置五军都督府，军队
中央六部职权，并使六部直接向皇帝调动和武官任命的权力统归
负责Βιβλιοθήκη 兵部政治地方1.取消行中书省，设立“三司”
2.分封诸子驻守各地，监控地方，巩固皇室
特务机
构
内容
措施
1.废除丞相制度和中书省，提升 2. 设置五军都督府，军队
1757年，再次平定准噶尔的叛乱。平定回疆的大、小和卓叛乱。这样，经过康、雍、乾三代皇帝的长期努力，对稳定国家版图的意义非常重大。 1771年，生活在伏尔加河下游的蒙古土尔扈特部不堪沙俄压迫，万里东行，回归中国，体现清朝治蒙政策的成功。
1791年，取消议政大臣会议。内阁大学士“必充军机始得预政事”，平时工作仅是“秉成例而行，如邮传耳”。乾隆帝曾总结说：“皇祖、皇考至朕躬百余年来，皆亲揽庶务，大权在握，威福之柄皆不下移，实无大臣敢于操窃”“本朝纪纲整肃，无名臣，亦无奸臣”。
内容：政治、经济、文化、军事、民族关
系…… 辩证性：积极性、消极性
明清两朝，专制集权空前强化，统一多民族国家更趋稳固，现代中国的版图逐渐定型，经济、文化、对外关系都有新的发展。这一时期，世界形势发生了巨大变化，但是统治者故步自封，拒绝扩大对外交往，进一步扼杀了中国跟上世界潮流的机会，埋下了近代中国落后挨打的伏笔。

七年级历史下册第23课明清时期的文化教案(冀教版)

明清时代的文化教学设计教学设计思路这一课包含的内容比较多，要讲好很困难，所以要注意把握课堂时间，也要避免上成语文课，对作品，重点是要挖掘它深层的思想内涵和社会意义，培养学生从文学作品中观察当时社会的能力。

教学目标（一）知识目标通过本课的学习，让学生对我国四大古典名著有一定的了解，通过引导学生进一步阅读有关章节或段落，感知作品的艺术表现力，体会作品的现实主义批判力量。

通过分析四大文学名著的思想内容和它们产生的时代背景，让学生对“客观存在决定主观意识，主观意识是客观存在的反映”有初步的了解和认识。

引导学生正确看待历史人物、历史事件和文艺作品的关系。

（二）能力目标归纳明朝三大古典名著的作者、内容和主题，培养学生归纳总结的能力。

（三）情感态度和价值观通过对明朝小说内容的讲解与介绍，引导学生理解文学作品中作者所给予的理想，培养学生对真善美、假恶丑的判断力，培养学生较高的文学艺术情操。

通过对京剧产生历史的介绍，激发学生对民族文化和艺术的热爱之情，培养学生对民族文化前途命运的关注和思考。

教学重点四大名著教学难点对《四库全书》的评价教学方法讲述法、讨论法教学媒体多媒体课时安排一课时教学结构与过程【新课导入】放映四大名著电视剧的片断，让学生看自己看过那一部，是否知道它们的主要内容，激发起学生的兴趣，引起他们想要更深了解四大名著的欲望。

【讲授新课】宋词、可课下让学生自己搜集一些关于四大名著的资料，提高他们搜集历史素材的能力。

到最后，可提出思考问题让学生思考：历史和历史小说有什么区别？要注意引导学生思考，并得出结论：①历史小说可以虚构，不一定是真实的历史。

某一人物或某一故事可以艺术加工，而历史是实实在在发生过的真实的故事。

②历史小说是根据历史记载、民间传说来创作的。

小结：回顾本课的一些基本史实，并引导同学们思考文学创造的意义和价值。

吸引学生更多更深地去思考问题。

板书明清时代的文化一、四大古典文学名著二、《四库全书》1．目的2．内容3．不利影响4．保存情况三、京剧。

七年级历史下册第12--23课知识点总结

七年级历史（下）复习提纲第12课大一统的元朝一、一代天骄“成吉思汗”1、1206年，蒙古贵族推举铁木真为大汗，尊称成吉思汗，建立蒙古政权。

2、成吉思汗对蒙古族作出的历史贡献：（1）统一蒙古、建立蒙古政权。

（最重要的贡献）（2）实行军政合一的国家体制。

（3）创制蒙古文字，颁布法律。

二、忽必烈建立元朝1、1271年忽必烈元世祖大都2.南宋灭亡和元朝的统一（1279年）3、元朝统一的意义（1）结束了唐末以来分裂和战乱局面。

（2）推动了多民族统一国家的巩固和发展。

（3）促进了民族融合和各族间经济文化。

我国历史上大分裂到大统一的朝代：（）5、抗元英雄－－文天祥6、元朝巩固统治的措施：政治上：实行行省制度（目的：巩固统治）。

在中央设中书省，总理全国政务；在地方设行中书省，简称行省或省，执掌地方政务。

元行省制度的确立，是中国行政制度的一大变革。

省作为地方一级行政区的名称，一直沿用到现代。

设置宣政院管辖吐蕃地区，意义（）设澎湖巡检司管辖（）经济上：重视农业民族关系上：实行民族分化政策。

三、民族大融合1、表现：（1）经济文化联系进一步加强；（2）各族人民长期杂居、互通婚姻、民族差异逐渐缩小；（3）形成一个新的民族－－回族。

2、根本原因：元朝政治上的空前统一。

第15课明朝君权的膨胀一、明朝的建立： 1368年，朱元璋(明太祖)，应天（南京）称帝，建立明朝。

二、明朝强化君权的措施：1、政治方面：（1）中央：废丞相，权分六部；设殿阁大学士。

（丞相制度—开始：秦朝；废除：明朝，原因：防止皇权旁落，加强君权。

）（2）地方：废行中书省，设三司，由布政使、按察使和都指挥使分掌政权。

（行省制度—开始：元朝，废除的原因：统辖整个省的行政、财政和军事，职权重，不利中央集权。

）（3）设特务机构:锦衣卫，东厂、西厂等。

（特点：由皇帝直接指挥。

目的：加强对官吏和百姓的控制。

）2、思想文化：八股取士内容：《四书》《五经》；形式：八股文目的：加强思想控制，巩固统治影响：积极：科举制度规范化、有固定的标准。

初中历史人教七年级下册明清时期统一多民族国家的巩固与发展明朝的统治教案

本课面对的是七年级学生。这个阶段的学生思维活跃、乐于表现、求知欲望强烈，对事物充满了好奇，有主动学习的愿望。这样便于老师从学生的年龄特征及知识结构出发，通过较多图片、小故事、小常识等资料入手，抽丝拨茧，逐层深入，使学生在学习和探究过程中有所收获。
学科素养
《明朝的统治》一课，根据课标要求确定教学目标为：在快速阅读的基础上知道明朝建立的相关内容，通过情景与有关史料深刻理解朱元璋强化皇权的具体措施，通过展示明朝经济上的成就让学生认识到朱元璋所采取的一系列措施对维护社会稳定、促进经济发展所起的积极作用。
生：因为必须依照“四书”、“五经”······
师：嗯，不错。当时明朝规定考试的题目必须来自四书五经，对题目的解释只能以朱熹的《四书集注》为标准。否则即便写得再好，也只能得个零蛋回去。
师：题目的问题解决了，那答题格式有没有要求呢?
生：有，必须写八股文。
师：嗯，就是八股文，那何为八股文？它有何特点？
生：形式对仗、内容空疏······
【板书】三、勤政中年，强化皇权
1、文化上：设科取士（八股文）
我们以班级管理为例，班主任老师为了管理好你们班，就会选班委、课代表来协助管理。同样，国家也是如此。朱元璋不可能把所有事情都做完，因此就势必要选拔一些官员来管理国家。那么，同学们一起复习下以前所学知识，自隋唐以来，国家选拔官员的途径是什么呢？
3分钟
新课教学
让我们回到400多年前，洪武三十一年，闰五月初十这一天。朱元璋此刻正坐在皇宫前，看着阶下的大臣、回想自己传奇的一生，不禁思绪万千。
【板书】一、悲惨少年，长夜将明
师：少年的朱元璋生活在元朝末年，当时是个什么社会状况呢？我们可以通过一首《醉太平小令》了解一二，大家请看。“堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见。贼做官，官做贼，混贤愚。”从中可以看出元朝末年的社会状态是怎样的？

初中明清历史教案

初中明清历史教案1. 了解明清时期的历史背景和重要事件；2. 掌握明清时期的社会制度、文化特点和经济状况；3. 认识明清时期对中国历史的影响和意义。

教学重点:1. 明朝与清朝的兴衰演变；2. 老百姓的生活状况及社会制度变迁；3. 文化艺术的表现和经济发展的特点。

教学难点:1. 理解明清时期社会制度的复杂性；2. 分析明清时期的经济矛盾和社会问题。

教学准备:1. 教材《初中历史》2. 录音机、多媒体设备3. 明清时期的图片、资料教学过程:一、导入（5分钟）老师出示明清时期的图片，让学生猜测这个时期的特点。

带领学生了解明清时期的历史背景，并引出今天的学习内容。

二、展示重要事件（15分钟）1. 介绍明朝与清朝的兴衰演变；2. 聊明清时期的社会制度、文化特点和经济状况；3. 老师在展示的同时做简要解说，学生做笔记。

三、分组讨论（15分钟）学生分成小组，讨论明清时期的社会制度、文化特点和经济状况。

每组派代表进行汇报和讨论。

四、展示成果（10分钟）每个小组派代表展示讨论成果，并与全班分享。

五、总结和认知（10分钟）1. 老师对学生进行总结和引导，强调明清时期对中国历史的影响和意义；2. 学生进行个人思考，写出对明清时期的认知和感想。

六、作业布置（5分钟）留作业：写一篇关于明清时期的文章，包括社会制度、文化特点和经济状况。

教学反思：本堂课主要是对明清时期的历史进行了简要介绍和讨论，通过提出问题和展示资料，引导学生深入思考和探讨。

在未来的教学中，可以添加更多的案例和故事，激发学生的兴趣和热情，提升教学效果。

2019-2020年历史七年级下册第七单元统一的多民族国家的巩固和社会的危机第23课明朝和清朝前期的科学技

2019-2020年历史七年级下册第七单元统一的多民族国家的巩固和社会的危机第23课明朝和清朝前期的科学技术岳麓版复习特训六十一➢第1题【单选题】明代的书法比前代更加普及，以行书、草书见长，其中善于吸收古人书法精华、其书体兼有“颜骨赵姿”之美的明代书法家是( )A、苏东坡B、王羲之C、张择端D、董其昌【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】“北京王麻子剪刀”是享誉海内外几百年的中华老字号，北京王麻子剪刀的生产技术曾在“中国17世纪的工艺百科全书”中被详细介绍。

该书是( )A、《天工开物》B、《梦溪笔谈》C、《农政全书》D、《徐霞客游记》【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】被外国学者称为“中国17世纪的工艺百科全书”的中国古典科技巨著是( )A、《天工开物》B、《农政全书》C、《齐民要术》D、《伤寒杂病论》【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】长城是中华民族的象征，是古代劳动人民勤劳智慧的结晶。

下图中的长城修建于( )A、秦朝B、元朝C、明朝D、清朝【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】要了解明代农业和手工业生产技术以及手工工场的生产面貌，应推荐阅读( )A、《齐民要术》B、《本草纲目》C、《资治通鉴》D、《天工开物》【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】明长城的东西两端分别是( )A、鸭绿江、嘉峪关B、山海关、陇西C、鸭绿江、陇西D、山海关、嘉峪关【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】我国古代科技文化璀璨。

下列著作属于相同类别的一组是( )A、《伤寒杂病论》与《天工开物》B、《史记》与《资治通鉴》C、《九章算术》与《本草纲目》D、《水经注》与《金刚经》【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】重庆的时珍药房曾经排名中国药店连锁药店百强榜第15位。

药店的名字取自于我国明朝时期一位著名的药物学家。

这位药物学家著有( )A、《资治通鉴》B、《本草纲目》C、《三国演义》D、《水浒传》【答案】：【解析】：➢第9题【单选题】吴承恩塑造的神通广大、敢于造反的英雄形象是( )A、唐三藏B、孙悟空C、猪八戒D、沙和尚【答案】：【解析】：➢第10题【单选题】明代中期，吴承恩所写的《西游记》是我国历史上一部浪漫主义长篇神话小说，其创作的史实依据应当是( )A、《大唐西域记》B、《封神榜》C、《石头记》D、《三隧平妖传》【答案】：【解析】：➢第11题【单选题】我们今天能见到的长城大多都是在哪个朝代修建的( )A、秦朝B、唐朝C、明朝D、清朝【答案】：【解析】：➢第12题【单选题】被西方国家称为“东方医学巨典”的我国古代药物学巨著是( )A、《伤寒杂病论》B、《天工开物》C、《农政全书》D、《本草纲目》【答案】：【解析】：➢第13题【单选题】我国古代具有总结性的药物学巨著是( )A、《黄帝内经》B、《本草纲目》C、《千金方》D、《伤寒杂病论》【答案】：【解析】：➢第14题【单选题】雅典奥运会圣火传递于2004年6月8日抵达北京，之后，奥运火炬将在长城点燃。

七年级历史下册第三单元明清时期：...

七年级历史下册第三单元明清时期：...《统一多民族国家的巩固和发展》本课主要讲述了清朝对全国的统治、郑成功收复台湾，清朝对西藏、新疆的管辖促进边疆地区的经济开发及与内地文化的交流，使统一的多民族国家得到了进一步巩固。

祖国统一是大势所趋，今天祖国的伟大基业是五十六个民族共同缔造的。

【知识与能力目标】1、列举清初为巩固统一多民族国家所采取的措施。

了解清初平定准噶尔部贵族和大小和卓叛乱等史实；2、认清清初民族政策刚柔并济的特点。

【过程与方法目标】1、学习识读并绘制“清朝前期疆域图”，结合课文内容，按照地理方位说出清初加强对边疆地区管辖的措施，文图结合，灵活处理学习材料；2、通过回答问题，提高分析问题和综合问题的能力。

【情感态度价值观目标】通过清初以及之前历代王朝加强对边疆和少数民族地区管辖的史实，感受我们祖先开拓边疆地区的艰难历程，从而更加珍惜今天来之不易的团结和统一。

【教学重点】“达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”。

【教学难点】清朝加强对边疆地区的管辖所涉及的区域广，空间跨度大，初一学生相应的地理知识准备不足，学生按照地理方位说出清初加强对边疆地区管辖的措施比较难。

多媒体课件、挂图等【导入新课】复习巩固：1、中国第一个统一的、多民族的、中央集权的封建国家是哪个朝代？---秦朝2、中国第一个统一全国的少数民族政权是哪个朝代？---元朝作为一个少数民族入主中原的王朝，如果你是清朝的统治者，你会采取怎样的统治方式呢？【进入新课】一、清朝对全国的统治清军入关又称入关战争，是指公元1644年(明崇祯十七年，清顺治元年)中国东北以满族为主体的少数民族政权清朝的军队在明朝将领吴三桂的带引下大举进入山海关内、攻占京师(今中国北京)开始成为统治中国的中央政府的历史事件。

广义上是指1644年清军入关后镇压农民军、消灭南明诸政权等汉族反抗武装的一系列由北至南的统一中国的战争。

它标志着清朝在全中国统治的开始。

清朝的统治：清朝统治者进人北京后，以北京为都城。

冀教版-历史-七年级下-《明清时期的文化》课件(18张)

脸谱
剧照
思考：
你知道明朝后期最负盛名的戏剧家是谁吗？
他的代表作是什么？
京剧是什么时候产生的？
1 四大古典文学名著
概况代表作
2 《四库全书》
地位
3
不足
京剧
代表作京剧
目就和时代特点。难点：明清文化的时代特点。
四大古典文学名著
学习导引：
从四大文学名著看明清时期文化的时代特点。
明清时期，我国商品经济发展，推动着市民文学日趋成熟和繁荣，小说取代诗、词、散曲而成为文学的主流。<三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》成为这一时期的优秀古典小说。小说的内容反映了当时的社会生活，表达了人民反抗封建统治、追求自由幸福的意愿。《三国演义》描写了东汉末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争；《水浒传》歌颂了农民的斗争精神；《西游记》通过孙悟空这个形象，歌颂了人民蔑视封建统治，勇于反抗的精神；《红楼梦》通过对四大封建家族的描写，深刻鞭挞了封建制度和封建礼教的罪恶，揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势。
当堂达标
【1】古代中国文学的发展经历了唐诗宋词，再到明清小说，高峰迭起。明清很多小说注重描写商人的活动，揭露官场的腐败和社会黑暗，并初步表现出抨击封建制度…… 逐利生财等新思想。以下具有浪漫主义色彩的神魔小说是（ C） A．《红楼梦》 B．《三国演义》 C．《西游记》 D．《水浒传》
当堂达标
合作学习
2、代表作：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。
明清时期——古典小说的创作进入成熟阶段。众多小说家，用高超的艺术手法和形象生动的语言，叙述一个个错综复杂的故事，塑造了一个个鲜明的典型人物。小说的内容，多数反映当时的社会生活，表达了人民反抗封建统治、追求自由幸福的意愿。

七年级历史下册第3单元第23课时期特点鲜明的明清文化二教案鲁教版1

第23课：时期特点鲜明的明清文化（二）一、教学目标：1．知识与能力：使学生了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟时期，四大名著的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。

提高学生的史学素养和文学素养，指导学生把四大名著的要点制作成表格，训练他们归纳历史知识的方式与能力。

2．进程与方式：讲述法、情景创设法、自主学习法、分析提示法等多种教法综合应用。

3．情感态度与价值观：四大名著以具有反封建的踊跃内容，表现鲜明的时期特点，达到很高的艺术水平，它们在中国文学史和世界文学史上占有重腹地位，引导学生对文学艺术的爱好，培育学生鉴赏文艺作品的素养和高贵的情操。

二、教学重、难点：1.重点：明清古典小说、戏剧。

2.难点：明清书法和绘画方面的成绩和特点；《牡丹亭》主题思想的明白得；如何用历史唯物主义观点来看待这时期的文化特点。

三、教学资源：讲义相关插图、资料等。

四、教学进程：1．创设情境，破题导入：温习提问：（1）明代显现了哪些科技巨著？（李时珍的《本草纲目》，宋应星的《天工开物》，徐光启的《农政全书》）（2）明代科技成绩的时期特点是什么？有什么启发作用？（明代科技成绩既虽仍位居世界前列，但只是总结传统的古典科技，对近代自然科学的运用和进展尚少，潜藏着进展停滞的危机。

今天的学生既应该自尊自信，也应该反对故步自封。

）导入新课。

（3）依照上表，你说说喜爱这些人物的理由？（让学生充分表达自己的情感）（4）依照《三国演义》这部作品，你能说出历史和历史小说的区别吗？（二）戏剧的繁荣学生并试探回答：（1）明代后期戏剧家汤显祖的代表作是哪一部？（《牡丹亭》）（2）19世纪中期京剧形成时的基础是什么？（徽剧，汉调）（三）书画的成绩学生试探回答：（1）兼有“颜骨赵姿”的明代书法家是谁？（董其昌）学生摹仿。

（2）用“泼墨”技法作《墨葡萄图》的明代画家是谁？（徐渭）（3）“扬州八怪”中，作《兰竹图》的是谁？（郑板桥）学生能够仿画。

七年级历史下册第七单元第23课明朝和清朝前期的科

明朝和清朝前期的科学技术学习目标明长城的修筑及东西起止点，知道北京城的布局特点和紫禁城的建筑特色掌握明朝时古典科技取得的杰出成就通过对明朝科技成就发展的时代特点，培养用历史的、发展的眼光看问题的能力重点明长城、明北京城等难点为什么自清朝前期开始，我国科学技术的发展逐渐陷入停滞，近代科学没有在中国产生课前预习预习指导结合学习目标，阅读教材P110-114，请组长组织本组成员认真完成“预习自测题”的题目，可以在组内交流展示，并把疑点难题写在“自学交流”栏中。

预习自测读全课，梳理知识：明朝先后花了200多年的时间，修筑了北边的长城。

明长城东起（）明长城西至（ )，全长（）千米。

明成祖在元大都的基础上营造了（），作为都城。

它由（）( )和（）三部分组成，周长20千米。

4．李时珍是（）杰出的医药学家，他写了（）被西方称为“东方医学巨典”。

5、明末清初科学家（）编写了（），详尽地记述了农业、手工业的生产技术和生产过程，还反映了明朝中后期手工作坊的生产面貌，这本书被译成多国文字，被誉为( )课堂活动设计激情导入随笔自学交流看左图回答下列问题：图中的人物是谁？他是哪朝人？他的主要成就是什么？我们应该学习他的哪些优秀品质？展示质疑为什么自清朝前期，我国科学技术的发展逐渐陷入停滞，近代科学没有城中国产生？点拨质疑完成课后P114页温故知新，完成作业。

总结测评通过本节的学习，你学到了什么？2.北京是一座历史文化名城，你对北京的哪些古建筑印象最深？谈谈你的感想。

疑问反思。

七年级历史下册第三单元第22课明清时期的文化教案冀教版

课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

（老师读，学生读，加深理解。

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